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杉树完小201*年校长工作目标考核汇报材料

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杉树完小201*年校长工作目标考核汇报材料

杉树完小201*年校长工作目标考核

汇报材料

我校在上级主管部门及地方党委、政府领导的关心支持下,在全体教职工的共同努力下,已圆满完成了201*年各项工作任务,现就根据德江县201*年中小学校长工作目标考核内容作如下汇报:

一、教育管理

每学初有学校工作计划,计划围绕“一个中心,五个建设”为突出点,制定各项措施办法,以“贵州教师誓词”、“贵州教育精神”及《中小学教师职业道德规范》严格要求教师展示教师形象,在师生中围绕“三生四爱五心五好”开展教育活动,每天坚持“两课两操”活动,同时以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》教育管理学生,在高年级学生中开展了珍爱生命、远离毒品教育活动,举办了禁毒、消防宣传专栏,编制了《校园生活指南》,使学生从小养成热爱劳动的卫生习惯,实行每天一晨扫、每周两大扫。

二、教学管理

学初教务处从学校的实际出发,制定了教务工作计划,严格按规定开足开齐课程、课时,要求每一位教师认真学习所教学科的教学大纲,刻苦钻研教材,认真拟定教学工作计划。向学生、家长书写教材说明书。认真备课、批改学生作业、用普通话教学,按期检测学生成绩。一月一次例会,对教师教育教学工作进行绩效考核,对当月工作进行总结,对下月主要工作进行安排。在学籍管理方面,认真做好学生学籍册管理,严格转进、转出、休学等手续。建立了各类学生名册

和“留守儿童”档案。

三、师资队伍建设

要求教师全员参加继续教育,学习全员参加了镇级培训,有新教师和骨干教师参加县级培训4人次,地级培训2人次,同时地级参培教师返校后还组织了二级培训,鼓励年轻教师人人在职进修,个个提高学历,给他们积极创造进修条件,对特岗教师生活及工作给予关照,老教师邻校职工主动让寝室给特岗教师。星期日下午给特岗教师安排生活。

四、安全及后勤管理方面

1、学初成立以校长为组长的安全工作领导小组,时时刻刻把安全工作放在首位,指定专人负责,定期或不定期的排查安全隐患,召开安全工作专题会,制定安全工作应急预案。学校与班主任、班主任与学生家长层层签订责任状,利用课间操、班会课对学生进行安全教育,特别是在食品安全方面,我校在年初开展了“拒绝零食,从我做起,从现在做起”的养成教育活动,悬挂宣传标语。对食堂从业人员定期作体质健康检查,要求她们把学生食品安全时刻牢记心中,杜绝霉、烂、变质食品进口,切实做好三防“防鼠、防蝇、防霉烂”工作。同时,对食堂物品采购人员作了严格登记要求,为确保采购物品绝对安全。要求全体教师与学生同吃一锅菜饭。在食堂卫生方面实行餐前、餐后都要查。

2、生均公用经费期末实行了全体教师公开参与结账,学生营养餐补助费实行了学生、班主任、物品采购员、验收员、付款人、校

委会成员及校长签字七签字。

五、存在问题:

1、教研活动不规范,缺教研主题。只存在于教师们在教学知识方面的一些疑难问题探讨。

2、学籍管理欠规范,部分转进、转出学生无印证材料。3、教师校本培训有待加强。

4、虽图书室开放、但生均借阅图书量不高。

以上汇报材料成绩、缺点有所不足,恳请考核小组全体领导提出宝贵意见,以便我们在今后的工作中力求做好。

杉树完小

201*年12月12日

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杉树完小201*年校长目标管理考核

汇报材料

过去的一年,我校坚持以党的十七届六中全会及十八大精神为指导,树立科学发展观,为人民服务、为学生服务的教育观,抓学校标准化建设,全面提升教育管理水平,优化育人环境,在全体教师的共同努力下,学校各项工作取得新的进展。

一、基本情况

杉树完小位于德沿两县交界线,距326国道4公里处辐。射6个行政村,本学期有在岗教师22人,10个教学班,共有在校学生416人,是我乡最大的一所片区完小。

二、年度工作简述

1、加强师德教育,不断提高德育水平。学校加强师德师风建设,每周一下午利用政治学习时间组织全体教师认真学习《公民道德建设实施纲要》,《中小学职业道德规范》,学习魏书生民主科学管理思想,开展向模范教师学习活动,举办班主任论坛,用身边的优秀教师进行近距离教育。在市经济时代使广大教师树立正确的世界观、价值观、人生观,教师的精神面貌,道德修养,教学水平,仪表风度,敬业精神,起到了师表的作用。

学生中开展各种主题教育的活动,少先队主题队会,经典诵读活动,校园童谣大家唱等文化活动,孝心演讲,爱心捐助活动等,充分体现了爱心和社会责任感。

2、强化常规管理,实施素质教育

常规管理方面:学校认真对照省、国家标准开齐开足课程,学校各种管理制度齐全,规范办学行为,认真落实月查,学期末检查制度,发挥中心教研组作用,注重课堂教学,通过听课、评课、教学开放周活动,提高课堂教学水平。

教科研方面:教师人人参与教科研,不断更新教学方式、教学手段,现有一个国家课题、两个省课题,揭题并获奖。师资培训方面:

学校创书香校园,建立学习型学校,以阅读提升办学品位,促进教师专业发展,通过校本培训,赴外地听课,学习取经,使一大批教师迅速成长。

素质教师方面:素质教育是关乎人一生的教育,教育与生产劳动相结合,教育与促进社会全面进步的社会实践相结合。学校精神:坚定信念,追求完美。办学目标:建设现代化的中心学校。培养目标:独立的人格,健康的身心,扎实的读写算能力,良好的品德,科学的思维方式,高尚的审美情趣。教育观念:师生人格平等,坚信每个学生都能成功,赏识为主,激励为本,学生至上,发展第一。教育目的使受教育者做好人,说好话、行好事。

开展“三园同创”活动,创平安校园、创书香校园,创人文校。开展“五讲五做活动”孝心演讲活动等,在社会引起反响,进一步提高了学校办学知名度,提升了学校品牌形象。

3、改善办学条件,提升学校办学水平。

(1)新建花园小学、长山小学,实施二小标准化建设,中心小学加固改造工程。(2)陶山小学即将整体搬迁,崭新的标准化现代化学校雏形已经形成。(3)所有学校老师办公设施不断更新。(4)中心幼儿园即将竣工投入使用,各校教育面貌焕然一新。

4、创设活动载体,丰富文化生活。扎实做好每周一升旗仪式和早读班队活动,清明节、“六一”等相关节日开展主题活动,每年举行校园文化艺术节,丰富了校园文化生活。

5、加强综合治理,创建安全学校,牢固树立安全第一思想,全面推进安全工作责任制,和城管、卫生、工商部门联合整治学校周边摊点,和交警部门联合进行校车安全检查。做好学生防溺水工作,确保学校的平安。

总结过去工作,我们的经验与体会是:1、以人为本,民主管理,是发展的前提

学校发展的核心是人的发展,是教师的专业发展和学生的综合素质的发展。因此,在学校发展过程中,要始终坚持“以人为本”的发

展理念,为教师的专业成长铺路搭桥、创造条件,为学生综合素质的提高搭

建平台、提供指导。在学校的教育教学管理中将大力推进民主管理,强化教师和学生的主人翁意识,这样才能进一步激发广大师生和工作及学习热情,为学校的发展提供强劲的动力。

2、狠抓质量,提高效益,是立校的根本。

质量是学校的生存之本,是发展的根本保障。只有高质量、高效益,才能得到学生的信赖,家长的支持,社会的认可,才能办成人民满意的教育。在学校的教育教学工作中,要始终把质量提高放在第一位,要树立正确的教育观、人才观和质量观,以一流的管理、一流的教学、一流的保障为学生服务,向管理要质量,向教学要质量,向服务要质量,以确保学校在新一轮的竞争中立于不败之地。

3、凝心聚力,团结协作,是成功的保证。

教育教学质量的提高、学校事业的发展离不开全校教职员工的共同奋斗,只有凝心聚力,共谋发展,团结协作,共创未来,我们才能在事业上不断以得成功。首先,要有正确的目标引领,这是不断增强发展和前进的动力。其次,还要有强力的精神支撑,才能形成一种合力。过去我们取得的一个又一个的成功,正是依赖于我们办学过程中所形成的艰苦奋斗的创业精神、负重前行的开拓精神、任劳任怨的奉献精神、实事求是的科学精神、凝心聚力的团队精神,以及勇争一流的质量意识、教书育人并对学生一生发展负责的责任意识。为顺安中心校发展的大局意识。

三、存在问题及原因

1、中心小学受东部城区规划约束,急待迁址重建。目前各种教学活动无法实施。音、体、美等活动,科技实践活动等素质教育活动无法实施。

2、教师总体超编,结构性能偏,缺英语、体育、音乐教师。3、城区没有公历幼儿园,私园管理不规范,幼儿教育得不到保障,人民不满意,明年必须办好中心幼儿园,招聘师资,今后发展幼

儿教育必须培养一大批幼师,须开设幼师培训学校,招收定向生,回乡镇任教。

4、教育公用经费不能满足现阶段教育的需求。

四、201*年工作安排

1、抓两基资料建设,全面提高普九水平,入学率,巩固率达100%。2、结合东部城区规划,加强布局调整步伐,实现中心小学整体搬迁,对××小学进行标准化建设,实施××标准化建设配套工作,调整初小,实行资源共享,办好中心幼儿园,满足城区幼儿教育的需要。实现班班通,校校通,努力改善办公条件。

3、加强校园文化建设,改善育人环境,开展“三园同创”活动,创平安校园,创书香校园,创人文校园。

4、建设一支高素质的校长、教师队伍,培养一批市级名师,力争培养省级名师。加强师资培训,鼓励教师参加各种形式的学习,继续教育,学历教育,外出听课,专家引领,以提高教师的综合素质,构建终身学习体系。

5、加强音、体、美的教育发挥远程教育作用。

6、抓常规教学和教科研工作,抓制度落实,注重过程管理,开展教科研工作,培养学者型教师,创新型学生。

7、开展爱国主义教育活动,中华传统美德,经典教育活动,加强学生行为规范教育,心理健康教育,促进学生健康成长。

8、加强安全教育,会同公安、城管、工商、食品卫生部门加强校园周边环境综合治理,加强学校、幼儿园学生乘车管理,保障师生安全。

9、积极创造条件和村、社区紧密联系,发展学前三年教育。10、结合学校地域特点,开展人文传统特色教育,彰显办学个性,提高办学品位。

杉树完小201*年12月18日

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