201*年春教学工作总结

201*年春教学工作总结

201*年春教学工作总结

黄育梅

一、主要工作和成绩

我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。

1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记等等。

2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。

4、抓好培优补差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。5、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。二、存在不足与今后打算：

1、班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更；

3、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学；继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做到最好。

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201*年春教学教研工作总结

201*年春季的教学教研工作在全体教职工的共同努力下已全面结束，借此机会，现对本期教学工作作如下回顾：一、教师学生基本情况：

本期全校含上挂共有121名专业教师进课堂任教，其中语文教师42名，数学教师32名，科学教师3名，音乐教师6名，体育教师7名，美术教师4名，英语教师5名，其余学科教师3名。本期全校学生总计2413名。二、教学工作:

本期教学工作围绕学校的“科学教育年”主题，确立了“攻特色抓常规”的工作重点，并贯穿工作始终。（一）、加强团队建设，激发团队集体潜能

本期继续以年级主任分管一个年级团队和分管一个学科的管理模式进行管理。本期共召开年级主任教学专题研究会6次，做到全校教学工作一盘棋，标准相同，要求一样，相互学习，共同进步。各年级主任分别召开年级团队会议共27次。各年级团队都针对团队实际情况开展了一系列的活动：如一年级组开展了“增强服务意识、促进家校联系”“移民小学学生生活价值实施计划”“如何做一个幸福的移小教师”的研究活动；二年级团队提出了“遵守师德规范，做好本职工作，打造年级特色，学习先进团队，争创优秀团队”的年级奋斗目标；三年级团队开展了以“学雷锋，献爱心”主题活动，精心组织学生为福利院老人献爱心，各班开展主题班队活动，并走进社区，加强学生的品德教育，爱心教育，习惯教育；四年级团队开展了“行为习惯训练月”和以“期末复习教学”为主题的随堂课互听活动，活动采取一对一结对互听方式，7个互听小组共听随堂课13节，并在课后分别进行了教学交流，效果良好。五年级团队继续开展了“学生自我管理、自主发展”的课题研究活动；六年级团队针对学生进入六年级，思想波动比较大，浮躁，情绪不稳定，性格叛逆，不听家长、

老师的话，纪律涣散的实际情况，开展了“加强家校联系、班际联系，促使教育合力最大化”的研究活动（二）、加强常规管理，夯实教学过程。1、落实“五巡二查一交流”的常规教学管理模式。

（1）、“五巡”：每个年级主任每天基本上安要求做到了“五巡”。“一巡”是每天早上、中午要到教师办公室巡查教师的到校情况、工作状态、清洁卫生状况。“二巡”是每天上课期间和利用空堂机会巡视分管年级所有班级学生的学习状况、教师上课状态和清洁卫生情况。“三巡”是每天课间和午休时间要分管年级午间值班教师到岗情况、学生的活动情况及安全状况。“四巡”是巡视分管年级中午、下午放学路队情况及午间学生用餐秩序。“五巡”是巡视分管年级课间操、眼保健操学生做操、教师监操情况。本期教育处共巡视2400余次，发现教师学生违规现象并记录87人次。

“二查”，即每周至少要进课堂随即抽查一位教师随堂课的情况和随机抽查一位教师的教学六认真情况。本期在期末集中对全校专任教师的备课、听课、单元检测情况进行了检查，情况如下：全校共备课3892节次，人均40.5节，听课1540节，人均16.04节，单元检测记录594次，人均8.25次。按评比要求分三个等次对教师的教学六认真分别评出一等：38人；二等：46人；三等：13人次。

“一交流”就是每周至少要针对发现的问题和情况与相关的教

师作一次较深入的交流。本期教育处针对有关情况与教师个别交流共计25次。

2、开展教师随堂课质量评比活动：

本期教育处分三个小组启动了教师随堂课质量评比活动：但因受岗位设置工作影响，到期末为止，语文小组已听5节，数学小组已听5节，艺体小组已听7节，其余任务将顺移到下期继续。

3、做好期末学生能力检测工作。

详细制定学生期末能力检测方案，使期末检测各项工作有序进行，保证了期末工作的圆满完成。

严格组织各种考试。实施任课教师检测和学校组织考试相结合。在英语、科学综合测试时实行年级主任监考，其它学科综合测试时年级内教师交换监考，语文、数学测试时实行年级学生交叉坐位，不同年级学生之间交换坐位，全部学校领导进入教室，担任监考员，重点监控部分年级的教学及考试情况。通过以上措施保证了检测结果的真实性。

本期各年级语文、数学、英语、科学成绩情况如下（含天星、保安）：

语文数学英语科学年级平均及格优生平均及格优生平均及格平均及格分率率分率率分率分率1年级96.699.397.69499.393.52年级95.499.594.69199.187.93年级87.699.476.489.298.877.469.374.887.2984年级88.899.381.593.999.693.778.894.182.990.

5年级9199.487.787.298.173.879.595.588.498.46年级87.510076.482.292.552.668.372.286.697.3全校总计学生2575人中，语文不及格有14人，及格率为99.5%，数学不及格有55人，及格率为97.9%。具体分布情况如下：科1年2年3年4年5年级6年级目级级级级语223340文9（其中天星233（其中天星14数2452人、保安1人、人、保安1人、学本部6人）本部18人）从上面成绩统计分析，我校本部教学十分正常，只有个别班级与同年级平行班相差过大(6.3班的数学87.7%任课教师刘伟)，而教学的短板，薄弱处在两个村校个别教师任教的班级（天星6年级数学及格率36.4%，5年级数学及格率71.4%，任课教师龙大权）。总的来说两所村校教学质量有待改进和提高。加强监督检查势在必行。

4、完成了教师的教学考核工作。按照《教职工考评细则》，根据教育处检查情况，完成了本期教职工教学考核工作，现结果已公示，请全体教职工会后到公示栏查看。（三）、开展读书节，营造书香校园。

4月23日我校启动了第三届读书节，按照活动方案开展了班级图书角建设、展示窗和黑板报的创办、家庭读书乐及藏书调查、告家长书以及集中活动一年级品经典诗歌朗诵、二年级故事演讲比赛、三到五年级征文比赛（六年级因为临近毕业考试，没组织学生参加）。通过活动开展，不仅使学生拓宽了知识面、提升了水平，而且使学生孕育了文化气质、提升了综合素质，拓宽了视野，促进了学生的德行教化，人格得到升华。与此同时，办学内涵也得到了极大的丰富。在活动中所产生和形成的书香氛围，让我们每个老师，每个同学受益非浅。

本次读书节前一阶段的集中活动中共201*余人参与，共评出各类获奖学生121人次。下一届读书节开幕时，还将对本届读书节期间的书香班级、读书之星进行评选、颁奖。（四）、推进特色课程设置、营造活力校园

本学期，按照学校新的课程设置计划和各年级制定的文体活动实施方案，全校的文体活动在开学第一周就上课表并正式启动，全校共90名教师分别指导88个文体活动项目中的一项，每位指导教师基本上都能按学校的要求拟定指导计划和具体指导方案并按时加以落实，全校所有学生都根据双向选择的模式选择了一项文体活动并积极参加。通过一学期的实践，文体活动逐渐成为展现我们移小师生活力的特色课程之一。（五）加强科学学科建设，渐显学校特色。

学校经过长时间的考察和思考，结合学校实际，确定了“科

学教育”作为学校特色，为有效落实这一特色目标，学校从08年暑期开始，就从硬件和软件两个方面加大了科学学科的建设力度，先后建设了高标准的实验室、金鱼缸、科学画廊、植物园，配置了相关的实验器具。同时加强科学学科教师的培训力度，但凡有科学学科方面的相关培训、教研会我们都安排了教师参加；但凡有科学学科方面的学生活动，我们都积极组织参与，本期，共派出6人次参加科学学科教师培训方面的活动，共有68名学生参加了各种科技竞赛活动并获奖：其中：获区级一等奖11人次，区级二等奖21人次，区级三等奖36人次。并有两名学生由万州区科协推荐正在申报参加“万州区科技创新区长奖”的评选。6月23日，我校还成功承办了“万州区中小学实验室建设现场会”，与会人员对我校在科学学科建设方面取得的成绩给予了一致好评，我校科学教育特色渐显。（六）、积极组织师生参加各项活动，彰显学校办学实力。

本期，凡是上级各部门组织的教育教学相关的各项活动，我们都积极组织师生积极参与。本期共有8位教师参加上级各部门组织的竞赛并获等级奖，除前面提到的有68名学生参加了各种科技竞赛活动并获奖外，还有25名学生参加万州区举办的运动会、故事大王比赛等活动也分别获得等级奖，其中张书敏同学在“万州区庆六一故事大王比赛”获得小学组一等奖第一名的好成绩。通过在各项活动的积极参与，展示了移小师生的面貌，彰显了学校办学实力。

（七）、进行了全校学生学籍和计划免疫情况摸底清查核实工作。（八）、组织承办了“万州区小学音乐教研会”。

三、校本教研工作

本期学校校本教研工作紧紧围绕“培养科学之子，打造科学特色”的指导思想，扎实、创新、有效地开展了一系列校本活动和组本活动，极大地调动了教师的研究热情，提高了教师的研究水平，促进了教师的专业化成长，引领学校向更高的目标迈近。

（一）、完善组织建设，营建研究文化。

1、建立了三级教研网络。即“校本教研领导小组学科教研组（试讲研究小组）集体备课组”三级教研网络，分工负责学校各项校本教研活动，有效进行教学研究，营建了一种和谐、平等、交流的教研文化氛围。

2、制定了《学科教研组职责》和《年级备课组职责》，更好地促进了学科研讨活动和组本活动的有效开展，让活动朝规范化、常态化方向发展。

（二）、强化过程督导，落实研究过程。

本期，加大了对各学科、各备课小组教研活动开展情况的督导力

度，针对组际情况，进行了有针对性地检查与引导28次，并将督导情况纳入到了年级团队的考核之中，有力地推动了组本活动扎实、有效地开展。

（三）、启动问题研讨，解决教学实际。

本期，语文数学等学科根据自身教学实际，提炼出教学实际中的问题开展了相应的研讨活动。其中语文、数学分别以“口语交际的情景创设”和“如何上好练习课”为主题开展了2次全校性的集中研讨活动。活动以“组内讨论，提炼问题围绕问题，搜寻资料理论学习，交流心得同伴互助，课例展示互动交流，反思总结”的流程进行了有效探索，对教师课堂教学中的实际问题的解决提供了有益的参考和帮助。课例5专题经验交流5（四）、看好课学名师，提升教学水平。

根据计划安排，利用每周一下午第三节课的时间开展了“看好课，学名师”的看课活动。活动开展以来，各学科共观摩名师精品课堂30节次。在看课活动中，不仅让老师们领略到了名师的教学艺术风采，还针对自身的课堂教学行为进行了有益地反思，更好地提升了自身的课堂教学艺术水平。

语文5数学8音乐6体育3美术5科学7教学反思70（五）、组本教研活动，让教研常态化。

学校专门将每天下午第三节课安排为组本教研活动的时间，让各教研组、集体备课组根据本组的实际情况，开展以理论学习、集体备课、课例研究、个人行动研究、反思研究等为内容的教研活动。

练兵课集体备小专业务学习课60题391249教学反教育故事思93

（六）、主题“教研月”，催生教研特色。

开展了第十六届主题教研月活动，活动以“落实校本课程，推进课程改革”为主题开展了部分活动。

1、学生作业展览活动。共收展出优秀作业380本，评出优秀作业190本，对学生的学习习惯的养成提供了一次学习借鉴的机会。

2、开展了一次课程落实督导活动。重点对语文、数学、音乐、体育、美术以外学科的落实情况进行了督导检查。

3、开展了一次专题学习活动。活动期间，文明素养、劳技、卫生与健康、综合实践和安全教育、品德这几门学科分别组织开展了一次专题学习活动，提高了教师对该学科的认识，增强其该学科方面的理论素养。

(七)、课题研究活动，提升教研品牌。

本期，学校组建了“网络亲子，亲情互动”和“小学科学特色学校建设研究”两个课题研究小组，并针对两个选题进行了认真学习、方案拟定和申报，现已通过区级评审，正在上报市级立项。以此课题研究工作的开展培养教师的研究水平，创建学校的办学特色，提升学校的教研品牌。

(八)、校本教研成绩，彰显研究效果。

教师们在校本教研和组本教研的推动下，不断学习、反思和总结，结出了丰硕的成果：

论文获奖国家级15市级区级76技能赛区三等文章发表示范课、赛课区级3节四、存在的问题：

反思这学期以来的工作，很多工作还有存在不足，有待进一步改进，具体表现在：

1、我校本期的教学教研工作虽然在课程设置改革、组本教研推进等方面做了一些尝试，取得了少许成绩。但仍有许多工作还只是注重

了形式，放松了落实;强调了环节，忽略了细节。如组本教研遍地开花，但真正结果少。针对教学教研中不和谐的现象没有及时认真加以分析、研究。

1、虽然全体教师一再努力，但仍有一些问题继续存在。诸如学生养成教育不到位，学习习惯不好，课间追逐打闹、乱丢乱吐、不遵守公共秩序等等。

2、个别教师纪律意识不强。随意无假离校，随意调课，上交材料拖拉等现象依然存在。

3、非语文数学学科的部分教师课前准备不够充分，课堂教学随意性较大。

4、部分教师对眼保操不重视，指导做操不细致。

5、教师的教学业务能力还有待进一步提高。少数教师对班级待进生的辅导没有及时跟上，造成数学期末检测效果不理想，教学质量不够满意。

各位老师，盘点过去，是为了给以前的工作画上一个圆满的句号，同时也是为了对将来的工作进行一些深层次的思考与打算。让我们在愉快的假期中，始终保持良好的心态，养精蓄锐，做好准备，争取在今后的工作取得更好的成绩，谢谢大家！

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