八上思品复习提纲

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初二年级思品（上期）总复习资料第一单元塑造自我一、自尊自信

1、自尊的含义：自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。

2、自尊的意义：自尊是人的基本心理需要。自尊激励我们奋发向上，使我们形成健康人格。3、自尊心和羞耻心的关系：互为表里。4、羞耻心的作用：（1）因为有了羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严地生活着。（2）羞耻心是所有品德的源泉。（3）一个人的尊严是依赖自尊的行为树立的。5、自卑是一种不健康的心理状态。(1)过于自卑使人对生活悲观失望,生活得不快乐；(2)过于自卑使人不敢也不愿去尝试发掘自己的特长;(3)过于自卑使人封闭自己6、如何克服自卑：（1）要克服自卑，就要树立自信，学会尊重自己，客观看待自己，培养积极乐观的人生态度。（2）走出自卑小处方：夸夸自己、心理暗示、选准突破口、树立坚定的志向。7、自尊和自负的区别：自尊是恰如其分地肯定自己，而自负是过度地自我肯定。

（1）自尊并不是自我夸大，唯我独尊，而是恰如其分地肯定自己。自信也不是只自信自已，固执已见，走向刚愎自用的道路上去；自负是过度地自我肯定，夸大自己的优点，同时贬低别人，希望得到错过自己实际价值的社会肯定。

（2）任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。

8、自尊与虚荣的区别：自尊是对自身内在价值和尊严的追求，而虚荣追求的是表面的荣耀。

虚荣心是不正确的自尊心或对自尊心的曲解，可以产生消极的破坏力，使人脱离集体、片面追求个人荣誉。二、明辨是非

1、做人的基本品质：明善恶，辨是非。2、做人的良知：正确的是非善恶观。3、“良知标尺”铸造法：（1）懂道德，学法律。（2）选择好的榜样。（3）学会理性分析。（4）树立美好理想。

4、正确对待哪些社会影响：（1）正确对待长辈亲朋的影响。（2）正确对待公共传播媒体的影响。（3）正确对待社会流行。

5、如何跨越障碍，正确选择：（1）战胜自己，抵御诱惑。（2）打破情面，不追随犯错。（3）坚守理想，身体力行。三、自我负责

1、人们的每个行为都会产生一定的社会后果。做人应该对自己的行为负责。2、有责任感就意味着能够自我认识、自我肯定、自我调节和自我引导。3、少年的责任：（1）对自己负责：努力学习，塑造自我；（2）对他人负责：关心、爱护和帮助他人；（3）对集体负责：为集体增添荣誉和力量；（4）对社会负责：以良好行为创造美好社会。4、怎样做一个有责任感的人：（1）树立负责任的人生态度；（2）学会分析事物的因果关系；（3）养成先思考、后行动的习惯；（4）对自己造成的后果，要勇于承担责任。第二单元善待他人一、诚实守信

1、诚实的地位：是做人的基本原则，是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。

2、诚实的含义：意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非。3、诚实的意义：（1）只有诚实的心中才能生长出善良、正直、勇敢、谦逊。（2）只有诚实才能获得他人的信任和尊重。（3）只有诚实守信才能建立良好的人际关系，取得坚实的人生业绩。（4）只有人人诚实守信，社会秩序才能有条不紊。4、不撒谎是做人的基本原则之一。

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5、撒谎的危害：（1）污染人格，使心灵变得晦暗；（2）使信用丧失，友谊毁坏；（3）最终将遭到朋友和社会的唾弃。

6、学会诚实做人，就要懂得承诺的重要性。

7、诚实与隐私的关系：诚实是拒绝谎言，却不排除必要的沉默。我们有权保留自己的隐私，也应该懂得在适当的场合和对象面前适当地说话。不分场合和对象将不适当的话和盘托出，是愚蠢的行为。8、诚实与“善意的谎言”的关系：出于安慰、鼓励、帮助他人的目的，将一些负面的事实加以掩饰，那是与人为善的行为。

9、我们要学会做一个诚实的人，诚恳地待人，诚实地学习、生活。二、平等待人1、每个人的人格都是平等的：每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。2、平等的人格应该得到同样的尊重。

3、现代人的基本素质：尊重他人，以平等的态度待人。

4、平等是人类长期追求的美好理想之一。平等已经是全世界公认的共同价值。

5、平等待人的表现：对各种人，无论其天赋、出身、贫富、职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。

6、如何消除歧视，平等待人：（1）要有发自内心的对他人人格的尊重。（2）要有客观的实事求是的态度。（3）要摒除陈腐观念。（4）让我们认清歧视的错误和危害，让我们努力去清除人与人之间的各种歧视，共同建立彼此平等相待、真诚和谐的人际关系。三、与人为善

1、与人为善是以善意对待和帮助别人。善良包含着克己为人、真诚尊重、理解宽容、无私奉献、正直勇敢等多方面的美德。善良就是一颗真诚广博的爱心。2、善良的特点：（1）善良是无私的。（2）与人为善要是非分明。（3）善良之心是博大的。（4）善良要见诸行动。

3、帮助他人，不仅是为了别人的需要，也是我们内心情感的需要。4、将心比心是与人为善的思考方式和行为方式。

5、将心比心的内涵：是急人所难，是成人之美，是不以残忍冷酷的方式对待别人。第三单元相处有方一、理解与宽容1、需要理解的原因：（1）社会是由千差万别的个人组成的。如果人们之间没有相互理解，差异就会成为不可逾越的鸿沟，社会就可能变成永无休止的战场。（2）建立和谐的人际关系必须由理解开始。2、理解他人：就是超越狭隘的个人经验和个人好恶，以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法，从而消除误解与隔阂，造就和谐融洽的人际关系。3、如何做到理解他人：（1）尊重是理解的前提。（2）善意使理解成为可能。（3）达到理解需要积极的沟通。包括主动的接近、坦诚的交流、细心的领会。

4、宽容：就是以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣、甚至是别人的过程和冒犯，达到人与人的多样化的共处与合作。5、宽容的作用：有宽容才能共处，有宽容才有创造，有宽容才能成就事业。

6、宽容不是纵容，宽容并不意味着放弃自己的独立思考和主张：坚持自己认为正确的意见，同时，容纳别人合理的意见。既维护个人创造性又保持集体合作，是和谐人际关系中不可缺少的两个方面。7、如何培养宽容精神：（1）正确认识自己。（2）不断求知。（3）培养自己良好的修养和高贵的气质。（4）学会把握自己的情绪。二、欣赏与赞美

1、欣赏他人：就是怀着愉悦的心态，去发现、感受和吸纳他人所表现出来的优美和可爱之处。2、欣赏，是审美能力的体现，也是积极的人生态度的体现。3、在别人身上发现美好：（1）人的不同体态有不同的美。（2）人的不同的性格有不同的美。（3）还有一种深刻的美，会超越我们感官的喜好，打动和丰富我们的心灵。

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4、欣赏的意义：（1）能欣赏他人，是一种取之不尽的人生财富。（2）能使心灵保持积极和愉悦。（3）让生活充满乐趣和希望。

5、真诚的赞美是一种促使人不断完善的美好的途径。

6、如果你需要指出别人的过失，赞美也不失为一种巧妙迂回的方法。7、赞美他人，必须是真心实意的。

8、别人真诚的赞美能使人拥有一个好心情，增强自信心，能重新审视自己的美好和不足，使自己不断完善。

9、如何学会欣赏（必须具备的品质）

欣赏必须具备一双发现美的眼睛；欣赏必须拥有一颗宽容友好的心；欣赏必须保持谦虚友善的态度。三、竞争与合作

1、竞争：是激发人的自我提高意识和能力的活动。2、竞争是前进的动力：（1）竞争能够激发人们的上进心和创造力，使个人的智慧与力量得到充分的发掘和施展。（2）通过你追我赶的竞争，群体也就能获得更快的发展进步。（3）对于国家和社会团体而言，建立良好的竞争机制，可以加速各项事业的发展，加快社会的进步。3、竞争的作用：

积极作用：对人的发展和社会进步有促进作用。能激发人的自我提高意识和能力，激发人的上进心和创造力，使个人的智慧与力量得到充分的发掘和施展，并能较好地发现自己的局限性和潜力。还可以使集体的生活变得更富有生气，增添学习和生活的乐趣。

消极作用：可能使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，使某些失败者丧失信心、产生自卑感；还可能引起过分紧张和焦虑；更严重的是，可能出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。4、如何把压力变成动力：需要锻炼顽强的毅力，树立坚定的信心。5、如何面对竞争压力：（1）需要锻炼自己的心理素质。（2）必须采取正当的方式，坚守自己的人格。6、社会生活离不开团结合作。古往今来的伟大事业无不成就于团结合作，重视团结合作也是中华民族的优良传统。

7、合作是一种能力。日常生活、学习生活、体育竞赛、社会活动都是培养我们的合作精神，锻炼集体合作技巧的过程。第四单元胸怀天下一、关爱社会

1、社区：以一定地域为基础结成的生活共同体就是社区。

2、我国存在的社会问题：人口负担、就业压力、环境恶化、贫富差距、腐败犯罪，等。

3、忧患意识：指一个人内心的关注超越自身的利害、荣辱、成败，而将社会、国家、人民的前途命运萦系于心，对社会、国家、人民可能遭遇的困境和危难抱有警惕，并由此激发奋斗图强，战胜困境的决心和勇气。

4、亲社会行为：是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。5、亲社会行为的表现：（1）对遭遇挫折和不幸的人，给予同情和关心。（2）对处于困境和危难的人，伸出援助的手。（3）在共同的事业中，与他人合作。（4）面对利益，与别人分享。

6、回报社会的重要途径：积极参与社会公益活动，为社会公众服务。社区可以成为我们参与社会服务的起点。

7、参加公益活动对于我们自身的意义：增长社会知识、锻炼实践能力、培养优秀品德、养成亲社会行为习惯。二、情系祖国

1、我们的命运与祖国息息相连。2、（承担社会责任）前辈们：承担着解救祖国于水火忧患的责任。父辈们：承担着改变祖国贫穷落后面貌的责任。我们：承担着建设强大的现代化国家的责任。

3、民族文化养育了一代代中华儿女，也把我们造就成侵染着华夏气质的中国少年。4、如何传承传统文化：（1）每个民族对自己的优秀文化传统更加珍惜。（2）传承民族文化是历史赋

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予我们的光荣职责和神圣使命，培养民族文化素养是青少年的必修课。（3）珍惜文化传统不等于盲目崇拜，也不能将传统的内容不加选择地兼收并蓄。

5、民族精神：热爱祖国、团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。三、放眼世界

1、每个国家、每个民族都为世界文明的宝库贡献了自己独特的财富。

2、在不同的文化中，存在着相同的合理内核：真诚、善良、友爱、和平等人类的共同价值。3、文明的差异不应成为不可逾越的鸿沟，平等交流、相互包容是彼此沟通的桥梁。4、当今时代的主题：和平与发展。

5、当代世界存在的矛盾、冲突和战争，如分裂主义、恐怖主义和宗教极端势力、霸权主义，给国际社会不断带来危害。

6、矛盾冲突的根源：国家利益的争夺，民族文化的差异，不同信仰和意识形态的隔阂。

7、国家和民族的争端，信仰与制度的冲突，只有通过真诚沟通、理解宽容、平等协商、加强合作，以和平的的手段才能消除和化解。

8、要解决这些全球性问题，需要世界各国、各民族人民携起手来，相互关心，平等合作，共同努力。I’mGeo.

I’mGeo.

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人教版八上思品复习纲要

第一单元相亲相爱一家人第一课爱在屋檐下

孝敬父母是中华民族的传统美德。

1、家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。2、家庭类型：核心家庭（两代）、主干家庭（三代）、单亲家庭、联合家庭3、家庭关系的确立：结婚、生育、收养、再婚。4、你如何理解与父母的亲情？

父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系，生命是父母给予的，这种关系无法选择、无法改变。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。5、家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校。父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师，父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今法律和道德的要求，如果父母不对子女尽抚养义务，要受到法律的惩罚。

6、家是我们的情感栖息地。是我们的物质生活后盾、安全健康保障、娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营。

7、母亲节：五月的第二个星期日父亲节：六月的第三个星期日8、孝敬父母。p13

（1）父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，这种恩情要永远铭记在我们的心中。父母为家庭作出了贡献，为我们付出了很多，他们理应得到爱的回报，理应受到我们的孝敬。

（2）孝敬父母是中华民族的传统美德；

（3）孝敬父母是道德义务也是法律义务，孝亲敬长是我们的天职；

（3）孝敬父母的含义：就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和爱戴父母。（4）我们应如何孝敬父母？三部分。P15一段、p16一段加二段第一句、p17（5）父母做出不道德的事情或违法的事情我们应如何做?P17第一段（6）对父母的长辈我们应如何对待？为什么？P17第二段9、孝敬父母的三个层次p15相关链接第二课我与父母交朋友

1、青春期我们与父母之间产生矛盾的原因是什么？（逆反心理出现）p19、p20

（1）进入青春期，我们有了自己的思想渴望独立，渴望重视，甚至挑战父母权威；（2）父母还把我们当小孩，不放心、唠叨、责怪，于是矛盾产生了。

2、如何正确认识我们与父母之间的矛盾？P21第二段（原因是基于父母对我们的高期待、严要求。关键词：理解体谅父母）

3、代沟、逆反心理

（1）我们与父母的年龄差距，是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。

（1）逆反心理的主要表现：P21黑体字下（2）怎样正确认识我们的逆反心理？P214、我们怎样正确对待与父母的代沟和矛盾？

（1）要走进父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行；

（2）学会与父母沟通商量。通过商量，弄清分歧，找到双方都能接受的办法。通过沟通，我们就能得到父母的理解，甚至改变家长的意见。

（3）把握与父母沟通的要领：彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异。

5、与父母交往的艺术：

（1）赞赏父母，交往起来无烦恼；（2）认真聆听，交往起来免误会；（3）帮助父母，交往起来无障碍；

（4）在家庭交往中，与父母不必太计较。即使父母错了，也要原谅，不必争个高下输赢不可。第二单元师友结伴同行第三课同侪携手共进1、人际交往的意义：

与学生积极交往，友谊之树才能常青，自我开放，我们的性格会更加开朗，人生更加精彩。2、一个受欢迎的人应有的品德：真诚、善良、负责任、热情、友好、幽默等3、如何认识友情？（交友的益处）

朋友带给我们温暖、支持和力量，我们要珍惜友谊;对于友情，我们要慎重理智的把握，才能获得更多的朋友，得到真正的友谊。

4、交友的原则：（1）平等互惠（2）宽容理解

（2）交友时不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊（3）乐交诤友，善交益友。5、青春期男女生交往

（1）为什么要与异性交往？p36-37（2）男女生如何正常、健康地交往？①既要相互尊重，又要自重自爱；②既要开放自己，又要掌握分寸；

③既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。真诚待人、坦然大方6、青春期的情感

（1）认识：进入青春期以后，男女同学之间产生好感和爱慕之情，这是正常、自然而又美丽的事。（2）如何对待？

男女同学之间的情感，我们要（1）谨慎对待，理智处理

（2）学会选择，学会承担责任（3）学会保护自己第四课老师伴我成长1、认识老师

（1）师生交往的重要性：

师生交往不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。尊敬老师是我们应有的品德。（2）老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师。即使在信息技术迅速发展的今天，老师的作用仍不可代替。

（3）老师教我们做人的道理，解除我们的烦恼和忧愁，老师在教我们知识的同时，也教我们学习的方法，激发我们学习的热情，老师在我们成长中起着不可替代的作用。

（4）与老师建立和谐的师生关系，就能快乐地学习，更快地进步。2、师生交往新观念：

新型的师生关系是建立在民主平等的基础上，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长，老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。

3、主动沟通是师生交往的前提，沟通产生理解，理解产生信任。4、与老师沟通的具体方法：

（1）从老师的角度看问题，学会换位思考；

（2）正确对待老师的表扬和批评，做到有则改之，无则加勉；

（3）原谅老师的错误，以恰当的方式指出老师的错误，不伤害老师；（4）礼貌待师；（5）注意场合;（6）把握好分寸。

第三单元我们的朋友遍天下第五课多元文化“地球村”1、不同国家的文化差异：

肯德基美国郁金香荷兰埃菲尔铁塔法国长城中国和服日本悉尼歌剧院澳大利亚燕窝泰国金字塔埃及泰姬陵-印度通心粉意大利探戈阿根廷足球巴西2、如何对待不同国家和民族的文化？

不同国家和民族的文化没有优劣之别，我们要以平等的态度与其他国家和民族的人民交流，既尊重本民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值。

3、如何对待不同文化的差异？（1）p60(2)p61-624、怎样学习外来文化p63

5、面对不同文化，我们应该怎么办？p64第六课网络交往新时空1、网络交往的丰富性p66

2、网络交往与传统交往的区别（1）超越了空间

（2）超越了辈分、年龄、职业、地位、相貌，提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台（3）突破专业限制，随时可以找到学习资源和指导者

（4）突破现实交往中的角色限制，自由选择交往对象2、网络交往的两面性：（1）优势：

第一，扩大我们的交往领域和对象，改变了以往的交往方式，丰富我们的人生经验。

第二，使大容量的信息得以快速传播，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐提供的便捷的条件

第三，我们可以享受网络交往的诸多益处，如开阔眼界、放松心情，学习新知、结交朋友等（2）负面影响：

第一，荒废学业。造成经济负担

第二，沉迷网络容易导致不道德行为和违法行为的出现第三，使人产生信任危机，与人交往能力下降。3，如何正确利用网络

（1）以健康的心态把网络作为生活的补充

（2）学会信息节食，学会抵制网络上的不良诱惑（3）要善于利用网络技术去，解决工作学习中的问题

（4）帮助别人解决一些困难，做一些对他人和社会有用的事情。4网络成瘾者的心里成因：（P71）

5为什么需要保护？网络交往中应怎样保护自己？（P72）6网络交往要遵守哪些规则？

（1）网络交往要遵守道德，（2上网要遵守法律.。7如何文明上网？（P74～75）

8对待网络交往，我们青少年应该怎么办？

作为青少年，我们必须树立远大理想，勤奋学习，勤于思考，把网络作为先进的工具，作为生活的补充。我们必须自觉规范自己的网络行为，依法上网，文明上网，努力净化网络环境，让其成为人们生活学习的另一个空间。

第四单元交往艺术新思维第七课友好交往礼为先

1、礼貌和礼仪是个人素养最直接的外现形式，也是交往的最前沿。做到言谈举止彬彬有礼，是我们赢得别人尊重的前提，也是成功交往的条件之一。

2、文明礼貌的重要性：（P79）

3、语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素养，也是礼貌待人的体现。4、礼貌用语的要求：

（1）说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；（2）谈吐文雅，不说粗话脏话；

（3）与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。5、社交活动要注意的问题：

一是容貌清洁，二是服装整洁、美观、大方，三是举止规范。6、礼仪的重要性：

礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。

7、按礼仪要求做的好处：（P84）

8、如何对待传统礼仪？如何对待少数民族的礼仪？（P87、P88）第八课竞争合作求双赢

1、竞争的积极作用和消极作用：（P90）

2、对忌妒心理的认识：忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们发展有很大的危害。

3、竞争过程中必须遵守的基本准则是道德和法律。

4、竞争的目的在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。5、合作与共享的关系：合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。6、合作的核心是发扬集体主义精神。

7、“863精神”的核心是“团结协作的奉献精神”8、合作的重要性：

合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神一个具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助获得成功。

9、合作中竞争的内涵：

一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。

10、怎样在合作中竞争？（P96）

11、全新的竞争理念：（P97）

12、如何面对成功与失败？（P97）

13、在合作中竞争，在竞争中合作的关系：（P98）14、竞争中合作的真谛是什么？（P98）

15、在竞争和合作中如何处理好与他人的关系？（P98）16、什么是团队精神？

17、团队精神的核心是集体主义，是合作共享，乐于奉献，是个人利益服从集体利益。第九课心有他人天地宽

宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。1、“和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础。2、为什么说善于宽容利人利己？（P104）

3、宽容是有原则的，不能盲目。对家人、同学、朋友，不能斤斤计较，而要宽厚待人、与人为善。当然，我们决不迁就“坏人”“恶人”。在原则问题上不能让步。

3、“己所不欲，勿施于人”的含义：P105

4、关心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲，勿施于人”的实质所在。

5、换位思考、与人为善的实质，就是设身处地地为他人着想，即想人所想，理解至上。

6、换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地，是达成谅理解不可缺少的心理机制。

平等是人类追求的永恒主题，尊重是现代文明的基石。

7、对平等的认识：人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。在人格上，每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视。在法律地位上，每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。

8、什么是弱势群体？帮助他们，我们能做些什么？

弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称。如：残疾人、女性、老年人、未成年人。对待他们，我们首先应平等对待他们，尊重他们的人格尊严；其次，应尽力帮助他们，自觉维护他们的合法权益。

9、尊重他人要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。10、尊重社会的表现：（P112）

11、尊重自然的核心是保护环境。人类来自自然，人类的生存离不开自然的恩赐，人类有义务尊重自然，否则，就会受到它的惩罚。保护环境是我国长期的基本国策。

第十课诚信做人到永远

诚实守信是中华民族的传统美德。诚信是为人处事的基本原则。1、什么是诚信？P115

2、“君子一言，驷马难追”和“人而无信，不知其可也”的含义。（P115、P116）

3、对人守信，对事负责是诚信的基本要求，恪守信用落实到行动上，即表现为一种积极负责的态度。“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则。实实在在做事是个人得以立足、事业得以成功的保证。

4、践约守信是我们诚实做人的核心。5、诚实和信任的关系。（P119）6、诚信守则

（1）坚持实事求是；

（2）在涉及到利益冲突时，诚信守则要求我们站在多数人利益一边；

（3）在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边；（4）在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。7、如何处理对人诚实与尊重隐私的关系？（P122）

8、诚信与说谎是水火不相容的。“善意的谎言”是不诚信吗？为什么？（P123）9、诚信的核心是善。

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