八上思品
第一单元让爱驻我家第二单元学会交往天地宽
1、为什么要孝敬父母？①②③P6（有时候可以加上P7上面的④）2、怎样孝敬父母？P73、影响父母沟通的原因有哪些？①②③断乳期逆反心理4、怎样克服障碍，更好的与父母沟通？①②③P11具体方法P13第一课相亲相爱一家人
第二课1、山河壮丽2、历史悠久1、为什么要热爱自己的祖国3、文化灿烂P154、民族团结怎样维护民族团结？P202.从那里体现了我国是一个统一的国家？①②从历史上看③从现实上看（西部大开发）3、实现祖国统一，民族团结，中华腾飞，是包括台湾同胞在内的全国人民的共同心愿P21我们共有一家人4、台湾问题P225、华人华侨的贡献P236、为什么要有民族精神？P247、怎要发扬民族精神?P25第三课在交往中交善自我第四课掌握交往艺术提高交往能力（为什么交往？）1、为什么说人生离不开交往的必要性？P332、人际交往有哪些作用？①②③P343、交往的原则P364、内圈的作用①②P37~P385、交往范围扩大的好处P396、扩大交友范围的途径①②P39~P40礼貌是交往的前提讲文明、有礼貌是做人的基本品质（怎样去交往？）1、讲文明、礼貌的重要性是什么？P421、语言文明2、影响P422、态度亲和3、礼貌的主要表现3、举止端庄P42~P431、平等待人2、尊重他人4、交往礼仪三原则3、宽容待人P44~P461、学会倾听2、学会表达5、交往讲艺术3、学会赞美他人P50~P534、除此之外，还需要做什么？
第三单元在合作中发展、
第五课合作竞争求发展（为什么合作）合作无处不在，无时不有
第六课合奏好生活的乐章（怎样合作？）1、合作的好处①②③④P61~P622、竞争的作用P65
3、竞争的结果P67~P68竞争最理想的结果是“双赢”4、竞争与合作的关系P675、竞争与合作的启示P68
1、平等待人1、心中有他人2、体谅他人P70~P72
2.与诚信结伴同行
3、理解和宽容他人1、什么是诚实守信？（含义）P742、诚实与守信的关系？P74
3、为什么要讲诚信？①P74第二段②P754、怎样做到诚实守信？P67+P67
1.我国法律的定义及特征P83①由国家制定或认可②靠国家强制力保证实施③对全体社会成员具有普遍约束力第四单元2.本质及我国法律本质P853.法律在公民生活中的作用是什么？P92~P941.法律规范人们的行为2，法律维护公民的合法权益4.怎样维护公民的合法权利？P945.关系①②③P38法律正式通过规定权利和义务来规范人们行为的6.公民应如何依法行使权利？P89诉讼通常分为刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼三种类型7.公民应如何依法维护权利？P908.为什么要履行义务？P919.如何履行义务？①②③具体P9110.法律在公民生活中的作用是什么？11.青少年应怎样行使权利和履行义务？P92我们依法享有人身权、财产权、消费者权
生命健康权人格尊严权1、定义生命健康权是公民最根本的人身权P962、为什么要依法维护生命健康权？P973、现状及法律保护P974、条文P985、青少年如何保护生命健康权？对自己①②P99对他人③P1006、保护未成年人生命健康的法律《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国民法通则》《中华人民共和国劳动法》1、人格尊严的内容P1022、怎样维护人格尊严？①②③P1023、条文P1024、什么是隐私权及条文？P104、5、青少年怎样保护自己的隐私权？①②③P1051.定义P107占有、使用、收益、处分2.我国法律怎样保护公民的私有财产权？P107①②保护公民的继承权，是保护公3.公民应怎样维护自己的私有财产权？P109民的私有财产权的延伸和体现4.公民的遗产继承分为法定继承和遗嘱继承及条文P1105.未成年人在继承权被侵害后应该怎样做？P1111、条文P1122、当我们的智力成果权受到侵害时应该怎样做？P1143、怎样保护自己的智力成果及保护智力成果的结果？P1151、消费者权包括什么？P1162、生产者和销售者、消费者应怎样规范自己的行为？P1183、消费者应如何维护自己的合法权益？P1194、具体方法有什么？P119私有财产权智力成果权消费者权
扩展阅读：八上思品
八上思品《理解与宽容》第二课时
作者：佚名资料来源：不详点击数：
八上思品《理解与宽容》第二课时教学设计
玉壶中学郑微微
一、教学目标
1．知识目标：了解宽容的内涵，以及为什么要宽容；了解宽容的表现。懂得宽容是一种美德；理解宽容问题上的是与非。
2．能力目标：用一分为二的观点看待人和事的能力；辨证看待宽容与原则并引导学生培养宽容精神。3．情感、态度、价值观目标：体验宽容他人、平等待人、尊重他人对己对人所带来的情感上的慰藉；能将心比心，体谅他人，检讨自己。二，教学重点与难点
1．重点：如何让学生在生活中学会宽容，体验宽以待人带来的快乐。2．难点：宽容不是纵容要有原则性三，教学过程导入：[活动一]名言赏析
退一步天高地阔，让三分心平气和；
一个人如果不能从内心去原谅别人，那他并不能真正心安理得；
一个人的胸怀能容得下多少人，就能赢得多少人。
712更新时间：201*-10-1523:11:34
（名言赏析，引出宽容）
[活动二]拆字游戏示例：
（1）闷：分成两部分就是门和心，把心关在门里，不与外界交流，所以他很孤独；
（2）男：分成两部分是田和力，意思是在田里劳动的人。
提问：如何理解“宽容”拆开后的意思？
（幻灯片出示“宽容”拆字后的参考解释：“宽容”都是宝盖头，可见宽容是人世间的宝贝。“宽”下面，是草字头和“见”，也就是说像杂草一样的看法都允许存在。“容”是两个“人”和一个“口”，就是你说你的，我说我的，不妨求同存异，但我不会剥夺你说话的权利。）
教师总结：通过刚才的拆字游戏，我们深刻地体会到：宽容指的是宽大有气量，不与他人计较。我们的生活需要宽容，我们需要学会“宽以待人”。
教师：或许，有的同学要问：老师，为什么要学会宽容呢？不宽容又怎么样呢？请不要着急，让老师慢慢地告诉你。老师先给大家欣赏一个成语故事。
[活动三]视频《负荆请罪》生活中不能没有宽容引导学生思考：
（1）廉颇将军为什么要给蔺相如难堪呢？蔺相如对此持什么态度？
（2）蔺相如的宽容产生了什么效果？
（3）蔺相如处理问题的方式对你有什么启示？
教师总结：宽容的重要性：有宽容才能共处，有宽容才能创造，有宽容才能成就事业。
教师：我们已经说过因为人与人之间存在差异性，，使得社会生活中的“冲突”在所难免，我们要懂得的是如何来正确处理这些“冲突”？下面老师就举一些你们在生活中可能会经常碰到的小事情，让我们一起“身临其境，直面冲突”。
[活动四]身临其境直面冲突
（1）朋友借了你一只笔，说好马上就还，但事后他就忘了，直到第二天下午才还给你，你会怎样想？（宽容就是帮别人找理由）
（2）假日里休息的时候，你想去打篮球，而好朋友想去上网，你会怎么办？（宽容就是在别人和自己意见不一致时也不要勉强别人）
（3）你和朋友在学习上都十分优秀，以前每次考试都是你考第一，可是，这次考试朋友得了第一，你会怎样想？（宽容就是能够接受别人超过自己的事实）
（4）课间，同学从你的桌边经过时，不小心把你的脚踩了，你很痛很痛，但他赶紧向你道歉，你会怎么办？（宽容就是原谅他人、真诚地接纳他人）
（5）有同学曾经在不清楚的情况下，跟别人说过你的坏话，后来，事情终于真相大白。现在，他想向你请教一个问题，你会怎么办？（宽容就是忘却，不斤斤计较）
教师总结：宽容是解决冲突的良方。我们都不是圣贤，现实生活中难免无意之中伤害别人，也可能由于一时糊涂做出伤害别人感情、损害别人利益的事。这时，我们要体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人原谅。同样，我们也可能受到别人无意之中的伤害，对别人的“对不起”也要真诚接纳、理解、原谅，而不能得理不让人，更不可冤冤相报。
（由宽容是解决冲突的良方，宽容在生活中的重要性，引导学生要培养自己的宽容精神。）生思考讨论发言后，教师总结。
活动五：培养自己的宽容精神1.培养宽容精神需要正确认识自己
芸芸众生，各有所长，各有所短。我们只有认识到自己在知识和能力方面的局限性，才能接受不同的意见，从而取得进步。
2.培养宽容精神需要不断求知
中国古话说：“智者能容。”意思是越是睿智的人，越是胸怀宽广。知识可以使我们提升自己的理智，能够更好地认识世界和理解他人，从而做到宽容待人。3.培养宽容精神需要提高自己的修养
拥有宽容胸怀的人，与人为善，能主动为他人着想，关心和帮助别人。这样的人也能被人喜欢和接纳，受人尊重，因而也能获得更多的友谊和成功。4.培养宽容精神要学会把握自己的情绪
一个人只有做了情绪的主人，才能做命运的主人。
在生活中我们必须要学会控制自己的情绪。控制好自己的情绪可以让我们在碰到事情时做出理智的决定，而且据科学家们调查，拥有良好情绪的人，身体各方面会更健康呢。
师：经过同学们的分析和补充，我们知道了要培养自己的宽容精神需要从很多方面去努力，现在老师把它概括一下，我们可以从这四个方面来努力。（展示幻灯片）我相信大家如果都愿意从这几个方面去努力，心胸肯定会越来越宽广。但是在现实生活中，我们是否要对任何人、任何事都宽容呢？下面老师请四位同学来演一个小品《新西游记》活动六：小品《新西游记》时间地点：公元630年，求取西经的路上剧情：
唐僧：悟空啊，你跟了为师这么多年，怎么没有一点宽容之心啊，遇妖降妖，遇魔伏魔，这些妖魔也是妖和魔他妈生的啊，只是想吃为师罢了啊，也没有吃到啊，你稍微教育一下就好了，为什么都要打死啊？下次再这样，为师再饶不了你。
悟空：师傅啊，你真是菩萨心肠的一塌糊涂，这些妖魔平日干了多少坏事啊，危害乡里，无恶不作，你不杀他，我们走了后，他会继续吃人害人啊。
八戒：师哥老是喜欢危言耸听，想昨天我们看到的那个美女，这么标致，就算是妖精也是好妖精，师哥一点怜香惜玉的想法也没有，人家刚张开嘴巴就被你一棒子打死了。说不定人家不是想吃咱，就是看我长的可爱，想亲我下呢？
悟空：你这个呆子，做梦去吧。
（白骨精出场，做楚楚动人状）
白骨精：昨天真倒霉，未了解敌情就张嘴，差点被打死，亏的老娘闪的快。今天再来，我就不信吃不到唐僧肉。（变作比昨天更漂亮的美女，作受伤倒地呼救状）
唐僧：悟空，前面好像有人呼救，你快去瞧瞧，就算是妖精也不要把人家打死啊，找来为师教育一番就行了。
悟空：是，师傅。宽容啊，宽容，难道宽容是如此可贵竟值得用生命去换取么？
（悟空上前扶起白骨精）
悟空：妖精，我认识你。就是昨天挨揍的。不过我师傅说只要给你宽容，你会变好的。是不是？
白骨精：会的，我已经变好了。你师傅肉的香味感动了我，不，不，是你师傅的宽容感动了我。
唐僧：……
教师：小品已经欣赏完了，可是故事好像还并没有结束，谁知道接下来会发生什么故事吗？学生：唐僧被白骨精给吃了。
教师：《新西游记》的故事给我们什么启示？学生：宽容要分清对象，分清是非。
教师：宽容并不意味着我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨、麻木不仁。宽容是有原则的，不是盲目的。宽容要讲究策略。我们决不能迁就“坏人”、“恶人”，在原则问题上不能让步。幻灯片显示：宽容不等于纵容，宽容要有原则宽容常识
[活动七〕心理测试：宽容度
通过心理测试的形式，让学生对宽容有感性的认识，了解自己的宽容度。争取以后更上一层楼。
活动八：总结升华
教师寄语：土地宽容了种子，拥有了收获大海宽容了江河，拥有了浩瀚天空宽容了彩霞，拥有了美丽人生宽容了遗憾，拥有了未来
同学们，我们一定要拥有一颗宽容的心，让世界变得更美好。（孩子。如果美德可以选择的话，请先把宽容选择出来。----------富兰克林）
友情提示：本文中关于《八上思品》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，八上思品：该篇文章建议您自主创作。
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
公文素材库友情提示：本网站所有内容为共享上传提供，不涉及任何商业利益，本站对此不承担任何保证责任！
Copyright © www.bsmz.net Corporation, All Rights Reserved 共享时代 共享你我他 版权所有