201*——201*学年教科研工作计划及总结
石村初中201*201*学年教科研工作计划
一、指导思想
以科学发展观和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，围绕学校教科研工作思路，以深化基础教育改革为契机，以服务教育教学为宗旨，强化教育科研意识，深化科研引领，进一步完善教育科研制度,规范课题研究过程管理，做好课题的立项申报和结题工作。
二、主要工作思路
1、营造“科研兴校”的氛围
在继续发挥我校科研优势，巩固和推广学校原有课题的研究成果的基础上，要深化认识，切实扭转观念，真正把教育科研当作提升学校教育教学质量的必由之路，当作提高教师队伍自身素质的必要手段。走“科研兴校”之路，形成“科研兴教”的机制，营造“科研兴校”的氛围。
首先，深入教研组，深入教师，深入课堂，会同教务处作好“高效课堂”的探索，落实“问题式教学”实践的研究，探索适合洛湾中学发展的新路子。注重发现和培植教育科研典型，落实教育科研为教育决策服务和为教育实践服务的指导思想。组织教师学习现代课程改革方面的教育教学科研理论，提供各地教育科研情况和教改信息，加强课题研究和教育教学反思的力度，普及教育科研的知识和方法，提高思想理论水平，以适应现代教育的需要。
第二，开展校本教科研活动，推广本校科研成果，让优秀科研成果在我校扎根发芽，形成“每个教师都能用科学的理论指导教学实践，在实践中提炼理论”的校园文化，打造学习型共同体，使学校逐步走上“向教育科研要质量”的路子，促进学校教育教学质量不断提高。
第三，抓教科研激励机制的建设，加强政策引导。要采取切实措施，实施政策倾斜，评先、评职等要突出科研含量，最大限度地调动教师科研的积极性、自觉性。
2、为教师构建教育科研平台
学校成立课题组，对教师进行相关的培训，使老师们进一步解放思想，更新观念，认真学习教育科研理论，要求全校教师都要参加课
题研究，每个教研组必须有相应的学科科研课题。人人争做科研型、学者型的教师。坚持教育科研与教研活动相结合、教育科研与教学实践相结合。使“教研活动科研化，科研工作常态化”。全体教师要结合教育教学实践，积极投身教科研究，加强反思，认真做好专题总结。教师要将研究结果化为教育教学生产力，努力做一个既有教育教学的基本能力，又有教育科研能力和教育创新能力的优秀教师。
石村初中201*年9月
石村初中201*201*学年教科研工作总结
本学年，我校教育科研工作以打造教育科研特色学校为目标，以“科研兴教”、“科研兴校”为战略思想，进一步规范学校教科研工作，全面优化学校教科研环境，着力提高学校教育科研水平，大力促进教师的专业化发展。让教科研成为提高课堂教学效率新的增长点，积极走“以科研带教学，以教学促科研”的道路，让教科研成为营造学校特色新的闪光点。
一、加强学习，搞好培训，转变思想，更新观念
要开展教育科研工作，首先必须做到思想认识到位。校内培训以观看《中小学教育科研方法讲座》为主，同时组织教师积极参加县级、市级教育科研培训，并针对本校教师做好二级培训。
通过学习、培训和实践，提高了全校教师教科研业务水平，使大家深刻认识到教科研其实就在我们身边，就在我们日常的教育教学工作中，学校的发展和个人的提高都必须要有教科研来支撑。观念的转变体现在教师的工作实践中，他们注重从教育教学的实际来发现、研究问题，着眼于自身教育教学素质提高和课堂教学质量的提高，并围绕教育教学过程中的得与失，认真进行反思，及时撰写教学论文、随笔等，以教研组为单位，每月进行教学手记、案例、经验的交流。
二、加强教学研究，规范过程管理
1、加强落实，督促教学研究工作按计划开展
本学年，我校以求真务实为原则，精心策划、周密组织各项教科研活动，为提高我校教研质量创设条件、搭建舞台，全力打造科研型教师队伍。依托骨干教师示范课、教师汇报课、教研组观摩课等教学活动倡导教学反思。让教师从自身的教学实践中发现问题，继而转化为课题来研究，使教研活动和科研活动有机结合起来。
2、加大投入，做好新课题申报工作积极做好课题指导宣传工作，鼓励教师从教育教学的实际来发现问题，着眼于自身教育教学素质提高和课堂教学质量的提高，围绕教育教学过程中的得与失，认真进行反思，选择课题进行研究。
三、完善激励机制，促进教师理念转化
1、为激励广大教师积极投身教育科研，科研处完善了教科研考核奖励制度，每学期对课题研究、论文发表、获奖等教科研成果均有奖励措施。
2、及时收集、反馈县级以上各级各类报刊的征文、论文竞赛等信息，着力组织教师将自己的教学经验、教学实践升华到教育科研的高度，提升了自己的综合素质。
四、注重经验总结，推广教科研成果
本学年，我校积极落实上级教科研工作安排，组织广大教师（特别是课题组老师、青年教师）认真撰写教育教学研究论文、教学设计、教学案例等，积极参加各级各类评比。
五、教科研工作中存在的问题及改进措施
本学年，我校在教科研工作中存在以下问题：
1、在课题申报准备工作中，课题申报的数量仍然不多，说明教师们开展教科研的意识和能力还有待提高。
2、课题研究前期，理论基础不够厚实，查阅资料的面不够广。3、课题研究价值不高，影响不大。
针对问题，在下学年的工作中，我们将采取以下改进措施：1、做好课题选题、方案设计等培训、指导工作。2、认真联系教育教学实际选题，并及时申报研究。
3、激发教师撰写论文的积极性，严把质量关，及时向刊物推荐。4、进一步营造全员参与教科研的氛围，搭建展示才华的舞台，提供信息交流的场所，使教科研工作稳步前进。
石村初中教导处
201*年6月
扩展阅读：201*-201*学年第一学期教科研工作总结
201*201*学年度上学期教科室工作总结
本学期，教科室在尹校长、汪校长的领导下，依据学校201*年工作思路（创建省示范高中，提高升学率）及教科室学期初制定的工作计划，紧紧围绕提高教育教学质量这个中心，以强化科研意识、巩固科研成果、打造青年明师、加大试题研究为工作思路，充分发挥教研室“管理、研究、指导、服务”职能，规范有序地开展了各项教科研工作，现将所做工作总结如下：
一、教科研及课题研究
1、领导重视是搞好学校教育科研工作的有力保证。
教育质量是学校的生命，教学工作是学校工作的核心，教育科研是提升教师水平的载体，是提高教学质量的先导。但教育科研如果得不到领导的支持，搞教科研的时间就会无保障，所需的教科研经费就会无着落，教师的教科研积极性就不会得到激发，教育科研工作就会难以开展起来。我校的教科研工作之所以能够在起步较晚的情况下，走到许多学校的前列，这得益于领导的鼎力支持，得益于我校领导始终把教科研工作作为学校工作的重要组成部分，并纳入学校的发展规划和学校每学年每学期工作计划之中。学校领导一直在逐年增加教科研工作方面的投入，即：课题研究、论文发表，购置电脑、购买图书、征订刊物、派教师外出学习、编辑资料等，为教科研工作的开展大开绿灯。
2、积极开展教育科研和教研活动，努力提高课堂教学质量。201*年，教科室在课题研究方面努力落实了教研“四个点”，即：教研的重点放在教学和课程改革实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实际的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；生长点放在促进学生发展和教师自我提升上，主抓了课题结题、课题申报、学科教研、取得了较好的成绩。
二、青年教师培养
随着我校青年教师队伍的不断壮大，对青年教师，特别是对刚刚走上教育教学岗位的青年教师的培养日显其重要，为使他们能早日进入角色，尽快成长为我校教育教学骨干的后备力量，本学期教研室将着力做好了如下工作：
1、制定了青年教师培训计划，建立了青年教师培训档案。2、开展青年教师岗位练兵活动。本学期教研室共安排青年教师校内、学科内公开课、展示课38节，说课、评课活动37人次，听取了70位青年教师的课，并给予了说课、出课、评课指导。
3、为提高新教师的业务素质，201*年9月，教务处主任王守春对新上岗的青年教师进行了教案撰写培训，从教案编写的原则、教案编写的基本内容、教案的优化设计等方面给予了指导。
4、201*年11月，教科室、教务处联手检查了所有教师的教案，并进行了全面反馈。
5、开展了教学反思活动。“课堂教学是一门遗憾的艺术”,而科学有效的反思可以帮助我们减少遗憾。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么，即使是有20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复。为使青年教师能从经验反思中吸取教益，不断提高教师教育教学水平，教科室开展了新教师撰写教学反思小论文活动。本学期教科室从新教师递交的教学反思小论文中选取了若干篇，发表在了校刊上。“金无足赤，人无完人”，我们只有在教学工作中多多反思，总结发扬教学的成功经验，改正弥补教学中的缺点与不足，不断进步，不断完善，才能使自己成为一名优秀的教师。
三、试题研究
1、建立健全了试题命题规则、试题命题质量反馈制度。2、近几年，教务处、教科室出色完成了非毕业班的期中、期末试题的入库、出库、质量反馈工作。本学期，教科室对学科组的命题在原有基础上，提出了更为具体的要求，要求命题人员在命题时必须紧扣教材，突出对识记、理解运用能力的考察，以便引导学生重视对教师在教学中要求做的事情的注意。
3、充实了试题库、课件库、习题库。
4、整理了近三年的期中、期末试题资料，并装订成册。5、为严把命题质量关，期末对命题人员进行了培训。6、制定了《命题人员职责》《命题安全保密制度》。7、完善课题研究档案，规范申报、结题程序。8、丰富学科教研活动内容。
回首过去201*年度的工作，我们无怨无悔；展望新的一年，我们信心百倍。"长风破浪会有时，直挂云帆济沧海"，我们将踩着新课程改革的鼓点，奏响校本教研的乐章，发扬与时俱进的精神，再谱写实验中学教育科研的新篇章。
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