学校文化建设工作总结

学校文化建设工作总结

学校文化建设工作总结

一年来，我校在抓教育教学工作的同时，重点实施学校文化建设工作。经过不断努力，我校以提升学校文化的品味为突破口，以发挥文化环境育人功能为出发点，立足实际，着眼长远，整体筹划，全面推进，分步实施，树立起完整的学校文化形象，打造学校文化品牌，赋予校园丰富的生命力，给教师搭建施展才能的平台，为学生的发展提供更广阔的空间。已建立成全稳定的平安校园；健康环保的绿色校园；高尚文明的诚信校园；富有朝气的书香校园；引领幸福的成功校园传承民族传统，营造奋发向上、文明健康、崇尚和谐的校园人文环境，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。现将我校学校文化建设工作总结如下：

一、明确思路、统筹规划、有效实施学校文化建设经过近年来的不断探索和实践，我们坚持科学发展观，坚持先进的文化发展方向，继承与创新发展思路，发扬与时俱进的精神，群策群力，始终“以精神文化引导人，以环境文化熏陶人，以制度文化约束、激励、规范人，以人文文化培养人、教化人”为学校文化建设思路。成立领导小组，制定学校文化建设实施方案，明确责任，落实任务，定期召开专题会议研究解决实施过程中遇到的问题。通过提升校园静态文化品位和创新，丰富校园动态文化活动，逐步构建具有棣花中心小学特色的学校文化体系，使学校成为校园环境优

美、艺术氛围浓厚、文化底蕴丰厚、各项制度完善、人际关系和谐的校园。

二、加强校园环境建设，打造整洁优美的学校物质文化物质文化是学校文化建设的基础，也是校学校文化的载体。我校大到校园的整体布局规划，小到一室、一厕的净化、香化，都作为一种文化内涵的表象。使学生在其间耳濡目染、日积月累，最后形成观念、化为行为。

一是加强学校文化建设，构建文化长廊，规范班级文化内容，优化育人环境；二是室健全，管理规划，提供育人保障，学校不仅对已有的图书室、仪器室、体育器材室、少先队活动室、会议室等进行改造，增添设施、改造环境、营造氛围。丰富了我校的教育资源。通过物质文化教育和精神文化教育的有机结合，形成一套较为明确、完整的办学思想体系和独特的教育教学风格，并以此来培养学生形成健康、良好的心理素质和健全的人格。

三、坚持以人为本思想，构建和谐进取的精神文化思想文化是学校文化的核心，是学校的灵魂，是学校育人目标的高度概括。我校通过在实践中不断总结，探寻到了德育、特色教育之路，逐步形成了新的教育理念，“以特色活校，用质量立校”成为全校上下的共识，师生之间情感融洽尊师爱生、平等相处、教学相长、密切合作；同学之间亲近友爱团结互助、相互理解、互勉互励，同时我校

认真总结提炼本校优良传统，紧密结合时代精神，努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的学校精神文化。一是统领文化建设，根据学校的历史渊源和文化底蕴，结合自身实际及教育发展现状，认真总结归纳提炼我校的统领文化内涵。我校以“赏识为主激励为本成才为标”为办学理念；以“博学多思笃行志远”为校训、以“爱岗敬业严谨创新”作为教风；以“博学多思奋发向上”作为学风。把这些文字做成牌匾放置学校醒目位置，使全体师生耳详目熟，用它来指导、鞭策我们的工作和学习。二是文化氛围建设，学校通过对建筑物的的规划及布置来塑造学校文化内涵，通过一定的载体对学生起到潜移默化的作用。如学校把《小学生日常行为习惯》和《小学生守则》悬挂于教室内，时刻规范学生的行为习惯、学习生活；。三是学校特色文化建设。四是学校的人文文化建设。学校不断加强教师队伍建设，努力提高教师业务能力，形成民主、平等、合作、和谐的人际关系，营造互相帮助，相互尊重，彼此信赖，团结合作，乐于争鸣的文明氛围，积极开展各类活动，为教师搭建施展才能的平台，为学生提供更广阔的发展空间。我校充分利用宣传橱窗、黑板报、学生手抄报、学生书画等形式大力宣传校园文化，营造良好的文化氛围。

四、利用办学特色优势，健全民主规范的校园制度文化如果把校园文化建设看成一个整体，比作一个完整的

人，基本建设是躯体，环境建设好比外衣，文化建设是眼睛，活动建设是血脉，那么，制度建设就是校园文化建设的大脑和灵魂。从教师到学生，从课内到课外，从做人到育人均有章可循。结合学校实际，构建出由“校长校委会教研组班主任”组成的内部管理模式，使教师的管理与学生的管理环环相扣，相得益彰。从师生的到岗到位、仪表言行到日常工作、教研教改、课题研究，各项工作井然有序、有声有色。学生的纪律、学习、卫生、礼仪等方面得到规范，形成“自我养成逐渐适应习惯遵守”这一良性循环，师生文化生活健康发展，养成了校园内“事事有人管、时时有人管、处处有人管”，师生洋溢出奋发、向上，文明、尚美的精神风貌。同时，我校十分重视学校文化建设的研究，班子成员经常学习有关学校文化建设的理论文章，多次就学校文化建设问题进行研讨.

五、构建富有文化蕴含的校园生活，让学生在生活中感受人文文化的陶冶。

活动建设是学校文化建设的血脉，它丰富活跃着校园文化，丰富多彩的校园文化活动，能使学校充满生机和活力。因此，我们非常重视校园文化活动的建设。

1、坚持主旋律，加强爱国主义、集体主义、社会主义和时事政治教育，引导学生增强爱国之心，报国之志。多年来，我们把爱国主义、集体主义、社会主义教育与改革开放

和学校教育事业的发展结合起来，以新学期升旗、开学典礼、学生表彰大会及重大节日、重大纪念日、重要活动为契机，开展了“秉承传统文明，弘扬民族精神”和“国不可辱、民不可欺、我当自强”教育活动；以改革开放好为主题，开展了“祖国在我心中”征文比赛、歌咏比赛等活动，增强了学生勤奋学习、爱国爱校、报效祖国的责任感和使命感。

2、加强社会主义公共道德、职业道德、家庭美德教育，引导学生培养良好的道德品质。我们坚持开展了“塑造文明学生形象”活动，开展了“爱父母”、“爱学校”、“爱老师”、“爱老、敬老、助老”系列读书活动、征文比赛、演讲比赛，这些活动引导学生崇尚团结、友爱、互助、奉献的精神，弘扬了助人为乐的优良传统，受到社会各界的广泛好评。

3、全员参与学校文化建设。

4、我校充分利用宣传栏、壁报栏、手抄报、读书征文比赛，文学、艺术、心理、历史等文化讲座和法制、安全、交通知识讲座等丰富多彩的形式，使校园到处充满浓郁的人文气息和学术氛围，使先进文化覆盖到校园的每一个角落。

5、开展丰富多彩的文化教育活动，活跃学校文化。文化艺术活动对于丰富学校文化生活，营造文化氛围，展现学生风采，陶冶学生情操有着重要作用。多年来，我校成立了学生舞蹈队、合唱队、及美术兴趣小组，积极参加各类活动；定期举办诗歌朗诵会、合唱比赛、广播操比赛、运动会、新

年晚会以及书法、绘画、手工艺品展览等活动，扩大了学生的知识面，促进了学校德育和美育工作，提高了学生的鉴赏能力，使学校文化建设呈现多样化、群体性、艺术性的特点。

总之，“最好是暂时的标志，更好是永恒的追求”加强学校文化建设，是落实科学发展观的需要，是推进素质教育的需要，是提升学校文化内涵的需要，是提高育人水平的需要。加强学校文化建设，优化育人环境还需要学校、社会、家庭的密切配合，只有大家都重视学校文化建设，以人为本，环境育人的功能才会得到真正加强，学生才能真正健康的发展。

富强中心校201*年12月

扩展阅读：学校文化建设工作总结

宁阳二十一中

学校文化建设工作总结

校园文化是学校社会主义精神文明的重要组成部分和重要载体。建设高格调、高水平、高质量的校园文化，对学校坚持社会主义办学方向，继承和发扬中华民族优秀的文化传统和革命传统，吸收世界文明成果，培育高素质人才，提高教职工素质和凝聚力，都具有十分重要的意义，对社会的精神文明和文化建设具有重大影响。一、学校文化建设的基本思路：1、校园文化建设的核心：

校园精神是校园文化建设的灵魂和核心，是学校师生职工精神面貌的总体现。爱国主义、集体主义、社会主义是校园文化建设的主旋律；培养爱国爱校的家园感情，增强师生职工的凝聚力是校园文化建设的立足之点；树立远大理想、强化成才意识、共建文明校风、共创学校美好未来是校园文化建设的着力点。通过努力，力求形成“负重自强、团结奉献、求实创新、追求卓越，以校为荣、为校增光”的校园精神。

2、校园文化建设的重点：

充分认识校园文化建设的必要性和重要性；从物质文化建设入手，营建育人小环境；加强制度文化建设，强化管理机制；以课余文化为载体，丰富校园文化生活；以舆论文化为核心，促进优良校风的形成；创建和谐的师生关系，优化校园人际环境；抓班级文化，营造人格培养的良好氛围。

3、校园文化的育人功效：

优美的校园环境能陶冶师生的情操，激发良好的情感变化和思想意识；健全的规章制度及健康的集体舆论对师生的思想言行具有规范和调节矫正作用；有利于培养师生的集体意识，促进师生的心理健康，提高大家的审美能力及创造美的能力；以创建平安校园、和谐校园文化活动、教学质量创优活动等为载体的校园文化对于师生进行强烈的竟争意识、参与精神、协作态度全面教育。

4、校园文化建设的实施：

（1）、树立师生行为规范，是建设校园文化的基础。

做为一个学生，时刻都要以《学生守则》、《学生日常行为规范》为准则，做一个合格的学生。作为一个教师，遵守教师职业道德，履行各项规章制度，做一个合格的教师。

（2）、搭建师生活动平台，是彰显校园文化的前提。

搭建“一站两阵地，三场所四主题，两报四板一围墙”为框架的文化建设平台。“一站”指“校园网站”；“两阵地”指教学楼前“希望”和“奋斗”两区域；“三场所”指“教学楼”、“公寓楼”、“餐厅”；“两报”指“工作简报”、“黑板报”；“四板”指校内四个板块；“一围墙”是指学校围墙。

（3）、引导师生价值取向，是激活校园文化的关键。

校园中的精神支撑是一个学校的灵魂，是师生的精神力量，是校园文化的主旋律。看似单调的校风、校训、校徽、校歌，其实体现着全校师生所追求的价值观，激励全校师生齐心协力，和谐发展。

（4）、重视宣传窗口作用，是构建校园文化的策略。

开放的校园文化，应该是一扇扇打开的窗口。让一股股清新的空气渗入校园，同时，把校园文化的美丽风景展示给窗外的人们。交流是打开这扇窗口最有效的途径。我校与周边学校不断加强探究与交流，从而为校园文化创意不断地提供灵感。二、学校文化建设成功作法及取得的成绩

我校从多方面加强校园文化建设，取得了一定的成效：一是明确了学校办学方向和办学理念，进一步修订完善了学校“三风”，学校的教风、学风和校风有了明显改善；二是加强了校园美化绿化和宣传栏、广播站、文化走廊等校园文化阵地的领导和建设；三是开展了一系列的德育活动，如体育艺术节、观看爱国影片、纪念日教育等。这些工作使师生的精神面貌发生了积极变化。（一）、形成了自己的校园文化建设的内容与核心

1、校园文化建设的主要内容：校园物质文化建设、校园制度文化建设、校园行为文化建设。

2、校园文化建设的核心：围绕学校办学理念，加强“三风”与校训建设，努力实现独具学校特色的校园文化精神。（二）、实施了学校文化建设一系列策略

1、加强学校文化建设核心内容的外拓与内化工作（1）、进一步明确富有时代精神和学校特色的办学理念。

（2）、在理念的指导下，进一步完善和建设学校校训、校风、教风、学风。

（3）、在学校精神的指导下，加强校园物质文化、制度文化、行为文化的建设。

2、学校文化建设本着整体规划，明确目标，循序渐进，分步实施的原则进行

学校文化建设是一项长期复杂艰巨的工程，涉及面广、工作量大，在人力、物力、财力等方面均需大量投入，需要在正确规划的基础上，高着眼点，底起点，循序渐进，分布实施。在物质文化建设方面：我校主要是打基础省规范化学校复评、建设绿色学校；在制度文化建设和行为文化建设方面：打基础素质教育年度目标评估优秀等级及创建省精神文明单位

（三）、学校校园文化建设总体设计和氛围营造1、校园精神的塑造

校园精神是校园文化建设的灵魂和核心，是学校师生职工精神面貌的总体现。爱国主义、集体主义、社会主义是校园文化建设的主旋律；培养爱国爱校爱家园的感情，增强师生职工的凝聚力是校园文化建设的立足之点；树立远大理想、强化发展意识、共建文明校风、共创学校美好未来是校园文化建设的着力点。通过努力，逐步形成了“团结守纪、求实创新、爱国爱校、为校增光、争创一流”的校园精神。

首先，坚持用马克思主义邓小平理论科学发展观武装师生职工，深化社会主义、集体主义和爱国主义教育。坚持每学期假期集中学习、分组学习、自学等形式，提高了领导干部的思想道德水平，转变了工作作风，加强了师德建设，努力建设了“爱生敬业乐教好思”

的教风。我校认真贯彻实施《爱国主义教育实施纲要》，坚持每周升国旗仪式，开展多种形式的爱国主义教育主题活动，引导学生明确学习目的，提高学习质量。

其次，狠抓班集体建设，以“五爱”为基本内容，认真抓好学生的思想道德建设。深入开展“创文明班级、树优良班风”为主要内容的星级班级创建活动。组织进行了各种系列的基础文明教育活动，如主题班会、艺术节、运动会等。努力在学生中形成关心集体、尊敬师长、勤奋努力、刻苦认真、探索求知、积极向上的良好风气。倡导文明健康的生活方式，培养了学生良好的生活习惯和卫生习惯。再次，着力增强全校师生职工“以校为荣，为校增光”的强烈向心力和凝聚力。逐步确立完善了校训、校歌、校徽等校园主体文化作品；编写校史、建设雕塑，并抓住了学生“成人宣誓仪式”、评“三好”、“优干”等关键点开展好爱校建校的主题教育活动。一是新生的入学教育，通过校史，学校规章制度，毕业优秀学生等事例介绍、参观校园、师生座谈等，使刚入校的新生接受特定的校园文化熏陶，产生爱校之情。二是抓住学生入团评优的契机，开展主题教育活动。三是树立表彰校园文化建设中的典型，使校园精神和塑造学有榜样，赶有目标。四是搞好毕业学生告别仪式，进行“为校增光、为校添彩”的主题教育活动。五是重视发挥学生在校园文化建设中的主体作用，倡导每个学生发展一种健康的业余爱好，掌握一种体育艺术技能。通过系列活动，使全校师生职工了解本校的历史和现状，明确学校的发展目标，珍惜学校荣誉，凝聚一心，团结一致，争创一流，共创学校

美好未来。

（四）、校园制度文化和行为文化建设

校园制度文化建设和行为文化建设既是学校管理水平的直观反映，也是校园文化建设的重要方面。要把校园文化建设与依法治教、完善各项规章制度、严格校纪校规紧密结合起来。利用纪律、舆论等手段约束和制止一切不文明行为，不断提高依法办学、依法治教和依法管理的水平，形成良好的校园行为规范。

首先，明确了完善各项规章制度和加强管理队伍建设是校园管理的基本保证。进一步修订完善了一系列校园管理制度，包括《卫生制度》、《绿化制度》、《升降旗制度》、《集会制度》、《政治学习制度》等，并将其实施情况纳入了班级、部门的目标管理。同时重视对校园文化阵地、绿化、卫生、保卫等几支专职队伍的建设，着力提高队伍的管理水平和业务素质。加强了学生值勤队伍建设，充分发挥学生自我约束的积极作用。

其次，加强校园文化阵地管理。校内文化阵地，包括黑板报、文化走廊、宣传橱窗、广播站、校园网站等，进一步明确了领导责任和分工，完善和严格各项制度，分管人员亲审稿件，严格把关，严禁有政治错误观点的演讲或报告上讲台；严禁低格调，不健康的内容在校内宣传、播放或演出，保证校园文化的社会主义方向。（五）、加强领导，完成保障体系

首先，改善和加强学校党政对校园文化建设的领导是校园文化建设的根本保证。学校成立以校长为组长、各处室主任、班主任、艺术

教师为成员的校园文化建设领导小组，负责对校园文化建设进行规划实施。学校年度工作计划每年均包含校园文化建设的内容，坚持教学工作和校园文化建设一起部署，一起落实，一起检查。

其次，增加投入，加强校园文化阵地建设，改善设施条件。我校正在发展时期，学校文化建设增加了投入，逐步完成了校园文化建设的各个项目，确保了校园文化建设与学校其他工作同步进展。三、今后努力方向

由于客观原因所在，学校文化建设的核心校园精神的形成和弘扬，还需下很大的功夫；教职工的职业道德教育和学生的基础文明教育有待进一步加强；在建设良好的校园秩序和优美校园环境方面还有较大差距；系统地规划校园文化建设，形成新形势下加强其工作的新思路，从理论与实践的结合上研究得还不够深入和全面；经费投入不足，设施条件有待进一步改善。1、校园文化建设的目标

（1）、在科学发展观指引下，深入贯彻党的十七大精神和教育方针，以育人为宗旨，以塑校园精神文明为核心，坚持社会主义方向和正确的思想文化导向，继承和发扬中华民族优秀的文化传统和革命文化传统，吸收世界文明成果，结合学校实际，突出主旋律、高格调、高水平、高质量地开展校园文化建设。

（2）、努力实现以公民基本道德纲要为主要内容的师生职工思想道德素质的较大提高，努力加强学校办学理念的外朔与内化，形成既高扬主旋律，又具有本校特色的校园精神核心。

（3）、围绕校园精神，实现以内容健康、格调高雅、丰富多彩为目标的校风、学风、教风、良好的校园秩序和优美的校园环境为主要标志的校园文明程度的较大提高，形成优良的育人环境2、校园文化建设总体设计和氛围营造

校内建筑群是校园文化的重要载体和校园文化精神的外在反映，浓厚的校园文化氛围是熏陶、引导和感染师生职工情操和素养的无形而巨大的推动力量。因此，校园文化氛围的营造，是校园文化建设的重要组成部分，必须精心规划和创建。

学校将逐步进行以下六项校园标志性建筑的设计建造：（1）体现学校办学理念和艺体特色的文化艺术长廊建设。（位于校门口）

（2）体现学校办学目标、提升文化品位的楼面雕塑建设。（3）体现环境教育理念的“榴园”、“柳园”、“和园”的设计建设。（4）体现学校精细化管理的各种橱窗。（各年级处）

（5）教学楼内设计。学校教学楼是师生学习、活动的主要区域，期间文化氛围的营造，主要由学校统一规划设计，在学校办学理念和办学目标的总指导下，内容主要涉及四大主题：一是学校特色教育展示、二是公民道德实施纲要实施、三是教育教学技能、方法、理论学习、四是科技艺术教育展示。形式有师生作品展示、名人画像、格言警句牌等。在品位上追求精品、卓越、高雅。三年内将学校当前教学楼走廊内中低档次的宣传牌全部更换。学校教学楼大厅主要展示学校办学理念、办学目标等方向性内容。

（6）教室、阅览室、实验室、图书馆等专用处室氛围营造，均由班主任和责任教师负责。在学校班级、处室文化氛围建设方案的指导下，自主完成。形势和内容方面要体现学校总的要求、班级处室的特色，在品位上也要追求精品、卓越、高雅。

3、校园的净化、美化和绿化。首先，继续大力加强校园绿化美化的统一规划活动，使其布局合理、规范，给人以整洁、美观之感；其次，对校园内的教学楼，校内道路、活动场所以及绿化区的管理实施承包责任制，并开展评比活动，努力创造优美的校园环境。

201*年1月

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