数学建模部的工作总结
数学建模创新创业部五月工作总结
为了让进一步帮助我校建立数学建模基地，宣传数学建模的好处和我们数学人严谨积极的作风，我部在本月立足建模的基础建设，切实做好为沈师学子的服务工作，继续发扬上个月不怕吃苦，充满激情的工作作风。本月我部完成了东三省建模竞赛的后续工作，并协助数模社团开展工作。主要工作总结如下：
东三省数学建模竞赛
在上个月我部主要承办了沈阳师范大学数学建模竞赛，大学生创新创业实践项目，并开展了东三省数学建模竞赛的报名活动和数学建模的宣讲会，主要都是为了本月东三省数学建模提供理论支持和实战经验。由此东三省建模竞赛的后续活动也由此展开了。
1.东三省数学建模的作品收集活动
5月6号晚9点我部就要在在4号楼活动室对东三省建模作品的电子档，文本档和每组要交的153元统一收集，大约8点半我们全部到达了4号楼活动室，对大家的工作进行分工，没到9点就已经有陆陆续续的同学过来交作品，9点半活动室集中了各个学院，各个年级的同学，但工作仍然紧张有序的进行，10点钟所有作品已经全部交齐，由各个部员对作品进行汇总整理。
2.邮东三省的作品和参赛费用由于前天晚上的出色工作，周末由我部部长带领2个我部部员进行东三省建模作品的邮递和参赛费用的邮寄，首先我们先做236到达华润万家附近的邮局，邮寄建模作品，购买箱子，填单，粘贴，每件事情都有条不紊，很快我们在轻松愉快的氛围中完成了，随后我们加紧脚步走到了邮政储蓄，天气很热，却挡不住我们的决心，我们在银行顺利的将资金打到指定的银行卡中，至此，东三省建模
竞赛所有相关事宜圆满结束，我们期待着沈师学子的佳音和他们的精彩表现。
协助数模社团开展宣传活动
1协助数模社团和宣传制作部对开展活动所需要的展板进行制作
在开展此次活动前夕我部部员和数模协会会员还有宣传制作部的部员在4号楼活动室进行了宣传板的制作，我部部员积极参与，对所用板子进行了粘贴彩纸，对画好的pop字进行上色，也对pop字的贴纸进行剪裁，我们尽力的做好我们能做的事，历时3个小时，在和谐友爱的氛围中完成了此次展板的制作，通过此次活动不仅让我们切实参与了数模协会的工作，同时也了解了制作宣传板的不易与辛苦，本次工作不仅充满意义也让我们受益匪浅。2协助数模社团在时代广场进行宣传本月在大家的公共期待下，由我们数学与系统科学学院承办沈阳师范大学社团文化节的社团力量的板块隆重开展了，所有学院的社团都在时代广场对本学院的社团进行展示，当然我们学院的数模社团也不例外，我们部也对此次活动给予了足够的重视，在时代广场和其他成员将数学名词编成脑筋急转弯对路过的同学进行提问，并对答对的同学给予适当的奖励，通过此次活动让同学们更加了解了，数学建模，了解了数模社团也同时了解了数学建模创新创意部，活动开展的十分圆满。达到了我们预期的效果。通过本月的活动，让我们更加了解了，我们的工作不仅仅在于开展各类关于数学建模的竞赛，更重要的是让更多的人参与到数学建模的活动中来，我们的要尽我们所能，为想要，或者打算参与数学建模活动的人做好服务，做好任何能够宣传数学建模的任务。我们的工作这还仅仅是个开始，以后相信还会有很多我们能做和必须要做的事，但是我们不会退却，未来的路，我们会更加努力，更加认真，为我院数学建模创新创业部勾勒一个美好的未来。
大学生数学建模创新创业部
扩展阅读：数学建模部工作总结
201*-201*年数学建模部工作总结
光阴如梭，一年的工作转瞬又将成为历史。新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战、“决心再接再厉，更上一层楼”，一定努力打开一个工作新局面。在下一年，更好地完成工作，扬长避短。回顾这半年的工作，在取得成绩的同时，我们也找到了工作中的不足和问题。
在团委数学建模部一年的工作和学习，让我们都成长了很多，在学姐和学长的带领下，我们积极参加各不举行的活动。报纸传发，趣味运动会，科技电影等都是我们所参与的。通过参与这些活动，使得我们之间更加了解，同学之间的关系也都很融洽。这些活动不仅仅让我们丰富了课余生活，而且也让我们每个人都得到了锻炼。在所举行的这些活动，我们数学建模部也举行了一次属于本部的一个活动，数学建模启蒙大赛，这是每年都要举行的活动，也是一次很有意义的比赛，在这样的比赛里，你不仅仅能够学习到知识，而且也能够体会到在比赛中的乐趣，这是一个很好的学习的机会，大家在一起凝聚大家的智慧，最后取得成功。同学们对于这次比赛也都挺支持的，报名参加的同学不少，在大家的支持下，比赛进行的也很顺利。
那下面，就让我简单的谈谈数学建模。数学建模是一种数学的思考方法，是运用数学的语言和方法，通过抽象、简化建立能近似刻画并"解决"实际问题的一种强有力的数学手段。
数学建模就是用数学语言描述实际现象的过程。这里的实际现
象既包涵具体的自然现象比如自由落体现象，也包含抽抽象的现象比如顾客对某种商品所取的价值倾向。这里的描述不但包括外在形态，内在机制的描述，也包括预测，试验和解释实际现象等内容。
数学建模是在20世纪60和70年代进入一些西方国家大学的，我国的几所大学也在80年代初将数学建模引入课堂。经过20多年的发展现在绝大多数本科院校和许多专科学校都开设了各种形式的数学建模课程和讲座，为培养学生利用数学方法分析、解实际问题的能力开辟了一条有效的途径。
大学生数学建模竞赛最早是1985年在美国出现的，1989年在几位从事数学建模教育的教师的组织和推动下，我国几所大学的学生开始参加美国的竞赛，而且积极性越来越高，近几年参赛校数、队数占到相当大的比例。可以说，数学建模竞赛是在美国诞生、在中国开花、结果的。
我们举办这次活动得到了很多同学的支持，报名参加同的共有23组，经过老师和评委对各组上交的论文评判后，最终有6组进入了最后的决赛，论文答辩。答辩现场邀请了曾经获得过全省数学建模二等奖的学长，各学院的科协人员以及数学协会的主席等。
答辩环节各队人员都很顺利的完成了答辩，同时也得到了评委和同学们的认同。但让这不仅仅只是答辩，在答辩的同时，我们还特意增加了一些小活动，这使得活动现场的活动气氛变得更有趣。
而通过举办这次活动，我们也学到了很多东西，明白了作为一个主办方应该如何去设计一个活动，怎样才能让活动办的最好，最有意义。
总之，这一年的学习让我们都成长了很多，学习了很多，有付出有收获。
在新的一年来临时，我们将在总结过去得失的基础上，与时俱进，开创教导工作的新局面，争取取得更好的成绩。
数学建模部
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