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科学推门听课活动小结

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-29 19:20:53 | 移动端:科学推门听课活动小结

科学推门听课活动小结

科学推门听课活动小结

根据听课情况并结合自己的听课感受小结如下一、亮点

1.教师对科学新《课标》的解读进一步加深,对小学科学的教学规律有了新的认识。所有上课的教师都重视实验在教学中的重要作用,都注重在学生动手实验中自己去体会,去感受,去发现科学知识,比如骆素华老师在上复习课《动物》时没有没有用老师提问,学生回答的方式进行教学,而是通过小组讨论整理用比较的方法,找出动物的共同点。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行,古今一理。

2.注重培养学生的合作能力,合作意识。

在所有的听课中所有的教师都采用了小组合作教学方式,充分发挥教学中小组的作用,培养学生的合作意识与能力,关注了学生的终身学习和发展的需要。特别是陆平霞老师和沈利萍老师在实验指导中,非常注重小组合作中的分工不分家,共同完成实验。使学生在小组活动中充分发挥自身作用,积极主动地获取知识。小组合作式学习已不在流于形式,而是真正发挥了其应有的作用。

3.教师的学习意识非常强

老师们在课堂中能得心应手驾驭课堂,这都是与课前充分备课分不开的,每节实验课前都要亲自做一遍实验,尽可能排除实验过程中出现的不必要因素,提高课堂效率,选择制作有效可行的低成本教具,激发学生积极主动地学习。

4.突出主体,开放课堂

学生是学习的主体,教师是引路人,是伙伴。课上,老师们没有直接告诉学生知识,而是学生自己去找答案,去探究,教师只是在引导与总结。比如张军波老师在总结时,没有自己总结知识点而是反问学生“这节课我学到了什么?”让学生自己去思考总结,培养学生的思维和概括能力。

二、不足

教师重视多媒体的使用而忽视了传统教学工具黑板的使用,既不重视板书要点。很多教师以为有了多媒体课件,出示要点,就用不着板书了,其实板书是对教学主要内容的小结,能够特别吸引学生的注意力,有力的引导学生对知识点总结。

学生实验时注意力不够集中,部分同学不是做实验而是玩实验器材。建议:

1.应该注重培养合格的小组合作组长,有组长带头分配任务,形成合作习惯。2.对小组的合作有一套评价机制,有了评价机制才能更好的培养学生的合作习惯。不如评比的方法,加分的方法等等。

3.养成实验后整理仪器的习惯。

扩展阅读:201*学年第二学期数学科组推门听课工作总结

201*学年第二学期数学科组推门听课工作总结

我校数学科组在学校领导的正确指导下,认真学习并贯彻党的教育方针、实

事求是、解放思想、转变观念,刻苦钻研教学理论,积极研究新课改教学规律,不断探索实施素质教育的新路子。全科组在克服各科困难的基础上,自身建设不断得以发展和提高,并形成了工作扎实、教风严谨、团结协作、敢于争先,具有凝聚力、战斗力的集体。本科组发挥集体优势,加强集体备课,改进教学方法,注重培养提高教师业务水平,提高教学质量。结合学科的特点,结合现有学生的素质,开展了一系列富有创新精神的教学方法,狠抓教学质量,本着求实创新的原则,扎实有效地搞好教学教研工作,开展了全校性的推门听课,要求每位教师不少于15节,而且要随听随评,及时反思,才能有效地提高教师的专业水平。

1、加强理论学习,提升教师专业水平。

开学初,老师们参与了各类有关课改的理论学习,到黄边小学、集贤小学、颐和小学、思源学校等进行观摩学习,并运用到课堂实践中。在实践中摸索,学校领导特别关心课改教学与理论的结合,亲自到课堂中指导,把杜郎口地的教学模式与学校的实际情况相结合,制定了自主学习探究学习提升自我,特别是探究学习这一环节,充分利用小组长,发挥小组长的作用,带领全组同学去探究新的知识,攻破难点,把握各个知识点,真正实现了把课堂让给学生,以学生为主体的新的教学理念。为了提升教师们的专业知识,学校特地请来了集贤小学的专家亲临课堂指导,解析教师们在工作中的疑惑,使老师们对课改又有了新一层的理解,对课堂改革增强了信心。

2、深入课堂,摸索实践。

这个学期,每位数学老师都上一节课改课,把理论运用到课堂中,大胆摸索,大胆实践。本科组发挥集体优势,加强集体备课,改进教学方法。如黄妩老师带头上第一节导学课《除法的验算》,对小组长的培训初有成效,对学生的评价也到位,学生展示汇报、群学也较活跃,但学生对遇到的问题,如何质疑、如何让学生分析、解答有待培训和提高。针对这节课存在的问题,科组进行评课。遇到一些问题如何解决进行了反思。正因为有了这样的结构:上课评课反思,不断地提升自我,老师们进步非常地快。4月12日永平教育发展指导中心的领导到我校进行推门听课,黄妩老师上的《两位数乘两位数的估算》得到上级领导

的好评。张君老师上的一节《长方形的体积》,听完课后,老师们把自己的建议提出来,认为整堂课前半部分体现了课改课,但后部分操作时,学生的主体地位被动了。张君老师及时反思,不断去探索,经过自身努力,他上的一节《长方形表面积与体积的对比练习》(共享课)得到了集贤小学专家的赞许,正因为有了学科带头人大胆尝试、反思,使我们科组的研讨课不断得到提升。如彭秋琳老师上的一节《比例的基本性质》,充分利用小组的形式,进行对学、群学、展示、汇报,真正做到把课堂交给学生,发挥学生的优势,展示学生的才能,学生的个性得到张扬。赖会香老师上的《元、角、分》充分利用孩子们感兴趣的玩具,激励孩子,开拓孩子的思维。孩子们在玩中学,学中玩,非常开心、快乐,把数学知识融入到生活中,生活中体现数学知识的运用。魏秀金老师上的《9的乘法口诀》(二年级下册),开朗、活泼,利用生动有趣的故事充分调动孩子们学习的积极性,在故事中渗透数学知识,让孩子们记忆犹新,忆中求实。

3、通过推门听课,提高自己的教育教学理论水平。

通过开展推门听课,不仅仅是提高自己的教学能力,通过主课更能使自己的教育教学理论更上一个台阶。在我们科组,老师们除了自觉积极地推门听课处,每次评课,大家都发表自己的看法,然后一起研讨,在评课中不断提高自己的理论水平,在求知中进取,在求知中成长。

一个学期即将过去,愿我们科组的教师们能继续发扬下去,不断提高自身的综合素质,在教育教学这个大课堂里,不断成长。

启明小学数学科201*年7月

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