数学协会总结
“才见几番风停雨住，又是一年春去冬来。”在不知不觉中大二上半学期即将接近尾声，我们在这半年中也慢慢的成长了起来，或多或少我们都是有收获的，现将本学期的总结汇报如下：本学期共举办三次活动一、二、三、
11月20日，数学趣味知识竞赛10月23日，义务辅导班12月18日，数学知识竞赛
数学趣味知识竞赛
开学已经有一段时间了，为了让会员对数学学习产生更浓厚的兴趣，我们就决定举办一次知识竞赛。考虑到新会员对大学数学理解的还不是很透彻，我们决定第一次测试不出课本上学的，就想办法找了一套带有趣味性的试题，如“爷爷采了45只蘑菇回家,四个孙子也吵着要上
山采蘑菇,爷爷答应了他们的要求.他把这些蘑菇分放在四只小篮子里,每人提一只出发了.不一会四个孙子回家了,第一个孙子采到2只,第二个孙子不但没有采到蘑菇,反而丢掉2只,第三个孙子采到了原先篮子里那么多的蘑菇,第4个孙子在路上跌了一跤,篮子里只剩下原有蘑菇的一半.不过,这时候发生了一个有趣的现象,他们四个人篮子里的蘑菇数一样多.请问原来每只篮子里有多少只蘑菇?回家后每人的篮子里有多少只蘑菇?”通过让会员做这样类型的题，使他们对数
学的兴趣进一步提高。这次活动是我们协会的第一次活动，也是举办的比较成功的一次。
义务辅导班201*年下半年，针对现在小学,初中,高中学生的学习状况，学生多，老师少，星期天有问题不能及时解决，也为了丰富我们的课余时间，锻炼我们的语言表达与组织能力，同时应用我们所学，我们特举办义务辅导班。数学系和数学协会特举办这次义务辅导活动，希望可以帮助他们解决一些问题，同时锻炼我们会员的各方面能力，也丰富了他们的课余生活。此次活动贯穿这个学期，是前所未有的尝试,我们会努力办好的.每周的周日上午八点开始到十点！不过，从去的学生来看，发现了我们的宣传不到位，没有达到理想的效果。
数学知识竞赛
即将临近期末，为了使会员的做题能力有所提高，同时也为了检查他们对知识的掌握情况，我们根据他们现在所学以及在考试中常出现的类型，给他们出了一套题。通过做这套题，让他们了解大学考试的一般模式，同时也督促他们努力学习，让会员了解自己的不足之处，并根据这些不足而使他们更加努力学习，为期末考试做好充分的准备。同时也给热爱数学的同学提供了一个发散思维、展示自我的舞台，培养了同学们的创新和思维能力，活跃了思维，增强了参赛选手的自信，从而增加了他们对数学的学习的兴趣。而且我们设立了相应的奖项，以此来鼓励会员的学习积极性。
财务使用情况
10月20日10月18日11月20日12月18日
招新花费义务辅导宣传单及胶带数学趣味知识竞赛试卷及奖品数学知识竞赛试卷及奖品10元10元32.5元15元
扩展阅读：数学社团活动总结
数学社团活动总结
以前,每当看到其他学科的社团活动搞的有声有色，效果显著时，我的内心都会涌动着一丝羡慕。说实话，数学社团活动的开展确实难度很大，特别对我们农村高中学校来说，更是如此！
如何让学生从真正意义上通过数学社团活动的开展,能够学到课本以外的知识；真正让学生学会用数学知识解决生活问题；真正让学生动手去实践，去发现问题；真正让学生去探索身边事物中隐含的数学问题；真正让学生体验合作带给他们成功的快乐；真正让学生去观察生活中数学给人们带来的五彩斑斓的美；真正让学生亲身感受一下数学的鲜活与有趣？......面对这些问题，数学组的全体老师不知道费了多少脑筋？我们曾试图请教借鉴兄弟学校的经验，试图从网上找到我们想要的答案......但是，收效甚微。
我们认为：数学社团活动应该是一种以综合性学习为主要内容、以学生的趣味性主体活动为主要形式，以促进学生的全面发展为主要目标，以提高学生的实践能力为活动重点的教学形式。开展数学社团活动能丰富学生的精神生活，扩开他们的知识面，提高学习数学的兴趣，培养数学应用能力与相互之间的合作意识，增强勇于克服困难的信心，还能增进学生的身心健康，发展学生志趣和特长，增长才干,能真正使学生在活动求发展,在发展中求创新。数学社团活动还应将学校教育和社会活动紧密联系起来，引导学生了解社会，认识社会，获取最新信息，培养自己适应社会、改造社会的能力。
在大家的通力合作，集思广益下，本学期，我们数学组摒弃了以往单一的数学竞赛、数学兴趣小组、数学辅导等第二课堂活动形式，在学校的组织下以及各数学老师的进一步完善下，终于达成了共识：力争在创新、改革与效果的实效性上达到标新立异的目的，以注重运用数学知识解决实际问题为宗旨，争取在不断探索、总结的基础上进一步升华我校数学社团活动的质量，使得社团活动的成员在每次活动中都能有所收获。根据学生报名情况，我们9位教师分成了三个小组，统一活动方案，每次活动结束，及时总结，活动内容由易到难。我们还不定时进行活动交流，在交流会上刚开始很多的同学不愿表现自己，这样我们就很难发现大家有哪方面的能力，所以我们在以后组织的活动中应适当增加了一些让大家彼此了解的机会，鼓励同学对社团提出的自己看法与建议，这样，我们的社团在往更好的方面发展，在逐步完善，而且在交流的过程中充分体现了新成员对社团的关注。同时我们总结前次活动经验，商讨下次活动实施的任务、计划、需用的工具等事宜便成了每次教研组活动中必不可少的议程，大家忙的不亦乐乎。
到目前为止，我们已经让学生测量了自行车的车轮以及旗杆的高度，当我们告诉她们活动的内容时，大家难以掩饰兴奋和激动的心情，看着她们为了减小误差一遍遍测量，而且一边测量,一边纪录，一边修改、完善,还不时地蹦出来新的方法，新的方案，此时此刻，我们这些指导的老师会被同学们的兴奋所感染，一同分享着她们的快乐。在活动的同时，我们会针对活动的进度适时地告诉他们误差的分类，如何减小误差？哪些误差可以消除?哪些误差不能改变?如何计算误差?......比如在测量旗杆的高度时，还适时地给她们介绍了正余弦定理与三角函数之间的联系的基本知识，真正体验到了寓教寓乐的意境，看着同学们专注的神情，快乐的表情，我真的希望时间永远定格在这一瞬间......
在以后的活动中，根据我们的设想，还要让同学们学会银行利息的计算(附调查、理论依据、计算方法)、几何体的手工制作,以图片的形式展现数学的图形美......不过,因第一次进行走出教室,走出校门的社团活动，我们会在实践的基础上不断完善，使得学生的动手能力，合作意识，创新意识再上一个新的台阶。
本学期数学社团活动的设想、构思、实施之所以能够得以顺利进行，是和我们组的全体老师的齐心协力分不开的，在我们的愉快合作中，我从每位老师身上学到了很多，这些对我以后的工作起着很大的促进作用，愉悦共事是我们教研组的宗旨，把工作做到最好是我们共同的目的！
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