坚持文化立校 打造景区教育品牌(学校文化建设工作总结1)
坚持文化立校打造景区教育品牌
老子山镇九年制学校校园文化建设总结
学校文化建设是新时期贯彻党的教育方针，全面推进素质教育的有效手段。为此，为了认真落实落实“学校文化建设年”精神，营造浓厚的学校文化氛围，为学生创造良好的育人环境，我校于本学年进一步加大了校园文化建设工作力度。现将各项工作汇报如下：
一、学校领导班子成员高度重视校园文化建设工作，明确指导思想和目标任务，成立了以校长为组长的校园文化建设领导小组，多次召开专题会议反复研究论证，结合校园布局结构合实际情况，制定了我校校园文化建设发展规划：校园建设营造整体美，绿化美化营造环境美，名言佳作营造艺术美，人际和谐营造人文美。201*年以教学大楼和师生餐厅文化、学生宿舍文化建设为重点；201*年以广场的绿化美化、场地硬化、教室文化建设为重点。经过近两年的努力，把老子山镇九年制学校建设成为环境幽雅整洁，结构布局合理，人际关系和谐，校风、班风、学风良好的一流学校。
二、依据学校校园文化建设发展规划，认真制定了《老子山镇九年制学校校园建设工作实施方案》，详细安排部署了我校201*年校园文化建设的各项活动内容，明确任务，责任到人限时完成任务。
三、组织全体教职工认真学习《老子山镇九年制学校校园文化建设实施方案》，引导全校教职工认真领会精神，充分认识校园文化建设现实意义，并把相关任务要求向各部、各处室、各班级进行责任分解，从而营造全校上下互动，积极配合，形成对校园文化建设人人参与、齐抓共管的良好格局。
四、开展的主要工作
1、营造浓厚校园文化氛围。⑴学校投资10多万元购置了校园广播、摄像机等设备，设立了校园广播室。坚持每天早、晚两次播出“校园之声”，开辟了“平安校园”、“绿色空间”、“亲情树”、“校园快讯”、“时文选萃”等专题栏目；成立了班级通讯组，定期培训通讯员，丰富了校园文化生活，提高了学生写作水平；我们不断优化广播内容，用优美、健康向上的乐曲陶冶学生情操；用适时播放的好人好事弘扬正气；用《校园新闻》培养学生关注时事、热爱学校的情感，树立主人翁意识；用经典、优秀的散文、诗歌培养学生的高尚品质；⑵对教室墙面、黑板、走廊、标语、橱窗等进行精心布置建设奋志雕像、奋志走廊、奋志长廊等校园奋志景观；各班级的板报、学习园地每周一换，校园阅报栏展示内容两天一更新。
2、培育学校精神，提升学校文化品位。一所学校的精神品质是这所学校的灵魂所在。借学校文化建设之机，我校把本校的价值观念、办学思想、办学理念、办学特色、办学目标、校训、校风、教风、学风以及《老子山镇九年制学校学生一日常规》进行了详细认真的解读，使全校师生熟知本校学校精神，并作为共同的座右铭内化为自觉行动。同时我们根据湖区孩子特别能吃苦耐劳顽强拼搏的特点，我们全体教师形成共识，密切配合，在学习和各项活动中积极引导并加以培养，使之成为我校的一种精神，成为我校每个学生身上共同具有一种优秀品质。
3、造优美洁净的校园环境。在继续坚持校园卫生责任区实行包片管理，确保校园卫生的基础上，对校园的树木、花园、绿化带也明确班级负责，定期浇灌、修剪、养护，使学生在劳动和管护之中，增加对花草树木的了解，提升他们的欣赏水平及环保意识。为进一步美化校园，新修学校大门一座，中心花园一个，厕所一个，在植花木1000余株，修建草坪绿化带，铺设大理石广场，实施了操场塑胶化，修建了旗台安装了旗杆，投入200余万元进行内部装备、出新、改造旧教学楼。逐步实现校园的净化、硬化、绿化、美化、整齐化。
4、开展各种活动，焕发校园生机。我校坚持每天清晨升国旗、每周一集体升国旗、唱国歌、国旗下讲话活动，陶冶学生的爱国情操；以班级为单位开展了乒乓球比赛、羽毛球比赛、拔河比赛和篮球友谊赛，增强学生集体主义观念；举办了春季田径运动会，培养了学生顽强拼搏、永争第一的优良作风；组织了“安全伴我行”学生征文比赛和“我与法制同行”学生征文比赛，活跃学校文化氛围，提高了学生的写作水平；举行了清明节为烈士扫墓活动，激发学生的爱国热情；每周一下午各班级分头组织内容丰富的主题班会，活跃班级风，举办了交通安全知识报告会和法制教育报告会，培养了学生的安全防范能力和遵纪守法意识；组织全校师生为患病学生捐款，以增强凝聚力。
5、营建班级文化，创建班级特色，形成班级精神，努力营造人格培养的良好氛围。各班级教室布置充分体现班级特有的艺术气息，标语的选择、书写，板报、学习园地的设计、内容安排、插图绘画等无不体现着学生的独具匠心，体现着学生的聪明才智。“我说我”、“我爱我班”、“开拓展台”等等独具匠心的班级文化建设的展示，表达了学生真挚的情感和心声，展现着学生们火热的青春与飞扬的梦想。学生在这样的环境内感染和熏陶，自觉或不自觉地把班级目标内化为自己的追求和行动，享受成功的喜悦，激发向上的欲望。
6、加强学生的养成教育，培养学生的良好习惯。加强了学生的文明礼貌用语教育、尊老爱幼教育和谦逊恭让教育，引导学生做文明人，办文明事；加强学生的安全意识和技能教育，引导学深形成良好的安全防范意识；加强对留长发、染彩发、着奇装、带首饰等学生的批评教育，引导他们形成健康的审美观；强化学生的感恩教育、诚信教育；引导学生形成高尚品质；强化学生的时间观念教育，培养学生形成良好的生活习惯。
五、校园文化建设取得的成效
1、校园的环境优雅、整洁、和谐、美观，三季有花，四季常青，师生身处其中，心旷神怡，精神状态为之振奋，工作、学习的信心倍增。
2、学生的文明行为和优良习惯正在逐步形成，学生整体的文明程度提升比较明显，按时到校的学生多了，迟到、早退的人少了，遵规守纪的学生多了，打架斗殴的人少了，按时作息的多了，宿舍嘈闹声小了是我们体会到了环境育人这一真谛，更加认识到校园文化建设的重要性。
3、学校文化建设的新气象有力地促进了学校的育人功效，对良好的校风、班风、学风的形成起到了积极的推动作用，对学生综合素质的提升起到了润物细无声之妙。
六、学校文化建设未来构思1、致力教师文化建设
造就奋志教师。引导教师树立“愿栽大木柱长天”的宏伟志向，坚持以人为本，强化教师师德，充分发挥领导带头作用、榜样示范作用，形成一支爱岗敬业、无私奉献，有一颗超越世俗的爱心、能担当社会责任感的教师群体；强化创新意识，优化校本培训，采取撰写个性化的读书笔记、组织捆绑式的同伴互助、实施开放式的学习交流等形式，练就教师扎实地教学基本功，造就优秀教师队伍，发展品牌学校。
打造奋志课堂。追求“上善若水”的智慧课堂，用心灵塑造心灵，用智慧启迪智慧，构建见解深刻、充满智慧、精益求精的生态课堂。加强备课管理，坚持集体备课，着力课堂教学过程管理，切实做精、做实、做深课堂，广泛开展典型案例研讨、听课评课以及教学大比武等活动，大力开展校际交流，力求彰显每位教师的教学特色，实现教师教得轻松、学生学得愉快。
2、给力学生文化建设
精心实施“德育一体化”工程。作为全县唯一一所九年制学校，我们将借助“一体化”的优势，根据每位学生在学校持续学习生活九年的实际，精心设计“德育一体化”育人目标，着力构建“德育一体化”育人模式，积极探索“德育一体化”的内容和方式。小学阶段，教育帮助学生初步培养起爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；树立基本的是非观念、法律意识和集体意识；初步养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯；逐步培养起良好的意志品格和乐观向上的性格。力争通过努力，让所有学生学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。
悉心开展老子文化特色活动。巩固已有的原国学特色活动，进一步弘扬地方特色文化老子文化。充分挖掘、利用老子山、老子的文化渊源，构建以老子思想精髓为主题的校园文化，编写《老子文化启蒙》校本课程；精心组织开展“二一一”老子特色文化活动，每周开设两节老子文化课程，每人学会一套《道德经》自编操，每人参加一项老子文化兴趣活动，如太极操、乡土考察团、老子讲坛等，努力打造老子教育文化特色品牌。
作为一所湖区老校，谋求学校又好又快发展，办湖区人民满意的学校，是我们义不容辞的责任。未来，我们将继续坚持素质教育的办学方向，践行先进的教育观念，精致化学校管理，与时俱进，开拓创新，把各项工作做得更好，为景区的发展做出新贡献！我们坚信，有县教育局正确领导、有老子山镇大力支持、有社会各界鼎力相助，不久的将来，一所办学有特色，教学有特点，学生有特长的景区品牌学校必将焕发新的时代光彩。
总之，老子山镇九年制学校校园文化建设工作在上级部门的关怀和全体师生的共同努力下，经过两年多的辛勤劳作，作出了一定的工作，取得了一定的成效。展望今后，等待我们去做的工作还很多，任务还很艰巨，但我们有信心在上级部门的正确领导下，全校上下，群策群力，把我校的学校文化建设迈上一个新台阶，使浓厚的学校文化成为老子山镇九年制学校的一大亮点。
扩展阅读：学校文化建设工作总结
学校文化建设工作总结
校园文化是学校社会主义精神文明的重要组成部分和重要载体。建设高格调、高水平、高质量的校园文化，对学校坚持社会主义办学方向，继承和发扬中华民族优秀的文化传统和革命传统，吸收世界文明成果，培育高素质人才，提高教职工素质和凝聚力，都具有十分重要的意义，对社会的精神文明和文化建设具有重大影响。一、学校文化建设的基本思路：1、校园文化建设的核心：
校园精神是校园文化建设的灵魂和核心，是学校师生职工精神面貌的总体现。爱国主义、集体主义、社会主义是校园文化建设的主旋律；培养爱国爱校的家园感情，增强师生职工的凝聚力是校园文化建设的立足之点；树立远大理想、强化成才意识、共建文明校风、共创学校美好未来是校园文化建设的着力点。通过努力，力求形成“负重自强、团结奉献、求实创新、追求卓越，以校为荣、为校增光”的校园精神。
2、校园文化建设的重点：
充分认识校园文化建设的必要性和重要性；从物质文化建设入手，营建育人小环境；加强制度文化建设，强化管理机制；以课余文化为载体，丰富校园文化生活；以舆论文化为核心，促进优良校风的形成；创建和谐的师生关系，优化校园人际环境；抓班级文化，营造人格培养的良好氛围。
3、校园文化的育人功效：优美的校园环境能陶冶师生的情操，激发良好的情感变化和思想意识；健全的规章制度及健康的集体舆论对师生的思想言行具有规范和调节矫正作用；有利于培养师生的集体意识，促进师生的心理健康，提高大家的审美能力及创造美的能力；以创建平安校园、和谐校园文化活动、教学质量创优活动等为载体的校园文化对于师生进行强烈的竟争意识、参与精神、协作态度全面教育。
4、校园文化建设的实施：
（1）、树立师生行为规范，是建设校园文化的基础。
做为一个学生，时刻都要以《学生守则》、《学生日常行为规范》为准则，做一个合格的学生。作为一个教师，遵守教师职业道德，履行各项规章制度，做一个合格的教师。
（2）、搭建师生活动平台，是彰显校园文化的前提。
搭建“两站，三场所四主题，两报四板一围墙”为框架的文化建设平台。两站指校园网站、广播站；“三场所”指“教学楼”、“公寓楼”、“餐厅”；“两报”指“工作简报”、“黑板报”；“四板”指校内四个板块；“一围墙”是指学校围墙。
（3）、引导师生价值取向，是激活校园文化的关键。
校园中的精神支撑是一个学校的灵魂，是师生的精神力量，是校园文化的主旋律。看似单调的校风、校训、校徽、校歌，其实体现着全校师生所追求的价值观，激励全校师生齐心协力，和谐发展。（4）、重视宣传窗口作用，是构建校园文化的策略。
开放的校园文化，应该是一扇扇打开的窗口。让一股股清新的空气渗入校园，同时，把校园文化的美丽风景展示给窗外的人们。交流是打开这扇窗口最有效的途径。我校与周边学校不断加强探究与交流，从而为校园文化创意不断地提供灵感。二、学校文化建设成功作法及取得的成绩
我校从多方面加强校园文化建设，取得了一定的成效：一是明确了学校办学方向和办学理念，进一步修订完善了学校“三风”，学校的教风、学风和校风有了明显改善；二是加强了校园美化绿化和宣传栏、广播站、文化走廊等校园文化阵地的领导和建设；三是开展了一系列的德育活动，如体育艺术节、观看爱国影片、纪念日教育等。这些工作使师生的精神面貌发生了积极变化。（一）、形成了自己的校园文化建设的内容与核心
1、校园文化建设的主要内容：校园物质文化建设、校园制度文化建设、校园行为文化建设。
2、校园文化建设的核心：围绕学校办学理念，加强“三风”与校训建设，努力实现独具学校特色的校园文化精神。（二）、实施了学校文化建设一系列策略
1、加强学校文化建设核心内容的外拓与内化工作（1）、进一步明确富有时代精神和学校特色的办学理念。
（2）、在理念的指导下，进一步完善和建设学校校训、校风、教风、学风。
（3）、在学校精神的指导下，加强校园物质文化、制度文化、行为文化的建设。2、学校文化建设本着整体规划，明确目标，循序渐进，分步实施的原则进行
学校文化建设是一项长期复杂艰巨的工程，涉及面广、工作量大，在人力、物力、财力等方面均需大量投入，需要在正确规划的基础上，高着眼点，底起点，循序渐进，分布实施。在物质文化建设方面：我校主要是打基础省规范化学校复评、建设绿色学校；在制度文化建设和行为文化建设方面：打基础素质教育年度目标评估优秀等级及创建省精神文明单位
（三）、学校校园文化建设总体设计和氛围营造1、校园精神的塑造
校园精神是校园文化建设的灵魂和核心，是学校师生职工精神面貌的总体现。爱国主义、集体主义、社会主义是校园文化建设的主旋律；培养爱国爱校爱家园的感情，增强师生职工的凝聚力是校园文化建设的立足之点；树立远大理想、强化发展意识、共建文明校风、共创学校美好未来是校园文化建设的着力点。通过努力，逐步形成了“团结守纪、求实创新、爱国爱校、为校增光、争创一流”的校园精神。
首先，坚持用马克思主义邓小平理论科学发展观武装师生职工，深化社会主义、集体主义和爱国主义教育。坚持每学期假期集中学习、分组学习、自学等形式，提高了领导干部的思想道德水平，转变了工作作风，加强了师德建设，努力建设了“敬业、严谨、善诱”的教风。我校认真贯彻实施《爱国主义教育实施纲要》，坚持每周升国旗仪式，开展多种形式的爱国主义教育主题活动，引导学生明确学习目的，提高学习质量。
其次，狠抓班集体建设，以“五爱”为基本内容，认真抓好学生的思想道德建设。深入开展“创文明班级、树优良班风”为主要内容的星级班级创建活动。组织进行了各种系列的基础文明教育活动，如主题班会、艺术节、运动会等。努力在学生中形成关心集体、尊敬师长、勤奋努力、刻苦认真、探索求知、积极向上的良好风气。倡导文明健康的生活方式，培养了学生良好的生活习惯和卫生习惯。再次，着力增强全校师生职工“以校为荣，为校增光”的强烈向心力和凝聚力。逐步确立完善了校训、校歌、校徽等校园主体文化作品；编写校史、建设雕塑，并抓住了学生“成人宣誓仪式”、评“三好”、“优干”等关键点开展好爱校建校的主题教育活动。一是新生的入学教育，通过校史，学校规章制度，毕业优秀学生等事例介绍、参观校园、师生座谈等，使刚入校的新生接受特定的校园文化熏陶，产生爱校之情。二是抓住学生入团评优的契机，开展主题教育活动。三是树立表彰校园文化建设中的典型，使校园精神和塑造学有榜样，赶有目标。四是搞好毕业学生告别仪式，进行“为校增光、为校添彩”的主题教育活动。五是重视发挥学生在校园文化建设中的主体作用，倡导每个学生发展一种健康的业余爱好，掌握一种体育艺术技能。通过系列活动，使全校师生职工了解本校的历史和现状，明确学校的发展目标，珍惜学校荣誉，凝聚一心，团结一致，争创一流，共创学校美好未来。
（四）、校园制度文化和行为文化建设校园制度文化建设和行为文化建设既是学校管理水平的直观反映，也是校园文化建设的重要方面。要把校园文化建设与依法治教、完善各项规章制度、严格校纪校规紧密结合起来。利用纪律、舆论等手段约束和制止一切不文明行为，不断提高依法办学、依法治教和依法管理的水平，形成良好的校园行为规范。
首先，明确了完善各项规章制度和加强管理队伍建设是校园管理的基本保证。进一步修订完善了一系列校园管理制度，包括《卫生制度》、《绿化制度》、《升降旗制度》、《集会制度》、《政治学习制度》等，并将其实施情况纳入了班级、部门的目标管理。同时重视对校园文化阵地、绿化、卫生、保卫等几支专职队伍的建设，着力提高队伍的管理水平和业务素质。加强了学生值勤队伍建设，充分发挥学生自我约束的积极作用。
其次，加强校园文化阵地管理。校内文化阵地，包括黑板报、文化走廊、宣传橱窗、广播站、校园网站等，进一步明确了领导责任和分工，完善和严格各项制度，分管人员亲审稿件，严格把关，严禁有政治错误观点的演讲或报告上讲台；严禁低格调，不健康的内容在校内宣传、播放或演出，保证校园文化的社会主义方向。（五）、加强领导，完成保障体系
首先，改善和加强学校党政对校园文化建设的领导是校园文化建设的根本保证。学校成立以校长为组长、各处室主任、班主任、艺术教师为成员的校园文化建设领导小组，负责对校园文化建设进行规划实施。学校年度工作计划每年均包含校园文化建设的内容，坚持教学工作和校园文化建设一起部署，一起落实，一起检查。
其次，增加投入，加强校园文化阵地建设，改善设施条件。我校正在发展时期，学校文化建设增加了投入，逐步完成了校园文化建设的各个项目，确保了校园文化建设与学校其他工作同步进展。三、今后努力方向
由于客观原因所在，学校文化建设的核心校园精神的形成和弘扬，还需下很大的功夫；教职工的职业道德教育和学生的基础文明教育有待进一步加强；在建设良好的校园秩序和优美校园环境方面还有较大差距；系统地规划校园文化建设，形成新形势下加强其工作的新思路，从理论与实践的结合上研究得还不够深入和全面；经费投入不足，设施条件有待进一步改善。1、校园文化建设的目标
（1）、在科学发展观指引下，深入贯彻党的十七大精神和教育方针，以育人为宗旨，以塑校园精神文明为核心，坚持社会主义方向和正确的思想文化导向，继承和发扬中华民族优秀的文化传统和革命文化传统，吸收世界文明成果，结合学校实际，突出主旋律、高格调、高水平、高质量地开展校园文化建设。
（2）、努力实现以公民基本道德纲要为主要内容的师生职工思想道德素质的较大提高，努力加强学校办学理念的外朔与内化，形成既高扬主旋律，又具有本校特色的校园精神核心。
（3）、围绕校园精神，实现以内容健康、格调高雅、丰富多彩为目标的校风、学风、教风、良好的校园秩序和优美的校园环境为主要标志的校园文明程度的较大提高，形成优良的育人环境2、校园文化建设总体设计和氛围营造
校内建筑群是校园文化的重要载体和校园文化精神的外在反映，浓厚的校园文化氛围是熏陶、引导和感染师生职工情操和素养的无形而巨大的推动力量。因此，校园文化氛围的营造，是校园文化建设的重要组成部分，必须精心规划和创建。
学校将逐步进行以下六项校园标志性建筑的设计建造：（1）体现学校办学理念和艺体特色的文化艺术长廊建设。（位于校门口）
（2）体现学校办学目标、提升文化品位的楼面雕塑建设。（3）体现环境教育理念的“榴园”、“柳园”、“和园”的设计建设。（4）体现学校精细化管理的各种橱窗。（各年级组）
（5）教学楼内设计。学校教学楼是师生学习、活动的主要区域，期间文化氛围的营造，主要由学校统一规划设计，在学校办学理念和办学目标的总指导下，内容主要涉及四大主题：一是学校特色教育展示、二是公民道德实施纲要实施、三是教育教学技能、方法、理论学习、四是科技艺术教育展示。形式有师生作品展示、名人画像、格言警句牌等。在品位上追求精品、卓越、高雅。三年内将学校当前教学楼走廊内中低档次的宣传牌全部更换。学校教学楼大厅主要展示学校办学理念、办学目标等方向性内容。
（6）教室、阅览室、实验室、图书馆等专用处室氛围营造，均由班主任和责任教师负责。在学校班级、处室文化氛围建设方案的指导下，自主完成。形势和内容方面要体现学校总的要求、班级处室的特色，在品位上也要追求精品、卓越、高雅。
3、校园的净化、美化和绿化。首先，继续大力加强校园绿化美化的统一规划活动，使其布局合理、规范，给人以整洁、美观之感；其次，对校园内的教学楼，校内道路、活动场所以及绿化区的管理实施承包责任制，并开展评比活动，努力创造优美的校园环境。
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