六年级工作总结
201*年秋季六年级组工作总结
杨宗伟时光匆匆，一学期的时间很快就过去了。我们六年级组在学校领导的关心、支持下，我们全体老师共同努力，克服地震带来的重重困难圆满完成了学校安排的各项任务。现将本期工作情况总结如下：
一、加强教师队伍建设方面。
1、组织政治理论学习，深刻领会上级精神，统一认识，端正教育方向，真正落实教育教学改革的精神。在六年级教育教学任务繁重的情况下，本年级组的教师积极参与学校的政治学习
2、协助教务处、德育室对日常工作的检查。努力培养学生的创新能力和实践能力。积极开拓学生视野为各学科竞赛做准备。积极参加教研活动，更好的领会教学精神。积极参加六年级教师工作月会，就存在的教育教学问题进行讨论、探究，及时查漏补缺，规范教育教学行为。
4、落实素质教育，减轻学生课业负担，合理安排使用课本、练习检测、家庭作业等。
5、教师之间互相协调，主动配合，宽以待人，顾全大局，共计代课200多节。班主任积极配合科任教师的教学工作，为任课教师提供教学保障。任课教师认真组织教学，努力提高教育教学水平，以适应不断发展和变化的教育教学形式，加强对学生的教育和管理，有问题尽量独力解决或及时与班主任联系，对待问题，尽力确定合理有效的方法。
6、定期召开班主任会，及时了解学生状况，交流探讨有规律性的问题，相互交流经验，提高班级管理质量，使年级6个班共同进步。本期共召开了三次六年级班主任会议，召开一次全年级的家长座谈会。
7、配合教务处搞好期中、期末两次大规模检测，及时召开分析会，利用各种数据全面分析，肯定成绩指出不足。语文、数学学科在每次检测后都进行具体的成绩分析，并制定出具体的补救措施，有力地保证教学成效的稳定。
一、班级管理方面
1、坚持德育为首，强化德育管理，提高德育工作的实效性，德育工作将紧紧围绕学校德育处的工作计划，关注年级学生的年龄特点
以及心理特征，扎实开展各类切合学生实际的活动。
2、结合年级学生特点，班主任及任课教师继续加强对学生日常行为规范养成教育，班充分利用每周夕会组织学生逐条学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《学生在校一日常规》，《小学生行为规范七字歌》，《六年级操行评分细则》并把规章制度的学习贯穿到学生的日常文明行为习惯的教育之中。加大对纪律差生的教育，对学困生、特殊儿童的帮助。
3、以五项流动红旗评比为载体，带动年级的班级常规管理。六年级是小学阶段最后一年，知识的综合性比较强，根据以往的教育教学经验，基础较差的学生，容易对学习产生厌倦心理，很容易出现新的学困生。本期初，年级就根据各班的实际情况制定了本班的
活动计划，组织学生学习《小学生行为规范》《小学生守则》及学校的规章制度、文明礼仪规范，要求学生在日常生活中讲文明，懂礼仪；各班还制定了班规，并进行评比检查，把活动落到实处。各班主任还注重对学生进行养成教育，培养学生良好的学习习惯和行为习惯，从卫生、学习、上课等多方面进行督促检查，让学生在老师的温暖的话语中把这些记在心里，落实在行动上。在班级日常教学管理中，各班主任还重视与各学科任课老师的沟通，及时了解学生在课堂上的表现，把学生在课堂上出现的不遵守纪律的问题及时处理，确保班级各项教育教学活动的开展。
4、以文明礼仪教育、环保教育、禁毒教育活动为本期的德育突破点，让学生认识环保的重要性，毒品的危害性，礼仪的必要性。
5、加强对班主任工作的总结，注重提示班主任抓好关键环节的工作：如开学初、每次检测或较大考试后等，尽心尽力，耐心周到地做好学生工作，建立良好的班集体。
6、配合德育处、大队部加强对学生干部的培养，让他们真正成为班级的核心，班主任的助手。
7、组织学生团体活动，活跃学习气氛，加强班集体的凝聚力。教育学生养成良好的读书写字习惯，每天检查学生的早读，并做好记录。平时，开展形式多样的活动，丰富学生的学习生活。这学期，我们继续充分利用“图书角”开展了以“与老师共读、与伙伴共读、与家长共读”活动，形成了“爱读书、读好书”良好氛围。
8、各班加强卫生管理工作，培养良好卫生习惯，谨防流感、腮腺炎等各种传染病的发生。及时对学生进行晨、午检工作，做到有记录、有情况的反馈与上报。
9、建立学困生档案，尽最大限度转变和控制差生，以达到年级秩序的稳定。
10、树立人人都是德育的实施者，时时、处处不忘自己的职业，既教书又育人，将德育工作按专题逐月渗透到每一个细节上。
11、全体教师要牢固树立“安全重于泰山”的思想，加强防范意识，要时时讲、处处讲，继续对学生进行安全知识教育。地震逃生等有关应对突发事件的演练。年级组要对责任场所进行全方位检查，排除安全隐患。巡视人员要准时到位，认真负责，出现安全事故，相关人员要承担相应责任。
12、召开一次家长会，将学校、年级情况向家长汇报，使让家长随时了解学生在校情况。平时注重家校合作，积极营造良好的、融洽的家校合作氛围，更好的让家长了解学校、关心学校、关注学生的在校生活、关注学校对孩子的健康成长所给与的影响。倾听家长对学校、对老师的意见和建议，促进家长与学校、家长与教师的沟通，为学校的进一步发展树立正面影响。
三、精细化过程管理
1、在日常教育教学过程中，以团结奉献、务实进取为核心，注重施教细节，看重教育过程，一步一个脚印，扎扎实实教学。相互虚心学习，将老教师的宝贵经验和年轻教师的充沛精力融合为一体，将
老教师的奉献精神和年轻教师的新思想凝合成一体，使教育教学过程形成全方位的保障。
2、规范教学常规，积极备课，认真上课，虚心听课，真诚评课。提前2分钟候堂，中途不离堂，严禁课堂和集会上接听电话，严禁教师私自调课。实行单元过关考试，有试卷收集，有分数记录，有考后分析。
3、年级教师如果在教育教学中出现失误，全年级老师应当予以帮助其改正
4、强化教学质量意识，确实提高学生的成绩。语、数备课组要制定切实有效的教学计划、方案，更新观念。不断优化教学行为，提高教学业务水平。能切实为学生的发展打下扎实的知识基础。
5、上课、作业、练习等环节中，及时做好教学反思整改，制订措施要有实效性。重视非智力因素的作用，对学习有困难的学生既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。
四、存在不足：
1、教室卫生、环境区卫生情况还不够令人满意，学生还未养成看到纸屑就拣起来的好习惯。对其他乱丢乱吐的现象的教育不及时。
2、学生学习的热情不高，教师对优生的培养和差生的转化的工作难度大，时间没有保障。
3、由于课业比较紧张，有效组织学生开展各类有益的课余活动的余地不大，没有充分调动学生的参与积极性。
4．部分学生的学习习惯，品德教养养成性差，教师的教育难度大，有的家长不仅不配合，而且在教育中制造障碍，年级管理难度特别大。
5．安全教育、法制教育仍然是教育工作的薄弱环节，采取的有效措施有待明晰与细化。
五、补救措施：
1、学生进一步明确劳动、卫生岗位责任制，继续进行劳动观念、劳动技能等常规的五项培训。
2、通过教学实践活动、校本培训、学生读书活动，促进教师自我提高。
3、各科协调，精减作业，做好辅优补差的同时，让学生有个性化的发展。
4、各科协调，加强对学困生的补差工作，在保证合格率的同时，提高教学质量。
本学期，我们的全体老师以主人翁精神，在学校领导的指导下，工作态度是值得肯定的，取得的成绩也是肯定的。但是，从整体上来看，还有不足，例如：学科成绩班与班之间的发展不均衡；部分学生的行为习惯还很差等，这些都有待于我们在今后下功夫改进。201*年1月12日
扩展阅读：六年级组工作总结
201*-201*年度第二学期六年级组工作总结
六年级组由六年级七个班的语、数教师组成，其中男教师5人，女教师9人。是一支工作认真、责任感强、团结上进的团队。本学期,我们六年级组在学校的领导下，在全体班主任老师以及各代课老师的辛勤工作和鼎立的支持下，努力抓好对学生的德育教育、常规教育和习惯养成教育，努力提高教学质量。在本学期的工作里充满了太多的艰辛和不易，我们六年级组全体老师本着对工作高度负责的精神，工作之中勤勤恳恳、不断创新，互相之间团结合作、融洽和谐。经过全体师生的共同努力，我们圆满、顺利的结束了各项工作。现将本学期的工作总结如下：
一、团结协作，齐心协力，认认真真完成地学校布置的各项工作。学校及班级规章制度的制定及落实、教学质量的提高，需要老师付出大量的精力，但我们14位老师没有喊一声苦，叫一声累，总是任劳任怨地工作，默默无闻的奉献。很多老师以校为家，克服了家庭和孩子等诸多方面的困难，为了我们这个年级，为了我们学校，做出了他们最大的努力。我们六年级组对于学校布置的各项工作，都是做到早布置、早落实，按质按时完成好。在日常的工作中，我们能做到发现问题及时商讨解决，平时，大家不断交流工作上、学习上、生活上的问题，团结协作，共同做好了年级组的工作。
二、坚持以德育为首，狠抓学生的行为规范教育。
古人说：树人先树德。德育工作是我们教育工作的出发点和立足点。本学期，学校领导更重视德育工作。在这良好的大环境下，我们六年级确定了狠抓学生在校行为规范教育做起，以养成教育作为德育工作的切入点。为了保证此工作落实，七个班都制定了《班级公约》，
建立了《班级管理细则》，做到每周一小结，半学期一总评。各位老师除了在校教育好学生外，充分发挥家庭教育阵地的作用，做好了家校联系工作，特别是对存在问题比较多的学生进行多次电话联系、面谈，并通过召开家长会，向家长汇报学生在校的表现并提出教育孩子的建议。
三、踏实教学，牢牢把握教学质量关。1、充分发挥团队精神，群策群力。
一个年级就是一个团队，一个战斗集体，全体教师能相互沟通，精诚团结，合理配置教学时间和学生的精力，发挥整体优势。做到资料公开、信息公开、教法公开、资源共享。在具体操作上，基本上做到统一教学内容、统一作业、统一进度、统一检测。有计划，有安排地对小考形势进行分析交流，明确复习范围，突出复习重点，使复习工作有的放矢。
2、树立质量第一意识。
关注课堂是学生生命成长的过程，创建平等合作的师生关系，营造宽松和谐的课堂氛围，让学生全面、全员、全程、主动地参与教学过程，努力培养学生的探索、创新精神和自能学习的能力。热情鼓励学生敢于向老师、向教材挑战，充分张扬自己的个性。积极探索因材施教、分类指导的有效途径，加强优秀生培养的和学困生的转化工作。
3、加强模拟考试工作的管理。
考试是教学效果检测和反馈的重要手段，是复习工作的重要环节。实施月考制度，公正、客观地反映现有的实际教学水平，为教学决策提供可靠的依据，提高学生应试能力。年级组老师根据考试的要求，命切合学生的实际的试题，充分调动学生的复习积极性。认真组织考试和阅卷工作，把好质量关，各科任教师认真分析试卷，及时反
馈考试信息，比较全面准确地了解学生的学习情况，有针对性地提出下一阶段的具体要求和目标。
4、关注学生心理，及时进行疏导，培养学生良好的心理素质。各班主任、科任教师在抓尖子群体的同时，兼顾学困生的教育，经常与学困生谈心，做好思想工作，稳定学习情绪，注重抓好苗头性问题，把不良现象杜绝在萌芽状态。平时关心学生生活，关注学生的心理变化，及时掌握第一手资料，使班级工作井然有序，营造良好的班风、学风。
一份耕耘，一份收获，一学期来，在各位教师的共同努力下，为学生营造了一个良好的学习环境，年级全体学生在各方面取得了明显的进步。
201*年7月5日
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