经验交流材料---森林抚育__--连俊华
抢抓机遇科学管理狠抓落实严控质量
为实现森林经营科学发展而努力奋斗
（湘乐林业总场森林抚育交流材料）
201*年4月28日
自中幼龄林抚育工作全面实施以来，在市林业局的正确领导和大力支持下，我场以科学发展观为指导，以生态文明为基础，以《森林法》、《森林抚育规程》及《生态公益林建设技术规程》为依据，以保护、利用和充分发挥重点生态公益林三大效益为目标，以实现森林资源可持续发展为方向，深入贯彻落实市委、市政府《关于进一步加强子午岭森林资源保护和发展的意见》文件精神，全场上下抢抓机遇、科学谋划、齐抓共管、团结协作、扎实工作，认真落实各项措施、严控作业质量观。通过各项措施落实，中幼龄林抚育工作效果明显、成绩斐然。下面我就结合具体工作同各位同仁做一交流，不足之处请提出指正，以便我们更进一步提高工作水平，为十二五规划起好步、开好头，喜迎建党90周年。
一、摸清家底、科学规划、抢抓机遇。进一步落实“科学发展”。湘乐林业总场总经营面积117.6万亩，林区内有生态公益林113.1万亩，其中有林地63.05万亩，活立木总蓄积133.6万立方米，森林覆盖率53.61%。林林区系残败天然次生林区，通过多年的
天保工程、三北工程、退耕还林工程等各项工程建设，有效地增加了森林植被。但目前林分生长过密，林下目标树种更新困难，中幼龄林生长受阻，林木生长缓慢，幼树枯损严重，防护效能低下；大量的人工林由于初植密度过高，林分郁闭后，空间竞争激烈，生长被抑制。据资源统计数据显示，有林地中中龄面积8.92万亩，抚育幼龄面积25.46万亩，其中达到国家中幼抚育标准需要需要抚育的面积19万亩，分别占有林地面积的30.13%、中幼龄林面积的54.55%。201*年下达森林抚育任务是1.5万亩，涉及我场下属四个林场。
全市森林抚育工作正式启动后，我场高度重视，抢抓机遇、摸清森林资源现状，确保森林抚育工作顺利开展。一是成立组织机构，加强组织保障。我场高度重视中幼龄林抚育工作，提前准备，精心组织，及时召集各林场及相关科室负责人召开专题会议，会上对全总场森林抚育工作做了整体安排部署，成立了中幼龄林抚育领导小组，全面负责抚育工作的督促、检查、验收工作，研究制定了场抚育工作实施方案，要求各林场及时成立森林抚育专项工作领导小组，尽快安排人员展开工作。为抚育工作任务圆满完成提供了坚强的组织保障。二是深入调研，广泛论证。组织专业人员升入林区开展调查论证工作，首先摸清中幼龄林总面积、地块、立地条件及交通状况等，随后根据《森林抚育规程》，结合工程实际需要设立样地调查林分状况。三是科学规划，合理布局。在完成外业调查的基础上，科学编制实施方案，实施方案是施工作业、督查管理的重要依据。
四是精心组织，抓紧作业。有计划、有安排，合理安排抚育时间，分阶段完成任务，确保抚育工作条理清楚、井然有序。我场森林抚育工作从上一年度12月下旬开始，今年7月底分三个阶段完成。其中：上一年度12月下旬今年2月底，主要完成部署动员、任务申请、外业调查、实施方案和作业设计编制和审查报批等工作；今年3月初6月底，为组织劳力、技术培训、抚育附属设施建设和设施准备、抚育现场作业、间伐木运输、剩余物处理、自查等工作；今年7月初7月底，为省市级核查、试点成效评价、试点工作总结和上报以及档案整理等工作。
二、精心组织、创新机制、科学管理，进一步促进“科学发展”。以稳步集中、促进就业、科学有效为原则，积极稳妥推进抚育工作，任务的安排和作业面积都相对集中连片，便于设计、施工和检查验收，抚育任务全部由林场职工完成，以解决当前我场职工就业困难、收入低和生活困难等问题。抚育地块选择以先幼龄林、后中龄林；先人工林、后天然林；先近后远，先易后难，切实提高抚育工作的成效为目的。坚持高标准、高起点、高质量，突出效果，优化林分结构的原则。坚持从实际出发，因地制宜，区别林地不同情况，采取不同措施，实行分类抚育和管理。
为了保质保量完成森林抚育任务，保证工程的顺利开展和实施，强化管理，明确责任。在总场、林场分别成立了森林抚育领导小组的同时设立了专门的办公室办理具体业务。按照《湘乐林业总场森
林抚育管理办法》及有关规定，落实了目标责任制，逐级签订了目标管理责任书。总场与4个涉及林场分别了签订目标管理责任书4份，林场与职工签订施工合同，涉及面积15000亩，明确奖惩，实行责任事故追究制度。通过落实责任，增强了各级管理人员的责任感。按照设计要求提早做好劳力、车辆、工具等各项准备工作。在工程实施过程中，各级管理人员各负其责，跟班作业，严格把关，从而保证了工程质量。
加强施工管理，确保作业质量。各实施林场严格按照外业调查方法和精度要求，设立固定样地，建立样地调查记录，制做作业前后林分及样地的影像资料。坚持高标准设计，科学经营，加强现场指导、监督、检查，强化施工管理，确保作业质量。
开展技术培训，提高技术水平。加强技术人员和施工队伍的培训，作业前，对技术人员和施工队伍组织培训，明确任务，掌握作业方法、技术要领和质量要求，规范操作，提高施工及管理水平。
三、多措并举、精心施工、狠抓落实，进一步深化“科学发展”。一是结合林分状况，采取合理的抚育措施。今年全部为透光抚育，采用定株、割灌、修枝、松土除草、补植补造等抚育措施。定株选择在初植密度过大，35株丛生，通风透光不良，林木生长纤弱，质量低下的林分中进行。按照去劣留优、间密留疏的原则进行，将一丛中弱苗、病苗、无顶芽、有机械损伤的幼树砍除，每丛至少保留一株生长健壮，顶芽饱满，干形良好的幼树；修枝主要在自然
整枝不良、通风透光不畅的林分中进行。一般采取平切法，重点针对枝条、死枝过多的林木，修枝高度不超过树高的1/3。将砍掉的幼树、枝丫等剩余物清理干净，整齐堆放，并用消毒剂或杀虫剂喷洒，以防林地内病虫害的发生；同时在作业的过程中结合松土除草、补植补造等抚育措施，保证林木健康快速成长。二是及时清理林地，较少微生物和病虫害危害。在抚育间伐的作业区内，对不可利用的树头、枝丫及不可利用的木材等剩余物在不影响更新的前提下集中堆放。要求林地清理干净，堆放整齐。对作业区剩余物要用消毒剂或杀虫剂喷洒，以防林地内病虫害的发生。对作业区发生病虫鼠兔害较重的地块要坚持长期严格防控，尤其是对小蠹虫、松针小卷蛾、中华鼢鼠等病虫鼠兔害的预防，确保抚育后林木正常生长。三是加强附属设施建设，为抚育工作提供便利条件。因地制宜的维修林道，尽量做到短、平、宽，同时新建临时堆放场个，设立标志牌个。
四、强化监管、总结经验、严控质量，进一步保障“科学发展”。认真检查，严格验收。全场上下把抚育作为工作的重点，全力以赴，齐抓共管。项目开始后，总场主要领导深入生产第一线检查督导，主管领导带领生产科工程技术人员组成工作组，巡回检查，发现问题，及时纠正。按照省、市有关规定和要求，及时组织有关人员对抚育面积实行跟踪验收，完成一块，验收一块，对未按设计作业到位的责令其补足，对抚育质量达不到要求的令其返工。通过严格考核验收，使抚育任务落到实处，质量得到保证。为使抚育工作真正起到促进林分健康生长，提高林分质量，总场制定出切实可
行的监测方案，设立固定监测点，通过各项林分因子的测定记录汇总，并对作业点进行作业前后摄影对照，为试点工作提供准确科学的数据，为下一步全面开展抚育工作提供可靠依据，总结宝贵经验。
强化督查审计，确保资金安全。项目实施前7天，各实施林场在所属林区对森林抚育补贴试点的有关政策、文件等进行张榜公示。并在抚育现场附近的交通要道设立森林抚育补贴试点作业公示牌，公示抚育地点、面积、抚育要求、完成时间等，主动接受社会各界和新闻媒体的监督，确保项目健康、规范运作。并对生产成本、经济收入建立预算审批制度，实行收支两条线，加强资金的督查和审计，防止违规违纪现象发生。
总之，通过抢抓机遇、科学管理、狠抓落实、严控质量等各项措施的落实，我们探索出了一套行之有效的森林抚育模式和管理制度，总结出了许多宝贵的科学经营重点公益林中幼林的技术和方法，使得森林环境进一步改善，林木生长进一步促进，林分结构进一步优化，森林生态系统趋于健康稳定，达到了科学经营和合理利用森林资源的目标。
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本学期，我担任三（6）班的语文教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。
一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。
二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。
（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评选一次，给予星星奖励。一个月后评选语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位小老师领读，既培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。
（二）通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作能力。三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。在学校举行的作文评比中好多同学还获了奖。
（三）加强写字指导，提高学生的写字能力。三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。在学校里举行的三年级铅笔字比赛中，本班学生获得了一等奖。
三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。
本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，注重培养优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
四、积极参加学校及市里各级各类的教科研活动，促进自身水平的提高。
为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。5月份到乐城镇一小听课，此外还到乐清市剧院听了好几位特级教师指教的课，收益匪浅。除外出听课外，我还积极参加学校组织的各类教研活动，听课节数达40余节。同时，在5月份，我自己还执教了一节阅读教学的研究课《刘胡兰》，并认真撰写了教学反思。为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。
总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。
由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。
3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。
4、教学成果少，学生获奖也不多。在今后的教学中，严格要求自己，让学生多动笔，多投稿，争取更多的作品获奖或发表。小学二年级语文教学总结[时间：201*-12-3015:13:01|作者：|来源：]我要评论|栏目：教学总结浏览：1153次
对于二年级的学生来说，写话刚入门，这是一个难点，学生一提到写话就感到头疼，无从下笔。有的学生为了应付，随便写几行字，或从某些书上抄几句。关于写话教学，我认为写话教学首先在于培养学生的兴趣和自信心，这是重点；其次是重视读适合他们的图书、多说话，加强积累；再次就是加强指导与训练。
1、加强阅读
我要求学生坚持天天读书，读我们所学的语文书，同步作文，读适于学生读的课外书，如故事会、童话系列、优秀作文、连环画、谜语故事、成语故事甚至小说以增加学生的阅读量。
2、重视说话训练
除了课堂上进行说话训练外，利用活动课对学生进行训练。先小组交流，讲给同伴听，再推荐几个在班上讲。学生在说话的时候，要求其他学生认真倾听，努力寻找他们成功的优秀的地方。
3、写话从最简单入手
（1）从造句入手。根据一个词写一句话，要求把话说完整。下一次在这个基础上把话说具体。如用“书包”造句，有的学生写：我有一个书包。在这基础上引导学生：我有一个什么样的书包。（2）坚持写日记。我要求学生把每天看到的、听到的、想到的写下来，哪怕写一句完整的话也行，要求无错别字，句子通顺。
（3）学生在能写出一句或几句通顺的话后，要求有所提高，就规定写某一方面的主题。如给出一幅画，以回答问题的形式写话（什么时间，有哪些人，在什么地方做什么）；春天你有什么发现（你发现天气有什么变化，动植物有什么变化，人们的穿着）。
4、培养学生写话兴趣
兴趣是最好的老师，是学习的动力，是成功的秘诀。对学生写话的评价多采用鼓励性的语言，以赞赏的眼光来看学生的作品。尽量找出他们的优点，并大力鼓励，把写得好的大力表扬。为了鼓励学生，采用了积分制，完成一篇记多少分，写得好的再加多少分，一周公布一次，对积分高的进行奖励，调动学生的积极性。在日记或写话作业后经常用到这样的评语：“从你写的可以看出你是一个善于观察和思考的孩子。”“老师很欣赏你写花的颜色的这一段，如果在最后写出你的看法，你的感受，这将将是一篇非常好的文章。”通过这些方法对学生进行写话训练，取得了明显的效果。
当然对学生的写话训练方法多样，根据实际情况采取相应措施，将在今后工作继续努力探索和吸取好的方法。
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班主任工作反思
舞钢市第二初级中学牛俊华
201*年12月26日
班主任工作反思
舞钢市第二初级中学牛俊华内容提要：班主任工作就是一门艺术，一门很难渗透的艺术，它需要你；用心去揣摩，用勇敢去实践。
关键词：责任心爱心诚心良心耐心恒心信心
做了一年半的班主任，我一直思考这样一个问题：怎样才能成为一名好班主任。班主任是一个班级的领头羊，没有自己的想法和思想的班主任，只能平庸的无能的。是的，班主任工作就是一门艺术，一门很难渗透的艺术，它需要你；用心去揣摩，用勇敢去实践。有人说：现在的班主任越来越难做，因为现在的孩子越来越复杂越来越难管理和沟通。多年的班主任工作，我选择了默默无闻的奋斗，不计名利的奉献，无私的忘我工作，与学生共进步同成长。在做班主任的实践过程中我逐渐体会到想成为一名好班主任必需具备“七心”。
一、要有一颗“责任心”。
责任心就是竞争力。现在为大家普遍认可的在中对于责任感的定义：自信、有条理、可以赖、追求成就、自律、深思熟虑。有了责任心，你就会具备以下特征：（1）未成功完成工作而保持高度热情和付出额外努力；（2）自愿做一些本不属于自己职责范围内的工作；（3）助人与合作；
（4）遵守组织的规定和程序；
（5）赞同，支持和维护组织的目标。二、要有一颗“爱心”。
在人生的词典中，“爱”一词最为广博、深奥，但在每个人爱与被爱的生活中，它显得又是那么单纯而具体，有经验的老师都知道，教育学生的最好方法就是爱。可以想象没
有爱心的教师，是不会成为一名合格的教师的。教师这份工作与别的工作不同，你的对象是有雪、有肉、有思想、有情感的人，你只有爱这份工作，爱你的学生，树立关爱学生的好思想。你才能成为一名好教师，好班主任。还记得今年9月份开学初，有位同学水土不服，上吐下泻，我得知就立刻送她到医院治疗，给她送饭送菜，陪她谈心以给予安慰和关怀，直到她病好了，把她从医院带回宿舍安顿好了，我才洗漱、吃饭、上课。而她，却并非是我班的学生。不过她的一句“谢谢”就以足够。事后，学生都说我是最爱学生的好老师，我没有想到，自己做得这一点点小事，竟能得到如此丰厚的回报，而这回报只有我们做教师的才能拥有的精神财富。这样，因为我的爱，我班的学生之间也是互相关爱，班级里形成了学习互助，生活互助的良好班风。三、要有一颗“诚心”
既然你爱学生，那就应该真诚地对待学生、相信学生、理解学生，用诚心去撞击学生的心灵，学生才会向你倾诉自己的烦恼、苦恼、心思等。想想我们教师也曾经历过他们的年龄段，那时候的我们不也很想老师能体谅我们，听我们诉诉苦吗。班主任用诚心对待学生，能过缩短与学生之间的距离，能更好地开展教育工作，正确引导学生的个性发展。四、要有一颗“良心”。
做任何一件事，一份工作，我们都要用良心去工作，教师这份职业更是如此。做过老师的人都会有这样的体会：课前备课不充分，你会良心不安；学生的作业未能按时批改，你会良心不安；批改不认真，你会良心不安，你会觉得欠学生的太多太多。做班主任更有这样的体会，有时候学生如若有些生活、学习、思想、行为等方面问题，需要我去解决，而我却又一时不知该怎么办时，我会半夜里醒来，思考着如何去解决，久久不能入睡，一直到天亮。而且我们所面对的不是一个学生，而是全班学生，他们来自不同的家庭，有不同的家庭环境，他们的思想观念、学习能力、学习基础、为人处事等等都是我们所要操心的。五、要有一颗“耐心”。
我的家乡有这样一种说法：世上有两类是最调皮的羊和学生。意思是说，羊和学生天生就是这世界上最调皮的。由此可见，你若对学生没有耐心，你肯定是要被“打跨”的。不把你气哭才怪。做学生思想工作应耐心细致，不能急躁。所谓欲速则不达。我们面对的是个性各异的学生，特别是目前许多学生是独生子女，相对而言，个性倔强有受不了批评，如果我们怀着“望子成龙”的急切心情，对学生采用粗暴训斥，无情疏落的教育方式，就会上海学生的自信心和自尊心，其结果只能导致学生对我们的敬畏心理，加剧他们的逆反行为。所以只有对学生有耐心，才能保证我们工作友好的动机，又有好的结果。
六、要有一课“恒心”。
你要有孜孜不倦的精神，你的思想应该是持之以恒的，不该是短暂的，即兴的，冲动的。作为一名教师，一名班主任，你的大部分时间都要和学生连接在一起。我就有这样的感受，在做班主任的这半年中，和学生们在一起，有喜欢，有担忧，有愤怒，也流过泪，但不论怎样，我从未退缩过，我这个人最大的优点就是：不见棺材不流泪，不到黄河心不死。做任何时要么不做，要做就尽力做好。在工作中必须严格要求自己。在炎热的夏季，我也想中午在宿舍里多休息一会儿，可是不行，我要去班级看看学生练字；上完晚自习回家又困又累，可第二天的课还备完的时候，我也想，算了，明天马马虎虎对付一下得了，可是也不行，知识的传授岂容半点马虎；星期六我本没有课，但我不放心学生，总是早上到学校看看,当我做这一切的时候，我知道我在用自己的行为为学生树立榜样，它的作用胜过千言万语。七、要有一颗“信心”。
你要觉得你行。你能管理好这个班级，哪怕它是最差的一个班级，你也能把她带成一个最好的班级。教育工作就是繁琐而又单调的，常常有这样一个现象：努力与收获不成正比。你累死累活的工作，可是班级在各种比赛中就是没得什么奖，学生的成绩也是平平，总给人一种毫无成就的感觉。但作为班主任此千万不要泄气，应对自己的班级充满信心，相信滴水穿石，相信只要功夫深铁杵磨成针，相信通过自己
持之以恒的辛勤劳动，学生一定能健康成长。只有这样才能感染学生，影响学生，带动学生充满信心地开创班级的未来。坚持到底，我想会迎来收成的那一天的。
以上是我个人的一点体会，没什么新意，但我深信，一个班主任如果能以这“七心”去管理、教育、影响学生，那么他的工作会干得很出色的。
201*
年12月26日
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