工作总结 - 丰台区课程改革平台

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工作总结

201*、6

激情，是所有教育者都应该具备的品格，作为一位校长应具备的品格有许多，但首选应是激情，如同心灵只能由心灵唤醒一样，激情也只能由激情点燃。我愿用我的激情去挖掘教师的潜能，扬起其理想的风帆，让我们共同用激情书写着教育的诗篇。

时间一晃又一年，工作的职责告诫我们要不断加强政治思想、道德品格、学识、语言和仪表的修养，提高为人民服务的本领，更好的实践党的宗旨。责任也点燃了我们工作的激情，使我们在任何时候都争取努力工作。一、党支部工作

一年来，学校领导班子能认真贯彻党的路线方针政策，带领全体教职员工在思想、行政上与党中央保持一致。保证党的路线、方针、政策、国家的法律法规以及上级的决议指示在学校贯彻落实。把握正确的政治方向，积极推进学校的发展。在工作中，班子的每个人都会注意提高个人的道德修养，严格遵守党纪，团结同志，坚持勤政廉政，作风民主，努力保持党员的先进性，为了满足工作的需要不断学习掌握党的基础知识和党务工作的规律。认真地履行党务工作者的职责，指导协调学校各口的工作，分析解决工作中的实际问题，促支部工作不断提高。

在党支部的建设方面，特别注意坚持从严治党的方针，结合学校工作实际情况采取不同形式加强党员的教育管理。注意培养优秀干部、培养骨干教师，尤其注重把党支部的工作着眼点定在发挥党员的模范作用上。工作中加强对工会、教代会群众组织的领导。使其发挥应有的作用。

在组织建设工作中能注重在教师中培养积极分子队伍。有计划的青年教师和教学一线、业务骨干中发展党员，壮大党员队伍、增强党的影响力和凝聚力。

工作中，坚持民主集中制的原则，贯彻北京市的《三个意见》，形成党、政、工团结的领导集体。发挥教代会和工会民主管理和监督的作用。

一年来，在全体党员同志的努力下，在全体教师的共同奋斗之中，学校党支部在学校各项工作中发挥了核心的作用，党员老师们在各项工作中努力发挥着模范作用。党、政、两套班子团结奋进，为了学校的发展热情而忘我的工作着。学校党支部的工作得到了教育工委和教委的充分肯定。党员队伍的形象在业内有一定的影响力。《师慧杯》的比赛成绩也说明了四小党支部的干部、教师工作是勤奋的、团结的、是有实力的、是不怕困难的、是一个特别能战斗的集体。

在其他工作方面，我们也取得了一些成绩。例如：老教师工作我们获得了《丰台区敬老文明校》的殊荣。计划生育和安全保卫工作我们是先进单位。党支部的论文《谈对青年教师的培养》获得区级三等奖。

当然，工作总结的意义更重要的一点是要保持清醒的头脑、找出不足、找准问题为今后的工作制定措施。我校党支部工作的出发点和落脚点是：每个党员能全心全意地为人民服务，时时刻刻起到党员的模范作用，为了学校的发展最大限度的发挥自己应有的作用。尽管在平时的工作中我们努力了，我们付出了心血和汗水，同时我们也取得了一定的成绩，但是，在管理工作上还缺乏更科学的方法和配套的工作制度，有的问题发现的不及时或者处理的不得法，尽管我们工作态度是积极的、认真的，但是工作实效不能让大家满意也是不可以原谅的。在今后的工作中要重视并认真对待，创造性地开展工作以适应当前大的教育形式。二、学校行政工作：一年来，校长认真地履行着自己的职责，时时保持清醒头脑，告诫自己无论工作困难多大，无论遇到什么问题，无论形势怎样变化，思想上要顶得住，要从在校师生的角度，从社会稳定角度考虑问题，对四小将来的发展负责，对教师队伍素质的提高负责，对教师的生活、待遇负责，对四小教育教学质量负责人等等。所以，有了压力有了责任就有了动力、有了目标、有了干劲、有了希望也有了乐趣。

在办学工作中，注意提高自身的政治水平，道德修养和管理能力，坚持依法办学，注意反思工作、总结经验、调整心态、积极进取，注意联系工作实际、联系我校师生的特点探索办学新思路。在提高办学质量的同时努力与相关部门沟通、协调，创造条件逐年改善办学条件，提高办学效益。

在工作中，严格执行党风廉政制度，认真执行《三重一大》的有关规定，坚持校务公开、民主管理，提高了教师主人翁责任感。

教师队伍的建设校长应该负全面责任。联系学校教师队伍的实际情况努力做到合理配置教师队伍，有计划的统筹安排青年、骨干教师的培训。在教师的职业道德、业务和科研能力的培养和提高方面呈现了整体水平逐年提高的趋势。

教育教学工作统筹兼顾、《和谐教育》的办学思路为学生的全面发展和个性发展创造了条件。注意抓准时机营造氛围推进教育教学的改革。在全体教职员工的共同努力下我们的校园文化建设有了一定的收效，我们的办学想法、管理经验在丰台教育系统进行交流。办学效益有了一定的提升，学校的声誉在业内有了新的影响力。我们学校、我们这支教师队伍得到了社会与业内更多人的关注。

我们的工作还有很多的问题值得我们进一步研究商讨。我们十分清楚：在工作标准面前我们无话可说，任何客观原因都是没有说服力的，只要在岗一天就应该无条件的努力工作。

……为了老师们、战友们和可爱的学生们服务、完成历史赋予我们的使命，为了四小的蓬勃发展，我们愿尽自己微薄之力。

扩展阅读：教学工作总结

201*201*学年度第一学期小学教学工作总结

北京长辛店铁路小学于春宏

本学期，我校的教学工作继续以科学发展观为指导、以课程改革为中心，以课题研究为切入点，以课堂教学、教师队伍建设为基本点，以骨干教师工作室教师来校具体指导教学工作为契机，进一步更新教学理念，加强教育教学研究，切实提高教师的业务水平，使我校的教学质量稳步提高。具体工作：

1、加强校本教研。学校教研组是教师成长成材的摇篮。教研活动要在实与新上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。为了更好地开展校本教研，提高课堂实效，在上学期末，我们组织教研组长认真学习了教研组长职责，并对下学期的教研工作进行了倡想。学期开始，各教研组长针对本组情况，学科和各年级特点，工作中的体会或经验制定了详细的以人为本的教研组计划。本学期在教研组长的带领下，充分利用每周四的教研活动时间，扎扎实实地开展教研活动。各组教研认真，气氛浓厚，收效甚大，每位教师在教研组这个学习共同体中，发表自己的见解，吸纳同事的建议，在备课中深挖教材，精心设计教案，关注课堂生成，积极调查反馈，在一轮轮研讨过程中提高自身的综合素质。教研组长认真负责，在教研计划的框架之下，提前做好各项准备，对研讨内容做好前期的调研和论证，增强了教研活动的实效性。

针对很多教师常期从事中低年级或中高年级，对知识的系统性缺乏深入的了解，同时不少学生在高年级好的学习习惯没有养成，许多知识的掌握出现缺漏，那么从哪个年级段，需要我们教师重视什么？如何能够更好的促进学生的发展，高年级需要什么，我们低年级如何准备，中高年级如何做好中低年级的衔接，低年级的知识点都是什么，低年级在教学中有什么困惑等等，积于教师深层次思考带来的需求，我们分别开展了语数大组教研活动，语数教师从所教年级的知识点，自己教学中的感悟，得与失进行了阐述，为其他教师从事这方面教学以及知识的系统框架有了一定的了解，大家在深入思考的情况下，列出了知识点，并通过实例谈困惑，总结出经验教训，提出自己的对策。通过开展这一系列活动，不仅对别人有所帮助，同时促使了自己更深入的了解了教材。

2、以科研促教研

办学质量、育人效益要持续、优质、高效发展就要充分发挥教科研的先导作用，努力营造一种浓厚的教科研氛围，坚定不移地走“科研兴校、科研兴教”之路。我校申报了《加强教研组建设提高教师研究学生能力的研究》，并被批准为区级课题，这是我校归入地方后首次立项的课题，学校抓住这一契机，推动学校科研的发展，在认真论证这一课题的基础上，各教研组根据本年级和本学科的实际情况分别制定了子课题。例如：数学教研组制定了“研究学生，提高教师在课堂上关注学生的意识和能力的研究”，低年级从关注学生课堂学习习惯入手，高年级从“学习课文的写作方法，表达自己的所见、所闻、所感”等方面关注学生。我们有了明确的研究方向，在备课、教学设计和课堂教学中渗透了自己的课题。教师们在课前根据课题一起钻研教材，课上关注学生的细节，重视课堂的生成，课下反思，互相交流，互相提高。现在教研组内部和教研组之间研讨气氛浓厚，大家注重学习，注重交流、注重提高。课余教师认真撰写案例或反思，表述自己的得与失，阐述自己对各个教学环节的看法，总结教训，积累经验。例如：董晓明老师教完两位数乘三位数笔算乘法后进行了反思。他在第一课时的教学中，觉得很顺畅，学生学起来也感觉很容易。可是，当天的作业却不像预想的那样，几乎有近一半的学生都有错题。看着作业，她认真反思自己，到底是哪个环节出了问题？通过她认真观察学生的计算，最后查找出了5种学生错题的原因，根据问题实施补救，并把教训记录下来提醒自己，警示别人。她在反思里这样说：我觉得当学生的学习出现问题时，教师要反思自己、同时研究学生，找到问题的原因，找准切入点，调整教学，有针对性的进行补漏，帮助学生寻求最优化的解题方法，这样会起到事半功倍的效果，也会使我们教师教得快乐，学生学得轻松。教师们就是这样在自己的实践与反思中不断提高自己。我们教师还及时把自己撰写的案例、反思上传学校公共邮箱，学校课改平台还积极推选出优秀文章装订成册，组织全校教师进行案例、反思发布会，并及时把教师的文章上传课改平台发布到网上，使资源得到更广泛的共享，学校的课改平台也被评为丰台区先进课改平台，潘立新老师的《一个不寻常的教师节》，朱玉芬老师的《怎样做才是好孩子》被丰台区评为先进课改资讯。经过一段时间的摸索，现在教师撰写的案例和反思水平很高，在此基础上很多老师的论文在市区获奖。通过案例、反思的撰写，不仅提高了教师的写作水平，而且提高了教师关注课堂、关注学生学习方式的能力，使教师的教学设计、反思以及研究能力也在逐步提高。

3、立足课堂，深化教学改革。课堂教学是实施素质教育的源泉，是教学改革的原点。提升教师教学水平是深入推进素质教育，全面提高学生素质的主攻方向。本学期我们以改革教学方法为突破口，确立“以人为本”的教育观，创设多种教研途径，如结合一人一课，教研组听课，学校随堂听课、每周二教学干部诊断评课等活动，加强教学研究，提高教师的上课、评课能力，提高每一堂课的效益。例如：赵德水老师和刘春红老师的课，通过大家的集思广益和自己的不懈努力，精益求精，使每次的课都能够上一个台阶。

4、以丰台区师慧杯为契机，为教师说课进行引领。

丰台区第五届师慧杯比赛，我校李红军、朱玉芬、宋宝柱三位老师勇于接受任务，积极准备比赛，经过自己的努力全部进入了复赛，复赛是说课，这对于我们学校来说是一个弱项，这种教研活动搞的不是太多，对它的理解还缺乏足够的认识，因此三位教师努力学习，积极准备，在学校里多次试说，同时还在全校大会上做了汇报，通过他们的说课准备，推动了学校说课这一教研活动的开展，相信在今后的说课教研活动中，教师们的水平或越来越高。

5、重视学习，加强交流，更新理念

学校重视教师的学习，使每位教师树立终生学习的思想，采取了各种各样的学习方式，如：会前的读文章谈体会，好文章传到公共邮箱大家分享，写读书笔记，学习体会交流，向教师赠书、推荐学习书目等各种方式推动教师的学习和交流。本学期，学校加强了教师外出培训力度。吴秋菊老师脱产半年参加丰台区青年骨干班的学习，郭健老师参加微格研讨学会的培训，多名教师多次外出听专家讲座，外出培训开阔了教师的眼界，增长了他们的见识。

学校还积极聘请各方面的专家来校指导教学，特别是丰台区骨干教室工作室的专家，本学期来校进行业务指导数次。专家们采用听课诊断、查找问题、现场反馈；备课指导、跟踪听课、课后评析等多种形式，对教师进行一轮一轮的具体指导。教师在一轮备课、讲课与评课中收获很大，有的老师前后两次做课就已发生了质的飞跃。例如：骨干教师给李华老师指导了“三角形的面积”一节课，经过专家的指导以及教师在不断修改教学设计的过程中，对教材的理解不断加深，新的课改理念也在不知不觉中得到应用，自己的教育教学能力也得到了很大程度的提高。安宁老师在专家的指导下，她讲的《给予树》也非常成功，从开学初的听课，到专家指导过程中的不断感悟，不断努力，从对教材的理解到教学策略的运用，自己的教学水平有了很大的提高。通过专家进校园，使我们真正走进名师，他们广博的知识背景，深厚的人文底蕴，灵变的思维视角，驾驭课堂的得心应手，给了我们诸多启示。专家走进校园推动了教研的深入，为教师专业发展指明了方向。

6、挖掘地区资源，抓好校本课程

得天独厚的社区环境教育资源，为我校校本课程开发提供了开放性素材。作为有着辉煌二七大罢工历史的二七机车厂子弟，有责任让二七人的后辈了解这段历史，了解二七厂的过去与现在，做为百年老校的学生不但要了解厂史，更要了解母校的发展史。为此，我们抓住这一难得的机遇，积极行动起来，成立校本课程开发领导小组，并由校长亲自带队，在认真调研的基础上撰写校本课程《前进的列车》，（名字由潘老师建议）通过校本课程的学习与实践，加强学生与家乡历史的接触与联系，提升学生的人文素养，使学生了解家乡、热爱家乡，关注家乡的过去、现在、将来，增强对家乡的责任感，陶冶学生爱家、爱国情怀，培养对他人，对社会的关怀之心和健全人格。同时在实践中逐步培养自主探究的良好意识和克服困难的意志品质，养成积极、进取等良好的个性心理品质。学校为了开发这一校本课程积极向区里申请支持，认真准备申报材料，上级经过严格评审，学校得到了资金的扶持，为我校更好的开发这一课程提供了有力的帮助。

总之，在即将过去的这一学期，我们每一位教师都做了不懈的努力，也取得了辉煌的成绩，自己的教学水平、写作水平也有了较大的提高。成绩属于过去，在今后的教育教学工作中还需要我们不断学习、还要付出更大的努力，因为我们是老师，我们从事的是人的教育，在我们的工作中不能有太多的遗憾。

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