吉木乃县农村义务教育学生营养餐总结
吉木乃县恰勒什海乡学校农村义务教育
学生营养餐调查问卷总结
201*年12月13日，我校为全校一至六年级的65名学生家长及其班主任和任课老师发放了关于农村义务教育学生营养改善计划学生饮食信息调查表。各位家长，老师积极配合了我们学校的工作，并且将自己孩子的具体饮食情况和个人建议如实反映给了我校，现将调查问卷总结如下：
总体情况：学校在对待营养餐发放落实情况十分重视，严格把关，形成营养餐领导小组，积极联合各班主任做好营养餐的发放工作，严格监督营养餐采购人员，营养餐供应商，营养餐发放人员，加餐室，学生个人卫生等，对于有可能出现的问题也是积极应对，积极部署，总之这一年的工作非常顺利，取得了丰硕的成果，从孩子们吃饭时的笑脸上以及家长的认可度上可以看得出，我们的工作没有白做，国家的政策非常好，我们也将继续努力，开拓进取，为这项工作长期有效健康的发展做出自己应有的贡献。一、享受营养餐人数
1、全校共八个班级，总共学生65人享受营养餐。二学生对营养餐的建议
1、有的学生对于馕这类食品可能不太习惯，对于这类食品不是太喜欢吃，希望换成其他糕点类或蛋糕类食品。2、有的学生希望水果的种类多一点，换下口味。3、有的学生不太喜欢吃鸡蛋，希望换成其他类食品。三、学生家长营养餐的建议：1、学生家长建议：
(1)希望营养餐能够更新食品种类，食品太过单一。
（2）希望学校能够提供开水供学生饮用。（3）希望水果牛奶的量多一点，营养馕有一点硬。四、老师对营养餐的建议：
（1）希望营养餐品种过于单一，营养餐卫生有待加强。（2）希望学生能够有组织有纪律的食用营养餐。
（3）希望加大宣传国家政策，使学生懂得感恩，了解国家的相关政策。
五、家长，老师对供餐方式方法、供餐环节、供餐机制方面的建议：（1）有学生家长建议学生在食用营养餐前后注意学生洗手
（2）有学生家长建议在供餐环节的过程中要注意食品的安全（3）老师希望学校领导们要时刻检验好营养餐的生产日期我校领导积极听取了学生家长关于营养餐的各方面建议，也在不断努力改善着。在本学期的营养餐工作中进展很顺利，这与校领导和各位班主任及任课老师的关心分不开的，我们也本着一切为了孩子的基础下，扎实工作，为下学期的营养餐工作顺利开展积累经验，做铺垫。能够真正的让国家政策良好的落实开来。
恰勒什海乡学校
201*年12月13日
扩展阅读：农村小学义务教育阶段学生营养餐总结c
农村中小学义务教育阶段学生营养餐计划工程启动后，中心校高度重视此项工作。结合上级精神，广泛宣传，精心组织，积极完成任务。现总结如下：
一、认真学习，加强宣传
4月份县教育局召开营养餐专题大会后，我中心校立即召开了全镇中小学校长会，认真学习县局文件，就学生营养餐工作做了认真部署，要求各校悬挂横标、张贴宣传画和十条禁令，切实让学生和家长知道这一惠民工程的重要意义。二、领导重视，亲自参与。
中心校成立了学生营养餐工作领导小组，以切实做好学生营养餐管理工作，确保学生营养餐按时、足额、准确发放。为确保学生营养餐工作开展顺利，4月6日（即第一天）中心校人员亲自参与到工作中帮助分装牛奶和鸡蛋，尽量让学生第一次营养餐吃好喝好。二、健全管理制度、落实工作责任制。
为使我乡的营养餐管理工作逐步走向制度化、规范化，我乡制定了《学生营养餐管理制度》、《学生营养餐实施方案（绿色圃中小学教育网、《学生营养餐应急预案》，同时还制定管理人员岗位职责，中心校与各学校，学校与各班、各班与学生家长层层签订了目标责任书。三、认真组织，及时发放营养餐。
4月6日，中心校人员分两组亲自跟车检查，针对学生营养餐工作进行指导和安排。上午第二节后，中心校校长先后来到小学、马中、六中对学生鸡蛋和牛奶的发放情况进行了询问。并对学生餐后垃圾的处理情况进行了督查。四、存在问题
1、供餐管理有待进一步加强，管理制度有待进一步健全完善。2、受地域、路况、交通设备等客观条件的限制，个别学校营养餐配送不太及时。
3、鸡蛋包装应该改为小包装，便于操作发放。4、蛋、奶质量有待于改进。
总之，通过营养改善计划的实施，切实保障了学生的健康成长，拉近了学校与家庭之间的距离，减轻了家长负担，促进学校良好学风的形成。在以后的工作中，我们要不断总结经验和教训，力争做得更好。
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