清水小学推门听课活动

清水小学推门听课活动

清水小学“推门听课”实施方案

为深入贯彻落实县“推门听课”活动方案精神，切实加强学校课堂教学过程管理，打造真实、朴实、扎实、高效的常态课堂，努力提高教育教学质量，提高教师专业成长。经研究决定，在全校范围内开展“推门听课”活动，具体方案如下。

一、指导思想和主要目的

1、推门听课可以强化教学管理，规范教师的上课行为，避免教师上课的盲目性，全面提高教师备课、授课质量，了解教师的课堂教学情况，帮助教师来提高教育教学水平。教学质量的提高，学生各种能力的获得，主要是来自教师常态课的教学。听课的目的就是以听课为手段，了解一线真实的教情学情，感受体验课堂的全部信息，从而更有针对性地搞好学校的教学改革，不断提高课堂教学的效益，不断提高教师队伍的业务水平，不断提高学校的教学质量。

2、可以提高课堂的教学效率。提倡老师向课堂四十分钟要质量，少讲多练，想到教学的有效性，我们还应深刻地认识到：有效的教学关注的是学生发展，而不是“花最少的时间教最多的内容。”教学效益不同于生产效益，它不是取决于教师教多少内容，而是取决于过程综合考虑的结果。过去我们关注的更多是结果，忽略过程的重要性。一个好的教师，要具备反思的意识，即要不断地追问：我这样的教学有效吗？如果每节课学生都学到一定的知识，而且各方面也得到了相应的发展，那就是有效的教学。如果仅从知识的角度出发，为知识而教，就是无效或低效的教学。

3、推门听课能反映出教师的真实授课水平。推门听课接触的教师的常态课，避免了有准备课的不真实性，能很好的发现教师在平常教学中的优点与教学中存在的问题，为我们的教研提供了很有价值的教研素材。

二、“推门听课”领导小组学校成立以校长为组长，行政、学科带头人、教研能手、骨干教师为成员的工作小组，

组长：张明

成员：黄月雄卢楚华吴安华三、“推门听课”对象

清水小学全体在职在岗教师四、“推门听课”要求

1、“推门听课”时间为第6、7周(4月3-15日)。2、“推门听课”小组成员听课节数不少于5节。

3、课前不提前通知授课教师，根据学校课程表确定“推门听课”具体时间、班级、对象。

4、授课教师不得以任何理由拒绝听课，也不得为听课随意调换内容，改变教学进度。

5、听课教师听课不得迟到或早退，不得做任何与当时教学内容无关的事情（不准考试、不准专做练习、但可以上练习辅导课）。

6、听完课后应针对授课教师的课堂教学情况与授课教师进行交流，及时分析教学中的亮点及改进意见。

五、“推门听课”资料要求

1、听课教师要填好听课记录表，并在记录表上写上评议。

2、听课教师在听完所有的课后，上交“清水小学推门听课记录表”，并将自己所听的课做一个总结，写一份书面材料上交教导处，并分学科在各学科集体教研时间进行汇报。

清水小学201*-2-推门听课活动记录

时间授课人听课人课题内容摘要意见反馈与交流年级科目

扩展阅读：推门听课安排表(9月20日日)

推门听课安排表（9月20日日）

执教者聂琦汤光道张燕孙婵陈月琴刘佳迪葛雷娟赵婷婷听课者殷晓峰夏超蔡百珍周信国庄勋卫志林于晓飞田立新刘建明吕孙盛蔡峰任晓景冷国荣徐迎春魏希晨马娅蕾王雅玲

备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听

课当天评，并填写好下面的听课评价表，交于教科室备案。

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学科数学数学信息音乐语文语文数学英语推门听课评课表（9月20日）

执教者听课者任教学科聂琦殷晓峰数学任教班级时间课题四（3）上午第一节练习课优点：教态自然，语言亲切，富有激情，教学有序。评价意见教案与实际教学是否相符总体评价（优秀、良好、一般等）备课不充分一般不足：1、准备不够充分。2、复习课的要求还不太明晰，特别是对于深化、提高这一层面没有很好的体现。3、教师包办的多了一点，未能充分发挥学生的主体作用。备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听

课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教科室备案。

推门听课评课表（9月20日）

执教者听课者任教学科聂琦夏超数学任教班级时间课题四（3）上午第一节练习课优点：语言亲切，简洁明了，有节奏感，有着良好的教学基本功。评价意见教案与实际教学是否相符总体评价（优秀、良好、一般等）否一般不足：1、需提高课堂组织能力，加强班级管理。2、课前应写好教案，练习应有层次，有针对性，讲究知识的系统性。3、课件要真正发挥“为提高课堂效率而服务”的作用。备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听

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推门听课评课表（9月20日）

执教者听课者任教学科汤光道蔡百珍周信国庄勋任教班级时间课题三（5）上午第一节数学优点：充分利用多媒体进行教学，复习课内容安排由易到难，关注了学生的学习过程，层次、板块清晰。评价意见教案与实际教学是否相符总体评价（优秀、良好、一般等）相符良好不足：1、重点、难点的突破不到位。2、应用题分析数量关系不够细致。3、列竖式要严格要求学生用直尺规范作业，应统一用数学本做数学作业。4、口算结束后要评价，表扬优秀，鼓励后进。5、应认真钻研教材，准确地把握教材的难易度。备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听

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推门听课评课表（9月20日）

执教者听课者任教学科张燕卫志林信息任教班级时间课题五（3）（电脑房）上午第三节画楼梯优点：注重让学生去主动参与学习过程，学会在动手操作中掌握知识。评价意见教案与实际教学是否相符总体评价（优秀、良好、一般等）相符一般不足：教材钻研得不够，条理不太清晰，讲解不够透彻，到位程度不够。备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听

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推门听课评课表（9月20日）

执教者听课者任教学科陈月琴田立新语文任教班级时间课题四（2）上午第二节天安门广场优点：1、教师能够把握教材，教学突出重点。2、能重视学生的自主性，教学中引导学生自主学习。3、读写结合，在学习知识的同时培养学生的能力。4、根据教学实际适时调整教学内容。评价意见不足：1、调整教学内容比较匆忙，有些准备不充分。2、学生按方位叙述天安门广场重要建筑比较拖沓，浪费了时间。3、第三段的写方位词在讲完第三段后再回来找，显得顺序有点乱。4、如果合理安排，练笔的时间可以长一些。教案与实际教学是否相符总体评价（优秀、良好、一般等）相符良好备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听

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推门听课评课表（9月20日）

执教者听课者任教学科陈月琴刘建明语文任教班级时间课题四（2）上午第二节天安门广场优点：1、使用多媒体手段，给学生展示了天安门的场景，让学生有身临其境的感觉，这对于激发学生的情感很有好处。2、以课文为例，训练方位词介绍身边的景物。评价意见不足：1、既然使用课件，可以采用一些场景的图片或影视，让学生更加直观地感受天安门的雄伟壮观。2、对于朗读的训练，要注意激情后练读，会水到渠成。3、第三小节的方位顺序已经训练到位，正好可以拿来一练，却跳到第二小节，重新训练，浪费了时间，课堂节奏冷了下来。教案与实际教学是否相符总体评价（优秀、良好、一般等）相符一般备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听

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推门听课评课表（9月20日）

执教者听课者任教学科陈月琴吕语文任教班级时间课题四（2）上午第二节天安门广场优点：1、制作了能够辅助学生理解课文的课件，加深学生感官表象的进一步理解。2、教态自然，教学程序循序渐进并能够读写结合对学生进行训练。评价意见不足：1、教师的面部表情比较单一化，课堂气氛不够活跃。2、重点没能很好抓住，未能比较好地让学生体会到天安门的“最宽广、最壮观”的特点。教案与实际教学是否相符总体评价（优秀、良好、一般等）相符良好备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听

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推门听课评课表（9月20日）

执教者听课者任教学科刘佳迪孙盛语文任教班级时间课题二（2）上午第一节201*北京优点：1教师对教材进行了钻研，整堂课重点明确，训练到位。评价意见教案与实际教学是否相符总体评价（优秀、良好、一般等）相符良好不足：对“沸腾”一词的理解应是这堂课的一个难点，教师如能引导学生通过模仿影片中的人物体验“沸腾”喊一喊、跳一跳，然后再说一说，可能会好一点。备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听

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推门听课评课表（9月20日）

执教者听课者任教学科刘佳迪蔡峰语文任教班级时间课题二（2）上午第一节201*北京优点：教师把握了学习文本的主体情绪，喜悦、激动，并努力营造这样的一种氛围。抓住重点词句来理解、体会北京奥运申办成功时的热烈场面。教师的教学层次、脉络清晰，结构严密，注重调动学生的学习积极性。评价意见不足：教师在本课的教学中缺少一些激情，在讲解重点段落第三自然段时，教师应在学生表演前做适当的指导。在教学时间的安排上要有所调整，留出一部分时间给识字、写字。另外，教师要注意自己课堂教学语言的组织以及严密性。教案与实际教学是否相符总体评价（优秀、良好、一般等）相符良好备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听

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推门听课评课表（9月20日）

执教者听课者任教学科刘佳迪任晓景语文任教班级时间课题二（2）上午第一节201*北京优点：1、课前多媒体准备充分。2、教师对教案比较熟悉。评价意见教案与实际教学是否相符总体评价（优秀、良好、一般等）相符良好不足：1、课前可布置学生多了解一些奥运的知识，明白奥运的意义。这样课上学生就不会对课文中的欢庆场面无体会，读起来谈不上有感情了。2、应充分发挥主题插图的作用。备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听

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推门听课评课表（9月20日）

执教者听课者任教学科葛雷娟冷国荣数学任教班级时间课题二（3）上午第一节16乘法口诀练习课优点：教学目标明确，注意创设教学情景，激发学生学习兴趣。教学面向全体，训练扎实有效，课堂气氛活跃，目标达成度较高。评价意见教案与实际教学是否相符总体评价（优秀、良好、一般等）相符良好不足：1、多媒体课件运用不够熟练。2、教学语言应更亲切些，多运用一些儿童化语言。备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听

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推门听课评课表（9月20日）

执教者听课者任教学科葛雷娟徐迎春数学任教班级时间课题二（3）上午第一节16乘法口诀练习课优点：1、语言清晰，具有引导性。2、重点突出，围绕重点展开多元训练，效果很好。3、能有序组织教学，能关注学生的反馈。4、对学生意料外的答案能巧妙处理。评价意见不足：1、“智闯数学馆”能在教室里让学生以游戏形式闯关，趣味性和有效性会更强。2、教学光盘要根据教学设计有选择使用。教案与实际教学是否相符总体评价（优秀、良好、一般等）相符良好备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听

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推门听课评课表（9月20日）

执教者听课者任教学科葛雷娟魏希晨数学任教班级时间课题二（3）上午第一节16乘法口诀练习课优点：1、合理创设情境，围绕教学目标展开教学。2、教师教态大方，讲解细致扎实。评价意见教案与实际教学是否相符总体评价（优秀、良好、一般等）相符良好不足：1、多媒体的操作要与教学相协调。2、教学语言可以更儿童化些。备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听

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推门听课评课表（9月20日）

执教者听课者任教学科赵婷婷马娅蕾英语任教班级时间课题五（5）上午第二节UNIT2优点：教师每一新授部分都设计了不同的引入，新颖有趣，有效地吸引了学生，并于讲授中时刻注意学生兴趣的调动。同时，教师对新词的教授重发音，强练习，让学生层层学得踏实，练得夯实。评价意见不足：从词到词组，再到句子的训练遵循了学生的学习规律，设计得很精彩，但在过渡到句子时，若没有“WHERES”加以指向，在操练时应允许学生，对教师的相关演示有多种表达。比如杯在下，盒子在上时，可以说“it’sONTHECUP”……教案与实际教学是否相符总体评价（优秀、良好、一般等）相符良好备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听

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推门听课评课表（9月20日）

执教者听课者任教学科赵婷婷王雅玲英语任教班级时间课题五（5）上午第二节UNIT2优点：1、教师注重指导学生的发音，训练扎实、到位。2、能针对本班学生的学情，把单词的拼读和意思理解作为重点。单词的呈现能做到循序渐进，环环相扣。3、在教学中充分运用实物，利用情景，将抽象枯燥的单词教学形象、趣味化。评价意见不足：我觉得在教学单词时，可以用C部分句型来操练B部分单词，有机结合，效果会更好。而不是仅仅运用“WHERE’S……”“IT’S……”来操练。教案与实际教学是否相符总体评价（优秀、良好、一般等）相符良好备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听

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推门听课评课表（9月20日）

执教者听课者任教学科孙婵于晓飞音乐任教班级时间课题三（5）上午第三节快乐恰恰恰优点：1、教师自身基本功扎实，歌曲范唱到位，动听。2、教师在教学的各个环节积极渗透，主动参与意识，鼓励学生的独到见解。评价意见不足：1、应加强课堂常规训练。2、关注音乐知识和技能的传授，以活力促进学生对音乐的理解和各项基础知识的掌握。教案与实际教学是否相符总体评价（优秀、良好、一般等）相符良好备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听

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