千名干部教师下基层访千家,帮千生心得体会

千名干部教师下基层访千家,帮千生心得体会

“千名干部教师下基层访千家,帮千生”主题实践活动心得体会

幽兰镇第二小学万军

根据县委及中小开展的“千名干部教师下基层访千家,帮千生”主题实践活动的总体安排部署，按照“三联三送三促进”要求和落实（宣传党的政策、化解矛盾纠纷、办好学生实事、推动工作落实、密切党群干群关系）工作任务，我们工作组成员本着真心交流、耐心解惑、细心问难、诚心服务的工作要求，进村入户，深入学生家庭，问需于生、问计于生，解惑于生、施助于生，融洽了干群党员及师生关系，树立了良好形象，推动了工作落实。回顾这一工作经历，对我来说是一种锻炼，收获很大，感触很深，下基层，是一种教育，更是一种心灵的洗礼。下面本人就下基层工作谈点肤浅认识。

一、下基层就要带着真情实意去下，才能切实掌握学生意愿。下基层干部党员及教师开展民情访谈，就是了解生意、倾听生声，掌握基层实际情况，从而解生忧、帮生富，密切党群干群及师生关系。如果我们只是走马观花、蜻蜓点水，为完成下基层任务而工作，这样不仅不能听到学生的真实心声和所思所盼，反而还可能引起学生及家长的不满和反感。下基层，就是要带眼睛下，认真观察生情；带耳朵下，仔细倾听生声；带脑袋下，认真思考发展思路；带双手下，尽其所能为生办些实事。为认真开展好生情访谈，我们坚持“三促进”原则，充分利用学生在家时间开展工作，到学生家中串门，聊天的形式，认真了解他们的所思、所想、所盼。我们深深体会到：只有深入学生才能了解学生、赢得生心；只有在感情上贴近学生，思想上尊重学生，行动上深入学生，才

能了解他们的企盼；也只有深入农村、走近学生，在田间地头、在农家小院、在农民餐桌上和学生贴心交心，打成一片，才能真正打开学生的心扉，了解学生的所想、所需、所盼，才能找准做好学生工作的方向，明确工作的重心和着力点。只有深入基层、深入学生，才能真正了解学生最关心的是什么，最需要的是什么，才能真正把学生的好事办实、实事办好。只有真心实意地为学生办实事、谋发展，老百姓就会对我们充满感激、充满信任，就会把我们当亲人。我深深地感受到，学生及家长是最可亲、最可敬的人，干部党员教师与学生及家长有多近，学生及家长对干部党员教师就有多亲。

二、下基层就要带着务实为民去下，才能真正为民服务。为认真做好“千名干部教师下基层访千家,帮千生”主题实践活动，我们本着“务实、为生、诚信”的原则，切实驻村家访开展工作，以实际行动取信于生。由于心灵上与学生密切沟通，真心实意为学生服务，所以学生对我们更加信任，有心理话对我们讲，沟通就更方便了，调解一些矛盾纠纷也有了基础，这样非常便于我们开展工作。

三、下基层就要带着转换角色去下，才能真正问计于生。“身”入基层更要“深”入基层，在与农户的面对面交流中，我深深认识到要做好驻村家访工作，必须做好工作角色的转变，驻村家访干部党员及教师的任务是协助而不是指挥；学生在我们的心里有多重，我们在学生的心里就有多重。在驻村家访工作中，我们先后走访了村里的特殊特困生、单亲、留守儿童和一些贫困

户，努力为他们解决了一些生产、生活方面的困难，这是我们的责任，也是我们的分内之事，但学生及家长回报给我的是难以言表的感激，远远多于我的付出。我深深感到，学生及家长是纯朴的，也是最讲感情的，只要真心实意为他们着想，他们都会铭记在心。通过走访，我多了一份关注民生的责任感。

四、下基层就要带着有的放矢去下，才能真正与生为朋。学生利益无小事，只要多深入到为学生家中，实实在在与学生及家长交流沟通，学生就会看在眼里，记在心上，就会理解你、支持你。在这次活动中，通过和学生沟通联系，亲眼见，亲耳听，拉家长里短、解学生心结。我们深深地感受到了学生及家长劳作的艰辛和获取报酬的不易；感受到学生及家长对法律法规知识的欠缺和机关办事程序的不明，才产生了机关单位事难办的错觉。作风不过硬，能力难提升；作风不扎实，工作难推进；作风不深入，事业难兴旺。当我们接待来办事学生及家长时，一句轻声的问候、一个浅浅的微笑、一杯淡淡的开水、一时认真的倾听就体现了尊重学生及家长的良好作风。无论是在家庭院落、田间地头、还是在养殖棚圈内,通过和学生及家长的交流沟通，我们深深感受到了农民群众对党的富民政策的感激之情和对未来发展的渴望和期盼，也感受到了广大的基层干部党员及教师组织带领群众发展经济、增加收入、改善民生的热情、信心和决心。

此次下基层活动为干部党员及教师展示才能、提高自己搭建了舞台。心系学生，千方百计为学生排忧解难，真心实意为学生提供服务，这样才能受到学生的欢迎，才能促进各项工作，也只

有在密切联系学生的过程中，才能实现发展与和谐的相互统一。

扩展阅读：幽兰镇第二小学千名教师访千家活动实施方案

幽兰镇第二小学“千名干部教师访千家,帮千生”

活动实施方案

作者:万军

为深入推进我校师德师风建设年活动，促进学校教育和家庭教育的有效衔接，形成教育合力，提高教育水平，不断加强和改进师德师风建设，提高教师师德修养，改进工作作风，维护教育良好形象，推进教育科学发展，根据南昌县教体局《关于开展“千名干部教师访千家,帮千生”活动的实施方案》经中小研究决定，在全镇开展“千名教师访千家”活动。具体实施方案如下：

一、活动宗旨

家访是我国传统的教育方式，曾经发挥了强大的教育作用，得到了家长和学生的普遍欢迎。随着社会的进步和发展，人们的生活方式、通讯方式和交流方式发生了很大变化，教师深入学生家中访谈的次数逐渐减少，以会代访、电话联系、网络交谈及让家长到校面谈等现象比较普遍，在现代教育的今天，家访仍是教育工作的有效途径和必要手段。通过家访，切实加强学校和家庭、教师和家长的联系，进一步推进师德师风建设，强化教师服务意识，提高教师育人水平，树立教育良好形象。

二、活动主题：关爱孩子，携手育人。三、家访内容

（一）了解学生的家庭状况、成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯等；

（二）向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共同制定促进学生发展的教育措施和方法，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观；

（三）宣传教育法律、法规和教育政策，对家长关心的热点问题做好宣传解释工作；

（四）了解掌握特殊家庭学生（贫困生、单亲生、农民工子女、留守子女等）和行为偏差生（学困生、有不良行为习惯的学生）情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进、健康成长；

（五）讲解有关学生安全教育知识，督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识；

（六）征求家长对教师、学校的意见和建议等。四、家访形式

家访要涵盖本班级、学校所有困难学生，主要采取登门走访的形式，原则上以班主任为主、任课教师为辅、学校行政干部参与，分组、分片、包人的办法进行。因特殊情况需要的，可结合实际，采取家校恳谈会、家长报告会、家长经验交流会等灵活多样的形式，对家在外地的学生可用电话、互联网等现代通讯工具或书信的形式家访。学校印制下发统一的《家访记录本》。教师家访要做好记录，认真填写《家访记录本》。采取上门家访形式必须有家长的亲笔签字。

五、活动步骤：（一）准备阶段

1、加强领导，积极动员。成立以张延义校长为组长，校委会成员、各班班主任为成员的活动领导小组。制定实施方案，落实责任。同时召开相关会议，积极动员，周密部署，提出工作要求。按班级制作《家校联系卡》，内容包括校长、班主任、任课教师的联系方式和师德师风监督电话等。印发《关于开展“千名教师访千家”活动致家长的一封信》，动员引导广大家长理解支持家访工作。

2、开展培训。学校对教师家访进行培训和动员，培训内容主要是家访活动的目的、意义、内容、方法以及应该达到的效果和注意事项等，对教师提出纪律和安全要求，下发《家访记录本》，做到人手一册。

3、制订计划。统筹安排，合理制定家访方案。班主任和任课教师要确定家访对象，制订家访计划，确定家访时间和内容。校长及教导家访人数不少于3人，其他任课公办教师家访不少于1人。校长要带头家访，校委会也要进行必要的家访，也可有选择地与老师一道进行家访，力争全部家访。

（二）家访阶段

1、预约安排。教师按照计划，在课余、周末、节假日等时间对家访对象提前预约，合理安排时间。在家访中要树立服务意识、主动意识和平等意识，做到态度谦虚诚恳、介绍全面客观、记录详尽认真，尤其要以介绍学生优点为主，鼓励学生全面发展。对贫困生、学困生等特殊学生家庭要进行经常性家访，及时排解学生思想负担和心理压力，帮助他们克服困难、积极上进、健康成长。

2、做好记录。教师要对每个家访对象做好记录，并做好访后分析。对家访中发现的问题要分门别类地加以梳理，并在日常工作中调整教育教学方法。

3、反馈交流。家访结束后，班主任要将家访结果与其他任课教师进行交流，把家长的意见和建议及时向学校反馈，根据家访情况对教育工作提出建议，共同制定促进学生发展的具体措施。同时，教师要跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应，并及时给以相应教育。对征求的意见和建议要认真分析研究，制定切实可行的整改方案，限时整改。对特殊家庭学生和行为偏差学生要以班为单位建立档案，建立随访工作机制，以提高学生学习能力和养成良好行为习惯为重点，制定落实具体的辅导补习和矫正措施。

（三）总结阶段

1．积极参加县教育体育局举办的“家访心得”征文，层层选拔推荐。

2．家访活动结束后，学校组织召开经验交流会，向学生家长进行问卷调查，总结家访活动对于促进提高学校教育水平、强化家校合作共同育人和有效落实因材施教等方面的作用和成效。

六、活动要求

（一）高度重视，精心筹划。开展“千名干部教师访千家,帮千生”活动，是密切师生关系，促进社会和谐稳定的重要举措，是做好控流保学，保障弱势群体受教育权益的重要手段，是切实优化教育政风行风，加强师德师风建设的有力举措，是增进师生情感，关爱学生成长的有益尝试，是调查教育资源，把握教育形势，破解教育难题的一次调研过程。把本次活动与全县“解放思想跨越发展大讨论”和全县教体系统开展“教育干部、机关人员

进学校”活动有机结合起来，加强协调，统筹安排。建立家访长效机制，为教师开展家访提供条件保障，确保家访活动安全有序。（二）严明纪律，确保实效。教师开展家访，要严守工作纪律，对学生家长要热情真诚，教师入户家访要切实做到“六不准”：不准向学生家长提任何不合理的要求；不准接受学生家长的吃请和借机办私事、谋私利；不准接受学生家长馈赠的钱物；不准参与抹牌赌搏和学生家长安排的娱乐活动；不准做侵害未成年人隐私和权益的事情；不准以家访名义进行有偿家教。家访要注意保护学生的自尊心和积极性，注意交流的方式方法，多鼓励，多赞赏，多倾听，创设和谐氛围，杜绝“告状式”家访。

（三）强化督查，严格考核。把“千名教师访千家”活动作为师德考评的重要内容之一，教师完不成家访任务的，师德考评不能定为合格，要把教师家访作为评选师德模范、师德标兵的必备条件之一。注意积累家访活动资料，建立工作档案，做到有台帐，有记录，家家可联系。

（四）加大宣传力度。在家访活动期间，及时发现总结和宣传报道家访典型事迹、经验及典型人物。及时将体现家访活动组织发动、具体实施、督促检查和效果等情况的音像资料报上级主管部门。

附件：幽兰镇第二小学“千名干部教师访千家,帮千生”活动领导小组

幽兰镇第二小学

“千名干部教师访千家,帮千

生”活动领导小组

组长：吴建

副组长：高玉兰

成员：赵玉燕

万军吴金仁赵玮杜永顺张小青万小妹陈绪福等其它科任教师

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