201*体系重点任务完成情况总结报告

201*体系重点任务完成情况总结报告

201*年度体系重点任务“玉米与大豆间作套种高产高效生产技术试验与示范”工作完成情况总结报告

南充综合试验站一、任务内容：

协助相关岗位专家，重点开展耐荫抗倒伏品种的筛选，玉米套作大豆配套技术、病虫草害综合防控技术、肥料高效利用技术的研究与示范，提出适合本区域的综合栽培技术模式。二、任期考核指标：

筛选适宜于玉米套种大豆优良品种1个；完成玉米套作大豆播期、密度、施肥等关键栽培技术的试验研究，并集成包括品种配置、经济高效施肥技术、防效显著的病虫害防治技术和方便节省的机械技术等，形成玉米套作大豆的高产高效栽培技术规程1套，并在服务区域进行示范推广。三、201*年工作进展情况：

201*年度在首席及相关岗位科学家组织领导和大力支持下，体系重点任务“玉米与大豆间作套种高产高效生产技术试验与示范”主要开展了耐荫抗倒伏大豆品种筛选，玉米套作大豆模式配套品种南夏豆25的播期协调技术、群体优化配置研究，不同施肥处理对套作大豆产量、效益的影响研究，套作大豆虫害综合防控技术研究以及玉米套作大豆高产高效生产技术示范六个方面的工作。工作顺利，进展突出。现总结汇报如下：

1、耐荫抗倒伏大豆品种筛选

201*年南充综合试验站对南方片区育种岗位专家及相关试验站提供的共26个品种进行了耐荫性鉴定试验。试验选用定型化的“玉/豆”带状复合种植模式（玉豆带宽比40：160），玉米选用中晚熟品种、株高2.76m，玉豆共生期50天，形成了较为严格的荫蔽条件。

通过201*-201*年连续三年试验鉴定，筛选出了耐荫性好、抗倒力强、综合性状好、适宜四川生态区玉米套作种植的2个高产品种南夏豆25和南黑豆20，产量分别比部省主导品种南豆12增产17.68%和7.73%。其中南夏豆25的生育期130天，比南豆12早熟10天以上，早熟性好，解决了川渝地区大豆在成熟期间易遭受低温阴雨寡照危害，造成种子霉烂的问题，同时也有利于大豆全程机械化作业。

2、玉米套作大豆模式配套品种南夏豆25的播期协调技术研究

201*年南充综合试验站对玉米套作大豆配套品种南夏豆25进行了最适播期筛选试验。试验选用定型化的“玉/豆”带状复合种植模式（玉豆带宽比40：160），玉米品种选用大面积普遍使用的半紧凑中熟类型品种（7月30日收获），试验设6个播期，分别为6月5日、6月15日、6月25日、7月5日、7月15日、7月25日。

试验结果：南夏豆25在“玉/豆”栽培模式下产量最高的播期是6月15日，亩产量为144.91，比其他播期增产3.1～172.4%。试验结果表明：6月15日是玉米套作南夏豆25最适宜的播种期。

3、玉米套作大豆模式配套品种南夏豆25的群体优化配置研究

201*年南充综合试验站开展了对玉米套作大豆配套品种南夏豆25的群体密度优化试验，试验地点选择在西充试验基地，试验地块在当地具有普遍代表性。试验模式选用定型化的“玉/豆”带状复合种植模式（玉豆带宽比40：160），玉米品种选用半紧凑中熟类型品种，密度3400株/亩；南夏豆25的密度设置为7个水平，分别为5000株/亩、6000株/亩、7000株/亩、8000株/亩、9000株/亩、10000株/亩和1201*株/亩。

试验结果表明：南夏豆25以亩植密度9000株为最适密度，产量最高，亩产158.89，比其他6个处理增产4.4～38.1%，增产达到显著及极显著水平。

4、不同施肥处理对套作大豆产量、效益的影响研究

试验地点选择在西充试验基地，试验地具有普遍代表性。试验模式选择玉米套作大豆模式，试验大豆品种南黑豆20。

肥料种类：有机肥：（油枯，即油菜籽榨油后的饼），磷肥（过磷酸钙，P2O5≥12.0%，四川广汉蜀峰化工有限公司），复合肥（N:P:K=10:13:13，辽宁金和福农业开发有限公司），叶面肥（花生大豆王，郑州市农丰化工厂）。

施肥处理：设7个施肥处理，分别是F1（每亩30油枯作底肥）、F2（每亩30过磷酸钙作底肥）、F3（每亩30油枯作底肥+叶面肥）、F4（每亩30过磷酸钙作底肥+叶面肥）、F5（每亩30油枯+每亩30过磷酸钙作底肥）、F6（每亩复合肥25作底肥）、F7（不施肥CK）。试验采用单因数随机区组设计，重复3次。试验结果：6个不同施肥处理比不施肥对照处理的大豆产量均有不同程度的增产作用，增幅达到显著和极显著水平，说明增施肥料对提高大豆产量效果明显。在本试验中以F4（每亩30过磷酸钙作底肥+叶面肥）施肥处理的大豆产量最高，亩产达149.16，比不施肥处理增产12.58%，同时效益最好，亩产值达745.8元，比不施肥处理效益提高8.36%，比其他6个施肥处理效益提高5.54%～18.98%。试验结果表明F4施肥处理是实现套作大豆增产增收的最佳施肥技术方案。

5、套作大豆虫害综合防控技术研究

试验地点选择在南充市农科院潆溪试验基地，试验模式选用玉米套作大豆模式，试验药剂选用当地市场上畅销的敌杀死、吡虫啉、毒死蜱、一扫净四种防虫药剂。试验设计采用两因素随机区组设计。药剂处理：N1(敌杀死+吡虫啉)，N2(毒死蜱+吡虫啉)，N3(一扫净+吡虫啉)，四种农药处理均采用800倍混合液喷雾防治。

施药时期：S1：苗期1次（3叶期）；S2：苗期2次（3叶期和分枝期）；S3：苗期1次（3叶期）、花期1次；S4：苗期2次（3叶期和分枝期）、花期1次。以喷施清水为对照，共13个处理。

试验结果显示：不同施药处理对害虫均有不同程度的防控效果和提高大豆产量的作用，其差异达到显著和极显著水平。其中以N1(敌杀死+吡虫啉)S4（苗期2次、花期1次）处理的虫害综合防控效果最好，达到92.2%，比其他施药处理的防控效果高14.25～71.06%；同时该处理的大豆产量最高，达到151.2/亩，比不施药对照处理增产68.8%，比其他施药处理增产2.54～275.96%。试验结果表明：N1S4施药处理为套作大豆虫害综合防控最佳技术方案。

6、玉米套作大豆高产高效生产技术示范

201*年南充综合试验站在体系相关岗位专家的指导下，在服务区域西充、阆中、广安、渠县、乐至开展了玉米套作大豆高产高效生产技术示范。示范品种：农业部主导品种南豆12，四川省主导品种南黑豆20和南夏豆25；示范模式：“玉/豆”模式和“玉/豆+豆”模式；示范技术：规范带植、免耕直播、机械化播种施肥、播期协调、化控壮苗控旺、化学除草、病虫害综合防控等技术；示范面积共3580亩，其中西充250.8亩，阆中311.3亩、广安510亩、渠县503亩、乐至201*亩。示范效果：阆中示范基地，经南充市农牧局组织专家测产，“玉/豆”模式大豆平均亩产146.9，玉米平均亩产663.3，玉豆总产值达到2376.4元/亩（大豆亩产值734.5元，玉米亩产值1591.9元）；“玉/豆+豆”模式大豆平均亩产193.5，玉豆总产值达到2559.4元/亩（大豆亩产值967.5元，玉米亩产值1591.9元）。

西充示范基地，经南充市农牧局组织专家测产，“玉/豆”模式大豆平均亩产143.8，玉米平均亩产608.0，玉豆总产值达到2178.2元/亩（大豆亩产值719.0元，玉米亩产值1459.2元）；“玉/豆+豆”模式平均亩产大豆191.4，玉豆总产值达到2416.3元/亩（大豆亩产值957.0元，玉米亩产值1459.2元）。

乐至示范基地，经资阳市农牧局组织专家测产，“玉/豆”模式大豆平均亩产135.8，玉米平均亩产625.9，玉豆总产值达到2181.2元/亩（大豆亩产值679.0元，玉米亩产值1502.2元）。

广安示范基地“玉/豆”模式大豆平均亩产133.4，亩产值667.0元；渠县示范基地“玉/豆”模式大豆平均亩产130.6，亩产值653.0元。

四、阶段性成果及任务完成情况

1、通过近5年来的试验和大面积示范验证，研究完善了已有玉米套作大豆带状复合种植模式及配套品种南豆12（部省主导品种）生产技术规程1套，该技术模式及南豆12已经在川渝地区大面积生产广泛应用，一般单产可以达到100公斤以上，高产地块可以达到150公斤以上，正在为推动川渝大豆产业发展发挥重要作用。完成合同书“完善已有玉米套作大豆生产技术规程1套”的目标任务。

核心技术：玉米大豆带状种植，带宽比40：160；大豆（南豆12）6月8日至25日播种，玉豆共生期控制在50天左右；春玉米种植密度3500～4000株，南豆12种植密度6000～8000株；底肥亩施过磷酸钙30；大豆1叶期或分枝期用多菌灵+精甲霜灵.锰锌400倍液喷雾茎根部防治根腐病和疫霉根腐病；大豆3叶期、分枝期和花期分别用“敌杀死+吡虫啉”800倍混合液防控豆秆黑潜蝇、蚜虫等大豆害虫；杂草3叶期用10.8%的高效氟吡甲禾灵乳油30ml/亩喷雾防治杂草；大豆1-2叶期及分枝期用烯效唑1200～1500倍液化控壮苗控旺防倒；及时收获玉米，亮出大豆幼苗。

2、通过201*～201*年连续3年耐荫试验鉴定，筛选出适宜本服务区域玉米套作种植的耐荫高产品种2个：南夏豆25、南黑豆20。完成合同书目标任务筛选适宜玉米套种大豆优良品种1个的任务。3、研究集成玉米套作大豆带状复合种植模式配套品种南黑豆20（四川省主导品种）生产技术规程1套。完成合同书目标任务。

核心技术：玉米大豆带状种植，玉豆带宽比40:160；南黑豆20于6月中旬至下旬播种，玉豆共生期控制在50天左右；适宜种植密度9000～10000株/亩；底肥亩施过磷酸钙30，开花期喷施花生大豆王叶面肥；大豆1叶期或分枝期用多菌灵+精甲霜灵.锰锌400倍液喷雾茎根部防治根腐病和疫霉根腐病；大豆3叶期、分枝期和花期分别用“敌杀死+吡虫啉”800倍混合液防控豆秆黑潜蝇、蚜虫等大豆害虫；杂草3叶期用10.8%的高效氟吡甲禾灵乳油30ml/亩喷雾防治杂草；大豆1-2叶期及分枝期用烯效唑1200～1500倍液化控壮苗控旺防倒；及时收获玉米，亮出大豆幼苗。

4、完成玉米套作大豆带状复合种植模式配套技术病虫草害防控技术、肥料高效利用技术研究。

病害防控技术：在大豆1叶期或分枝期用多菌灵+精甲霜灵.锰锌400倍液喷雾茎根部防治根腐病和疫霉根腐病；虫害防控技术：在大豆3叶期、分枝期和花期分别用敌杀死+吡虫啉800倍混合液喷雾防治豆秆黑潜蝇、蚜虫等大豆害虫；草害防控技术：在杂草3叶期用10.8%的高效氟吡甲禾灵乳油30ml/亩喷雾防治杂草。

5、完成玉米套作大豆带状复合种植模式配套品种南夏豆25的播期协调技术、群体优化技术研究。南夏豆25适宜套播期是6月中旬；适宜种植密度9000～10000株/亩。

201*.11.

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贾寨小学

201*-201*学年重点工作完成情况汇报总结

201*-201*学年，贾寨小学领导班子依据年度重点工作目标，围绕强力提师能、创建新课堂、提高学生课业能力、提高学生素质全面发展、新课堂考核等重点工作，带领全体教职工努力拼搏、开拓创新，强力推进规范化学校管理工作，积极开展课堂改革，努力打造“活力+实效”的高效课堂，使得学校各项工作都取得了辉煌成绩，师生精神面貌出现了更好的势头，学校在社会上树立了较高的信誉，很多工作走在了全县的前列。我校被邯郸市教育局评为“邯郸市健康校园”、“邯郸市优秀少先队集体”、“赵苑杯校园成语故事大赛一等奖”、“赵苑杯校园成语故事大赛优秀组织奖”，被邯郸市团委授予“邯郸市优秀少先队集体”，被县委县政府授予“教学质量突出单位”称号，被邱县教育体育局授予“安全稳定工作先进单位”、“工作实绩突出单位”、“党风廉政建设工作先进单位”、“教学工作先进单位”、“信息工作先进单位”、“校园成语故事大赛一等奖”、“读书教育活动演讲、讲故事比赛一等奖”、“艺术节文艺汇演二等奖”，新马头镇党委政府授予我校“配合工作先进单位”、“教育教学成绩突出单位”，等共计20余项荣誉称号。现将一年来的工作总结如下：

业务性工作：一、强力提师能工作

教师素质是学校的生命线，教师技能的高低直接影响到学校和教师在社会上的声誉和形象。我们把强力提师能工作作为本学年的中心工作来抓。以提高教师执教能力为重点，大力开展提师能工作。

1、认真作好学习计划，作到学习有目的有方向。本学年，根据有关精神，我们组织了教师学习相关文件，进一步明确了自学对于教师本身的重要性，使老师们深刻地体会到学习是一种自身需求，由“要我学”转化为“我要学”，从而确定学习信心。并组织教师认真剖析自身的不足，拟订学习目标和方向。制定了统一的计划表，各位老师从自身需求入手，制定学习计划，使学习过程做到有的放矢。老师们从师德、教育思想、教学手段、教学方法、课程改革等方面作出了具体的学习规划。

2、请进来，走出去。为了开阔教师的新课堂视野，多向优秀单位的名师交流学习，我校多次组织教师赴实验小学、第二实验小学等先进课改学校进行课堂教学交流学习，借鉴其成功经验。同时多次邀请县名师杨爱红老师、谭朝霞老师、于秀芳老师到我校进课堂手把手，一招一式地教我们老师如何驾驭新课堂。为开阔教师的眼界。本年度，我多次组织教师到兄弟学校，县级名校进行观摩学习，并组织教师认真观看学习衡水视频文件，教师开拓了视野，极大提高了我校教师的授课能力。

3、组织教师培训，本学年我校积极组织教师参加河北省教师远程培训和局教师教育科组织的教师业务培训。

4、开展活动提高技能。为了提高教师的朗读和写字能力，我校举行了教师朗读和书法等技能比赛，评出一二三等奖，激励了教师的技能提升。

二、创建新课堂工作

（一）领导重视、专题研究、提高认识、统一思想

新学期一开始，我校立即召开领导班全体会议，研究上级文件精神，制定了今年的教学工作目标：“创建新课堂，培养学生能力，提升学生的综合素质”。并召开了全体教职工大会，把今年的工作谋划和安排跟每位教师进行了沟通和交流，每一位教师结合自己的切身实际，谈对新课改的认识和理解，汲取每位老师对新课改实施的建议，还有哪些不足，今后应该怎样做，怎样使新课改更趋于完善。使新课改的路子更加明朗。

（二）科学分组、责任细化、健全制度组长：贾桂雪副组长：邢成德

成员：宋献志石艳芳郑丽华王晓平王丽荣赵改玲新课堂创建工作由贾桂雪校长和主抓业务副校长邢成德负全责。由教务主任石艳芳和教科研主任宋献志负责全面工作开展和实施，并成立了教科研专项科室，下设语文教研组、数学教研组、英语教研组。语文教研组组长石艳芳、数学教研组组长宋献志、英语教研组组长侯延冰。每个教研组又细分为低中高三个小组，同科老师按年级的不同再进行结组，形成了有分工、有合作、有讨论、有生成、有激情、有知识碰撞的教科研体系。

1、实施“每日问题调度”制度，学校设立创建新课堂督导评估小组。成员由校长贾桂雪，副校长邢成德，教务主任石艳芳，教研主任宋献志组成。贾校长和石艳芳负责语文和英语教研，刑校长和宋献志负责数学教研。

2、实施“领导包班”制度，校长推门听课，教研组同科老师之

间互相听评课，对口负责，及时与讲课教师进行课堂交流。

3、实施评课“三个一”（即评课必须找出这堂课的一个优点，一个缺点，给出一个建议）制度。

4、在新课堂创建工作上实行“三个不”（即在此项工作上不敷衍塞责、不推诿扯皮、不逃避任务）

5、新课堂改革常态化、教师自主化、课堂形成“建模化”。（三）聘请专家就“新课堂创建”解决问题、指导工作诚邀教研室特级教师白芹主任，名师于秀芳和县级首席名师霍石云，刘映雪，名教研员谭朝霞、杨爱红、李东改亲临我校为我们的新课改指导工作，为教师解疑指路，增强教师对新课堂的自信心。专家们就新课堂如何上好，怎样上，亲临课堂为刘学敏老师、郑丽华老师指导。语文课，怎样引导学生读，怎样教学生识字，怎样指导学生写字。都一一作了详尽的指导。还时不时问老师有什么疑惑，非常细致的跟老师进行交流和指导。老师心中的疑惑没有了，上好每一节课更有信心了。学生学习也没有那么费力了，成绩有了很大提升。于秀芳老师指导英语，英语课怎样让学生记得更快，记得更牢，一招一式的教，毫无保留的传授。英语老师都有了很大的转变，学生学英语也不再那么上愁了。于老师手把手的指导二年级王丽荣老师怎样上好二年级数学课，王老师学的真好，在第一轮局考核中取得第一名的好成绩。霍石云、刘映雪两位县级名师，利用休息时间，到学校不辞劳苦的给每一位教师指导新课堂创建，就新课堂步骤，新课堂模式，新课堂流程，都一一作了指导，老师受益匪浅，感悟颇深，在自己的头脑中形成了思路，形成了模式。上课非常轻松，非常到位、非常愉快。

学生的成绩有了质的飞跃。教研员谭朝霞、杨爱红、李东改对我校的新课改工作进行了客观评价和分析，使我们认准了方向勇往直前。

（四）带着问题外出学习，借鉴经验提升自我

只要有机会，学校鼓励每一位老师外出学习，老师不要放过任何一次能提高自己的学习机会。每次外出听课，都要想想自己在新课堂上还有哪些疑惑，还有哪些问题，带着问题去学习，这样目标会更明确，学的东西会更多，回来自己上课，目标会更准确，效果会更好。贾校长说：“只要有机会，学校大力支持老师学习提升，学校资助老师外出学习提高，走出去，请进来。多看看外面的新事物新信息”。向优秀单位的名师交流学习，多次组织老师到新太镇小学，第一实验小学、第二实验小学，明德小学等县级名校，邯郸市丛台区小学市级名校进行观摩学习，借鉴其成功经验，老师回来后，领导班听取老师汇报，教研组进行讨论研究，好的教学方法和教学模式，鼓励教师立刻应用与教学，查看效果，看学生掌握的怎么样，如果学生接受知识效果很好，就把方法变成自己的东西。这样老师开拓了视野，增长了见识，学到了本领，增强了能力。

（五）构建新模式，树立新理念

老师展示自己的新课堂。每一堂课哪怕只解决一个问题，也要堂堂清，堂堂见效果，逐一问题，逐一解决，任课教师上课要克服紧张心理，这样思路就非常的清晰。例如：数学课，教师首先进行知识链接，学生行为习惯的养成，由小主持人给各个学习小组分派指令，完成学习任务。老师很自然的过渡到本节课情景导入，设置问题，板书课题，出示学习目标，学生解读学习目标，明白本节课的学习任务，

很自然的进入到知识生成环节，（这个地方就看老师应该怎样引导，学生怎样在一块儿合作交流使知识形成）然后学生进入展示环节，学生有层次的展示自己的交流成果，知识达成，然后让学生结合实际，举出生活中的例子，进一步巩固知识。老师很自然的进入到训练环节，有梯度的进行训练，训练时要让学生发挥到极至，要出现智慧碰撞，有异议、有争论、可以大声的发表自己的见解，各抒己见。老师要适当点拨，巩固知识。进行知识检测，看目标达成情况，让孩子谈收获、谈感受。有目的的布置作业，一堂课顺利结束。学生真正学到了知识，掌握了知识，培养了能力，增长了技能，老师上课主次分明，环节清楚，以学生为主体，把握课堂流程游刃有余，这样老师教课省力，学生学习省力，这就是新课堂的魅力。建立新课堂框架，形成模式。

1、从新的教育理念出发，整合各种课程资源，形成“开放的课堂、自主的课堂、合作的课堂”。

第一教师采取灵活多变的教学手段和方式，让学生的思维活跃起来，实现“学生是学习和发展的主体”；其次就是在教学中大力培养学生的创新精神、创新能力，让学生学得一些创新方法，具体说就是培养学生发现问题、解决问题的能力，大胆发表自己的见解，实现课程标准“注重开发学生的创造潜能”的新要求；再次就是要把学习和生活联系起来，把课堂和社会联系起来，实现社会课堂社会的转变，激发学生的学习兴趣。

2、开展情景教学，质疑问难，形成“互动的课堂、探究的课堂、发展的课堂、生成的课堂”。

语文课在进行课程改革教学中，主要让学生联系生活，发掘生活

中的语文，把课堂还给学生，让学生自己体验课文，并从生活中和课文中发现问题，使课堂教学沿着学生的发现问题去思考，去探究，并在教师的指导下得出结论。

数学课从生活开始，把数学知识和生活应用联系起来，以问题作为思维的出发点，把数理逻辑的繁琐讲解变成有趣的课题讨论和实验，使学生们感受到学习数学的快乐。

英语课在教学的过程中，根据课程标准，突出了语言情景的设置和语言的交际应用，培养学生的对话能力，以生生互动、师生互动进行交流，自由交谈，使学生的对话能力提高，激发了学生的学习兴趣。

（六）是建立奖励机制，促使教师向科研型转化

1、为激励广大教师积极投身教育科研，学校完善了教科研奖励制度，每学期评比教科研先进个人。对论文发表、获奖、学术交流、辅导学生等教育教学成果均有奖励措施。

2、及时收集、反馈市级以上各级各类报刊的征文、论文竞赛等信息，着力组织教师参赛、投稿、推荐发表。教师热情极高，我校部分教师将自己的教学经验、教学实践升华到教育科研的高度，提升了自己的综合素质。

高效课堂的有效开展，促进了我校的飞速发展，让我校佳绩连连：本学期在教育局进行的新课改考核中，我校数学思维、课文朗读、课文复述、英语朗读四个单项第一，周金花教师获得新课堂第一名，常俊娟获第三名的佳绩。总成绩联办B组第一名。

三、提高学生课业能力

本学期，我校全面提高教育质量和教师的自身素质，全面推进素质教育，让每一个学生都有一份快乐的心情，让学生变苦学为乐学。让学生变苦学为乐学，减轻学生过重课业负担。为减轻学生的课业负担，我校教师须做到了“三精”一、精心备课是“减负”的前提.备课必须备教材，又备学生，既备教法，又备学法。二、精细教学是减轻学生负担的关键。要减轻学生课业负担，提高课堂教学效率是关键，要40分钟要质量，教师的课堂教学必须精细。三、精简作业是减轻学生负担的保证。.作业要考虑针对性、多样性、全面性。我相信，只要教师端正教学思想，提高教师自身素质，精心备课，精细教学，精简作业。就一定可以减轻学生的课业负担。

课改走进精细化深水区，为全面打造“活力+实效”课堂模式，在新课堂评比中，我校将学生课堂学习能力，学以致用。根据各年级培养目标要求，以知识、能力、实践为评比的重要评比依据。真正让课改走向实效，让学生从新课堂中获益。

本学期，由教务处组织实行一单元一检测、每月一考试，及时做好分析，查找课堂中的不足，及时做好调整，争取教学质量的更大突破。

我校联手移动公司校讯通，开通家长和教师的沟通渠道，每天布置作业及学生在校情况及时发送给学生家长，达到学校家庭全面重视学生发展。

四、促进学生素质全面发展工作

一是以德育活动课程改革为突破口，以日常活动为载体，加强学生思想道德教育。我校利用国旗下讲话、班会、广播等形式对学生进

行德育、法制安全教育。并积极邀请关工委隋老师，和省艺术团到对学生进行感恩演讲、文明礼仪教育演出。

二是以社团活动为抓手，促进学生个体发展，本学期，我校结合实际和现有专业特长教师，组建“百灵鸟社团”、“青蛙跳绳社团”、“蝴蝶绘画社团”、“乒乓球社团”，充分发挥专业教师特长，利用每周二、四下午第三节课开展社团活动，丰富多彩的社团活动的开展，让学生的在校生活丰富起来，并促进了学生素质的全面发展。

三是深入推进“十个好”，围绕四声（校园即读书声、歌声、笑声、辩论声）为特色的校园做文章。一是抓常态固成效。完善各项规章制度，细化责任，强化督导，确保“十个好”各项工作实现常态化，全面巩固在“十个好”工作成效，真正让学生养成懂文明、懂礼仪、懂感恩等良好的生活学习习惯。二是精雕琢出精品。以“十个好”深入开展为抓手，创新工作机制、活化工作载体、狠抓社团建设，培树一批在全县叫得响的校园文化、学生社团和体艺节目精品，三是创品牌树特色。立足“全体学生、全面发展”，以深入推进“十个好”为切入点，全面提升学校内涵发展，彰显我校鲜明的办学特色，打造小学教育优质品牌，构建四声校园。围绕这个目标，为了孩子们的童年充满欢声笑语，充满童真童趣。

基础性工作：

五、安全稳定工作

安全是学校教学正常进行的根本保障。根据我校实际，制定了校舍、设施、防火、防盗、体育活动、饮食卫生等系列安全工作制度，

出台了《贾寨小学安全工作规程》。在工作过程中，一是严格执行学校安全责任制，层层签订安全责任书，明确职责，层层把关，实行了安全工作责任追究制度。二是坚持安全隐患月排查上报制度，学校每月对学校安全隐患进行拉网式排查，及时妥善解决了随时出现的安全隐患，将之消灭在萌芽状态，保障了师生生命财产安全。三是建立双岗值班制度，并建立巡查台账，做到24小时无缝隙管理。四是加强安全教育，防患于未然。五是加强校内教师重点部位值班，实行无缝隙管理。六是利用班会、家长会进行宣传教育，并与教师、家长签订课堂教学和交通安全责任书，建立了学生出行台帐。

六、队伍管理工作

1、学年初校领导班子公开承诺，带头遵守各项规章制度。从校长到学校中层领导都能模范遵守学校的各种规章制度，做教师的表率并建立副校级干部考核制度，完善中层干部考核办法，我校每周公布校工作简报，及时公布各科室工作进度，不断调动中层以上干部工作积极性。

2、健全《学校教职工量化管理考核办法》、《教师管理奖惩办法》等，完善考核办法，规范考核程序，贯彻落实义务教育学校教师奖励性绩效工资政策，规范我校教师绩效考核工作，构建科学合理、公平公正的分配激励机制，推进我校绩效工资改革顺利实施，我校出台了《学校教职工量化管理考核办法》、《教师管理奖惩办法》等以考核促工作落实；积极稳妥推行绩效工资政策。考核内容包括师德考核和履职考核两方面。

（1）师德考核，主要考核教师的职业道德和团队精神。职业道

德：考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》、教育法律法规、学校规章制度和教学行为规范的情况，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生、遵纪守法的情况。对以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益的教师，师德考核结果均直接确定为不合格。团队精神：考核教师的大局意识和团结协作情况。

（2）履职考核。主要考核教师的工作量、出勤及从事德育、教学、教育教学研究、教师专业发展的情况。工作量：考核教师的出勤情况、教学工作量，及承担科组长、骨干教师、学科带头人等管理工作的社会工作量。德育工作：考核教师结合所教学科特点，在课堂教学中实施德育的情况。教学工作：考核教师进行教学准备、教学实施、教学效果，以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况，重点考核备、教、批、辅、考、评等常规教学环节职责履行情况。对教学效果的考核，主要以完成国家规定的教学目标、学生达到基本教育质量要求为依据。不得把升学率作为考核指标。教育教学研究：考核教师参与教学研究活动、教育科研论文发表、获奖及辅导学生获奖等情况。教师专业发展：考核教师参加继续教育，完成规定学分，更新教育教学观念、拓展专业知识、提高教育教学能力的情况。班主任工作：班主任的工作任务应作为教师教学工作量的重要组成部分，重点围绕其实施教育引导、开展班级管理、组织班集体及团队活动、与家长的联系沟通、培养学生良好学习习惯和行为习惯、关注每个学生全面发展等情况进行考核。

3、在评优选模、年度考核、名师培养等涉及教师切身利益的重

大事项中，能够按制度办事，真正做到公平、公正、公开，让教师信服。

4、我校每月召开民主生活会，加强和教师的感情交流，了解教师的需求。吸纳合理化建议30多条。

在增强服务化意识上，我校各办公室配有热水壶、大宝护手霜、香皂、鞋刷、鞋油等；冬季到来，实现全部供暖；教师中午不回家和晚自习值班，学校免费提供饭菜，对不能回家的教师，学校提供了舒适的教师宿舍。

我校筹措资金201*余元，为教师购买了大量教辅用书，满足教师教学需求，为教师配备上课宝，解决班容量大，教师上课嗓子不舒服问题，天气渐冷为全校女教师及男教师家属购买了手套、围脖等。学校领导本学年看望生病教师、家属10余人次，校领导带头执行学校制度，坚持每月为教师做实事、好事两件以上，及时为教职工解决生活、思想、工作上的问题。

5、本学年，我校以弘扬敬业精神和奉献意识为主线，以“师德建设月”、“师能展示月”、“十心立师德”、“十气修师表”为主题，校办公室牵头，组织开展征文、演讲、标兵评比、教师风采大赛等活动5次以上；比赛使用学生评价、家长评价、教师互评等多元化评价方式。并分别评比一二三等奖，对获奖教师进行物质奖励。

七、财务管理工作

健全财务制度并规范财务运行程序，合理使用公用经费，科学编制、执行财务预算，账目务必清晰、准确无误，最大限度发挥资金效益。

八、教育管理工作

1、扎实抓好布局调整工作，积极稳妥做好学生转出、接收的衔接工作。

2、通过校园黑板报、宣传栏、广播等加强校园文化建设。每月对班级板报、班级文化创建进行评比，积极开展班级文化建设活动，营造良好的育人氛围。

3、严格执行中小学招生政策。指定专人负责学生学籍注册、管理工作，严格执行转学、借读、休学、复学等有关规定。

4、按照“一科一辅”的要求，指导学生选用教辅材料。认真落实“减负”工作的各项规定，控制学生在校时间和课外作业量，切实减轻学生课业负担。

5、广泛宣传《国家通用语言文字法》，扎实开展推广普通话工作，师生课堂语言以全部使用普通话。

九、教育装备工作

我校安装了互联网，教室配备了多媒体，充分利用网络丰富了教学资源，充分发挥现代教育技术优势，激发学生兴趣，提高课堂效率。制定了《多媒体使用制度》，还专门成立了现代教育技术处，由我校精通计算机的一些年轻教师组成，采取承包制，学期中，只要发现问题，他们一定会在当天到位，及时进行维修或上报，保证了教学的正常使用。同时为了给学生自主学习创造积极的良好环境，继续培养学生的阅读习惯，学校图书室、阅览室坚持“为师生服务”的指导思想，倡导“宁愿让师生把书”啃“坏，不愿让书架把书放黄”的理念。在此基础上，班内还设置了读书角，每月更换，让师生随时随地看书、了解学校书籍、报刊信息。

专用教室维护管理是一项经常性的工作，需要依靠科学的、规范

的制度做保障，需要建立科学有效的管理机制。一是我校根据实际，制定出了具体可行的办法，规范了学校专用教室设施维护管理，使得管理工作有章可循，有法可依。二是完善运行机制，使专用教室设施维护管理工作有布置、有检查、有评比、有总结、主要领导要亲自抓，分管领导主动抓，管理人员具体抓，师生员工分头抓，把专用教室建设、环境建设、教学设备和专用教室设施日常维护管理等各项工作任务进行层层分解、落实责任制，做到责任到学校分管领导、到教研组、班级、个人，明确任务目标，形成专管、兼管和群管相结合的管理局面。

十、学前教育工作

我校高度重视学前教育，努力改善办园条件、不断提高保教质量，全面贯彻落实上级关于学前教育的方针政策，创造性地开展各项工作，学前教育发展取得较好成效。主要表现在以下五点：（一）改善办园条件。我们对园所进行了改造，配备了大型玩具、电扇、电视、VCD、电子琴等现代化电教设备，还有适合幼儿身高的桌椅板凳，、玩具橱和图书架、图书约600余册。（二）完善了对幼儿教师及幼儿园的考核评价办法，狠抓了幼儿教育的常规管理。我们在充分调查研究的基础上，根据我园幼教工作的实际情况，进一步完善了《幼儿园考核细则》，并且根据考核内容逐项进行了落实。（三）认真搞好安全工作。安全工作是工作重中之重，为了搞好安全工作，我们召开了家长会议，并亲且签定了目标责任书。为了搞好园舍安全中心校成立了安全工作领导小组，专门对幼儿园园舍进行了安全检查。（四）注重幼儿习惯培养，让幼儿健康成长。在提倡素质教育的今天,幼儿养

成良好的习惯,不仅对其身心健康有利,而且对孩子的未来发展也有着重要的影响，为此我们注重抓牢幼儿的习惯培养。通过讲故事、课堂提示、与家长沟通等方式促使幼儿养成良好的习惯，让幼儿健康成长。，特别是写字习惯的培养，是一个长期而艰苦的过程，也是磨练孩子意志、性格、品质的过程，一定要从严、从实、从点滴抓起，抓住幼儿阶段的最佳时期，使幼儿养成良好的写字习惯。（五）通过丰富多彩的活动为幼儿及幼儿教师搭建迅速成长的平台。尹玉芳老师辅导的节目《英语律动》获县三等奖

八、信息宣传工作

信息工作成立了领导和工作小组，主管领导邢成德，信息员马星，制定了奖励措施和送报制度，目前已报50余期，采用信息及文章10余篇，有效的起到了宣传学校形象的作用。

九、党风廉政和信访稳定工作

本学期，我校落实党风廉政建设责任制，党政干部自觉遵守廉洁自律，无乱收费现象，教职工严格遵守“六条禁令”，教师无从事有偿家教活动。本学期我校扎实做好了信访稳定工作，本单位无越级访、集体访案件发生。

十一、计划生育工作

计划生育责任落实到位，扎实开展“四术”服务工作和育龄妇女季服务活动工作，上站率达100%，全年无计划外生育。

发展性工作

本学期，我校全力营造“书香校园”。动态性工作

我校完成了上级交给的一切临时性工作，受到上级领导好评。

实事情况汇报：

1、本学期我校为改善教室办公条件，为每个教师办公室配备电热水壶、暖壶、洗手盆、手巾、鞋刷、大宝护手霜、香皂、围脖、手套。为教师配备上课宝。

2、10月底，经多方努力，我校如期搬入新教学楼，暖气如期供应，教学设备及时安装，保证多媒体教学的正常进行。

3、为多媒体教室配备窗帘，阻挡阳光，让学生清晰观看多媒体。4、为教师办公室、教室配备隔寒门帘。

5、我校本学期实施各科室工作、教师工作，每周以校工作简报形式公布，最终教师量化积分以校工作简报为准，公平、透明、公正的进行积分。

6、为晚自习不回家的教师提供温暖、干净的宿舍。

7、制定教师新课改、教学成绩、班级量化奖励制度，并提高六年级毕业班教师奖励力度。

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