专业技术人员履行岗位职责考核表

专业技术人员履行岗位职责考核表

基考核形式（评议、打(室考分投票或其它）、科核同档次考核、考核人数等级班意组基层单位负责人签名：)层见年月日单意位考核同档次组考核人数考核等级考核组织负责人签名：织见年月日主审管核领导签名：部意门见年月日人审社定部意门见年月日注：1、岗位职责一栏由单位根据聘约的协定填写。

2、考核形式只填写括号

3、同档次考核人数指和本人相同级别的高、中、初级人员数。

专业技术人员履行岗位职责考核表

（年度）

单位姓名填表日期

银川市事业单位年度考核领导小组办公室监制

姓名性别出生年月学历职务/受聘职聘书职称务/职称号码聘任文件号岗位职责工履作行总岗结(位包职括责德及、专能业、技勤术、绩）履行岗位职责及专业技术工作总结(包括德、能、勤、绩)

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事业单位专业技术人员履行岗位职责考核表

（201*年度）

姓名受聘职务岗位职责张振小学一级性别男出生年月1970、2、18学历受聘时间201*年12月至201*年12月大本1、2、本年度任三--------六年级音乐。负责学校教育教学的全面工作。本年度以来，我拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，积极参加政治理论学习，不断提高自身的政治理论水平和业务能力，有强烈的敬业精神。认真执行上级有关部门的规定，保证学校班子与上级组织高度一致，始终以一个优秀共产党员的标准严格要求自己，在思想上、政治上、业务上不断地完善自己，使自己真正树立科学的发展观、为西邵小学的教育进一步发展尽职尽责。一、注重求真务实，不断提高自身的工作能力。自己在目前的工作岗位不断学习、不断积累，具备了比较丰富的工作经验，能够比较从容地处理日常工履行岗包位括职德责、及能专、业勤技、术绩工作总结作中出现的各类问题，在组织管理能力、综合分析能力、协调办事能力等方面本学期担任三-六音乐教学；及时地帮助青年教师处理好教师与家长之间的矛盾，指导他们如何处理家长对待子女教育的方法，得到广大教师的欢迎，近年来学校教育教学工作得到了规范、健康的发展。二、敬业爱岗，勤奋工作，不断取得新进展。勤勉敬业是对一名党员领导干部的起码要求。我能够以正确的态度对待各项工作任务，热爱本职工作，，始终能够任劳任怨，尽职尽责。在我的带领下，大家全力以赴，认真遵守学校各项规章制度，努力提高工作效率和工作质量，保证了学校工作的正常开展，没有无故迟到、早退的现象，我始终坚守在工作岗位上。我始终认为，一个人苦点累点没有关系，人生的价值在于奋斗、创造、奉献。我本着对事业高度负责的态度，坚持“教育以学生为本，教学以教师为本”的办学理念，任劳任怨，刻苦钻研，与时俱进，开拓创新，各项工作均取得一定成绩。三、学校继续推进强化教学常规管理，狠抓教师的课堂教学效益通过一学期的全体教师的努力，教学质量有了长足的进步。不断改进作风，无私奉献，注重廉洁自律。时时处处从严要求自己，能维护大局，注重团结，以诚待人。从思想政治上时刻与党中央及各级党组织保持高度一致。四、在廉政建设中始终对自己高标准、严要求，率先垂范，以身作则，自觉加强党性修养。把廉政建设变成自觉行动，贯穿于日常工作始终。当然，工作中也有一些不足和问题。比如理论学习还欠深入，知识不够全面；有时工作标准不够高，要求不够严，缺乏敢做敢为的创新意识。这些问题和不足，我决心在今后的工作中认真克服，努力改进。()wenku_2({"font":{"b16b5ddd7f1922791688e8700010002":"TimesNewRoman","b16b5ddd7f1922791688e87000201*2":"宋体","b16b5ddd7f1922791688e8700050002":"@宋体","b16b5ddd7f1922791688e8700070002":"@宋体"},"style":[{"t":"style","c":[1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,0],"s":{"color":"#000000"}},{"t":"style","c":[2,5,10,1],"s":{"font-family":"b16b5ddd7f1922791688e8700010002"}},{"t":"style","c":[2],"s":{"font-size":"13.5"}},{"t":"style","c":[3],"s":{"font-family":"b16b5ddd7f1922791688e8700050002"}},{"t":"style","c":[3,5,6,11,4],"s":{"font-size":"21.412"}},{"t":"style","c":[5],"s":{"font-size":"21.412"}},{"t":"style","c":[6],"s":{"font-family":"b16b5ddd7f1922791688e87000201*2"}},{"t":"style","c":[6,9,7],"s":{"font-family":"b16b5ddd7f1922791688e87000201*2"}},{"t":"style","c":[9,10,8],"s":{"font-size":"15.75"}},{"t":"style","c":[9],"s":{"font-size":"15.75","letter-spacing":"0.037"}},{"t":"style","c":[10],"s":{"font-size":"15.75"}},{"t":"style","c":[11],"s":{"font-family":"b16b5ddd7f1922791688e8700070002"}}],"body":[{"c":"

基考层核科、意室、见考核形式（评议、打分、投票或其它）同档次考核人数考核等级注：1、岗位职责一栏由单位根据聘约的协定填写。

2、考核形式只填写括号里的某一项。

3、同档次考核人数指和本人相同级别的高、中、初级人员数。

()

基层单位负责人签名：年月日同档次考核人数考核等级单位考核意见考核负责人签名：年月日年月日年月日主管部门审核意见审核部门意见

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