英语周工作汇报
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扩展阅读：英语教师工作总结
九月第二周工作总结
（19-25日）
Alice
在本周，是我第一次在剑桥跟学子们亲密接触，一级中班，Unit7Fruitandvegetableparty由于少儿英语教学经验颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过两周的努力练课，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本周的基本教学情况。
19号，备课并参与集体讨论教材，我发现：了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。在剑桥，不仅要有专业的英语知识，更要充分地了解学生，感染学生。想方设法令课堂生动，学生易接受。老师的作用就是怎么样让教材变得通俗易懂。
20号，练课，不得不说，剑桥有一个专业的师资队伍，在讲授这一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果应该理想，我就受到了批评。每一个老师，都指出了一些教学活动中的不足之处。使我受益匪浅，经过总结，我发现都是细节，朱老师经常说：细节决定成败。我也这么认为。我会在备课时，更认真，更仔细。
22号，练听力修改教案练课。教案一定要实事求是，具体到点，教案对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。吸取了其他老师所提意见的精华，今天练课感觉得心应手一些。
23号，练听力练课，练课是一个必不可少，十分重要的环节，每一次练课都有一些新的想法，对教案，有一个新的改进，是自己的课堂活动变得更加饱满。每天我都花费大量的时间在练课之上，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
24号，给KB1中班，上课，这课的主题是fruitandvegetable，教学难度不大。我认真研究了课文，找出了重点，难点，新单词准备有针对性地讲。先复习学过的水果单词，引入水果新单词，采访学生记得的蔬菜单词，再讲新的蔬菜单词，为了令教学生动，不沉闷，充分利用学院内的大量的教具，授课时，胸有成竹了。当讲到“eggplant”的时候，我拿出准备好的茄子形状卡纸，把它从egg折叠，学生学过egg，分开说，更容易记忆单词，很多学生立即就会背了。讲到pumpkin因为有两个清辅音，口型比较难，我就选择拼讲，pum组合p单独kin组合学生就比较容易接受了，学生活泼，课堂配合很到位教学效果比较理想。但是，Miss.Zhang听课后，依然提出了，课堂用语感染力不够，游戏规则介绍不明确的缺点。下班以后，我自己又从新梳理一次思路，对课堂控制又有了新的认识。
25号，KB1中班，上课，经过昨天跟学生的实际接触，再一次的细节调整，备课充分，充分调动学生的积极性，上课效果比较好。终于得到了学校前辈的肯定。下课与学生交流深切感觉，学生对英语学习的喜爱。我也觉得作为英语老师不但要有专业知识，更要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，就是我需要进一步思考的问题了。
转眼间，进入剑桥这个集体已经快一个月了，经历了试讲，练课，评课等一系的教学活动，我深深感受到，我们学校教学教课的灵活性与新颖性，也看到了自己教学观念的一些不足。因此，我要坚持，我都会继续努力，多听，多问，多想，多向前辈学习。
以上就是我在本周的教学工作总结。由于对少儿英语教学经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位老师的指导下，取得更好成绩。
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