关于少年力量的作文

关于少年力量的作文 本文简介：

少年力量高二（11）郁若岚记得《中国诗词大会》上，蒙曼对于武亦姝有这样一句感慨：“少年人总是有最大的活力和最大的爆发力，所以你永远都不知道一个少年英雄可以厉害到什么程度”。南菁学子——一群少年英雄，用校本剧上那令人叹为观止的表现，诠释着“南菁”二字的份量，证明他们并不是徒有虚名。我也是一个被完全“震

关于少年力量的作文 本文内容：

少年力量

高二（11）郁若岚

记得《中国诗词大会》上，蒙曼对于武亦姝有这样一句感慨：“少年人总是有最大的活力和最大的爆发力，所以你永远都不知道一个少年英雄可以厉害到什么程度”。南菁学子——一群少年英雄，用校本剧上那令人叹为观止的表现，诠释着“南菁”二字的份量，证明他们并不是徒有虚名。

我也是一个被完全“震”住的观众。每个班的话剧都有很好的主题，思考深，且设计精巧。当然，这些放在南菁的舞台上，似乎就是理所应当的了，真正使我震惊的还是同学们精湛的演技。

演技最成熟老练的当然是14班的“刘姥姥”。现场表演我未能有幸看到，回到家看了录像后发现，在摄像机的近距离捕捉下，梅淑昕细致的神态刻画，动作刻画，几乎是无懈可击。弯腰喘气以示“老态”；嘟嘴瞪眼以示“扮滑稽”；以及摇晃憨笑以示“醉酒”……每一帧都精妙绝伦，掌声也频频响起。我被这个少年所震憾。

表演最“走心”的应当是2班的“程婴之妻”，这一角色演得十分打动人心，无论是语言还是神情上都带有感情。尤其是她抱着孩子给程婴看的那一段，是整场汇演中我唯一噙着泪的时刻。在普通情节中加上感动，好比小故事中藏上大哲理，能给话剧增色不少。我被这个少年所感动。

不得不谈一下10班的创造性佳作。想必震惊了现场的每一位同学。我全程几乎是捂着双眼，小心翼翼地透过指缝看完的，原因也是“震惊”。震惊于他们敢改编、敢创新、敢演，亦是他们敢把爱情题材搬上中学舞台，甚至让同学自已演绎。他们勇于冲破俗尘，难能可贵，我的“不敢看”则是因为我被锁在了流俗之中。青年学子，正是血气方刚的时候，要想创新就得破一些古老的禁锢。就像10班一样，趁着年轻要“敢做”，“第一人”也许会掀起一鼓潮流，而一旦成为“第一人”就永远是那个领头者。少年的创造力是谁都无法预知的。

最后，说说自已班级。整部话剧看下来，带给我的既有笑语也有感动，和其他班级一样，剧组的小演员们在表演之前，都舍弃了自习课,辛苦地排练。我非常开心地看到这个新班级体的凝聚力在日益强大，同时也感动于每个人的奉献。我还收获了颇多惊喜。比如陈宏宇——这个平时柔柔弱弱的小男孩，饰演了太监一角，展现出他惊人的演技：剧中太监因不敢看头颅而流露出的恐惧，他用他自已的方法——那躲躲闪闪的眼神、动作无声地表现了出来，可谓是淋漓尽致。再比如高洋——皇帝的饰演者，戴上一副墨镜，再梳一个飞机头，为我们展示了一个黑帮版的秦皇帝，诙谐幽默，也让我们看到了他平时未曾展现的霸气与魄力。到底还有多少少年人才隐藏在人群中？就像蒙曼说的那样，每一个少年都有很强的爆发力，每一个少年都是一颗金子，在他该发光的领域总会熠熠闪光，在他擅长的领域定会光芒万丈。

你永远也不知道，少年的潜力有多大。

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