关于特殊的礼物——五年级单元作文的作文

关于特殊的礼物——五年级单元作文的作文 本文简介：

王老师教你写作文“礼物”是五年级单元作文，也是成长经历必写作文。看似很简单的作文题目，其实，孩子要想写好，很不容易。通常会出现的病症：1.流水账式的记录“收礼物”或者“送礼物”的过程；2.缺乏内心活动的描述，感情不够细腻；3.只写礼物，没有写出“礼物”背后人与人之间的情意。“礼物”的侧重点是收（送）

关于特殊的礼物——五年级单元作文的作文 本文内容：

王老师教你写作文

“礼物”是五年级单元作文，也是成长经历必写作文。看似很简单的作文题目，其实，孩子要想写好，很不容易。通常会出现的病症：1.流水账式的记录“收礼物”或者“送礼物”的过程；2.缺乏内心活动的描述，感情不够细腻；3.只写礼物，没有写出“礼物”背后人与人之间的情意。

“礼物”的侧重点是收（送）的过程，不仅要细致描述过程，还要细描“礼物”，最后，由礼物及人，重点突出人物之间的感情。因为，“礼物”不同于普通的物品，它重在“礼”，绝不是简单的“物”，它承载着人与人之间的情意，所以，表面是在写“礼物”，实际是写人物之间的感情和爱的。

一份特殊的礼物

宝平路小学 五年级 罗梓琦

就在这初冬的早晨，外面灰蒙蒙的，天气很冷，但教室里还是很暖和的。上课了，老师说：“今天既然讲‘礼物’，那我也给你们准备了一份礼物。”说着，老师拿起一个小盒子。同学们的眼睛就像激光一样射过去，盯着那个盒子，发出惊讶的声音，我想：老师难道要当圣诞老人？再说“圣诞节”也没到呀!

老师并没有给我们发礼物，却先卖了一个关子，她神神秘秘地说:“猜猜这里面是什么呢？”只听到有尖叫声响起:“糖，糖，糖!”有人竟还说里面是"圣诞袜”，“这到底是什么啊？”老师不会耍我们吧?里面还有可能是空的呢！不对，老师从来不会耍我们的!

“发、发、发！”在同学们的呼喊声中，老师终于打开了盒子，天啦！礼物竟然是一个精美的银杏叶书签，哇，这真是出乎意料呀！同学们都发出惊讶的声音：“哇！”老师把礼物一个一个地发给同学们。

我从老师手中接过这个精美的书签，细细地观察，只见透明的塑封膜中，有一片金灿灿的银杏叶，下面还夹着一个红字条，银杏叶在灯光下，像金子一样发光，银杏叶就像一颗爱心的形状，它仿佛象征着老师对我们的爱；它又像一个大扫帚，瞬间扫去了我心中的烦恼，只留下快乐和美好；它还像小姑娘的裙摆，好像对我炫耀着她的美丽。银杏叶下面的红色纸条上写着:“我把秋天送给你，燕子老师。”把秋天送给我？银杏叶代表着秋天，老师把银杏叶送给我，就等于把整个秋天送给了我，这个礼物太难得了！

同学们都想知道这是怎么做的？老师说:“这还真得很麻烦。”要先去寻找银杏树，在树下捡颜色和造型好看的树叶，回来擦洗，修剪，再用塑封膜包住，塑封一下就好了。听老师这么一说，我的眼睛湿润了，老师真是有心啊!

老师说，她送这个礼物有三个意义:希望我们去发现美，写作的人要有一双发现美的眼睛；希望这个书签能让我们喜欢上读书；还希望我们每当看着书签，能想起在作文班的快乐时光。我看着书签，思绪带我回到了我第一次和王老师见面的时候，那一刻，我就感觉在哪见过王老师，好像我们早就认识了一样。古人曰:“一日为师，终生为父”，很高兴，在成长的路上，遇见了王老师。

现在我终于知道了“礼轻情意重”的含义，虽然这个书签比不上宝石，但它是有价值的，我觉得它跟宝石一样珍贵，为什么?因为它充分的表达了老师对我们的爱，我要把这份爱永远珍藏。

点评：好极了！具体、细致地呈现了“收礼物”的情景，对于“礼物”地描述，比喻形象，精彩极了！收到礼物之后，由礼物及人，写出了浓浓的师生情。

一件特殊的礼物

东仁堡小学 五年级 刘力菲

冬日的早晨，外面大雾弥漫，教室里因为有暖气，而感觉暖暖和和的。上课了，王老师大步走进教室，喊了一声：“发礼物喽！”大家立刻把目光聚集在了她手中的盒子上，两眼发光，都死死地盯着盒子，仿佛要吃了它似的。“礼物会是什么呢？”大家七嘴八舌，议论纷纷，当然也包括我了，我的心里仿佛有一只小鹿在乱撞，是什么？是一百块钱还是一颗糖？

随着同学们地叫喊声，老师打开了那个神秘的礼盒，只见一位穿着白色外套，里面是一个美丽的“小姐”——银杏叶，哇噻！这也太合我意了吧！老师怎么知道我正缺一个书签呢？老师你真是有一双火眼金睛呀！

老师给我们每人发了一个银杏叶书签，我十分开心，把它拿到手里，仔细观察，它不单单是一个银杏书签，它简直就是一个艺术品，它有一个长长的叶柄，形状像扇子，周围仿佛镀了一层金子一样金灿灿的，它的叶面上有许许多多的斑点，看着颇为有趣，叶面棱角凹凸有致，有时像大海里的浪花一起一伏，有时像人的心情，时而开心，时而悲伤，有时还像山路弯弯曲曲……，再往下看，书签下面还写了一行字“我把秋天送给你，2018年11月26日，燕子老师”，看到这句话，我顿悟了，原来银杏叶是秋天的使者，老师是把整个秋天送给我呀！这份礼物太让我感动了。

接着，老师告诉了制作书签的过程，我才明白这很不容易。首先要去捡好看的银杏叶，然后，还要给它“洗个澡”，之后，再修剪，最后把叶子和打印好的字一块放进塑封膜，进行塑封，才算完成。老师要给我们所有人做的话，那得费多少功夫呀？现在我的心里早已排山倒海，各种心情混杂在一起，我觉得老师太辛苦了！

老师说，送这份礼物是希望我们能爱上阅读，把它夹在书中，常常翻阅书籍，也希望看到它，想起作文班的美好时光。我想：我一定会把作文班的美好回忆铭记在心的，永远、永远、永远！

这个礼物很特殊，它是老师的一份美好心意，我一定会好好珍藏的，每当看到它时，我都会想起在写作路上指导我的老师——王小燕老师。

点评：突出重点，详细描述了“收礼物”“礼物”以及礼物的含义，”礼物“描述那一段，语言非常优美，而且，感情真挚，后面写出了浓浓的师生情意。

一份特殊的礼物

清姜小学 五年级 李嘉睿

冬日的早晨，外面很寒冷，雾蒙蒙的，而教室里有暖气，则显得十分暖和。王老师大步流星地走进教室，一看老师神秘的怪笑，我就知道这节作文课不寻常。

果然，王老师像魔术师一样变出来一个盒子，她说：“同学们，今天我们要写‘礼物’的作文，我也给大家送个礼物。”这句话把同学们的好奇心一下子被勾起来了，我也十分好奇，老师到底要送啥呢？

我们着急地等了半天，老师终于打开了盒子，我们都急得想把盒子抢过来，老师从盒子里抽出一个精美的银杏叶书签。瞬间，同学们的眼睛都直了。我也是很诧异，真没想到老师会送这么别致的礼物。

这个银杏叶书签很精致，它的形状特别像一把好看的扇子，它好像扇走了我所有的烦恼。叶子上的纹路又细又密，就像一支整齐的队伍，排列有序，叶子的边缘线条弯弯曲曲，像大海的波浪一样，整片叶子是金黄色的，就像镀上了一层金子。叶子下面还有一条红色纸条，上面写着，‘我把秋天送给你’七个字，哦，原来王老师送给我们的是秋天呀，看到这个精美的书签是那么美丽，让我激动地都要跳起来了。

老师说，这份礼物虽然不值钱，但做得很不容易，希望大家能够珍惜。听老师说，她要先到植物园里去找银杏叶，每一片都是经过挑选的，然后，再把它用塑封膜贴好。听到这里，我十分感动，老师为我们做这个礼物，真是费了很多的心思呀！

老师又说，希望你们有一双发现美的眼睛，写作的人呢，最需要的就是观察能力，也希望你们多看书，刚好这个礼物是一个书签。听着听着，我想起了我刚来作文班的时候，那时候，我还不会写作文，我还想起来在作文班里好玩的游戏……现在想起来，我在作文班度过了很多美好的时光。

不管这个礼物珍贵不珍贵，它都是用金钱无法买来的，因为这是老师对我们的一份爱，我一定会珍藏的。

点评：很好！细致具体地呈现了”收礼物“的过程，对于礼物描述那一段，非常精彩，同时，有自己的真情实感，借助礼物，写出了师生情。

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