王校长领导推门听课反馈情况总结

王校长领导推门听课反馈情况总结

县一小领导干部推门听课情况小结

一、总体情况

总听课节次，其中节优课。

二、优课教师：廖华英、宋琼仙、沈香玲、张琦、马瑛、耿昌威等。

三、优课中比较突出的特点：

1、讲课教师课前准备充分

每位教师能做到精心备课，明确三维目标，进行有机整合，并正确处理教材。如新课伊始的情境创设上，教师能运用激励性的流畅语言，激发学生学习兴趣。精心准备课件、教具，如数学课的风车、动物园导游图、英语课堂的简易钟表、卡片、美术课的图片、卵石动物造型、小黑板的使用等。

2、教学环节的设计力求创新

无论从讲课情境的创设到新知的探究，练习的设计，多媒体课件的使用等都体现教师的独具匠心。“授之以鱼不如授之以渔”。教师在不断追求自己的教学风格，教学特色。

3、教学方法、学习方式、交流反思的转变

新课程理念下，我校教师的教学方法、学生的学习方式发生了可喜的变化。教师不再是课堂的主宰者，而是平等中的首席，是课堂教学的组织者、引导者和合作者；学生也不是被动地接受知识，而是通过说一说、分一分、演一演，读一读，小组合作等，在愉悦的课堂教学中掌握、理解新知。如结合生活实际、具体语境、动作表演理解“挨挨挤挤”、“冒”；发奖品中的“小棒”不一样多，引发学生的“不公平”，要想公平，怎么办？小组合作中通过亲自动手操作理解“平均分”；在教师的范读、引读、自读的基础上，说发现，谈感受，充分领略草原的美，草原人民的热情；学生提有价值的问题，文言文中“之”的意思，教师拓展讲解它在不同句子中的多种用法；英语课堂中学生利用亲手制作的简易钟表，同桌互拨表针的反复对话练习；美术课中学生合作进行的卵石动物造型创作等等，都体现学生是课堂的主体。教师角色逐步转变、学生主体作用得到凸显、小组合作学习的有序组织、学生自主学习能力得到培养，教师努力让课堂成为师生、生生互动、对话的平台，张扬了学生的个性、培养了良好的学习习惯。

四、存在共性问题

1.学生立体地位突出不够明显。2学生指导针对性有待加强。3.探究性讨论问题设置有待提高。

4.课堂还给学生，怎么还、还什么，拿捏不准。五、建议

加强“课例分析”，利用学科教研活动，让教师在反思中成长、成熟。通过评课，从中发现问题，在反思中改进教学，从而促进教学方式的转变，提高课堂教学效益。

以主题教研提升质量，推动教学改革。凡是教研课，均要求确定教研主题，评议时也要围绕主题进行，骨干教师要充分发挥示范、辐射、带动作用。课后必须写课后反思，听课体会，做到一课一得。

平时教师要多关注细节，注意培养学生良好的学习习惯，如课前做好上课准备，课堂要举手发言，认真倾听，站有站姿，坐有坐相等。

焉耆县第一小学党支部书记：丁箔

201*年8月28日

扩展阅读：推门听课情况反馈

推门听课情况反馈

各位老师：

开学的第一天，我们对全校的八名青年教师进行了推门听课，在听课的过程中我们发现所有的老师都很认真，课前能够充分准备，在教学过程中能够执行教学预设，对课堂中出现的生成也能及时抓住并作适当的调整，有的老师（如杨丽娟）还精心制作了课件。与此同时，我们也发现了一些问题，如一些青年教师对课堂的组织管理能力有待进一步加强，课堂中学生身上存在一些不良习惯（如眼保健操的姿势、上课坐姿、拿书姿势等等），希望今后各位老师能够注意。教科室201*年9月1日

附：推门听课表（9月1日）

执教者王葛雷娟陈云赵利娟唐风徐丽娟孙毛莉韦文霞

备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听

课当天评，并填写好下面的听课评价表，交于教科室备案。

听课者殷晓峰夏超田立新周信国蔡百珍吕刘建明孙盛学科数学数学语文英语英语语文语文语文

推门听课评课表（9月1日）

执教者听课者任教学科王殷晓峰数学任教班级时间课题四（5）上午第一节除数是整十的除法优点：1、表情和蔼亲切，板书工整。2、注意讲练结合。评价意见教案与实际教学是否相符总体评价（优秀、良好、一般等）相符良好不足：1、讲解的条理性、层次性不够突出。2、学生主体性意识要进一步加强，要提供学生更多主动性参与的机会。备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听

课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教科室备案。

推门听课评课表（9月1日）

执教者听课者任教学科葛雷娟夏超数学任教班级时间课题二（3）上午第一节认识乘法优点：课前认真钻研了教材，把握了本课的重点与难点，准备较充分。教师具有一定的教学潜质。评价意见教案与实际教学是否相符总体评价（优秀、良好、一般等）相符良好不足：1、加强课堂的组织管理，严格要求形成规范。2、关于教学“细节”，注意课堂环节的完整性。备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听

课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教科室备案。

推门听课评课表（9月1日）

执教者听课者任教学科陈云田立新语文任教班级时间课题二（3）上午第二节识字一优点：能抓住重点，突出难点，教学有条理，教学中注意学生的反应，师生互动比较好。评价意见教案与实际教学是否相符总体评价（优秀、良好、一般等）相符良好不足：如果能完整地利用图片，指导学生看图说练，在说练的过程中引入新词，更便于学生理解词义。备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听

课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教科室备案。

推门听课评课表（9月1日）

执教者听课者任教学科赵利娟周信国英语任教班级时间课题六（2）下午第一节UNIT1PUBLISIGNS优点：1、教师教态自然，基本功扎实。2、教师肢体语言丰富，运用较好。3、教学形式灵活多样。评价意见教案与实际教学是否相符总体评价（优秀、良好、一般等）相符良好不足：1、建议使用多媒体进行教学。2、要注意卡片的正确使用，有两张卡片颠倒了。3、学生的巩固练习要加强。备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听

课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教科室备案。

推门听课评课表（9月1日）

执教者听课者任教学科唐风蔡百珍英语任教班级时间课题三（5）上午第一节UNIT1HELLO优点：教师充满自信，语言亲切自然、流畅，富有感染力。新知识呈现巧妙自然，抓住本课重点，内容安排有条理，有层次，有趣味性。操练有效，激励及时到位。评价意见不足：1、要让孩子尽快熟悉你的课堂用语，使得课堂整个过程再流畅些。2、孩子刚学英语，要及时到位地纠正孩子的不正确发音。3、挖掘教材，设计一些情境教学则更好。4、板书设计欠缺。教案与实际教学是否相符总体评价（优秀、良好、一般等）相符良好备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听

课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教科室备案。

推门听课评课表（9月1日）

执教者听课者任教学科徐丽娟吕语文任教班级时间课题三（3）上午第二节培养良好的学习习惯优点：在学生做眼保健操的过程中能够随时注意纠正其不正确的动作。1、课前准备十分充分，精心制作了课件；2、教学设计层次分明；3、教态非常自然，老练，能够精当适时运用各种体态语，提示语气。4、课堂中能够根据实际教学情况动态生成。不足：1、讲解握笔姿势的过程中应该考虑学生的年龄特点，稍微慢一点、细一点。2、课间中活动的部分不宜太多，会影响学生的注意力。3、在学生进行的练习的过程中应发现其中存在的不足，同时进一步巩固。教案与实际教学是否相符总体评价（优秀、良好、一般等）相符优秀评价意见备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听

课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教科室备案。

推门听课评课表（9月1日）

执教者听课者任教学科孙毛莉刘建明语文任教班级时间课题三（4）上午第二节让我们荡起双桨优点：1、善于创设情境，以优美的歌声把学生带进欢乐的场面。2、注重学生的朗读训练，感情真挚。3、教师基本功扎实，教态亲切自然。评价意见不足：1、对于新接手的三年级学生课堂教学的节奏可以稍慢一些，训练扎实些，包括坐姿、读书姿势、拿书姿势。教案与实际教学是否相符总体评价（优秀、良好、一般等）相符优秀备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听

课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教科室备案。

推门听课评课表（9月1日）

执教者听课者任教学科韦文霞孙盛语文任教班级时间课题二（5）上午第二节识字1优点：1、课堂组织比较好，学习氛围浓，学生发言欲望很强。2、课堂教学过程清楚。3、师生互动性很强。4、通过大量阅读训练，训练了学生语感。评价意见不足：1、在教材处理上，是否可以把看图和有感情地朗读结合起来。2、说话之前缺乏指导，对二年级学生应做到先扶后放。教案与实际教学是否相符总体评价（优秀、良好、一般等）相符优秀备注：要求各位听课者听完课之后尽快与执教者进行交流，即当天听

课当天评，并填写好上面的听课评价表，交于教科室备案。

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