大学生礼仪修养求职面试培训刚要

大学生礼仪修养求职面试培训刚要

大学生礼仪修养求职面试培训刚要

一、礼仪概述

1、感恩2、礼仪的涵义3、礼仪的作用及价值

二、大学生形象塑造（一）仪表礼仪：

1、头发修饰：男生发型；女生发型；头发清洁护理

2、面部清洁：除日常清洗脸部外，还要注意：1、保持眼镜卫生2、保持鼻腔卫生3、保持耳朵卫生4、保持嘴部卫生

另外注意：护理牙齿；去除异味；禁止异响3、手部美化4、正确化妆：

基本原则：美化、自然、得法、协调

日常妆的打造、职业妆的打造、粉底的选择、发色的选择、眉形的选择、口红的选择（二）大学生着装礼仪：1）正确选择面料、色彩和款式2）正确适合场合1、正式场合着装2、社交场合着装3、休闲场合着装

3）服饰搭配与色彩的应用1、优雅的女装：

①服装色彩的搭配②丝巾的系法和搭配③鞋袜的搭配④配饰的选择

2、潇洒的男装：

①西服的选择②衬衫的选择③领带的搭配和系法④鞋袜的搭配4）饰品、佩戴物的使用礼仪：1、眼镜的选戴

2、戒指在不同手指的不同含义

3、项链、耳环款式的选择；手镯手表的佩戴礼仪；女生丝袜的选择

4、佩戴饰物应注意的细节

三、大学生文明行为举止（一）言谈礼仪1、言谈礼仪的基本原则

2、良好的语音、准确的语感、节奏的控制3、适当的肢体语言、丰富的脸部表情4、礼仪的用语及避讳原则（二）电话礼仪1、姓、名有别/称呼有别2、拨打/接听电话的步骤3、转接、留言的技巧

4、如何正确礼貌的使用手机（手机的携带及使用规范）（三）举止礼仪

1）树立优雅意识，认识肢体语言规范的重要性

体姿：坐姿、站姿、蹲姿、走姿（男生与女生的不同体姿规范）怎么坐出修养，走出气质。优雅的形体塑造。2）表情礼仪：

1、眼神：不同眼神所表达的不同态度

2、微笑礼仪：笑的种类；微笑的要领（亲切自热、真诚温馨、发自内心）；笑容是提升好感度的捷径；没有笑容就没有好的人际关系。3)日常行为礼仪规范，致意礼节的标准做法：

1、称呼礼仪2、握手礼仪3、鞠躬礼仪4、致谢礼仪

5、递送、接收物品礼仪6、进出门（办公室）礼仪7、上下楼礼仪8、同乘电梯礼仪9、乘车礼仪（四）大学生校园礼仪1）师生间的礼仪：1、称呼礼仪2、请教礼仪3、报告礼仪2）同学间的礼仪：课程总结

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扩展阅读：大学生礼仪修养之养成

浅议大学生礼仪修养之养成

【摘要】:如今的大学生普遍存在礼仪修养低,道德意识模糊的问题,在走出校门后的求职和工作过程中屡屡受挫,本文就此问题针对本校学生进行问卷调查,并针对问卷调查总结大学生群体礼仪修养缺失的主要原因,从六个方面对大学生礼仪修养的养成提出建议。

【关键词】:大学生礼仪

在人才招聘会上,仪表端庄、服饰合适、言谈得体的毕业生总是更能受到招聘单位的垂青。很多同学已经意识到了良好的礼仪修养对于自身的重要性,但是却容易忽视日常良好习惯的积累,礼仪修养并不是一朝一夕可以养成,他们虽然改善了自身的形象穿着,着重各种证书和能力的培养,“硬件设施”已经十分到位,但却忽视了自身软条件的软肋,如个人外表、谈吐、气质等,而这些对招聘者的心理都有着巨大的影响,他们没有认识到具备良好的礼仪修养能够提升个人的层次,增加自己在招聘时的成功几率,因而漠视了礼仪修养的养成对于个人成功发展的重要性。一、大学生礼仪修养缺失现状的相关调查

为了了解大学生礼仪教育现状具体表现,在此基础上找到原因和提出对策,笔者在洛阳理工学院会计学系、经济与工商管理系、工程管理系、计算机科学与技术系、自动化系三个文科和两个工科院系,共540名学生发放关于大学生礼仪现状的调查问卷,收回506份,回收率为93.7%。其中女生297人,占53.4%,本科的为187人,占37.0%。文科专业的328人,占64.8%。

经调查发现,笔者发现一下一些值得深思的问题:

1、在所有被访对象中,43.2%的学生认为“礼仪就是外表彬彬有礼就行”或“礼仪就是礼貌”,有33.1%的学生回答了“不知道传统礼仪是什么”。在所有被调查的506名大学生中,在问及“是否清楚了解具体的礼仪规范”时,肯定回答的同学仅有197名,占38.9%,不到被调查人数的一半。在“觉得自己在日常的学习和生活当中有失礼行为吗?”的调查中,回答“比较注意”的学生为202人,占总人数的39.9%,仍有一半以上的同学经常失礼或拿不准哪些是失礼行为,缺乏基本的礼仪知识和礼仪意识。在问及“你认为礼仪修养低下是当代大学生群体的普遍现象吗?”的问题时,回答“是”的竟然有479人,占总人数的94.7%。

2、学生们对于礼仪知识的来源认为40%来源于家庭,30%来源于社会媒体宣传,只有30%来源于学校,而与此相反的是无论是新生还是毕业生都对礼仪课程感兴趣。在调查中,有80%的学生“有些关心”或“非常关心”礼仪这个话题。学生们渴望能在大学期间接受系统的礼仪教育与训练,83%的学生“非常希望”或“比较希望”学习礼仪知识。但目前单一的上课模式、没有系统专业的礼仪教育,工科的学生90%都认为“没有什么途径”学习礼仪知识。

3、被调查的对象中,有77%的学生都希望在学习到系统的科学知识的同时,自身修养能得到与之相匹配的提升。48%的学生希望通过礼仪教育“建立良好的人际关系”。

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