推门听课表教研活动2

推门听课表教研活动2

八岭山小学推门听课活动记录表

201*年

时间听课感受听课建议教学常规检查检查评议建议班级授课内容授课教师签字：听课教师签字：

八岭山小学教研活动信息反馈表

主讲教师性别班级科目讲座主题活动地点感受与评讲教学建议听课教师

扩展阅读：楠木渡镇中心小学201*.3推门课实施方案 2

楠木渡镇中心小学201*年春季学期推门听课校本教研活动

方案

为了规范教师常规课堂教学行为，进一步了解教师实际教学水平，为本学期校本教研及校本课题研究提供真实依据，为切实加强学校课堂教学过程管理，打造真实、朴实、扎实、高效的常态课堂，努力提高教育教学质量，提高教师专业成长。经研究决定，在全校范围内开展“推门听课”活动，具体方案如下。

一、成立“推门听课”领导小组及成员分组情况

1、组长：（赵福江、赵娅丽）校长，副组长：（李太和）教务主任，成员：（黄应琴、吕源梅、周立香、杨仕荣、郑传刚）各教研组组长。

2、语文组：全体语文教师及赵娅丽校长3、数学组：全体数学教师及赵福江校长

4、综合组：郑传刚张邦荣帅飞琼陈佳付春梅李鹏飞书记李太和主任熊成伟主任。二、指导思想和主要目的

1、推门听课可以强化教学管理，规范教师的上课行为，避免教师上课的盲目性，全面提高教师备课、授课质量，了解教师的课堂教学情况，帮助教师来提高教育教学水平。教学质量的提高，学生各种能力的获得，主要是来自教师常态课的教学。听课的目的就是以听课为手段，了解一线真实的教情学情，感受体验课堂的全部信息，从而更有针对性地搞好学校的教学改革，不断提高课堂教学的效益，不断提高教师队伍的业务水平，不断提高学校的教学质量。2、可以提高课堂的教学效率。提倡老师向课堂四十分钟要质量，少讲多练，想到教学的有效性，我们还应深刻地认识到：有效的教学关注的是学生发展，而不是“花最少的时间教最多的内容。”教学效益不同于生产效益，它不是取决于教师教多少内容，而是取决于过程综合考虑的结果。过去我们关注的更多是结果，忽略过程的重要性。一个好的教师，要具备反思的意识，即要不断地追问：我这样的教学有效吗？如果每节课学生都学到一定的知识，而且各方面也得到了相应的发展，那就是有效的教学。

3、推门听课能反映出教师的真实授课水平。推门听课接触的教师的常态课，避免了有准备课的不真实性，能很好的发现教师在平常教学中的优点与教学中存在的问题，为我们的教研提供了很有价值的教研素材。

三、“推门听课”对象

楠木渡镇中心小学小学全体在职在岗的任教教师四、“推门听课”要求

1、“推门听课”时间为第四周(3月1822日)，推门听课活动原则上不得影响正常教学秩序，各组教师利用本周没有课的节次自由进班听课，不得弄虚作假，将计入教师个人目标考核及绩效考核。

2、“推门听课”教师听课节数不少于2节，学校领导及中层干部听课节数不少于3节。

3、课前不提前通知授课教师，根据学校本周课程表没有课的节次临时进入班级听课，具体本周课程安排表见学校公示栏的安排表。

4、授课教师不得以任何理由拒绝听课，也不得为听课随意调换内容，改变教学进度。5、听课教师听课不得迟到或早退，各自带上凳子在上课之前到听课班级后面等候，在听课中不得做任何与当时教学内容无关的事情。语文组至少听语文课2节，数学组至少听数学课2节，综合组听至少要听一节英语课和一节综合科程课。(除规定的节次要求以外可自由选择年级、科目进行听课)。

6、听完课后应针对授课教师的课堂教学情况与授课教师进行交流，及时分析教学中的亮点及改进意。

五、“推门听课”资料要求

1、听课教师要填好听课记录表，并在记录表上写上评议及相关详实的记录。

2、听课教师在本次活动结束后，并做好定量分析打好得分及总分于活动结束后复印听课记录表交各教研组组长处备查。并将自己所听的课做一个小结发言，并分学科在各学科集体教研活动时间进行汇报发言后统一收交各教研组长处存档备查。（周三的下午放学后，语文组在教师办公室、数学组在多媒体会议室、综合组在教务办公室）。

楠木渡镇中心小学201*年3月15日

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