小学名族团结专题教育教案
昌吉市第九小学名族团结专题教育教案
二年级（一）班王乐
●教学目标
1．党和政府对少数民族的政策，少数民族跨入社会主义，实行民族区域自治，各族人民共同繁荣。民族工作的成就。
2．各族人民在共产党的领导下走社会主义道路，取得了辉煌的成就；党和政府的民族政策是民族大团结和各民族共同繁荣的根本保证。我们要维护国家统一、巩固各族人民大团结。通过对有关民族工作知识内容的学习，进一步认识我国是一个多民族的国家，民族团结对国家的发展至关重要。
3．归纳各族人民在共产党领导下走上社会主义道路的史实，培养学生通过具体事件发现历史发展规律的能力；在学习的过程中，倡导积极思考、与他人交流合作的学习方法，并鼓励学生用此方法来解决学习中遇到的问题。培养学生用历史的眼光来分析历史与现实问题，注重历史学习与现实的密切联系。
4．能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事。
5．在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。
●教学重点及突破
本课重点是民族区域自治的内容和意义、人民政府实行各民族共同发展的政策。可以通过设疑法引导学生理解民族区域自治的内容和意义。通过结合生活实际补充大量的生动的图文信息帮助学生了解我国如何实行民族共同发展的政策。
●教学难点及突破
本课的难点是我国实行民族区域自治的原因。在筹建新中国的时候，中国共产党提出实行民族区域自治的建议，是基于多方面的因素的考虑。这一知识点涵盖的知识面较广，理论性较强，二年级学生难以把握，可以让学生在课前收集历史上各民族友好交往、共同反抗外敌、争取独立解放斗争的资料，对我国是各民族共同缔造的统一的多民族国家形成感性认识。在讲课过程中教师从我国各民族分布特点入手，在学生交流的基础上讲解各民族在政治、经济、文化上形成了相互依存、不可分离的关系，同时各民族的政治、经济、文化发展也有较大的差异。因此实行民族区域自治和各民族共同发展的政策是保证祖国统一、实现民族平等、民族团结的重要举措。
●教学方法
1．提问探究法。
2．材料归纳法。
3．小组活动法。
4．讲述法、讲解法。
●课前导学
本课以观察照片，让学生从我国各民族代表的合影照片中认识几个民族，并谈看了照片之后的感想入手导入课文，用以说明我国是一个多民族的国家，与课文第一段相连接。
1．中国地域辽阔，人口众多。在960万平方公里的国土上，生活着55个少数民族。请同学们动手收集反映各少数民族风俗习惯、服饰特点、文化艺术的资料，我们在课堂上将要开展一个民族知识竞赛。2．我国是各民族共同缔造的统一的多民族的国家。在历史上各民族进行了哪些友好的交往？中央政权如何管辖少数民族地区的？近代各民族在反抗外敌、争取独立解放的斗争中作出了什么贡献？请同学们收集这方面的资料，在课堂上交流。3．我国在1999年提出西部大开发战略，你知道实施西部大开发包括哪些省、市、自治区吗？西部大开发有哪些重点的项目？工程进展如何？
4．孔繁森是新时期共产党员的楷模，请同学们收集整理他的先进事迹在课堂上讲一讲。
●教学过程
1．民族团结的意义。
从三个方面进行论述：第一，通过历史的回顾说明，祖国的兴旺发达和进步离不开各民族的团结、互助；第二，在革命战争年代，民族团结是革命取得胜利的重要条件之一；第三，在社会主义建设时期，加强民族团结，才能保证社会主义建设的顺利进行。
2．各民族间要互相尊重、平等相待、和睦相处。
以孔繁森的事迹和新疆地区一个回汉维族杂居的村庄村民互相帮助的事例，说明我国是一个社会主义的大家庭，各民族间亲如兄弟，要互相尊重、平等相待、和睦相处。最后简单说明少年儿童也要为加强民族团结而努力，在与不同民族交往中应注意尊重不同民族的风俗习惯，友好相处。这段话主要是指导学生的行为。
3、播放歌曲《爱我中华》。
这首《爱我中华》是我国第四届全国少数民族传统体育运动会会歌，每当听到这首优美的旋律，我们都能深深地感受到中华民族大家庭的团结和兴盛。
那么，我们来进行一个民族知识小竞赛。（学生抢答）
看来同学们对少数民族的知识了解的还真不少。那我再给大家出一道题，我国在少数民族聚居的地方实行什么政策呢？（生：民族区域自治政策）我们要学习的第一个问题就是民族区域自治的实行。
4、小结：在社会主义建设时期，各族人民只有加强团结，互相帮助，共同促进，才能保证社会主义建设的顺利进行。
5．课后活动：搜集少数民族为祖国做贡献的事例，以及表现少数民族地区发展的图片、邮票和歌曲。班会上展示。
扩展阅读：名族团结教案
民族团结教案
1、认真阅读资料卡中的内容，然后与同学说一说我国有多少自治区、自治州、自治县（旗）。
资料：新中国成立后，在少数民族集中居住的地方实行民族区域自治，让他们自己管理本民族的事物。现有5个自治区、30个自治州、120个自治县（旗），还设立了1173个民族乡。我国的五个民族自治区分别是：内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区、宁夏回族自治区和西藏自治区。2、指名说一说：我国有多少个自治区、自治州、自治县（旗）？3、根据上节课的学习，指名学生在黑板上连一连。板书：
内蒙古自治区乌鲁木齐
广西壮族自治区呼和浩特新疆维吾尔自治区南宁宁夏回族自治区拉萨西藏自治区银川4、指导学生找一找
教材第六页：下面的地图展示了部分民族在我国各地的分布情况，找一找少数民族比较集中的地区是哪些，在地图上分别标出五个自治区。在教材上的地图上填完后，在教师出示的地图上让学生指着说一说。
民族团结教案
1、做一做
动手做一张自治区拼图，可以请其他同学评价和欣赏，还可以和同学比赛，看谁拼得又快又好！
（1）材料：透明薄纸、纸板、彩色笔、尺子、剪刀、铅笔（2）步骤：
将透明薄纸覆在中国地图上，把地图上各地区的轮廓画下来；
然后将透明纸覆在纸板上，用铅笔在透明纸上沿着刚才画的轮廓，再次用力地刻画一遍，这样地图的痕迹就会留在纸板上了。
在纸板上画出中国地图上的五个自治区，还可以画出其他地区。然后给这些地区涂上不同的颜色，要记住，相邻的地区不可涂相同的颜色。用剪刀把不同的区域小心地剪下来，一个漂亮的拼图就做成了!2、课外拓展（1）小调查
同学们，你的家乡居住着哪些民族？这些民族有哪些特色的生活习俗？向你周围的人（父母、邻居、居委等）了解一下，并把你调查的结果记录在资料卡上。（2）小制作
请同学们找相关的资料，了解某民族的基本情况或习惯，并制作一张该民族的精美卡片。在同学之间交流并展览。
第一课多民族的大家庭
教学要求：
1、使学生知道我国是一个多民族的大家庭，掌握55个少数民族的名称，并记住主要分布在哪些省自治区。
2、让学生知道我国的5个自治区及首府所在地，能说出自治州、自治县（族）、民族乡的数目。教学过程：一、导入新课：
今天我们学习《民族常识》的第一课多民族的大家庭。（板书课题）二、讲授新课：（一）56个民族
同学们！我国是一个多民族的国家，又是世界上人口最多的国家，共有56个民族。根据1990年第四次人口普查结果，全国共有11．31亿人口，现在也称12亿。世界上大约有53亿人口，我国人口约占世界人口的1/5，也就是说，世界上每五个人中就有一个是中国人。
在我们的民族大家庭中，汉族人口最多，他们占中华民族人口的大多数，也是世界上人口最多的民族，约10．39亿人，占据了整个中华民族人口的92%。其他55个民族共有9120多万人，仅仅占全国人口总数的8%。因为这55个民族的人口相对于汉民族来说数量很少，我国习惯上把他们统称为少数民族。1、认识55个少数民族的名称。
⑴请同学们看彩色图，我们来辨认一下55个少数民族。
⑵为了帮助大家进一步熟悉这55个少数民族的名称，我们编了一首顺口溜，下面就请同学们看幻灯片。
2、在各个少数民族中，人口最多的是生活在广西的壮族，这是一个能歌善舞的民族，总人口有1555万人。（二）少数民族的居住分布状况
少数民族在全国总人口中所占的比例虽小，但他们居住的地方却很辽阔。（三）国家实行少数民族区域自制政策。三、总结
同学们，我们中华民族在党和政府的统一领导下，各族人民平等互助，团结友爱，保卫祖国贡献着自己的聪明才智。
第二课勤劳勇敢的各族人民
教学要求：
1、让学生了解我国东北、北方、西北及西南地区各主要有哪些少数民族。2、了解各族人民为开发祖国边疆和共同抵御外来侵略所作出的巨大贡献。教学过程：一、导入新课：思考：
①我们中国共有多少个民族？②其中多少个少数民族？
③这些少数民族主要分布在祖国哪些地区？今天，我们学习《民族常识》的第二课勤劳勇敢的各族人民。二、讲授新课：
（一）东北地区的少数民族（二）北部地区的少数民族（三）西北部地区的少数民族（四）西南地区的少数民族三、总结课文，深化认识四、总结：
我们伟大的祖国，960万平方千米的土地，少一个也不行。
希望同学们继承他们勤劳勇敢的传统美德，把我们的祖国建设得更加强盛。
民族团结教案
教学目标:
1．知识目标：1、各民族的分布特点。2、我国实行实行民族区域自治的原因、
内容、意义。3，各族人民共同繁荣。4民族工作的成就。
2．情感态度与价值观：通过学习使学生认识各族人民在党的领导下，取得了辉
煌的成就；通过对有关民族工作知识内容的学习，进一步认识我国是一个多民的国家，民族团结对国家的发展至关重要。
3．能力培养：在学习的过程中，倡导积极思考、与他人交流合作的学习方法。
培养学生用历史的眼光来分析历史与现实问题。通过知识竞答培养学生竞争意识，通过提问、联想、采访、绘画培养学生的创新能力。
教学重点:
本课重点是民族区域自治的内容和意义、人民政府实行各民族共同发展的政策。教学难点:
本课的难点是我国实行民族区域自治的原因。教学方法1．提问探究法。2．小组活动法。3．多媒体课件辅助教学。课前动员；
同学们好！欢迎大家走进历史学堂，上课之前，我想问一下：我们想不想成为未来社会的建设人才，（生答后）师：我们知道目前的社会是一个竞争的社会，我们能不能在竞争中出类拔萃呢？现在我们就比比看，我把男女生分为两大组，看一看哪一组能获胜，那些同学集体观念强，我们有没有获胜的信心呢？好，我们现在上课。教学过程：（一）导入新课：
我们知道：中国地域辽阔，人口众多。在960万平方公里的国土上，生活着56个民族。他们之间的相处关系怎样呢？下面我们来看一幅画面（投影显示）这幅画说明什么呢？（学生答后）师归纳：体现了中华民族的大团结。我们现在就来学习民族团结这一课（板书）（二）阅读课文，把握重点，发现疑难。（投影显示）提示：1.划出你认为重要的知识点。
2.有疑难的问题提出来。（同桌交流后，班内交流）
师：同学们敢于大胆提出疑难问题，这很好，这说明同学们掌握了打开知识大门的钥匙，下面我来了解一下同学们的阅读情况：1、我国各民族分布的特点是什么？2、我国的一项基本政治制度是什么？
3、实行民族自治制度的好处是什么？（投影显示）
（生回答后，师：大家回答的非常好，现在来重点研究一下）
4、为什么要实施民族自治制度呢？（知识竞答：看谁举的例子多）（投影显示）温馨提示：
a、历史上，中国长期以来就是一个统一的多民族国家。例如，汉时张骞出使西域；唐太宗被少数民族称为天可汗
b、近代各民族共御外敌。如，英帝国主义先后两次发动侵华战争，英勇的西藏人民奋起反抗；回民马本斋英勇抗日
C、从文化、服饰、信仰等方面说明各民族的差异如回民头戴白帽，不吃猪肉d、想一想，我国各民族在建国后为何能长期的团结在一起？
师归纳：无数的历史事实说明，几千年来的民族迁徙、分化、融合逐步形成了今天中华民族的面貌，但是由于各民族的差异，为了维护国家的统一，党提出了民族区域自治制度。为此，温总理在今年的“两会”结束时答记者问中说：“坚决反对任何形式的分裂祖国活动。”
（三）、现在我们来学习第二个栏目：各民族的共同发展1、看教材中的几幅插图
思考：这五副图表现了怎样观看的主题？
生回答后教师归纳：各民族在社会主义建设中为建设祖国，建设自己美好的家园，迸发出巨大的热情。
2、举例说明我国加强少数民族地区的基础建设：（知识竞答）（投影显示）提示：如青藏、川藏、新藏等公路，清藏铁路的通车等3、西部大开发的重点项目你知道有哪些？提示：如西气东输、西电东送、水利枢纽等
教师归纳：西部大开发的完成，东西部的差距将日渐缩小，西部将成为淘金者的乐园，你将为西部的开发做些什么呢？（四）、问题探究（投影显示）叙述孔繁森的故事，你从得到什么启发（五）、活动拓展（投影显示）
以反映民族大团结为内容自绘图画，相互展示
提示：试想到了建党100周年之时，那时我们的祖国已全面小康社会，台湾或许已和平解放，那时我们民族的大团结会出现怎样的盛况呢？试用你富有智慧的大脑，用你的妙手描绘这一情景。
（六）、知识反馈（采用记者采访的形式）（投影显示）参考题目；1.你能说出多少个少数民族的名字？2.对少数民族的基本政治制度是什么？3.你将如何与少数民族同学相处？
（七）课堂小结：同学们，这节课中大家充分展示自我，尤其是某小组表现更为突出，让我们用热烈掌声向他们表示祝贺！最后让我们齐唱“爱我中华”，去开创祖国更为美好的明天吧！五十六个星座五十六枝花
五十六族兄弟姐妹是一家五十六族语言汇成一句话，
《和谐民族关系，维护民族团结》教案
教学目标：
知识与能力目标：通过“7.5”暴力事件并结合个人生活实际,了解新疆的基本概况、明确我国的民族国情；通过材料，了解分裂活动给国家、人民带来的危害。
态度与方法目标：通过相关图片、图文资料，理解和谐民族关系，加强民族团结在现代化建设过程中的必要性；通过小组讨论，专题探究掌握必要的学习方法。
情感与价值观目标：通过“7.5”暴力事件的分析,体会作为一名青少年,维护民族团结是我们的责任和义务。
教学重点：理解维护民族团结，加强民族团结的重要性;从国家、青少年两个角度掌握如何加强民族团结。
教学难点：从历史、政治、经济三个角度理解为什么“三股势力”分裂祖国的行径是不能得逞的；民族区域自治区与特别行政区的区别。教学过程：
教学内容教师活动学生活动
导入“7.5”暴力事件的有关图片感受分裂活动的危害新疆概况我了解通过图片介绍新疆的地理位置提问：1、新疆的简称和行政中心是什么？2、新疆的地形以什么为主？主要有哪些地形单元？3、计算杭州与乌鲁木齐之间的实地距离；4、新疆的气候类型与形成原因。1、思考、回答问题。2、板演：计算实地距离。
3、根据新疆的位置，分析新疆气候产生的原因。民族国情我知晓指导学生阅读中国政区图
提问：1、我国实行民族自治区的依据是什么？2、我国新型民族关系和处理民族关系的原则是什么？、
出示材料：今昔新疆对比说明了什么？1、回顾、思考、回答问题
2、结合材料，回答问题，得出结论：只有中国共产党、社会主义制度才能发展中国，发展新疆。
“三股势力”分裂祖国的行径是不能得逞的1、出示讨论题，给出提示。（从政治、经济、历史三个方面来考虑）2、指导学生的讨论。
3、小结学生的讨论1、小组讨论。2、代表发言。
3、感受“三股势力”的分裂活动是不能得逞的，祖国统一，民族团结是不可抗拒的时代潮流。
民族分裂我反对1、出示相关图片2、提问：（1）犯罪分子侵犯了他人的哪些权利？（2）构成犯罪的基本特征是什么？1、回顾八年级思品的有关知识。2、回答有关问题。
民族团结我维护1、出示问题：（1）为什么要维护民族团结?
（2）维护民族团结，我们青少年该怎么做？
（3）加强民族团结，实现民族繁荣国家该怎么做？1、思考、回答问题。2、感悟：维护民族团结，不仅是国家的事，也是我们青少年的责任和义务。
探究：特别行政区与民族自治区的区别1、出示问题：
你认为能否在新疆建立与香港、澳门类似的特别行政区？民族自治区与特别行政区有和区别？1、思考、回答问题。
2、明确两个省级行政区域的区别。课堂作业出示课堂作业完成课堂作业课堂小结齐声朗读
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