201*年教研组工作总结
泸化小学二00九年春期科期末复习计划
班级：三年级三班教师：刘晓雯复习目标:1、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。4、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。5、面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。复习内容：1、学会200生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写，会认300个生字。2、能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文或段落。4、能理解课文内容，用自己的话讲清课文的主要内容。5、能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。6、能掌握《读读背背》里的成语、名言警句，以及课外的有关知识。7、能独立阅读程度适合的课外读物，了解主要内容，能按要求答题。8、能听懂程度适合的短文，并按要求答题。9、能用普通话清楚明白地说一段话，能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。10、留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。复习安排：复习生字词3课时复习背诵的课文、段落1课时复习读读背背（成语）1课时复习读读背背（名言警句）1课时复习古诗1课时复习口语交际1课时复习阅读4课时复习作文3课时
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201*年上半年财会教研组工作总结
本学期我们财会教研组共有5名教师组成，主要承担本校财会2个年级2个教学班8门专业基础课和专业技能课的教学任务，虽然任务繁重，但由于全组上下齐心协力，还是较好地完成了各项教育教学任务，并取得了一定的成绩，现总结如下。一、取得成绩
（一）、组风和协作精神情况
我们财会教研组的5名成员中，有4人兼有其他行政工作，上自中层干部，下至报账员她们肩负着双重任务，这无形中给组里人员工作的调配增加了难度，但组里的5名成员无论有无行政职务，职务有多高，大家都能以学校的利益为重，自觉树立顾全大局的思想，形成了：“全体教师遵规守纪、为人师表、教书育人、注重自身师德修养；组内教师团结和睦、互帮互教、齐心协力。”的良好组风，对组里分配的任务都能愉快接受并能认真完成，工作中遇到教学问题能互相切磋，临时任务能共同承担。正是由于全组同志团结一心，工作积极主动，组风良好才使得我们的工作得以较好地完成。（二）、有关计划完成情况
本学期我教研组的各位教师在计划的完成情况上做到了：
1.期初，按时上交教研组计划，期末按时上交教研组活动总结记载及工作总结。
2.全组教师认真制定学期教学计划，并切实按计划实施教学。3.期中、期末考试后，全组教师认真进行教学质量分析，填写好成绩分析表，并按时上交。（三）、教学情况
1.全组教师认真钻研教材，并按有关要求认真备课，学期实际备课量不低于应备节数，并注意与教学进度的御接，期末按时上交备课笔记。2.全组教师认真教学、耐心辅导、精选习题、作业布置适量，并做到及时批改；不歧视后进学生，不体罚有过错学生。
3.重视课堂教学，注重与学生的双向沟通，课堂教学效果好，教学质量高，受到学生的普遍好评。
4.积极参予教育教学改革，不断探索专业课教学改革的新方法、新途径。
（四）、校本研修活动情况
1.积极开展教研活动，全组同志都能在完成自身的工作任务之余，认真听课，取长补短，5名同志都完成听课任务，组长还超额完成了规定听课任务，听课达到30节。
2.积极参加教改活动，许多教师都能在教学中不断探索教改新路，教学中做到因材施教，注重学生的技能训练。充分利用计算器对学生的数字输入能力进行强化训练，本学期共为08春、07级学生开设小键盘输入课36课时，这为学生今后在工作中的小键盘输数字的能力奠定了基础。
3.积极开展公开课教学活动，本学期共有3位教师申报了区级公开课教研活动，分别是孙义波、邹殿林、宫翠娟三位教师；一位教师高翠敏教师申报了区级优质课教研活动。
二、存在问题
1、由于本教研组涉及学科多，专职教师少，所以教研活动组织难度较大，活动形式过于单一，参加率不高等，有待于今后进一步探索改进。
2、继续加强教研组内涵建设力度不够，对站好最后一班岗认识力度不够。
3、对学生的技能训练没有提到足够认识水平没有得到足够的重视。三、下半年工作要点：
站好最后一班岗，主要从如下方面突破。1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。
树立正确的教学观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力。改革旧的教育观念，确立课改的理念和策略，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转交，致力于教学评价制度的重建。领悟新一轮课程改革的特点和培养目标。真正确立以“为了每一个学生的发展”为轴心。2、继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。
教师的教学要从以教为主转到学生的以学为主，其要点是构建起学生学习的方式。让学生的自主性、独立性、能动性和创造性真正得到张扬和提升。体现在课堂中要给学生更多自主发展的时间与空间，要关注学生的学习过程，尊重学生的需要，保护学生的自尊心和自信心。赋予学生以教学过程中的主体地位，以交往互动的教学活动促进学生发展，建立积极、和谐的师生关系，沟通教学与生活、社会的联系，改革课堂教学结构，提高课堂教学效
率。
3、规范和优化教学管理，向管理要质量。
切实抓好教学工作“五认真”管理。使用好学校印制的统一备课表册，备课时要在钻研教材及大纲基础上（或新课程、新课程标准），弄清本学科的教学目标，教材体系和学生在各阶段必须达到的双基要求，尝试多种形式的备课。要聚焦课堂教学效率，加强教学方法研究，精心设计，认真实施每一堂课教学任务。作业要落实“有讲必练、有练必批、有批必评、有错必纠”的要求，在辅差方面，要建立班组差生档案、落实转差目标、责任。4、抓好教科研。全组教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。可以根据教学中实际情况及教学新动态自拟专题向教研组或教导处申报备案。按照学习、实践、总结、检验的流程进行教学研究。在此基础上撰写专题教学论文。
财会教研组201*年12月31日
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