流均中心小学改善办学条件工作小结
流均中心小学改善办学条件工作小结
近几年来，随着“六有工程”、“三新一亮工程”、“四配套工程”等一系列设施建设的工程，我校的办学条件逐年改善，教育教学设施不断更新，师资力量不断充实，如何做到物尽其用，充分发挥办学条件的效益，是摆在我们面前的一个新课题，我校本着以队伍建设为基础，以教育科研为先导，以课堂教学改革为重点，以努力改善办学条件为保证，全面提高教育质量的工作指导思想，做了大量的富有实效的工作。现将我校近年来改善办学条件建设情况汇报如下：1、拆除D级危房两幢。
2、硬化路面700多平米，新建围墙30多米。3、改建花园300平米。4、新购学桌椅180套。
5、为了提高课堂效益，补助教师购买电脑，为教学服务。6、维修班级电路，为学生学习提供了方面。7、为了提高课堂效益，购买扩音器15个。8、给英语教师配备了录音机6台。9、改善学生住宿条件，购买学生床20张。
以上是我校近年来改善办学条件工作的总结，与先进学校相比，我们还有不少的差距，我们将以这次建设为契机，坚持科学发展观，以课程改革和信息化为龙头，以教育技术装备建设为抓手，用理念拓展装备空间，用文化提升建设品味，为深入实施素质教育、全面提高教育教学质量提供更大的支撑和保障作用。
201*年6月25日
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办学条件不断加强的文字总结
固镇县任桥中心中心小学
固镇县任桥中心小学创建于1959年，原名“固镇县育红小学”，后更名为“固镇县车站小学”，201*年底改名为固镇县任桥中心小学。54年的风雨历程中，学校几异校址，现坐落在固镇县北十五公里的任桥街道西侧，校园四周一派农村田园风光，静谧，怡人。校园内，楼房、绿树、四季常青的花圃等规划合理，水泥大道纵贯南北，教学楼、生活区截然分开，校园内书香飘溢，显露出浓浓的育人氛围。校园占地面积8000多平方米，建筑面积达4146平方米。我校现有12个教学班，学生近600人，专任教师33名，其中本科学历16人，专科学历17人，学历达标率100%。小教高级教师25人，一级教师8人，高素质的教师队伍为学校的发展提供了强大的动力。多年来，先后有8人获得“县教坛新星”、“学科带头人”、“青年骨干教师”称号，多人在市、县举行的业务活动评比中获奖。
学校坚持教研活动不放松，以艺术教育为突破口，加强平安校园创建工作是学校的办学特色，多次组织承办县局的各项教研活动，多次在县文艺汇演中获大奖。随着教育改革的不断深入，学校走综合发展之路，各项事业蓬勃发展，先后被评为“市、县级文明单位”、“县综治先进单位”、“县平安校园”、“市合格家长学校”、“市优秀留守儿童之家”称号，市级课题研究《加强青少年德育工作，培养良好的道德品行》及《新课改下农村小学数学解决问题教学方法的研究》先后结题。
在固镇县教育局、任桥镇党委政府和社会各界的关心支持下，我校与时俱进，切实推进课程改革，优化教育资源配置，强化师资队伍建设，深入实施素质教育，全面提高教育质量，办学品位不断提升，社会声誉日益提高。现就近年来学校办学条件不断加强方面汇报如下：
一、抓住发展机遇，努力改善办学条件
在学校发展的历史进程中，我们面临着许多困难，但机遇总是与挑战并存。未来社会的发展、知识经济的挑战、科教兴镇战略的实施、老百姓接受优质教育的迫切需求等，使教育的社会作用更加凸现，使社会对教育更加关心。我校紧紧抓住这些历史机遇和任桥镇经济的发展、固镇县实施区域教育现代化的机遇，加快了学校的建设和发展。特别是201*年以来，学校彻底地改变了落后面貌。
1.不断加强校园建设。我校原来占地面积小，校舍条件差，教学设施较为简陋，整体办学条件相对较差。我们抓住中小学布局调整的机遇，在上级政府和教育行政部门的支持下，于201*年建起了两幢教学楼，解决了我校占地面积不足的困难。在此基础上又投入8万元，建成了一个拥有765平米的水泥运动场，解决了学校运动场地紧缺的问题。随后，我校又抓住了实各项创建的机遇，积极争取政府的投入，进一步改善了办学条件：201*年，建成了学校微机房；201*年配备了部分专用教室；201*年，新建了建筑面积为450平方米的综合楼。201*年至今，学校已先后投入建设资金达200万元，使我校的硬环境有了较大的改善。
2.完善学校教学设施。在加强校舍建设的同时，我们还根据教育现代化的要求。积极完善学校的内部教育教学设施。目前，学校按教育现代化标准设置了科学实验室、电脑房、仪器室、图书室、师生阅览室、资料档案室、美术室、音乐室、活动室、留守儿童之家等十个专用教室；学校还建立了校外德育实践基地，创办了红领巾广播台、添置了校园广播系统，建成了校园宽带网LED显示屏、多功能探头等。抓住区域教育现代化的创建机遇，学校按省颁标准配置了各类教育教学设备、仪器和图书资料，实施了校园班班通工程，满足了教育教学的需求。
3.优化校园整体环境。在加快学校建设的同时，我们注意营造良好的育人环境，发挥环境育人的作用，做到精心设计、合理布局。先后建成了不锈钢室外宣传画廊、过道内宣传橱窗，教室外的墙壁上，张贴了学生作品、名人名言、阅读之星等。教学大楼以及院墙的宣传栏上，布置了办学目标、培养目标、办学特色以及“三风”。校园内种植了各种花草树木，使整个校园呈现出浓郁的育人氛围。
二、加强队伍建设，优化教师群体素质1.加强领导班子队伍建设。在办学过程中，我们得到了上级教育行政主管部门的关心和支持，领导班子配备是老中青结合，体现出结构合理化、知识化、专业化。三名班子成员全是中共党员。学校领导成员本着“和谐、务实、开拓、奉献”的要求，带领全校教师锐意改革，不断创新，取得了显著的成绩。
2.建设专业化的教师队伍。这是实现学校可持续发展的根本保证。我校专任教师中，35周岁以下的青年教师有15名，占专任教师的45%。我校一直重视对青年教师的培养，既重视整体素质提高，又关注名师的优先发展。近几年来，学校在抓好师德教育的同时，大力开展利于教师专业成长的各项活动，成绩喜人。
（1）抓学习，提高教师文化修养。①文化进修，提高学历层次。学校提出创建学习型学校的口号，鼓励教师积极参加文化进修，目前，学校33名教职工中，本科毕业16名，占教工总数的48％，大专毕业17名，占教工总数的51％。②以书为友，丰富文化底蕴。我校要求教师每年至少征订一种教学杂志，每学期至少读一本教育专著。学校每年挤出经费为教师购买书籍，如《给教师的一百条建议》、《为生命奠基》、《如何当好班主任》等。这些精品书籍成为教师必备的营养大餐。同时，鼓励教师撰写教育随笔、读书札记，让好书与每一位教师结下不解之缘。经常推荐名家名篇，交流读书感悟，激发教师的读书兴趣，真正使教师做到了“在读书中成长，在读书中长智。”（2）抓培训，促进专业成长。①亲近名师，提升专业技能。为引领全体教师向专业化方向发展，我校开展了一系列旨在促进教师专业成长的培训活动，先后赴徐州、淮北、蚌埠等地听课多次。学校挤出经费，让优秀教师到上海、南京、合肥等地参加专业培训，聆听专家指导。②立足教研，扎实开展活动。我校根据市局提出的“每月一课、每周一课、一人一课”要求，狠抓集体备课活动。扎扎实实地开展校本教研活动。学校有目的地搭建展示平台，开展校内汇报课、公开课、镇区示范课等活动。开展校级骨干教师评选活动，推出校园名师。一系列的活动极大地激发了教师们专业发展劲头。一支道德素养高、专业能力强、结构合理的教师队伍业已形成。他们勤教、善教、乐教，赢得了学生与家长的好评，也得到了各级党委政府和教育主管部门的表彰。涌现出8名县“教坛新星”，2名县学科带头人，1名县“青年骨干教师”。
三、提高教育质量，精细化学校的管理
质量是学校的生命，是学校可持续发展的根本保证。近年来，我们高举质量大旗，牢固树立“学校以质量立校，教师以质量立身”的观念，细化管理制度和行为，精细化日常教学常规管理，近几年，我校在综合督导评估中一直位于前列。
1．大力加强教学常规的管理。我校注重强化三风建设，完善教育教学管理制度，抓好教学六认真环节，树立向管理要质量、要效益的观念，努力做到科学管理，在管理上做到“严、精、细、实”。教导处认真督促检查，加强计划、教案、教学反思、作业、辅导等环节管理，加强随堂听课力度，校长班子深入第一线，了解原生态课堂。学校还开展了年级视导工作，对有问题的年级进行深入剖析，帮助教师，特别是新教师去发现问题，促使其进步。学校还采用常技科期末抽查的办法，确定常技科教师的教学成效。
2．完善的制度与考核相结合。学校一贯要求各部门本着“务实创新”的工作作风，细化流程的管理。为保证管理的细致到位。制订了一系列管理制度，有教学常规管理制度、师德考核制度、毕业班工作制度、教科研奖励制度、集体备课制度、推门听课制度、每周评课制度等。各职能部门定期、不定期地检查教育教学常规情况，检查后及时向教师反馈检查信息，提出整改意见。这种务实的管理作风使得教师的工作责任感更强，日常教育教学行为更加规范科学。在校园及后勤管理中，注重以服务教师、服务学生为本。有健全的安全保卫制度、外来人员来访登记制度等，并与教师签订了安全责任状，确保学生在校安全，同时加强食堂卫生管理，确保学生餐饮卫生和安全。每学期，学校从师德建设、教学管理、教学业绩、班主任工作、后勤工作五个方面提出了考核要求，考核方案起到了导向、激励作用，充分调动了广大教师的积极性。
四、彰显阅读特色，营造人文校园
1.校园环境精心打造。对校园环境的设计，我们努力做到突出“书香”味，并充分发挥校园环境对师生的导向和熏陶功能，学校的树木、花圃间的造型设计给校园一份诗意的美丽。学校的墙壁、过道、连廊都饰有宣传读书名言警句的橱窗，教学楼的每层楼以年级阅读主题为内容进行布置。
2．班级文化巧妙裁剪。在班级文化建设中也力求突出“书香味”。每年的创意书香教室设计多姿多彩，班级读书口号、班级命名也独具韵味、富有个性。我们所做的一切都力求让学校的每一块墙壁都说话，让学校的每一个地方都洋溢书香。
3.书香活动精彩纷呈。学校定期举办以“读书”为主题的手抄报竞赛、书法竞赛、绘画比赛、作文大赛、成语擂台赛、古诗文演唱会、学生读后感展、学生阅读名句摘抄比赛、写字考级比赛、个人文集比赛。校园广播电视台也开展优秀节目评比等。学生在活动中得到锻炼，获得进步。同时激发学生阅读的兴趣，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
五、强化教育科研，推进课改进程
1.抓课题研究。我校现有市级课题2个课题研究，分别是《加强青少年德育工作，培养良好的道德品行》及《新课改下农村小学数学解决问题教学方法的研究》，并与201*年及201*年先后结题。
2.抓骨干引领。学校充分发挥骨干教师的作用，开展校本培训，骨干教师通过专题讲座、集体备课、教学观摩课、示范课、专题研究等形式，展示自己如何把新课改理念转变为教学行为落实在课堂上的。从而促进教师实施新课程能力的提高，把新课程理念转变为教学行为落实在课堂上。
3.抓总结反思。学校教科研工作在不断实践、不断总结中积累了丰富的经验，取得了丰硕的成果。我校先后有近19人次在市、县级优质课、基本功竞赛活动中获一、二、三等奖。年轻教师们广泛阅读，勤于实践，善于反思，笔耕不辍。近几年，他们先后在《蚌埠教育》、《固镇教育》、《小学教学设计》、《教学案例》等市、县级专业教学杂志及报刊上发表教学文章30余篇。
六、坚持德育为首，拓展素质教育空间
1.立足主要阵地，开展德育。为全面实施素质教育，我们立足课堂教学主阵地，以人为本，借助活动开展，促进学生素质提高。我校以举办争做“阅读之星”、“雏鹰好少年”“优优好少年”等各项活动为载体，利用班队课、晨会课、升旗仪式、广播台、课间谈话等阵地，强化德育教育，塑造美好心灵。不仅教会学生如何学习，还教会学生如何做人和生活。几年来，我校学生无严重违纪行为，违法犯罪率为零。
2.创设多种节日，开展活动。每学期，学校以少先大队部牵头，围绕元旦、六一等组织开展丰富多彩的活动。每年组织学生去社会中开展实践活动。在丰富多彩的活动中，学生的各项能力得到锻炼和发展，明白了做人的道理。
回顾创建历程，有艰辛的苦涩，有成功的喜悦，更多的是我们对教育的那份执着。任桥中心小学有着深厚的文化底蕴、光荣的革命史。过去的业绩，承载着创业者的筚路蓝缕和勇于开拓的奋斗精神；未来的辉煌，将是我们任桥中心小学与时俱进、诚铸精品的奋斗之歌。
办学条件不断加强的文字总结
固镇县任桥中心中心小学
201*年7月
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