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高中生一周反思总结调查问卷

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-29 20:54:06 | 移动端:高中生一周反思总结调查问卷

高中生一周反思总结调查问卷

当我孤独时,我想到了自己,听到了自己生命脉搏的跳动,我在自己的天空寻找飞过的航线。

时间:姓名:

我思故我在

1、你认为这一周学习状态如何()A、很有干劲B、一般C、较差

2、本周,你懈怠过吗?有几次?

3、本周,你各学科的重难点你逐一突破了几个?复习得如何?4、本周,你认为哪些知识,习题的学习让你不满意?

5、能不能对本周学习和生活简要地做一次批评与自我批评.

6、你最想对我班哪位同学提出几点希望?

答:我希望同学:7、你以谁为榜样,我班最努力的同学有哪些人?

8、你最想对班主任或任课老师说些什么?

扩展阅读:总结交流课中学生上网问题调查问卷及成果展示6

《网络对我们生活的影响》

------总结交流课

【教师引入】

同学们:大家好!本学期,我们围绕“关于网络对我们生活的影响”这个主题,进行了第一次综合实践活动。在活动中,同学们经历了问卷的制定、发放、数据的统计与分析、查阅文献资料、观察与采访等不同过程的体验。今天,我们采取分组汇报的方式对本次活动进行总结交流。下面,请各组组长汇报一下你们组的活动内容、活动过程、活动成果。【板书】一、活动过程及成果展示:

【第一小组】我们是制定问卷调查组。首先,我们按照指导老师的要求写出了前言部分:各位同学:你们好!我们是城关中学的学生,我们正在进行中学生上网情况的调查研究,希望你们能协助我们完成这份问卷,因为你们的协助对于我们这次研究至关重要,请选出最适合你实际情况的选项,填在括号里,本次调查采取不记名方式,你的答案无优劣之分,请勿担心它会给你带来任何麻烦。谢谢合作。接下来,是设置具体问题及选项,我们组成员凑在一起,集思广益,突出调查的重点问题,围绕“中学生上网的目的、内容、方式、对自身的影响、有无家长的指导”等方面去设计问题,为了充分发挥小组成员的智慧和力量,我们组每个成员都设计了一份调查问卷,然后在组上交流,在交流的过程中,相互补充,取长补短。(展示)这是我们组制定的调查问卷,共有20个选择题。

【教师】问卷调查是调查中经常用到的一种方法。该组同学设计成选择题即封闭式提问,是为了答题方便和统计方便,根据调查的需要,也可以设计适量的问答题。即问卷的方式有两种:封闭式提问、开放性提问。

【第二小组】我们是发放调查问卷组。刚开始,我们非常打怵,因为我们不敢和陌生人打交道,怕遭到拒绝。周六中午,我们硬着头皮来到了水集新村,我们尽量挤出微笑去面对每一个过路人,碰到了中学生,更是有礼貌地主动上前打招呼,提出我们的请求,还好,大多数同学都很配合,我们别提有多高兴了。可是,我们的效率却很低,因为新村的中学生太少。我们这才意识到调查地点没选好。等到下周五,我们又分成了3个小组,分别到实验中学、莱西四中、一中南校门口,瞅准学生放学时发放,这样,大大提高了发放效率。

【教师】该组同学在“做”的过程中,出现问题,及时调整。这同时也给其他同学以启示:在活动之前,首先要考虑好每一个环节可能出现的问题。

【。。。】我有个问题:你们是怎么选择调查对象的?【。。。】遇到谁,就发给谁,即随机的。

【教师】调查的形式有两种:全面调查、抽样调查。如果全面调查有困难,人力、财力有限,可以考虑抽样调查。抽样调查是要抽取一部分有代表性的对象组成样本,然后对样本进行调查。比如:男生、女生的比例,不同层次的学生(不同年级、同年级不同班级、同班级不同水平的学生)等等。严格说来,我们应该采用抽样调查比较恰当。

【第三小组】我们是数据处理、分析组。这里我们主要展示三个方面的统计结果。(展示图表)表一:学生上网的主要目的目的比例学习或查资料16%交友聊天玩游戏26%40%看电影14%其它4%表二:家长对学生上网的态度态度比例

反对40%赞同10%监督下支持30%随学习、作业完成情况而改变20%表三:你什么时候最想上网时候人数柱形图表示:

图表显示:中学生上网主要是为了玩游戏、聊天,较少是为了学习或查资料。

多数中学生的家长反对、控制或监督孩子上网,其反对的原因大多是“上网耽误学习”。学生最想上网的时候是心情不好或无聊。这说明:网络游戏紧紧地“网”住了中学生的心,学生把网络作为精神的避难所。调查还发现:上网有瘾者占8%。认为上网严重影响到学习的占12%,有15%的中学生进入过网吧。【教师】该组同学用图表展示统计结果,比较直观。从你们统计的结果来看,网络对中学生的危害还真不小。

【杨青】我想知道你们是怎么进行数据统计的?

【张路丹】关于这个问题,我们请教了信息技术李老师,他教给我们2种方法。第一种方法:使用EXCEL,需要向计算机输入数据;第二种方法:被调查者涂写答题卡,用阅卷机批改,可以统计出每个选项的百分比。我们用的是第一种方法进行统计的。

【第四小组】我们是网吧观察组。我们小组成员利用周末,走进沙旺庄村的网吧进行观察,我们发现,网吧里吸烟者较多,通风不好,空气污浊,长时间呆在这里,肯定影响健康。来这里上网的多数是中学生模样,他们几乎都在玩游戏,什么《梦幻西游》、《魔兽世界》等等,个别女同学在聊天或听音乐。后来,我们发现一个中学生在玩“魔兽”游戏,如痴如狂,我便悄悄坐在他身旁,问他:“你玩‘魔兽’多长时间了?”,他根本不予理睬,一会,他被“杀死”之后,才回答:“一年多了”,“你为什么这么喜欢‘魔兽’呢?”,“刺激、好玩,每过一关,就能体验到一种成就感。”

满足一下自己的虚荣心,寻求刺激、寻找乐趣,这大概是部分学生游戏上瘾的重要原因。而学生选择网吧上网一是为了摆脱家长的监督,二是网吧具有的那种氛围,你玩我玩他也玩。

【教师】该组通过观察,从侧面了解游戏上瘾者的心理活动和上瘾原因,同时找出了学生选择网吧上网的根源。

【第五小组】我们是查阅文献资料组。我们通过互联网的查阅,得知:美国和中国中学生上网的不同。美国中学生利用网络的主要目的是获取信息、进行研究性学习。因为他们从小到大,看见的情形就是父母如何使用电脑解决工作中的问题,因此他们在开始接触电脑时,会模仿父母的行为,用来处理学习中的一些问题。他们的父母也会主动地教孩子如何去正确运用电脑。美国学生将电脑网络当作一件工具,而中国学生则在较大程度上把它当作一件玩具。另外,中国和美国“玩”的概念不同,在中国,“玩”就是娱乐消遣,而在美国,“玩”更重要的功能是社交,就是去新的地方,认识新的人,和新的人一起去体验新的好玩的感觉。中国家长大部分不鼓励孩子去和陌生人交往,异性交往更是顾虑多多,中学生的交往需求一旦得不到满足,网络交友便是一个很方便的途径。因此,我们认为中学生使用网络与家庭、自身有着密切的联系。【教师】你们组探究问题的切入点很好,把国内和国外的情形作一比较,很有新意。

【第六小组】我们是采访组。我们采访了部分沉溺于网络的中学生,他们有的是因为父母关系不和,在家庭中找不到快乐,有的是因为在生活中遇到挫折,找不到倾诉的对象,有的学习成绩不好,没有自信,在现实生活中找不到自己的舞台,有的空虚无聊,无所事事,所以他们选择网络,在网络中倾诉烦恼、寻求刺激、寻找乐趣。针对中学生上网出现的这些问题,我们采访了我们的心理老师谢凤霞老师。【教师】在研究性学习活动中,记录和保存第一手资料非常重要,象刚才的观察、采访,都应该有过程记录。今后,大家要注意做好这方面的工作。

【教师小结】以上各组分别交流了整个活动中的部分环节,合在一起,这个活动才算比较完整。其中,前3个组的活动目的是为了调查中学生上网的状况,4、5组是为了查找中学生网络成瘾的原因,第6组是为

无聊54受委屈5想上就上15心情不好了寻求解决的办法。综合实践就是要围绕问题的这三个层次(是什么,为什么,怎么办)去逐步展开。【教师】同学们参加这样的综合实践活动,可能会经历酸甜苦辣,感受一定很丰富,下面,请同学们在组内交流你们的体会、感悟。

【板书】二、总结体会、感悟:(主要从以下两方面去总结)

1、通过综合实践活动,你获得了哪些经验,有了哪些感想?对你以后从事综合实践活动有什么启发?2、在活动过程中,你是否发现了新问题?你是否思考过这些问题?【教师】下面,请同学们自由发言:

【李俊颖】通过活动,我知道问卷调查是获取信息资料的一种很好方式,在制定调查问卷的过程中,需充分考虑问题和问题选项的各种可能性,在活动中,我们团结协作,问卷上的字字句句都是大家一起绞尽脑汁想出来的。我的体会是:团结就有智慧,团结就是力量。

【张娜】在活动中,我们领会到与他人交换思想的重要性,正所谓彼此交换了思想,也就拥有了两种思想。我想:文化课的学习也是这样。学习方法、解题方法,我们都需要经常沟通、交流,这样,有助于我们共同进步,共同提高。

【杨青】我原先以为上研究性学习只会增加我们的负担,但通过一个学期的实践活动,我学到了很多从课本中学不到的东西,品到了很多对成长有利的因素。当我们鼓足勇气,用真诚的态度,和善的语气拿着问卷去请求一些不认识的同学做答时,每个人的心情都是忐忑的,紧张的,我们用我们的真诚、礼貌取得了他人的理解和配合。我的体会是:人与人之间的交往需要沟通、交流、理解和尊重。同时,我们也在这次活动中懂得了如何更好地与他人相处。

【吕羚】我的体会是:人生有许多“第一次”,勇敢地走出第一步,战胜自己。其实很多事情并不像我们想象的那么难。

【王玉伟】我们在数据的处理与分析中,体会到了分工合作的重要性,我们的活动成果是全体成员共同努力的结果。

【李路平】这次采访活动,我懂得了访谈前需做大量的准备工作,需要提前预约,需要事先准备好访谈提纲,需要找出问题的重点、焦点。需要消除胆怯,锻炼胆量,通过这次活动,我才知道,当记者真不容易。【王鑫】我们在网吧的调查中发现,尽管网吧墙上贴着“未成年人禁止进入网吧”的字条,但我们进去,只需借张上网卡、登记一个身份证号,就能蒙混过关。所以,我们认为:网吧的治理势在必行,政府有关部门需要加大治理力度。

【鞠明亮】通过此次活动,我觉得一个人是否具备良好的自制力很关键。中学生在学习生活中,经常会遇到与学习相矛盾的事情,如何处理好这些事情,与个人的心态、意志、自制力有很大关系。

【方晓】通过此次活动,我们认识到:网络只是一个工具,就看我们怎么去利用它,如果能控制好,做它的主人,它可以很好地为我们服务,反之,我们就可能成为网络的奴隶。因此,我认为引导中学生做互联网的主人很关键。

【张亚飞】我认为,一个良好的家庭氛围对青少年的心理、人生观、世界观的形成起着举足轻重的作用。【教师】同学们谈的体会、感受都很深刻,我们只有不断地总结,才能逐渐成长,才能在后续的实践活动中,少走弯路。刚才同学们谈到在活动中又引发了一些新问题,主要是:如何规范网吧市场、学生良好自制力的培养、学生成长与家庭教育的关系等,同学们感兴趣的话,可以把它们转变为课题,继续进行探究。【板书】引发新问题:规范网吧市场、学生良好自制力的培养,学生成长与家庭教育的关系。

【教师小结】本节课,我们主要总结了两方面的内容,一是总结“做”的过程,二是总结“做”的感受、体会。同学们在总结的过程中,除了谈体会、感悟,还应该反思我们的不足。据我了解,有的学生在这次活动中,并没有亲自去“做”,请同学们课下思考:我为“学生‘动’起来”出谋划策。

附调查问卷

《网络对我们生活的影响》调查问卷姓名_______性别_______班级_______

一、前言:

为了掌握我校学生的上网情况,获取第一手资料,以提高网络时代对学生教育的针对性,特做此问卷。各位同学:你们好!我们是城关中学的学生,我们正在进行中学生上网情况的调查研究,希望你们能协助我们完成这份问卷,因为你们的协助对于我们这次研究至关重要,请选出最适合你实际情况的选项,填在括号里,本次调查采取不记名方式,你的答案无优劣之分,请勿担心它会给你带来任何麻烦。谢谢合作。

1、你上网的频率如何?A、经常B、偶尔C、几乎没有

2、你上网的地点一般在哪里?A、在家里B、在网吧C、其他地方

3、通常上网会用多久时间?A1-2小时B3-5小时C5小时以上4、你上网的动机和内容主要是什么?

A、聊天B、游戏C、看电影听音乐D、学习查资料E、查阅资料F、收发电子邮件5、上网时你觉得感觉如何?

A、好玩,网络上充满着乐趣,特别是游戏,让我找到了生活的乐趣。B、可以让我远离现实,在虚拟的世界找到属于我的空间。C、上网影响了我的睡眠,影响了我的学习D、长时间上网使中学生的生理发育受影响。E、上网很好,让我劳逸结合。

6、现在你是如何看待上网问题的?(请说一两个理由)

A、利大于弊B、弊大于利C、毫无利处D、毫无弊处

7、上网对作为中学生的你有什么伤害没有?请结合自己的切身体会作答。

A、正常的学习、生活秩序遭破坏,学习时无精打采,有时甚至厌学、逃学、辍学。

B、长时间的连续上网会导致情绪低落、眼花、双手颤抖、疲乏无力、食欲不振、焦躁不安、损害了身体健康。

C、生活自理能力下降,学习成绩差,形成恶性循环,自暴自弃。

D、心理上,常沉浸在网络中,缺乏与外界交流,使得人性格变得孤僻冷漠忧郁。E、其它8、父母对你上网的态度如何?A、反对B、同意C、认为不影响学习就行D、从不过问9、您觉得自己能够控制上网时间吗?

A、完全可以控制B、一般都可以控制(偶尔不可以)C、很难控制

10、如今你认为作为中学生、家长、学校、社会公民等各群体,应当如何来看待青少年上网中存在的问题呢,特别是面对网络成瘾者,我们应当采取怎样的对策呢?(请用简要的语言说说你的看法和建议,说说你的对策)_____________________________________________

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