浬田中心小学劳动实践基地建设实施方案

浬田中心小学劳动实践基地建设实施方案

杨家村小学劳动实践基地活动计划

为贯彻落实国家、省、市有关对农村学校劳动实践场所建设的工作意见，切实加强杨家村小学劳动实践基地建设管理，为全面实施素质教育，提高学生劳动技能和实践水平，增强学生动脑和动手相结合的能力，培养学生艰苦奋斗的品质。根据国务院、省、市有关文件精神，结合我校实际情况特制定本方案。一、指导思想：

1、坚持贯彻党的教育方针，切实做到教育与生产劳动相结合，培养学生的劳动观念、劳动技能和创新精神。

2、坚持为农村教育事业的发展服务，为普及和巩固九年义务成果服务，要使学校劳动实践场所成为补充教育经费，改善办学条件，有效地服务农村教育，为学生服务。3、坚持与当地农村经济发展相结合，务求实效，办好人民满意的教育服务。二、目标及任务：

1、劳动基地四---六年级班均应达到0.5亩.通过学校劳动实践场所建设，达到教育目的、改善办学条件、补充教育经费.2、“以育人为主、创收为辅”，从小培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，提高劳动技能，增加学校经济收入，改善办学条件、服务教育教学。

3、基地收入中划拨一部分资金资助贫困学生。

三、领导机构：

为保证基地建设有序高效的运行。学校建立了以一把手为组长，班子人员和专业教师为成员的领导机构，具体如下：

田中心小学基地建设领导机构

组长：兰恭生

副组长：刘军和、刘洪新

成员：三、四、五、六年级班主任

四、实施办法：

1、继续提高基地建设的示范作用。加强学生的专业技术意识教育，提高基地的示范作用，提高基地生产繁育的科技含量。力争基地在校本课程的开发上走在兄弟学校的前列。

2、继续提高基地育人功能和经济效益。加强学生实践能力的培养，加强学生对农作物的培育能力，充分发挥基地的育人作用。

3、不断提高基地的建设水平，并对基础设施的布局做出合理的调整，使基地的建设上档次，规范化。

4、选择好主攻方向，确定学校劳动基地的实际任务和工作内容，仔细安排。

5、201*年重点放在抓好蔬菜基地建设，发挥学生自己种菜的积极性。

6、严格按照课程标准要求，确定实践活动教学计划和内容。有计划地组织学生到劳动实践场所参加活动，不得随意增减劳动实践时间，要对学生的劳动出勤、劳动纪律、劳动态度、劳动安全和劳动技能等情况进行考察和评估。加强安全教育，落实各项安全措施，确保学生安全万无一失。

五、劳动基地收入分配制度

由正付班主任协商，报学校审核。

列支项目：资助贫困学生、为班级图书角购买书籍、奖励优秀学生、开展班级活动、班级教室部置等。

六、考评奖励方案

年初安排把此项工作列入学校考评范围，年终进行评比奖励、加分。

田中心小学

201*、9、

扩展阅读：实践教育基地建设实施方案

田中心小学劳动实践基地建设

实施方案

为贯彻落实国家、省、市有关对农村学校劳动实践场所建设的工作意见，切实加强田中心小学劳动实践基地建设管理，为全面实施素质教育，提高学生劳动技能和实践水平，增强学生动脑和动手相结合的能力，培养学生艰苦奋斗、根据国务院、省、市有关文件精神，结合我校实际情况特制定本方案。

一、指导思想：

1、坚持贯彻党的教育方针，切实做到教育与生产劳动相结合，培养学生的劳动观念、劳动技能和创新精神。

2、坚持为农村教育事业的发展服务，为普及和巩固九年义务成果服务，要使学校劳动实践场所成为补充教育经费，改善办学条件，有效地服务农村教育，为学生服务。

3、坚持与当地农村经济发展相结合，务求实效，办好人民满意的教育服务。二、目标及任务：

1、劳动基地四---六年级班均应达到0.5亩.通过学校劳动实践场所建设，达到教育目的、改善办学条件、补充教育经费.

2、“以育人为主、创收为辅”，从小培养学生吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，提高劳动技能，增加学校经济收入，改善办学条件、服务教育教学。

3、基地收入中划拨一部分资金资助贫困学生。三、领导机构：

为保证基地建设有序高效的运行。学校建立了以一把手为组长，班子人员和专业教师为成员的领导机构，具体如下：

田中心小学基地建设领导机构组长：兰恭生

副组长：刘军和、刘洪新

成员：三、四、五、六年级班主任四、实施办法：

1、继续提高基地建设的示范作用。加强学生的专业技术意识教育，提高基地的示范作用，提高基地生产繁育的科技含量。力争基地在校本课程的开发上走在兄弟学校的前列。2、继续提高基地育人功能和经济效益。加强学生实践能力的培养，加强学生对农作物的培育能力，充分发挥基地的育人作用。

3、不断提高基地的建设水平，并对基础设施的布局做出合理的调整，使基地的建设上档次，规范化。

4、选择好主攻方向，确定学校劳动基地的实际任务和工作内容，仔细安排。5、201*年重点放在抓好蔬菜基地建设，发挥学生自己种菜的积极性。6、严格按照课程标准要求，确定实践活动教学计划和内容。有计划地组织学生到劳动实践场所参加活动，不得随意增减劳动实践时间，要对学生的劳动出勤、劳动纪律、劳动态度、劳动安全和劳动技能等情况进行考察和评估。加强安全教育，落实各项安全措施，确保学生安全万无一失。

五、考评奖励方案

年初安排把此项工作列入学校考评范围，年终进行评比奖励、加分。

要坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合；要开发实践课程和活动课程，增强学生科学实验、生产实习和技能实训的成效充分利用社会教育资源，开展各种课外及校外活动。加强中小学校外活动场所建设。今后，我们要按照《纲要》的要求在开展实践活动的长效机制方面进行探索和努力，整合社会教育资源，推进综合实践基地建设进一步发展。

根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求，为了贯彻落实国家、市、区有关学校劳动实践基地建设的文件精神，加强我校学生劳动实践基地的建设，发挥基地的教育效益和社会效益，特制定如下实施方案。

一、指导思想：

1．学生劳动实践基地建设，要贯彻党的教育方针，切实做到教育与生产劳动、社会实践相结合。培养学生劳动观念、劳动技能、实践能力和创新精神。

2．学生劳动实践基地建设，要为全面推进素质教育服务、为学生全面发展服务和终身发展服务，为深化农村教育改革与发展服务、为办好人民满意的教育服务，务求实效。

二、基础设施建设目标：利用校区内8亩闲散土地，建设以种植为主的学生劳动实践基地。基地作为新校舍的配套设施，要按照现代化标准的要求，规划建设好以种植、实验、观赏为一体的学生劳动实践基地。

三、实施办法：

1．成立以校长为组长的领导小组，定期研究基地建设工作。

2．选聘思想素质好、懂教育、善管理的同志任劳动实践基地负责人，并聘任有生产技术的人员进行管理和指导。

3．按照课程标准要求和课改精神，确定学生劳动实践活动教学计划和内容，有计划地组织学生到基地参加活动。

4．加强安全教育，制定和落实各项安全措施，确保学生安全，万无一失。5．学校加强劳动实践基地的内部管理，制定各项规章制度。

6．学生劳动实践基地注重育人效益，也要有社会经济效益，其所得利益，全部用于基地建设。

四、经费筹措：

学校劳动实践基地，是学校教育教学活动的场所，基地的基本设施建设和添置的必要设备所需的经费，请求区教育局投入和社会各界赞助。

白鹤中学

朝阳区关于切实加强学校劳动实践基地建设的意见

为了贯彻落实全国、全省、全市农村教育工作会议精神，切实加强我区农村学校劳动实践基地和城乡中小学素质教育基地建设，现提出如下意见：

一、加强全区劳动实践基地和素质教育基地建设的重要意义、指导思想、原则和任务

劳动实践基地和素质教育基地建设是加强和改进未成年人思想道德建设的重要阵地；是贯彻教育与生产劳动和社会实践相结合，培养学生劳动观点、劳动技能和创新精神，全面推进素质教育的重要途径；是深化农村教育改革，实行“农科教结合”和“三教统筹”，提高教育为农服务能力的重要载体；是增强农村学校自我发展能力，改善农村学校办学条件的重要渠道。

加强劳动实践场所和素质教育基地建设要确立为全面推进素质教育服务、为学生全面发展和终身发展服务、为巩固基础教育和深化农村办学模式改革与发展服务、为农村全面建设小康社会服务的指导思想；要坚持实事求是、因地制宜的原则，坚持科学性、实践性和效益性相统一的原则，坚持统筹规划、协同发展的原则。

劳动实践场所和素质教育基地要有计划地组织学生参加实践活动，培养学生热爱劳动、尊重劳动的观念，培养学生的实践能力和创新能力。要不断完善和改进劳动实践方式，提高其科技含量，加强信息化建设。同时，学生参加劳技教育应充分考虑其年龄和生理特征，确保安全，合理安排课时。要把劳动实践活动项目与职业技术教育、绿色证书教育的课程紧密结合起来，努力培养学生的劳动与职业技能。要将学生参加劳动实践的效果纳入其素质教育综合评价之中。

要按照深化农村办学模式改革的要求，结合地方经济发展和全面建设小康社会的需要，努力把劳动实践基地和素质教育基地建设成为农业科技实验和示范、优良品种繁育、农业技术信息咨询、农村实用技术人才培训和农村劳动力转移培训等为农村经济社会发展服务，为广大农民群众服务的场所。

二、提供优惠政策和采取得力措施，大力支持劳动实践基地和素质教育基地建设，各有关部门要制订优惠政策和采取得力措施，促进劳动实践基地和素质教育基地建设。

劳动实践基地和素质教育基地是学校对学生进行劳动、实践教育的实习场所，是学校教育教学活动的重要组成部分。要把劳动实践基地和素质教育基地建设纳入教育事业发展的总体规划之中，将其与学校建设同等对待。

各有关部门要从实际出发，依照有关法律规定，多渠道地解决好农村学校基地建设用地问题。鼓励使用荒山、荒坡、荒地建设劳动实践基地和素质教育基地。对使用农村集体土地，特别是农民承包土地的，应切实维护农民的权益。对改变农用地用途或征用农民集体土地的，须依法办理农用地转用和征用手续。

各农村学校要建１个市级示范性素质教育基地。加大对劳动实践基地和素质教育基地建设的投入，多渠道解决建设资金。各镇政府要安排部分资金用于劳动实践基地建设。支持、鼓励社会各界和个人出资参与劳动实践基地的建设。对引进社会资金建设的劳动实践基地，建设方和投资方要依据教育引资的法规、政策，订立具有法律效力的契约，明确各自的权利和义务。加强师资和教材建设。要从学校中选派思想素质好、责任心强、有管理能力并具有一定特长的教师或专业技术人员到劳动实践基地从事管理和教学工作，并确保其在职称评定、工资和福利等方面享受与其他教师同等待遇。

根据实践项目的需要，可聘请兼职教师。要注重培养劳动实践基地、素质教育基地的管理人员队伍和兼有教师资格与其他专业技术资格的“双师型”教师队伍。要根据课程标准的要求，将学生劳动实践活动纳入校本课程体系，编写和完善适合本学校需要的校本教材，有计划地组织学生参加劳动和社会实践活动。

三、切实加强对劳动实践基地和素质教育基地建设的领导和管理

要高度重视劳动实践基地和素质教育基地建设，切实加强领导，多办实事，形成各负其责、齐抓共管的工作机制。

要坚持对劳动实践基地和素质教育基地实行目标管理，逐步建立和完善督导、评估、考核、表彰制度。

要把劳动实践场所和素质教育基地建设同开展勤工俭学、发展校园经济以及优化学校后勤服务体系进行统筹规划，合理配置教育资源，努力改善师生的教学和生活条件，不断增强学校的经济实力和自我发展能力。

劳动实践基地和素质教育基地要依据有关法律、法规、政策和自身特点，建立健全各项规章制度和责任制度，深入探索发展规律，努力为全面推进素质教育和农村经济社会发展服好务。

朝阳区教育局

为了加强涌泉中学基地建设管理水平，进一步提高基地建设的科技含量，增强育人功能，推动社会服务，增加经济效益，根据我校的实际情况和未来发展的趋势，特制定201*年基地建设方案及计划。

劳动实践基地和素质教育基地建设是加强和改进未成年人思想道德建设的重

要阵地；是贯彻教育与生产劳动和社会实践相结合，培养学生劳动观点、劳动技能和创新精神，全面推进素质教育的重要途径；是深化农村教育改革，实行“农科教结合”和“三教统筹”，提高教育为农服务能力的重要载体；是增强农村学校自我发展能力，改善农村学校办学条件的重要渠道。

一、指导思想：

1、农村学校劳动实践场所的建设，要坚持贯彻党的教育方针，切实做到教育与生产劳动相结合，培养学生的劳动观念、劳动技能和创新精神。

2、农村学校劳动实践场所的建设，要坚持为农村教育事业的发展服务，为普及和巩固九年义务成果服务，要使学校劳动实践场所成为补充教育经费，改善办学条件，有效地服务农村教育，为学生进得来、留得住、学得好服务。

3、农村学校劳动实践场所的建设，要坚持与当地农村经济发展相结合，务求实效，办好人民满意的教育服务。二、目标及任务：

1、提高基地的示范作用。2、提高基地的科技含量。

3、提高基地育人功能，社会服务水平和经济效益。4、提高基地的建设水平，使基地上规模上档次。

5、加强专业教师队伍建设，努力提高专业教师的业务水平和科研能力。三、领导机构：

为保证基地建设有序高效的运行。学校建立了以一把手为组长，班子人员和专业教师为成员的领导机构，具体如下：

涌泉中学基地建设领导机构组长：周德霞副组长：刘景峰

成员：关明武崔艳玲崔宏利徐庆武四、实施办法：1、继续提高基地建设的示范作用。加强学生的专业技术意识教育，提高基地的示范作用，加强与科研部门的协作，提高基地生产繁育的科技含量。力争在基地效益上领先当地农业生产专业户，力争在校本课程的开发和育人效果上走在兄弟学校的前列。

2、不断提高基地的科技含量。以乙醇汽油全面普及应用为契机，把玉米繁育做为今年的突破点，大面积种植，提高玉米的产量，认真做好科研工作，向农技推广部门请教，加大资金投入力度，逐步实现高产、抗旱、优质等多样性。

3、继续提高基地育人功能，社会服务水平和经济效益。加强学生实践能力的培养，加强学生对农作物的培育能力，真正让学生学有所用。不断加强对农业品种的开发与更新，用优良的农作物品种抢占市场，充分发挥基地的育人作用，培养更多的适用型人才，为当地经济建设服务。

4、不断提高基地的建设水平。年内计划投资1.5万元，并对基础设施的布局做出合理的调整，使基地的建设上档次，规范化。

5、加强专业教师队伍建设，不断提高专业教师的业务水平和科研能力。我校现有专职教师1名，学历为大专，学校将加大专业教师的培训工作力度，为专业教师创造学习进修的机会，使其理论水平与实践能力更加适应学校专业课教学的发展需要。同时，不断开发和完善校本课程，用已获得的理论知识和实践经验，充实基地校本课程开发的内容。

学校将在新的一年里开拓创新，强化管理，力争在基地建设上，取得更大的成绩。

为进一步贯彻落实《省人民政府办公厅转发教育厅关于做好农村中小学寄宿制学校蔬菜基地建设意见的通知》（鄂政办发[201*]106号）、《省教育厅、省财政厅、省农业厅、省国土资源厅关于加强农村中小学劳动实践场所建设的意见》（鄂教财[201*]12号）文件精神，切实加强我市农村中小学劳动实践基地与寄宿制学校蔬菜基地建设，结合我市实际，特制定如下实施方案。

一、进一步明确加强农村中小学校劳动实践基地及寄宿制学校蔬菜基地建设的重要意义

学生进行劳动实践活动是贯彻党和国家教育方针，全面推进素质教育的一项重要举措，寄宿制学校的蔬菜基地建设，是学校劳动实践活动的重要组成部分。建好农村中小学校实践基地和寄宿制学校蔬菜基地是深化农村教育改革，实行“农科教结合”和“三教统筹”的有效载体，是多渠道筹措教育经费，帮助改善学生生活、补助家庭困难学生的重要渠道。通过劳动实践和蔬菜基地建设有利于培养学生热爱劳动、热爱劳动人民的情感，有利于培养学生艰苦奋斗、吃苦耐劳和集体主义精神，有利于增强学生服务社会、服务人民的责任感，能有效促进青少年健康成长和全面发展。各地、各有关部门要按照“三个代表”的要求，从巩固和发展我市农村基础教育成果，关心下一代健康成长和减轻农民经济负担的高度，把这项工作纳入重要议事日程抓紧抓好。

二、农村中小学校劳动实践基地建设及寄宿制学校蔬菜基地建设的目标和任务

我市农村中小学校劳动实践基地、寄宿制学校蔬菜基地建设必须坚持为全面推进素质教育服务，为教育教学和师生服务的指导思想，坚持实事求是、因地制宜的原则，实现科学性、实践性和效益性的有机结合。

三年内，我市农村中小学劳动实践基地原则上全面铺开。其标准为：中心小学班均达0.5亩，中学班均达1亩；寄宿学校蔬菜基地面积：小学达到5亩，中学达10亩。

三、落实优惠措施，支持农村中小学劳动实践基地和寄宿制学校蔬菜基地建设

1、农村中小学劳动实践基地是学校教育教学活动的重要场所，是教育教学活动的组成部分；蔬菜基地是学生进行劳动实践活动，改善寄宿制住校师生生活，降低生活费用的基地，上述两基地是农村中小学学生开展勤工俭学活动载体，各地和有关部门必须给予政策支持。

2、乡镇场、办事处要在严格执行国家土地政策的前提下，统筹协调解决好中小学两个基地土地来源问题。根据我市实际，农村中小学两个基地的土地来源一是学校空余的闲置土地；二是学校布局调整后，空余的校舍和土地；三是有条件的地方利用闲置的山水坡资源，开辟勤工俭学基地；四是由乡镇或村民委员会根据学校规模适当就近调剂和划拨。用于中小学劳动实践基地和蔬菜基地的土地，国土资源和财政部门必须给予优惠政策，加强服务。

3、中小学生在劳动实践基地及蔬菜基地开展的勤工俭学活动的收益，须用于基地建设和发展，资助家庭困难学生。学生自己动手生产和加工的蔬菜、副食品扣除生产成本外，要无偿提供给学生食用。

四、循序渐进，逐步推进劳动实践基地和寄宿制学校蔬菜基地建设

1、我市农村中小学两个基地建设今年下半年启动，先行试点，稳步推进。201*年下半年在华严场直小学、韩集中学、刘隔红旗小学进行试点。201*年在原有基础上增加华严农场中学、二河李集中学、刁东中学、马鞍喻河小学、马口丁集中学、新河民乐中学、沉湖万福中学、刁汊中学、城隍镇中学、庙头平章小学、南河中学、湾潭三汊中学。201*年新增麻河中学、分水播义中学、脉旺桃园中学、回龙小学、西江中学、杨林小学、新堰杨业中学、垌冢五一小学、里潭中学、三星垸中学、中洲中学。

以后每年新增学校可由学校自愿申请，也可以根据学校条件由教育局选定。2、农村中小学校劳动基地建设要把育人放在首位，结合本校本地特点，发挥自身优势，本着宜农则农、宜工则工的思路，拟定本校劳动实践基地经营项目，劳动场所在校园附近的寄宿制学校应大力开展寄宿制学校蔬菜基地建设。

3、劳动基地建成后，各校要按照课程标准要求，确定实践活动教学计划和内容，有计划地组织学生到劳动实践基地参加活动，不得随意增减劳动实践时间，要对学生的劳动出勤、劳动纪律、劳动态度、劳动安全和劳动技能等情况进行考察和评估，加强安全教育，落实各项安全措施，确保学生安全万无一失。

五、严格考核，切实加强两个基地建设的组织与管理1、各地要把农村中小学校劳动实践基地和寄宿制学校蔬菜基地建设纳入地方经济建设和社会发展统筹规划，切实加强领导。市财政、国土、农业等部门要加强指导，帮助解决一些实际困难和问题，为农村中小学两个基地建设创建良好的环境。

2、要加强劳动实践基地和寄宿制学校蔬菜基地内部管理，建立健全各项规章制度，严格执行财务监督与财经纪律。市教育局及勤工俭学办公室是学校劳动实践基地和蔬菜基地建设的管理部门，负责学校基地建设的指导、监督和日常管理工作。3、在两个基地建设中各地、各校均不得增加新的学校债务，建议市政府采取以奖代补的方式予以适当支持。基地建设情况每年底由市教育、财政部门根据《湖北省农村中小学劳动实践基地暨寄宿制学校蔬菜副食基地建设与管理工作细则》组织人员进行评估验收。对验收合格者，给予4万元的经济奖励；基本合格者，给予2万元的经济奖励。

4、每年进行一次基地建设的评比表彰，将学校基地建设列入办学水平评估考核，对基地建设成效显著的学校给予通报表彰。对成效差和抛荒基地的学校予以通报批评。

附：《湖北省农村中小学劳动实践基地暨寄宿制学校蔬菜副食基地建设与管理工作细则》。

附件

关于做好农村中小学劳动实践基地与寄宿制学校

蔬菜基地建设实施方案

项目内容及要求1、学校成立以校长为组长的领导小组，定期研究基地建设工作一、组织管理2、乡镇政府及中心学校帮助落实基地面积措施得力，效果好3、基地建设规划合理，方案具体可行4、学校基地有专人负责，组织实施基地建设方案记载详实5、基地投资主体明确，产权明晰，帐目清楚6、管理过程科学、档案齐全7、管理制度齐全（劳动制度、安全制度、工作目标、岗位职责、收益分配与奖惩）8、租赁的基地有合同（使用期不少于10年），划拨的基地有《土地使用证》9、面积落实，小学生人均10m2以上，中学生人均15m2以上二、硬件设施10、基地基本实现水、电、路三通11、有一定规模的基地，基础设施、设备和项目基本配套（排灌设施、耕作运输机械，种植、养殖形成产业链）12、蔬菜大棚设施齐全，即泵、管、水池、棚架项目内容及要求13、按照劳技课大纲要求，结合基地种养项目，制定符合学生特点的教育教学计划14、课程设置合理，课时达到大纲要求三、劳动教育15、学生参加劳动实践活动有专、兼职教师，上课有教案，实践活动有记载16、学生劳技课有教材，参加劳动实践活动有心得，种养殖技术课有观察日记17、学生积极参加劳动实践和勤工俭学活动，养成热爱劳动的好习惯，劳动安全万无一失18、在劳动实践活动中，注重培养学生动手能力和创新精神，效果好19、基地有种植、养殖计划，长短项目搭配合理20、蔬菜、副食基地面积与寄宿学生规模相适应21、种养项目采用优良品种和新技术22、蔬菜（农作物）无杂草、病虫害，长势良好23、养殖场所整洁、卫生，禽畜、水产无病毒性传染病发生24、基地复种、套种指数不低于40%，土地利用率达到100%四、生产经营25、禽畜存栏数量、水产品在养数量（尾、只）与养殖场所规模相适应26、基地有专门生产技术人员进行管理和指导27、基地实行分班分人负责管理，有标牌，有责任人28、基地无甩手承包给个人进行盈利性经营现象29、基地生产项目经济效益良好，收益不低于当地水平

主题词：教育实践基地方案通

知抄送：市委各部门，市人武部，各人民团体。

市人大常委会办公室，市政协办公室，市法院，市检察院。汉川市人民政府办公室201*年11月27日印发

搞好建设加强管理发挥效能

我校劳动实践基地建设与管理的几点做法

我校位于蒲城县城西三合乡境内桥陵脚下，校园占地面积69亩，建筑面积6800平方米，劳动实践基地面积10亩。学校现有学生1216名，教职工96人，中学高级教师7人，大学本科35人。近年来，我校劳动实践基地建设，在各级领导的支持和指导下，坚持“规范运作、严格管理、注重效益、创新研究”的工作思路，加强校园环境建设，改善育人环境，提高管理水平，努力为社会主义新农村建设服务。经过全校师生的共同努力，初步取得了一定的成绩，收到了良好的育人效益、生态效益和社会效益，为我校教育教学工作的开展起到了积极的推动作用。现就我校基地建设与管理情况谈一下几点体会：

一、加强领导，统一思想，提高认识，营造氛围。为了确保我校劳动实践基地建设工作顺利实施，我们成立了以校长为组长，分管副校长为副组长，后勤组等有关人员为成员的创建工作领导小组，设立了劳动实践基地办公室，明确工作任务，落实岗位职责，实行校长负责制与技术人员岗位责任制相结合的管理体制，形成了领导小组统一负责、全体师生共同参与的工作局面。

为了使广大师生充分认识到劳动实践基地创建工作的重要性，我们认真组织开展了形式多样的宣传活动，利用集会、校园广播站、宣传栏等广泛宣传创建活动的意义，营造舆论氛围。宣传工作产生了巨大的感召力、影响力和渗透力，统一了师生的思想，广大师生充分认识到创建劳动实践基地对于培养新型建设人才，促进社会主义新农村建设有着重要的作用，增强了主动参与的意识，师生创建活动的工作热情空前高涨。

二、合理布局，精心安排，确保基地创建工作稳步发展。我校在劳动实践基地建设过程中，我们坚持以“科学发展观”和“以校为本”的管理理念，按照“重在建设，务求实效”的工作思路，以花园式绿色校园建设和区域特色建设为重点，精心谋划，落实措施，使整个创建工作始终处于规范和有序的最佳状态。我们先后20多次召开了行政会议、师生代表座谈会、全校教职工会议，学习了省、市劳动实践基地建设有关文件，上白水林皋考察基地建设与管理经验、去合阳学习大棚花卉蔬菜种植技术、到西安选购新型温室大棚，邀请专家到校勘察设计、合理规划布局，形成了我校“卫生厕所＋沼气系统＋清洁厨房＋校园网络＋综合课改＋种植”的模式。06年底开垦了10亩劳动教育实践基地；07年初投资9万元，新建了劳动基地办公用房60平米，购买大棚设备并在西安东晟农业设施科技公司技术员的指导下，30多名师生亲自动手搭建温室大棚两个共计480平米；07年5月投资3000元完成了基地引水工程；08年3月投资12.3万元修建基地围墙600跑米；08年4月投资7.8万元绿化校园和基地周边面积600平方米。同时，领导带头，全体师生参与，进行了20多次基地平整、土壤改良、环境整治、种花植树劳动，参与实践活动人数达13000余人次。目前，校园三季有花，四季常绿，温室大棚蔬菜果实累累，劳动基地充满生机。

三、健全各项制度，科学种植生产，全员参与劳动实践。为了加强基地管理，充分发挥其作用，我们结合当地实际、学校特点，制定了《劳动实践基地创建工作实施方案》、《劳动实践基地管理制度》、《劳动实践基地环境建设制度》、《科技推广实施方案》、《劳动实践课教学计划》、《安全应急事故处理办法》等10余种规章制度，使基地建设与管理工作有法可依，有章可循，保证了各项工作有序开展。

组织全校师生撰写心得体会100余篇，收集活动图片资料，制作展板，积极对实践活动进行宣传报道，举办“劳动教育了我”征文比赛活动。

为了更好地搞好劳动实践基地管理，我校制作大型小型宣传展版，全校各班分块划定劳动实践基地，每月对各班基地工作情况进行一次检查评比，将结果纳入班务考评之中。学校还结合当地实际，制定优良品种种植计划，合理搭配长短期套种项目，争创效益，服务师生。开设了综合实践课，设有专任教师带领学生走进基地，整地修田、浇水、锄草施肥、采摘果实。学生专心听、亲眼看、动手做、用脑想，在实践中发现问题，在劳动中学习相关知识，做好活动记录，注重培养学生动手能力和创新精神和热爱劳动良好习惯。利用我校校园网络，周二周四全天向师生开放，引导学生在网络里查找资料，激发广大师生的兴趣和热情，开阔知识视野。

学校成立了生态校园创新工作课题研究小组，撰写论文10余篇，编写适合我校实际的综合实践活动课校本教材，提高了教师对综合实践活动课的认识，以推动我校综合课改工作的进一步深化。

四、科学管理，争创效益，改善办学条件。

加强实践基地的过程管理，07年种植了良种蓖麻7亩，黄瓜、西芹、大蒜等蔬菜3亩，当年收获蓖麻2800多斤，蔬菜8300斤，取得经济效益7千余元；08年种植了良种玉米5亩，西红柿、茄子、辣椒等4亩，已收获蔬菜35000斤，取得经济效益1万2千余元。蔬菜主要以低价位供给师生食堂，其他作物收入用于生态园的再投资，保证其良性循环。在项目的促动下，08年新建清洁厨房和卫生厕所，为师生提供了卫生安全的饮食环境。学校还拿出所创经济效益10000元左右免费为教师体检，资助贫困学生25名，奖励优秀学生120名。目前，广大师生爱校如家，体验着劳动的快乐，分享着劳动的成果，临近乡镇学生纷纷来我校就读。五、推广农科技术，促进农、科、教三者有机结合。搞好基地建设，发挥职能作用，引进和推广农业科技技术，为农业科技知识的推广搭建平台，促进农科教三者有机结合，是搞好基地建设的最终归宿。我校劳动与实践课教师王光武两次去杨凌农高会参观学习，邀请西北农林科技大学的专家教授来校对学生和农民进行农业科技知识培训3次。校、乡、村联合建成渭南市首家农业科技网站，经常组织村组干部观看农业科技知识专题片，组织村组干部及科技示范户多次到基地参观学习，向当地农民发放农业科技宣传单5种4800份，介绍推荐优良农作物品种5种。学校还充分发挥家长学校独特优势，提出了“手手互动，信息传递”的科技推广模式，让学生把实践中学到的知识、互联网上查到的农业信息技术讲给家长，并把家长的疑难带回学校，在网上与专家交流解决，架起了为农服务的桥梁，充分发挥了项目活动的教育辐射功能。在我校劳动基地的影响下，义龙村、畏山村、武家村种植良种蓖麻860亩、玉米1670亩、油菜1200亩，后泉村、巷刘村纷纷建起蔬菜大棚320座，使我乡成为我县蔬菜种植示范基地之一，取得了良好的经济效益，对当地农业的发展起到了很好的促进作用。

我校劳动实践基地建设在摸索中刚刚起步，我们的工作还面临着许多问题和困难，我们将进一步加强基地管理，在提高经济效益上再下功夫，增强与西农等科研机构的信息交流，充分发挥基地的教育辐射功能，积极争取猪舍、羊舍、鸡舍等养殖项目，创造性地开展各项工作，为把劳动实践基地建设成为服务育人的精品工程、科技推广的示范工程，把我校建成一所“资源节约型和环境友好型”的生态示范校园而努力。

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