201*年度第二学期中2班班务总结
201*年度第二学期班务总结
这份“总结”是自我总结，不是幼儿园的要求啦~~~~~~~~~
转眼又一个学期，我们一起又多了很多美好的回忆。在即将
结束这学期工作的时候，我不禁仔细回想，这一整个学期，我们的工作做得是否到位，有进步吗？又有哪些做的不够呢？
所以这份总结，一共分成两部分，围绕着两个问题展开。
一.这个学期中，我们所做的工作。
1.月计划中，班级每个月实施的情况总结。
三月主题《我真能干》，活动安排：家长记录一件孩子在家
的进步之事，评比“小能手”奖状。有11位家长积极响应，
1.2.4.5.8.15.16.19.22.23.26。一等奖：孙安妮二等奖：赵之瑜俞炫男三等奖：吴亦灵胡长昕蓝越杨黄怡蕊优胜奖：朱攀曾信来王郑张梦婷。
注明：在爸妈眼里孩子的每一个小进步，都是最棒的表现，都值得表扬，在老师的眼里同样也是这样。因此这一回评比，每位参与者都有奖状，是依照家长所记述的孩子表现和家长参与的积极性或者说态度，这两个方面来做考量的。四月主题《花花朵朵》和《我想飞》，活动安排：请家长为孩子准备风筝带幼儿园来，老师带孩子们去户外放“飞”风筝。五月主题《桥这一家子》，活动安排：家长和孩子利用各种材料一起制作“桥”，评比“小巧手”奖状。有26位家长积极响应，评比结果，一等奖：胡恩瑞二等奖：朱攀张正楠三等奖：赵之瑜俞观荣孙珂敏优胜奖：黄怡蕊孙安妮胡长昕楼明宇罗晨。
注明：比赛结果各名次最浅显表现出来的就是家长的用心。当老师看到胡恩瑞带来的“桥”，真是眼前一亮，甚至可以说惊呆了，多么有创意啊，多么精致呀，真的当之无愧的。还有胡长昕、楼明宇、俞观荣，都用了木板，精心钉制的“桥”，赵之瑜的“筷子桥”也充满了创新，陈吴杰甚至用萝卜也额外做了一架“桥”，让人大开眼界。我们能想象家长究竟有多么地支持配合我们班级工作，真让人感动。六月主题《花木兰》，活动安排：引导幼儿感受木兰的替父从军的情感，集体制作心意卡送给爸爸。这次活动恰逢父亲节，是一次很不错的情感教育的机会。于是，每位孩子都精心画了画，送给亲爱的爸爸。相信家长一定会印象深刻的。
不是所有的活动，都要用比赛的形式来开展才显得精彩。我觉得孩子每一方面的表现，只要比先前的自己有了进步，就是最棒的。
2.幼儿园活动参与情况。（1.）我们班集体去世纪广场，庆“五.一”春游、劳动和写
生，是非常有意义的一天。
（2.）赵之瑜经过园级选拔参加柯城区卡拉OK比赛，重在参与，一同积累了参赛的经验。
（3.）集体参与“六.一”节目表演，我们锻炼了自我，也带给大家美的享受。
（4.）优胜选手参加“行进中拍球比赛”，8名决赛成员，我们班6名孩子得到了优异成绩。一等奖：王郑二等奖：曾信来王雨洋陈吴杰三等奖：张正楠孙安妮，真是惊喜呀！
二.需要更进一步加强的地方。
（1.）安全。
班级发生了一起“缝针”事件，事情的起因有雨天地潮易滑，孩子自身转圈没有掌握好平衡，下巴直接摔倒在地，形成开裂，缝了5针。老师也曾强调要多注意，但是意外时不由分说的，没有借口，事实就如此，猛烈敲醒警钟吧！
补救措施：陪家长一起去医院缝针、换药、拆线；去家访；特殊照顾受伤的胡恩瑞。
（2.）四月份，拼玩识字考核成绩不理想。词组环节强调不够，造成拉分严重。
补救措施：开家长会；调整上课时间段；邀请家长一起配合着复习课程；老师更加认真、用心上课；安排时间多复习。（3.）育儿知识公布不及时；家长个别沟通不够到位。补救措施：努力改善！
（4.）两位老师之间的配合不是非常默契。
吕老师是新加入的医院，也许对幼儿园的各项制度不是很熟悉，而我也没有很详细的讲解，常常遇事才寻求解决类似疏漏的办法。这点需加强，但是经过一整个学期的交流与接触，彼此一定会越来越默契的。
总结至此，继续努力。
中2班201*.6.22
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201*年第二学期小小二班班级总结
班主任：董燕琴、王亚珍
天气越来越热，随着夏天的来临，这一学期也结束了，仔细回顾这学期，有辛酸、有成功、有快乐，辛酸的是刚从家长手里接过来的全是一张张流满泪水，挂着鼻涕的小脸；听见的是：“我要妈妈，我要回家”快乐的是：孩子们从不愿意上学到能高高兴兴上幼儿园；从家人喂着都不愿意吃饭到现在能自己大口大口的吃；从不会穿鞋子到自己学着穿；从不敢参加活动到争着要在集体面前露一手在这其中包含了我们班老师的心血，当然也离不开家长们的支持、配合，更离不开园领导的教导和帮助。为了今后更好的开展工作，我对本学期的工作认真做了回顾，总结经验、找出不足。
一、从五大领域入手，注重个体差异，培养幼儿各方面的能力。
本学期，我们根据新《纲要》的指导思想，根据托班幼儿的年龄特点，制定了详细的班务计划，合理安排好幼儿的一日活动，有效地抓好各项常规工作。坚持正面教育，坚持保教并重的原则，激发幼儿的学习兴趣，积极性和主动性，加强幼儿的体育锻炼，增强幼儿的体制。以幼儿的兴趣为出发点，以多元智能理论为指导，认真处理好教师的主导作用和幼儿的主体作用之间的关系，让幼儿在主动的探索中学会学习，学会创新，促进幼儿主动，积极地学习，生动活泼地发展。在语言活动中，我们注意培养幼儿良好的早期阅读习惯和幼儿对阅读的兴趣，孩子们不会正确翻书、看书、爱惜书，我们就耐心的教幼儿学习先看封面，再一页一页地翻看，鼓励孩子在教师的帮助下说出每一节的题目名字，说出简单的画面内容，看完后教孩子把书送回“家”。通过一日活动的各个环节，培养幼儿口语表达能力，聆听故事，让幼儿模仿其中的主要对话；教幼儿学说简单的儿歌，进行发音练习，纠正幼儿对“ｚｃｓｚｈｃｈｓｈｄｇ”正确发音。
在健康活动中，托班孩子不善于参与体育游戏，缺乏学习基本动作和遵守游戏规则的经验。我们借助于孩子们熟悉而有趣的故事内容，改编成孩子们易于接受又喜欢的体育游戏，老师担任主要角色加入游戏活动里，指导游戏活动的发展，请孩子们来担任故事中适合他们的群体角色，先启发他们想一想该角色的动作，进行反复练习。在他们掌握了基本动作以后，再开展游戏活动，幼儿既熟悉故事情节，又了解每个角色应该做的简单动作，也大大激发孩子们参加体育锻炼的兴
趣和热情，在角色的指引下，陶冶情操，锻炼意志，提高了心理素质，促进个性的发展，培养机智勇敢，团结友爱和遵守纪律的品德。我们还在凉台上画上点，供孩子们每天做操使用，坚持每天两小时的户外活动时间，大量开展丰富多彩的体育游戏。
在艺术活动中，教幼儿认识了一些简单的乐器（小碰铃，小鼓，响板等乐器），能跟着节拍做一些简单的动作，激发幼儿对生活中的各种声音感兴趣，在教材内容之外，还教幼儿学会了《小风车》，《大鞋和小鞋》，《小胖胖》，《数高楼》，《扮家家》等十几个歌曲表演。在美术活动中，使幼儿喜欢参加美术活动，能大胆地尝试多种材料做美术作业，如：彩笔画，蜡笔画，手指点画，粘贴画等，能运用手指，学会折叠小杯子、双斗船、郁金香花等。
在科学活动中，我们通过参观动物园，孩子更加了解了大象、猴子、孔雀等动物的外形特征与习性。通过参观超市和购买糖果，了解了钱的用途和使用方法。在《玩水》游戏中，让幼儿体验玩水的乐趣；在《响瓶听听》中，让幼儿区分“一”和“许多”。在社会活动中，我们非常重视来园，离园和一日生活的各个环节，引导幼儿学习使用“你好”、谢谢“.对不起”、“老师再见”等简单的礼貌用语，鼓励幼儿乐意与同伴交换或分享食物和玩具，并能获得愉快的体验。孩子即将进入小班，我们组织他们参观了小班教室，认识了小班小朋友，使孩子对小班生活充满着好奇和向往。
二、用老生带新生等多种方法，培养和巩固宝宝的生活常规和卫生习惯三岁前的孩子能力水平和知识经验都很缺乏，一切对他们来说都是未知数，因此我们保教结合，给予最富爱心的生活联系和帮助。我们把培养和建立新入园的孩子的生活卫生习惯是贯穿在本学期中的，我们班很多孩子是上学期就在我们班生活学习的，而新宝宝们都没有经历过集体生活，他们喜欢说“老师，我不会，老师你来给我做。”为了更好地发挥他们作用，我们首先请能力强的宝宝做一些榜样，激发新宝宝自我服务意识，并乐意去尝试做一些力所能及的事，同时在平时的生活中，还请宝宝们互相帮助，这样能力强的孩子给宝宝了到了示范的作用，同时也锻炼了自己。开学初我们就发现我班幼儿基本会自己使用小勺，但比较依赖成人，有的幼儿就是不吃，给他喂一口就吃一口，有时会叫：“阿姨喂，老师喂”，有的幼儿要老师不停的提醒。面对幼儿的这种状况，我们和家长就幼儿吃
饭问题进行讨论，有的家长说孩子在家就是不肯好好吃，有的家长则希望教师对孩子管得严一些，把教育孩子的重任都压到我们的肩上。我们提出建议：家园一致，家长要给孩子适应的时期，逐渐放手让孩子自己吃，并以鼓励为方式，不良习惯一定要慢慢该掉。我们会经常发五角星给有进步的孩子，家长就要重视孩子得到的五角星，双重刺激就会引发幼儿的内驱力，使孩子逐渐养成独立吃饭的习惯。家园之窗中我们又张贴了有关资料供家长阅读。经过一学期的努力，我班幼儿都能独立进餐，基本能吃完自己的饭菜，吃完饭知道要拿小毛巾擦嘴。通过这个学期的努力，我们班的宝宝已经尝试自己脱鞋子，自己入厕，自己洗手，外出做操时也知道听老师的口令排好队。
三、完善区域建设，开展形式多样的区域活动。
本学期，我们更是致力于区域的完善，开展形式多样的区域活动，让幼儿的学习变得不枯燥，让他们在操作中自然地学会。
首先我们幼儿创设了良好的区域活动环境，建立多个区域活动角，并投放了大量的操作材料。如在操作区我们运用夹子，制作了“漂亮的太阳花”，让幼儿操作塑料夹子制作太阳花锻炼手部小肌肉；在自然角，我们养殖了小金鱼，各类花卉等动植物，让幼儿学习照顾。在音乐区，我们运用奶粉罐、奶茶瓶子等材料制作了多功能鼓，沙球，手串铃等打击乐器，让小朋友在玩的过程中掌握节奏。这些玩具材料都得到了小朋友的喜爱，在幼儿操作过程中也起到了较好的作用。同时我们也非常重视对区域活动的指导，不断积累经验，真正做到从幼儿的兴趣、需要出发。如在阅读区，我们常常和幼儿一起阅读、一起商量：“今天讲个什么故事”或应孩子之邀讲一个《三只小猪》的故事，这种轻松的、家庭式的阅读形式,受到了小朋友的喜爱和欢迎，培养和提高了幼儿的阅读兴趣。当时，我们也发现孩子们有不爱惜书的现象，常常是一个中午阅读后，地上就有很多撕下的书。针对这一现象，我们和孩子们一起用透明胶修补，并教他们一页页的翻着看，并告诫他们这些是我们小小二班小朋友大家的书，要爱护。现在，这一现象有一定改观。
让孩子们在玩好的同时，我们也不忘培养他们的劳动意识。要求他们玩好后能整理好活动器具，哪里拿的哪里放，及时表扬做的好的小朋友。采用生动的方
式，激起孩子的劳动意识。如，用筐做成爱吃废纸的大狼、比赛谁的娃娃家最干净就再请他做妈妈等。
四、扎实地做好家长工作，为教学服务。
1、家园联系栏是做好家长工作的一个重要宣传窗口。我们向家长介绍了小朋友的点滴进步；在教学动态栏中，我们定期向家长反馈近期的学习内容，使家长更有针对性的做好家庭教育。
2、我们在开学初就召开了家长会，让家长熟悉我们幼儿园的教学流程，通过家长会我们还和家长联络了感情，了解小朋友在家的一些表现，为教学带来的一定的方便。
3、学期末，我们全面家访，每家每户走到，和家长交谈本学期他们孩子在园的一些表现和不足的地方。
4、新开展网站交流平台，()和群的建设，时刻和家长交流孩子的在园表现。
短短的一学期过去了，一学期的工作是辛苦的，包含着我们无数的汗水，但同时也让我们体验到了丰收的喜悦。我们感悟出了一个真理，只要你用心去做，只要你用一颗母亲的心去爱每一个孩子，你就能做得更好，就能体验到成功与收获。作为一名班主任，在今后的班级管理工作中，我会不断努力，把工作做得更好。
201*年6月24日
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