外国语小学开展培训小学生基本书写能力活动总结

外国语小学开展培训小学生基本书写能力活动总结

外国语小学开展培训小学生基本书写

能力活动总结

写字教学是继承和弘扬中华民族优秀文化的有效载体，也是推进基础教育课程改革和提高学生基本文化素养的一个重要方面。为有效推进素质教育向前发展，促使学生学写一笔好汉字，培养德才兼备的合格人才。我校于10月至11月份组织学生硬笔书法竞赛活动，11月19日各校选拔的优秀选手在多媒体教室进行了决赛。

这次活动，我们得到了令人欣喜的成果。主要表现在以下几个方面：

一、写字教学落实到位。

各学校将写字课列入课程计划，纳入到教学的常规管理中，制定加强写字教学的措施与计划。写字课每周1节，提倡午练，鼓励学生养成每天自觉练字的好习惯。在本次的活动中，学生们能熟练自如的写字，从中我们能看出各校真正将练字活动落实到位。

二、领导重视、学生参与面广。

根据县局安排，各级各类学校都积极行动，制定了具体的方案和实施措施，如：将写字课列入课程计划，鼓励学生养成

每天自觉练字的好习惯等。三、写字能力大有提高。从学生的作品看，学生的写字能力大有提高。在参赛学生的作品中看不见书写不工整、写字不规范的作品；也极少有写错别字、有修改痕迹的作品。

但欣喜的同时也存在一些问题：1、学生写字姿势不正确依然存在。

在赛场上，有相当一部分学生写字姿势不正确。这说明我们老师在平时的训练中，缺少对学生写字正确姿势的指导。良好的写字习惯首先应重在培养学生正确的写字姿势。这就要求我们老师在平时的写字训练中要多加指导与提醒。

2、部分学校存在应付的问题：

、在上交的档案和总结中，个别学校是在网上抄袭。、个别学校没有将初赛和复赛的档案上交。

当然，举行本次活动旨在提高认识，有效推进素质教育向前发展，促使学生学写一笔好汉字，培养德才兼备的合格人才。提高学生写字能力并非一日之功，而贵在持之以恒。我们相信经过全县老师不懈的努力，学生的写字能力肯定会上一个新的台阶。附：获奖情况一、个人奖：低段：一等奖：2名。穆欣悦、邓泽惠二等奖：3名。

乔佳卉、高子茜、樊冰倩三等奖：5名。

赵璇、雷梦雪、李美妍、张子萌、张瑜倩优秀奖：45名

张凯雪、李淑阳、支梦娜、牛岩昭、裴聪利、崔嘉怡、王旭、邱鑫阳、杨佳雯、李佳文、李欣月、双昕辉、王琰迪、罗聪、陈婉玉、朱丽萍、李倩茹、李新芳、王壮壮、赵世豪、赵凝、李昭俞、李昊茹、董芮毓、石子杰、田景怡、李欣荣、高婷、宋衍宏、王楠、秦航、李佳、吴可、张茹、张燕、张恒、邵坤、王浩、郑李明、张雨星、张皓然、刘涵昱、张欣悦、郭晶晶、万好中段：一等奖：2名。段皓然、张帅二等奖：3名。

范雪、王文君、高世轩三等奖：5名

裴舒羽、郭校齐、侯佳慧赵一鸣、郑丽娜优秀奖：44名

李炳瑞、吕梦结、杨丽、刘钊坤、王雅萱、张迪、董欣、崔坤蕾、樊婷婷、李湘斐、郭莎莎、王艺杰、程琛絮、王舒、刘豪、李淑杰、陈宁、李雨欣、张康龄、徐莹莹、公雪婷、董红玉、闫敏、郭柳茹、胡天翔、高佳泽、李梦瑶、王秦、卢姗姗、宋佳祺、赵雪莹、胡甜甜、乔江、樊梦瑶、家钰琳、张雨、胡宇博、张佳豪、许诺、闫永康、李琳茹、李钰茹、王梦启、李薇高段：一等奖：2名。贾蕙宇、王亚旭二等奖：3名。

王琛超、徐靖渊、郭潇三等奖：5名

卫河秀、常佳丽、徐郭君、韩韬优秀奖：44名

刘薇、黄江鹏、陈瑶、宋自茹、贾泽文、付媛媛、李寅雪、王雪纯、原雨、牛钰景、毕晨晖、乔紫薇、牛慧、孙彩虹、李慧玲、王萍、郭晓艺、张芮豪、来泽璐、祁可、张亚璇、董格、郭雨辰、王梅渝、张莹贤、张雪、张煜悦、郝珍娣、张翠瑛、王国辉、谢添儒、韩梦瑶、彭亚丽、王玉玲、王钰、张玲丽、张玉菲、靳子琴、张林岚、李文静、吴昊珍、秦政、程富强、曹甜甜

经济技术开发区外国语小学

扩展阅读：小学生写字比赛总结

小学生写字比赛总结

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书写是学生语文学习中必不可少的一项练习，结合课程标准中提出的“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”的要求，同时为了使学生重视写字练习，提高学生的书写能力，大面积提高写字教学质量，3月27日鸡冠小学举行了全校硬笔写字比赛。

此次比赛从书写规范、字迹大小，整体效果三个方面进行评价，本着公正、公平、公开的原则，以班级为单位进行评选，共评出一等奖一名，二等奖5名，三等奖9名。这次活动，我们取得了令人欣喜的成果。从学生的作品看，学生的写字能力大有提高。在参赛学生的作品中看不见书写不工整、写字不规范的作品;也极少有写错别字、有修改痕迹的作品。

但欣喜的同时也存在一些问题：学生写字姿势不正确依然存在。在赛场上，有相当一部分学生写字姿势不正确。这说明我们老师在平时的训练中，缺少对学生写字正确姿势的指导。良好的写字习惯首先应重在培养学生正确的写字姿势。这就要求我们老师在平时的写字训练中要多加指导与提醒。

当然，举行本次活动旨在提高认识，有效推进素质教育向前发展，促使学生学写一笔好汉字，培养德才兼备的合格人才。提高学生写字能力并非一日之功，而贵在持之以恒。我们相信经过全校老师不懈的努力，学生的写字能力肯定会上一个新的台阶。为了加强学生学习习惯的培养，提高学生的学习兴趣和写字能力，弘扬民族文化，培养德才兼备的合格人才。10月28日我校举行了小学生写字比赛活动。16年级抽10%的学生参赛，采取轮流监考、集中评阅的方式进行。

通过这次活动，我们欣喜地看到我校贯彻养成教育的成果。主要表现在以下几个方面：

1、养成教育落实到位。

写字习惯是养成教育中十四种好习惯中的一种，从上学期我校开展“每天下午写字15分钟，培养写字好习惯”的活动以来，学校各班积极响应，纷纷开展相关的活动，每天安排特定的时间让学生练字。在本次的活动中，学生们能熟练自如的写字。从中我们能看出各班真正将练字活动落实到位。

2、写字能力大有提高。

从学生的作品看，学生的写字能力大有提高。纵观以往，学生作业书写不工整、字迹潦草、错别字连篇，老师改作业就头疼的现象是各班存在。与之相比现在是大有改观。获奖学生作品中看不见书写不工整、写字不规范的作品。也极少发现写错别字、有修改痕迹的作品。

3、学生写字兴趣较浓。本次竞赛方式是全部学生参赛，各班先在本班自行组织竞赛，择优选参赛者。而各班实际参赛人数都超过10%。据调查是学生们参赛热情很高，老师们不想打消一部分学生的积极性，从而人数增加。从中我们能看出学生们对写字的兴趣很浓。

在欣喜地同时，我们也发现了一些问题：1、学生写字姿势不正确依然存在。

从本次活动中，暴露出部分老师重学生写字的质量，而轻学生的写字姿势。在赛场上，有相当一部分学生写字姿势不正确。这说明我们老师在平时的训练中，缺少对学生写字正确姿势的指导。良好的写字习惯首先应重在培养学生正确的写字姿势。这就要求我们老师在平时的写字训练中要多加指导与提醒。

当然，举行本次活动旨在提高认识，促进我校养成教育的开展。提高学生写字能力并非一日之功，而贵在持之以恒。我们相信有领导的重视，有全校老师不懈的努力。我们的养成教育会取得更出色的成绩。

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