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美丽的树叶-大班

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-29 19:38:43 | 移动端:美丽的树叶-大班

美丽的树叶-大班

大班美术活动

美丽的树叶

设计意图:

大班的幼儿已经有了一定的绘画技巧,对绘画的热情很高,在这个时候教授他们新的,好玩的绘画技巧,我相信效果是事半功倍的;秋天到了,马路上,公园里都有很多的落叶,树叶粘贴画让幼儿开始关注落叶,把大自然给我们的礼物用到我们的学习当中来,把废牙刷、雪糕棒这些废旧物品运用到学习中来,变废为宝,让我们的孩子有一双发现美得眼睛。

活动目标:

1、学习喷刷画,激发幼儿对喷刷活动的兴趣。2、体验喷刷作品的艺术美。

3、学习用连贯,完整的语言介绍自己的绘画作品。

活动重点:学习喷刷画活动难点:学习喷刷画

活动准备:

1、画纸、废旧牙刷、雪糕棒、颜料、抹布、树叶、画笔2、范画两张(树叶贴画《小金鱼》、喷刷画《小金鱼》)3、已进行过树叶粘贴活动

活动过程:

一、出示喷刷画工具,引出课题。

1、教师出示牙刷,雪糕棒,树叶等绘画工具,让幼儿观察。师:今天老师带来了一些东西,它们来帮老师做事的,小朋友猜一猜它们来帮老师做什么事呢?

幼儿举手回答。

2、出示喷刷画《小金鱼》

A师:现在老师揭晓谜底了,老师用这些东西画了一幅很漂亮的画(边说边出示画)。

B教师引导幼儿观察喷刷画。

C师:小朋友说一说这幅画和你们平时画的画有什么不同,它是怎么画出来的?老师刚刚出示的那些工具又帮了老师什么忙呢?

D幼儿互相讨论

3、出示树叶粘贴画《小金鱼》

引导幼儿欣赏两幅画不同的艺术效果,它们的绘制方式有什么不同?

师:小朋友仔细观察这两幅画有什么不一样的地方?有什么一样的地方?它们分别是怎么画的呢?

请个别小朋友说一说。

4、教师小结:两幅作品都运用了树叶剪贴,内容都是小金鱼,但其中一幅的背景采用了喷刷方式,而原来树叶剪贴的地方把树叶取出就只留下了白色图案。下面就让我们用这种好玩的画法来画出可爱的小金鱼吧?

二、教师讲解示范,幼儿观察。

1、选择合适的树叶做小金鱼的身体、尾巴、鱼鳍、大眼睛等,也可以用剪刀剪除来。

师:小朋友们见过小金鱼吗?小金鱼是什么样的?(引导幼儿说一说)

教师总结:圆圆的脑袋,大大的、漂亮的尾巴,鼓鼓的眼睛……2、在树叶后涂上胶水固定在相应的画纸上。(注:胶水不能多涂)

3、运用红、黄、蓝几种颜色搭配,在纸上喷刷背景。喷刷方式:可以先喷红色,用一把牙刷蘸少量的红色,然后牙刷和雪糕棒相互摩擦,红色均匀地喷洒在纸上;再用同样的方法喷洒黄色或蓝色,但必须等画上的颜色干了以后再进行。(注:换颜色时也必须换牙刷和雪糕棒。喷刷颜色的顺序可任意)

4、轻轻撕下树叶,在眼睛的位置涂上颜色。三、幼儿自行作画,教师巡回指导。

教师在幼儿作画过程中要提醒幼儿注意喷洒颜色的力度,要均匀喷洒,不要洒到其他小朋友的画纸上。

四、幼儿自评作品

1、让一到二名幼儿到集体面前用完整、连贯的语言说一说自己的作品(如:我是用了三种树叶拼成了小金鱼,用剪刀剪出了小金鱼的眼睛和鱼鳍,我把它们用胶水固定好,用牙刷和小棍子先喷洒了红色,再喷洒了黄色,最后喷洒了蓝色。最后我把树叶撕下来,画上眼珠。我的作品就完成了,我觉得我的小金鱼真好看。)

2、让幼儿给听课的老师说一说自己的作品。

师:小朋友现在拿着自己的小金鱼去给后面的老师介绍一下吧?问问我们的老师小金鱼可不可爱。

活动延伸:

师:我们今天用树叶拼了小金鱼,小朋友回到家以后还可以用树叶拼其他的小动物,用老师教你们的方法喷上漂亮的颜色,看看哪个小朋友能拼得最多,最像。

扩展阅读:美丽的树叶

《美丽的树叶》教学纪实与评析

教学内容:

辽师大版义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》二年级上册。设计理念:

本课设计是从学生的年龄实际出发,让他们用自己喜欢的方式去了解秋天的变化,在活动中体验,感受秋天的美丽、神奇。在教学活动中,尊重学生的人格,创设宽松、和谐、活跃、民主、向上的课堂氛围。通过师生之间的平等对话与交流,激发学生自觉参与学习的兴趣,引导学生主动去关注生活,发现大自然的美,在活动中去体验美,用双手去创造美。

教学目标:

1、让学生通过观察思考,感受到秋天的美景无处不在。2、了解部分植物叶子的形状、特点及作用。

3、学习利用植物叶片制作出精美的作品,丰富自己的课余生活。4、培养学生从小热爱生活,热爱大自然的思想感情。并初步渗透人与自然和平相处的思想。教学准备:

1、课前学生采集不同的树叶或植物果实。

2、选一种树叶认真观察,收集有关树叶作用的资料。3、教师精美叶画的范作。4、自备白纸、双面胶、剪刀等。5、多媒体课件。教学过程:

一、创设情境,激趣导入

师:请小朋友告诉老师现在是什么季节?生:秋天!

师:你是怎么知道的?

生:我看到小燕子排着队往南飞了。师:真是个善于观察的好孩子。

生:我脱下了裙子,穿上绒衣了,秋天到了。师:身上的衣服增加了,你很有生活经验。

生:学校花坛里的花凋谢了,大树上树叶纷纷扬扬的落下来了。师:很了不起!洞察周围的一切变化。

(点评:学生对秋天并不陌生,又有生活体验。因此争相发言,从天上说到地下;从城市说到农村;从田野说到果园;从花草说到树叶。)

师:小朋友们的观察能力可真强,抓住了秋天变化特点。这节品德与生活课老师给你们

带来一位新朋友,你们看它来了。(出示精美的树叶玩偶并做动作)嗨,大家好!我是机灵的叶宝宝,秋天到了,我离开妈妈的怀抱。今天特意来到逸夫小学,邀请二年一班的小朋友到我们树叶王国去参观,你们开心吗?

播放课件:(生欣赏树叶粘贴画)师:树叶王国太神奇了,有太多的美景令我们陶醉。可是,要进入树叶王国并不那么容易,国王要求所有的游人必须闯三关后才能进入,你们有信心吗?

生:有!(信心十足,跃跃欲试。)

师:好,让我们共同学习第6课《美丽的树叶》。(板书)(点评:教师选用精美绝伦的树叶玩偶导入,极大地焕发出学生主动参与活动的积极性,他们全身心的投入学习之中。同时也为后面的制作树叶粘贴画埋下了伏笔。)

二、认识体验,形象感知第一关:认识常见的树叶。

师:课前老师让大家采集树叶,你们一定有许多收获吧!现在就请小朋友把自己采集的

树叶向大家展示一下。然后前后四个人一组,交流一下你采集的是什么树的叶子,有什么特点?(小组探究,合作交流。)

师:哪个小组的同学愿意汇报?

生:我采集的是杨树叶,颜色有些发黄了,形状有些像心形,,四周还有小锯齿,。

师:说得很好,表达得很清楚,说出了杨树叶形状及颜色的特点。谁还能向小朋友介绍一下你的收获?

生:我采集的是松树叶,由于它的形状像针形,所以也叫松针。师:介绍得有条有理,还有理论依据。松树的叶子很特别,像一根根锋利的针一样,采集的时候要特别小心。

生:我向大家介绍的是柳树叶。弯弯的柳叶又细又长,有绿颜色的也有变成黄色的,树叶从树上飘落下来时很漂亮。我挑一些收藏起来,作为树叶标本。

师:真是个细心好孩子。祝你能成为于一名小小的收藏家。

(点评:课前教师有目的布置学生采集植物的叶子并认真观察。学生掌握第一手资料,作自己喜欢做的事,学生乐此不疲,兴趣盎然有话可说。)

三、联系实际,思中悟理

师:以上小朋友介绍的都是我们北方最常见的树叶。它们的形状不同,仔细观察颜色也不同。只要我们善于观察、注意积累就会有更多的收获。在我们国家树木资源极为丰富,可供观赏的树木就有200余种,有很多树的叶子在秋天能变色,最闻名的要数香山的枫树叶,到了深秋时节,枫树叶就会变成火红色。漫山遍野的红枫叶,像一片火的海洋。吸引了许多中外游客,看过的人都赞不绝口,流连忘返。现在就让我们共同走进美丽的香山,去欣赏如火如荼枫叶美景。

课件播放:(红枫叶)

师:看了录像片你想对同学和老师说点什么?

生:这里的景色太美了,有机会我一定让爸爸妈妈带我到那去看看!我还要亲手采一些红枫叶,送给大家观赏。师:你的愿望会实现的。

生:红枫叶不但颜色漂亮,形状也特别。每片叶子都像一把打开的小折扇。我恨不能变成一只小鸟,马上飞到香山一睹为快!

师:真是个善于观察的好孩子!想马上看到香山美景,好,我们就乘飞机去!(生笑)

生:我在画面上看到许多外国人,我感到很骄傲。我还有个想法:想和外国小朋友合影留念。

师:想法不错,愿你的梦想成真!我们的国家地大物博,像这样景色宜人的地方不胜枚举。作为一名少先队员,我们要为有这样的锦绣山川而骄傲,为我们繁荣昌盛的祖国而自豪!

师:小朋友们已经认识了各种树叶,顺利地闯过第一关。生:耶!(竖起拇指)

(点评:利用多媒体课件,把学生带到美丽的香山,使他们感受到祖国的江山如此多娇。在让他们感受到大自然美丽的同时,又丰富、内化自身的道德情感与行为。)

四、收集素材,汇报交流第二关:了解树叶的作用。

师:我们看到不同树木的叶子、颜色和形状各不相同。那么,树叶具有哪些作用呢?请把你收集到的材料和小组的同学交流一下。比一比,看哪个小组了解得多?

(学生讨论,教师巡视)师:小朋友们讨论得热火朝天,各抒己见。现在请各小组选出代表汇报。

生:树叶具有光合作用,能净化空气还能美化环境。师:对!树木能吸收二氧化碳,释放出新鲜的氧气。生:树叶经过再加工可以加工成木板。

师:是的,加工后的木板可为我们的生活提供很多方便。生:把废树叶收起来可以烧火。师:树叶可以作燃料取暖。

生:用树叶可以制成精美的小粘贴画,如:花、鸟、鱼,植物、人物等。为我们的生活增添色彩。

(点评:培养学生收集资料和整理资料的能力。师生合作共同参

与教学活动,学生在搜集资料、展示资料的过程中,能力、情感、态度、价值观都得到了很好的培养。)

师:其实树叶的作用远不只这些,有的树叶能制药,有的树叶还

能理疗树木是人类不可或缺的好朋友,为我们的生活提供了丰富的物质资源。我们要爱护花草树木,保护大自然,保护美丽的家园。小朋友们为树叶歌功颂德,我们了解到它的重要作用。恭喜你们顺利地闯过了的二关!

五、动手实践,填写课题第三关:填写研究课题

师:请小朋友打开课本,读一读课题中提出几个问题?生:课题中提出了3个问题:1、你观察的是什么植物?2、你发现了什么?3、你想研究什么?

师:课前老师让你们观察植物的变化,你有哪些发现?说给同桌的同学听。

(同桌交流)

师:谁能说一说你观察的是什么植物?在观察时你发现了什么?你想研究什么?

生:我观察的是野菊花,我发现它长得像个小太阳似的。花边上有很多花瓣。我想研究它能开多长时间。

生:我观察的是松树,它的叶子与众不同,我想研究它为什么能四季常青?

师:小朋友们想研究的课题真不少,请你按照自己喜欢的方式把课题填写完整。

(生填写研究课题,教师巡视指导)师:谁能把自己填好的课题读给大家听?(略)

师:小朋友们的课题填得都很好,希望你们课后能继续不断的研究,做一个善于观察、善于思考、善于探索的好孩子。树叶王国的国王看到你们的表现也很高兴,特意发来贺电:(课件播放)“二年一班的小朋友,你们的表现很出色,连续闯过了三关。朕祝贺你们成为树叶王国的好朋友!”(点评:闯三关的设计独具匠心,通过创设情境、师生互动,将大社会溶入了小课堂,激发学生热爱大自然的社会责任感。很好地体现了教师在课程建设中所承担的引导者与合作者的角色。情境的创设,不但可以激发学生学习的热情,而且可以培养学生的竞争意识。)

师:树叶王国的孩子们听了国王的话高兴极了,想把自己打扮得漂亮一些,来迎接我们这些远方的好朋友!这是老师给小树叶化的妆,(出示精美的树叶粘贴画),请你们展开想象的翅膀,用自己灵巧的小手,把小树叶打扮得更加光彩照人。

(生做树叶粘贴画)

各小组展示并介绍作品后互评。(略)

六、全课小结,拓展导行

师:小朋友们,看得出这次树叶王国之旅你们很开心,还有意想不到的收获。小树叶给我们带来了无穷的乐趣。我们要关心小树叶,爱护树木,保护大自然。保护大自然就是保护我们共同的家园。老师希望你们现在好好学习,将来用我们聪明的智慧,把祖国的江山装点得更加绚丽多彩,让我们的生活充满七色阳光!

[总评]

新课程理念下的品德与生活是一门全新的活动型综合课程。路老师所执教的《美丽的树叶》一课教学设计,充分体现出全新的教学理念与教学思路,教师努力开发有活力的教学课堂。教学中路老师遵循儿童的心理特点,从儿童的生活角度出发,运用儿童喜闻乐见和熟知的现象,营造出五彩缤纷的天地,让学生倍感欣喜,且被深深地吸引。纵观本节课,有如下突出特点:

1、从学生的生活实际出发。

教学中教师处处以学生的生活为资源。让学生通过自己的观察找到秋天的变化,用自己的感受说出各种树叶的颜色形状,通过搜集整理资料了解树叶的作用。以及动手粘贴树叶画的整个活动过程,学生的知识获得都是源于生活,又回归于生活。教师的作用是积极引导,适时点拨。真可谓不着“教”字,尽得风流。

2、从学生的学习兴趣出发

本节课路老师精心设计了一些游戏、实践活动。如:以“闯三关”(认识常见的树叶了解树叶的作用填写研究课题)活动为主线,知识满线串。当教师用拟人化的手法,把小树叶作为树叶王国的主人,来欢迎我们这些远方的小朋友时,号召孩子用聪明的智慧,灵巧的小手把小树叶打扮得光彩照人。此时此刻学生把对大自然的热爱之情完全融入到那片树叶的时候,保护大自然的意识油然而生。

3、引入媒体为课堂增添色彩

电教媒体具有声画并茂、视听结合、动静相宜、感染力强等特点。恰当的运用媒体,可增强教学的趣味性。本节课中教师有效的利用多媒体手段,打破了地域界限,把香山的美景淋漓尽致展示在学生的面前,使学生如闻其声,如临其境。教学中伴随着轻缓美妙的音乐,孩子们如醉如痴的欣赏着美丽的红枫叶,感受着大自然给人们带来的无限风光,人与自然的和谐与宁静的美,从心灵中唤起孩子们丰富的情感体验。这节课的设计有血有肉;有声有色;有滋有味。突出了活动性、开放性、生活性和生成性。强调让学生在创造性的活动中去体验、去感悟,最终产生积极的情感反应,从而达到基本的道德观、人生观。学生通过自主性的活动,以“发现者”的身份,浸润在大自然间接经验和知识的再认识的体验之中,从而渗透人与自然和谐相处的思想,从而培养学生热爱大自然保护大自然的意识,热爱祖国的思想感情。

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