汉字书写大赛总结

汉字书写大赛总结

长武县地掌中学组织参加“中华诵201*全球华人学生暨全国学生规范书写大赛”

活动总结

为了深入贯彻党的十七大提出的弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园的战略任务，进一步提升国家通用语言文字应用水平，根据上级有关部门及县教育局文件通知精神，我校及时安排部署并抽调专人负责、组织全校学生开展书写比赛活动，已圆满完成各项工作，现予以总结。

一、统一组织，加强领导

为了搞好此项活动，我校及时组织全体师生学习上级有关文件要求，并成立了活动领导小组。由校长赵福昌同志任组长，教导主任陈军同志任副组长，具体负责抓好此项活动的安排、监督和落实。有学校教导处具体负责实施，教导干事弥向春、微机管理员蔡丽丽、美术教师李宏刚及各班主任分别负责活动的各种资料、作品上传、作品征集、评选等工作。

二、广泛宣传，全面动员

为了提高广大学生的思想认识和参赛积极性，我校通过召开全体学生会、开辟校园广播专栏、发放资料等形式广泛宣传此项活动的重大意义，并以班为单位开展红色经典诗文朗诵会，扩大舆论宣传力度，使广大学生全面参与到此项活动中来。

三、精心组织，注重实效

这次活动我校严格按照文件要求进行开展，共分三个阶段进行。

第一阶段以班为单位进行初赛。由班主任组织，全班学生参与，按照大赛的统一要求，每班选送5名优秀作品参加学校联评。

第二阶段由学校大赛领导小组对全校选出的优秀作品进行联评，选出上报县上的参评作品。

第三阶段由教导处组织有关负责教师完成有关表册、资料的填写、汇总及作品的上传等工作。

三个阶段都分工明确，责任到人，而且组织严密，评选过程公平公正。各有关教师认真负责圆满完成了各项工作任务。

四、取得的成绩

通过这次活动的开展，对我校学生汉字书写情况进行了一次全面详细的摸底，进一步激发了广大学生练习汉字书写的热情。对于培养学生中华民族传统文化素养，继承和发扬中国优秀文化成果，进行了革命传统教育具有重要作用。

当然，我校学生汉字书写方面还存在不少问题，汉字书写功底差、书写不规范、优秀作品少等问题还比较突出。我们将这次活动为契机，在各科教学中狠抓学生的汉字书写工作，以提高学生的整体书写水平。

扩展阅读：汉字书写比赛总结

哈达中心校汉字书写比赛活动总结为了加强学生写字教学，全面提高学生书写水平，5月日,我们学

校开展了全校性的“小学生规范汉字书写比赛”。目的在于了解上学期以来学生写字训练的成果。激发同学们对祖国文化的热爱，尤其对祖国文字的热爱，培养学生规范书写汉字的意识，养成良好的汉字书写习惯，提高学生的学习兴趣和写字能力，营造书香校园的浓厚氛围。这次比赛结果每个年级评出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。二、活动书写要求：本次写字活动的书写要求是：

1、书写规范，工整，没有涂改，不写错别字。2、写字姿势正确，写字基本功扎实。3、字体结构美观，布局和谐统一。三、活动形式

本次活动要求全校学生全员参与，在班级初赛的基础上，选出3人，在由学校随机抽3人，每班共6人代表班级参加学校竞赛。一二年级用铅笔书写；三到五年级用钢笔书写。书写内容用统一的书写纸，按规定格式书写指定内容。此次比赛从书写规范、字迹大小、整体效果三个方面进行评价，本着公正、公平、公开的原则，以年级为单位进行评选。学校成立专门的评委组，由学校评委组评选出的优秀作品，每个年级评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。四、活动收获：

通过这次活动，我们欣喜地看到我校贯彻养成教育的成果。主要表现在以下几个方面：1、养成教育落实到位。

写字习惯是养成教育中好习惯中的一种，从我校开展培养写字好习惯”的活动以来，各班积极响应，纷纷开展相关的活动在本次的活动中，学生们能熟练自如地写字。从中我们能看出各班真正将练字活动落实到位。

2、写字能力大有提高。

从学生的作品看，学生的写字能力大有提高。纵观以往，学生作业书写不工整、字迹潦草、错别字连篇，作业本卷面脏乱，书写质量较差。这次我们欣喜地看到大部分学生能够保持正确的写字姿势，而且普遍能做到笔画工整，字迹端正，在校园内形成了一股“我要写好字”的好风气。

3、学生写字兴趣较浓。

各班孩子为了进入年级赛，开学后就积极进行练字准备，买书写纸，买字帖练字，据调查学生们参赛热情很高，很多孩子达到了每天练习几十个字。从中我们能看出学生们对写字的兴趣很浓。五、存在的问题：

学生写字姿势不正确依然存在。从本次活动中，暴露出部分老师重学生写字的质量，而轻学生的写字姿势。在赛场上，有相当一部分学生写字姿势不正确。特别是握笔姿势，这说明我们老师在平时的训练中，对学生写字正确姿势的指导还不够。良好的写字习惯首先应重在培养学生正确的写字姿势。这就要求我们老师在平时的写字训练中要加强指导与提醒。

另外，部分孩子笔画错乱，书写不到位，结构安排歪歪斜斜，说明学生对基本笔画的书写不扎实。这要求老师从基础指导学生练字，特别是低年级的老师，要注意指导学生正确书写基本笔画，合理安排汉字间架结构，指导要细，要落实，由指导一个字，到会写一类字。因为低年级是学生写字的启蒙阶段。只有一二年级写字指导到位了，训练落实了，才能为学生一生的写字奠定坚实的基础。

当然，举行本次活动旨在提高认识，促进我校养成教育的开展。提高学生写字能力并非一日之功，而贵在持之以恒。我们相信有领导的重视，有全校老师不懈的努力。我们的养成教育会取得更出色的成绩。

哈达中心校

201*年6月

小学生规范汉字书写比赛

哈达中心校

201*年6月

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