幼儿大班数学教学计划表
墩子学校201*-201*学年第一学期幼儿大中班数学学科教学计划
教材名称教学班级及人数执教：
甘肃少年儿童出版社幼儿大中班《数学》教学班级：幼儿大中班人幼儿园数学教学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律。教材密切联系幼儿的生活，利用幼儿平时接触到的、熟悉的事物来设计数学活动，解决数学知识的抽象性与幼儿思维具体形象性这一矛盾。教材内容主要包括：1．物体的分类和排序。按物体的特征、用途、数量分类。按物体的某种特征上的差异或一定规则、数量的递增或递减的顺序排序。比较两组物体数量的多少。2．学习10以内数的加减法。理解加、减的含义，会迅速、准确地进行加、减法运算，认识加号、减号、等号，会口头自编应用题3．认识简单的几何形体。发展幼儿的观察力和想像力。理解等分，培养幼儿的判断、推理能力。4．量的比较。用目测或自然测量的方法比较物体的长短、高矮、宽窄、轻重、远近，培养和提高幼儿的观察、比较、判断能力。教材通过对幼儿进行数学知识的启蒙教育，使他们形成关于事物的一些简单的数量、形状、空间、时间方面的知识经验，使幼儿较正确地认识客观事物。发展幼儿的思维能力，培养幼儿正确的学习态度和良好的学习习惯教学内容分析学情分析通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了16的加减运算，理解了16的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味1、教幼儿学习610数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部教学总体目标要求分数的互补和互换。2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。6、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。7、教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。8、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。9、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。10、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。教学重、难点学习1-10的写法，认识长方体体和正方体、学习二等分、看点图列算式、按差异个数摆放图形、学习9的组成、学习9的加减、学习改错题的三种方法，使幼儿知道三个数的任一个数均可以改动、学习按运算方法和得数的数目将算式归类、认识日历、学习10的组成、学习10的加减、学习“0”的算式、复习10以内的加减、认识人民币、学习以客体为中心区分左右、学习四等分物体、10的加减试题。教学方法情景教学法，目标教学法提高教学质量总体设想1、通过开展多样的教学活动，激发幼儿兴趣，使幼儿能积极主动地参与到活动中来，做到开心的学。2、在主题活动设计中，多让幼儿动脑，探索问题，发现并积累有用经验；3、多开展一些游艺活动，给幼儿创造一个能大胆表达、展示自我的空间。4、带领幼儿多进行户外活动、让他们多接近大自然，进一步观察了解各种社会现象。让他们在生活中学数学学校教导处意见
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大班数学教学计划
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一、情况分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步掌握了16的加减运算，理解了16的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了浓厚的兴趣，在他们的摸索发现中发展了空间思维能力。在活动中还发现他们对于动手操作，自己尝试的活动非常有兴趣和耐心，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。二、学期目标：
1、教幼儿学习610数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。
2、教幼儿学习10以内的加减，正确迅速掌握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。
3、教幼儿学习等分实物或图形，并区别物体的高矮。4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征寻找图形，学习交集分类。
5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。
6、教幼儿认识球体、圆柱体，能根据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区别左右，会向左右转动。
8、教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺序。
9、教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。
10、培养幼儿能清楚讲述操作活动的过程和结果。11、在老师的帮助下能归纳、概括有关数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
12、培养幼儿积极主动的进行数学活动，学会迅速，有条理的摆放、整理活动材料。三、教学进度表：
时间、活动内容、活动目标、备注第一周
一、学习7的组成
1、学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法。2、学习按序分合和记录。二、学习7的加减
1、让幼儿讲述图意并列出算式，会编应用题。2、学习7的三组加减。第二周一、学习用三个数字写四道算式题
1、鼓励幼儿尝试按图中的动物不同特征，找出三个相关联的数，并列出算式计算。
2、帮助幼儿进一步理解加减运算中三数的关系。二、认识圆柱体和球体
1、让幼儿观察、比较球体和圆柱体，说出其名称和特征。第三周
一、学习二等分
1、教幼儿初步学习把一个物体等分成两份。2、培养幼儿思维的灵活性。二、分成几小杯
1．感觉用瓶瓶罐罐一起玩水的快乐。2．观察生活中水在流动的现象。第四周
一、学习8的组成
1、教幼儿学习8的组成，了解8分成两份有7种分法。2、引导幼儿观察两个部分数之间的互相关系（增1、减1）
二、圆柱体的游戏
1、通过实践体验，激发幼儿参与数学活动的积极性，培养主动的探索精神。2、能辨别认识圆柱体，感知其基本特征。
3、在动手尝试的基础上，会自己说出、找出并制作与圆柱体相似的物体。第五周
一、学习8的加减
1、引导幼儿学习按实物图的内容选择答案图，列算式。2、教幼儿学习8的四组加减。二、学习看点图列算式
引导幼儿观察点子图，列出相应的算式，复习8的加减。第六周
一、看点子图列算式
学习看两张点子图，根据点子图的变化列算式。二、按差异个数摆放图形
1、教幼儿学习在相邻的两个图形之间，用短波浪线作标记表差异个数。
2、教幼儿学习按标记表示的差异数目摆放图形。第七周
一、学习9的组成
学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。二、学习9的加减大班数学教学计划
1、学习看分合式列算式，体验总数和部分数之间的关系。
2、学习9的加减。第八周
一、改错题（一）
1、学习改错题中的得数，使得算式运算结算正确。2、复习9的组成、加减。能熟练准确得进行运算。二、改错题（二）
1、学习改错题的三种方法，使幼儿知道三个数的任一个数均可以改动。第九周
一、两个特征分类
1、学习按运算方法和得数的数目将算式归类。进行9以内的加减。二、分类
1、培养幼儿的动手操作能力和合作意识，观察比较物体的不同特征并进行分类。第十周一、认识时钟
1、使幼儿认识时钟，能叫出名称，基本掌握钟面的主要特征。
2、使幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系，能辨认整、半点。二、记录时间
1、让幼儿知道整点半点的记录方法，理解钟点和指针关系。
2、进一步使幼儿感知时钟和生活的关系，初步发展幼儿的时间感。第十一周
一、学习10的组成
1、要求幼儿有序的进行10的分解。2、引导幼儿从9的分合推导10的分合。二、学习10的加减
1、引导幼儿看实物图列算式，学习10的加减。2、教幼儿讲述应用题。第十二周
一、学习“0”的算式1、学习有关“0”的算式。2、复习10以内的加减。二、复习10以内的加减（一）会两个、三个加减符号的连续加减。第十二周
一、复习10以内加减（二）
1、会把算式题目填写完整，如1+（）=3自编二、快速口算
练习口算的能力，能相互之间玩出题游戏。自编第十三周一、认识人民币
1、认识十元以内的货币，并能说出它们的单位名称。2、学习钱币兑换，复习10以内加减。二、超市
1、复习10的加法，并感受数学活动带来的乐趣。2、激发幼儿主动探索的学习态度，提高幼儿解决问题的能力。第十四周
一、学习以客体为中心区分左右1、教幼儿以客体为中心区分左右。
2、让幼儿感受到客体和自我为中心的左右方向不同。二、依样接画
1、培养幼儿仔细观察排队规律的能力。2、教幼儿发现规律并依着接画。第十五周
一、学习四等分物体
1、帮助幼儿学习将物体四等分的方法。2、提高幼儿的动手能力。二、补漏洞
1、引导幼儿学习根据物体缺口而选择形状相同的填。2、发展幼儿的空间知觉。数学游戏第十六周
一、10的加减试题
1、会运算各类形式的加减题目。2、提高幼儿的运算正确度。
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