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劳动实践基地建设年度计划

网站:公文素材库 | 时间:2019-05-29 20:58:50 | 移动端:劳动实践基地建设年度计划

劳动实践基地建设年度计划

一、指导思想

认真贯彻落实长春市教育局两高、两化、两服务的基地建设方针,坚持“以学校为圆心,以家庭为半径,形成牢固的基地圈”这一建设思路,集思广益,采取切实可行的方法,把劳动实践基地建设好,管理好,使用好,充分发挥劳动实践基地的辅助教学作用。

二、劳动实践基地建设组织机构组长:沈广清

组员:倪永强张广辉刘玉芳苏东生张永平刘为

三、工作措施

1、以劳动实践教育辅助德育工作的开展。劳动实践活动是一个大的系统工程,必须加大宣传力度,让劳动实践深入人心,人人关心劳动实践,认识劳动实践的重大意义,少先队利用政治学习时间组织全校教师学习《中国教育改革和发展纲要》《中小学德育纲要》《爱国主义教育实

践纲要》等重要文件,为劳动实践的全面实施打下坚实的思想基础。

2、创建三位一体的基地建设新格局以“勤劳自主做主人”为主题,以劳动实践基地为依托,以劳动技能竞赛和成果展评为激励强化手段,在全校大规模开展劳动实践活动,以劳动观念教育为切入点,努力结合经济建设大市场,力争抢占科技教育制高点,努力培养合格人才。

发挥校园优势,立足校内建基地,如开展劳动实践第二课堂、红领巾卫生区、小小花圃等活动。

争取多方支持,兴办校外基地,建立红领巾小农场,并将其开辟为青菜、果树的种植基地,同时将敬老院建为校外劳动基地。

发挥队员积极性,将基地延伸到家庭,为父母做力所能及的家务。

3、开展实践活动成果展评活动。4、对基地采取承包的管理办法,校外基地分片承包给各中队进行管理,使基地管理避免了

无序性,盲目性。

四、几点要求

1、强化基地建设,劳动实践基地领导小组成员要各司其职,齐抓共管。

2、要有检查,有评比,有总结,真正把劳动实践基地建设这项工作抓好落实好。

3、活动中要注重活动质量,让学生在活动中真正学到本领,得到锻炼和受到教育。

4、学校要满足劳动实践活动的经费供应。5、严格执行《劳动实践基地建设管理制度》。

6、劳动实践活动与教师岗位责任制挂钩,年终总结评比。

扩展阅读:劳动实践基地建设长远规划

一、指导思想

坚持以邓小平理论和党的“十七大”精神为指导,认真贯彻落实全国教育工作会议精神,充分发挥实践基地辅助教学作用,长抓不懈。渗透三个三分之一的办学理念,使基地建设一方面为学生的发展服务,另一方面为三农服务,为提高教育教学质量,全面实施素质教育打下坚实的基础。

二、实践基地建设组织机构。组长:沈广清

组员:倪永强张广辉刘玉芳苏东生张永平刘为

三、工作目标及措施

(一)以劳辅德--基地建设新观念

劳动实践活动是一个大的系统工程,必须协调各方面力量,上下一心,团结协作,心往一处想,劲往一处使。做到这一点,必须加大宣传力度,让劳动实践深入人心,人人关心劳动实践,认识劳动实践的重大意义。

1、利用政治学习时间组织全校老师学习《中国教育改革和发展纲要》、《中小学德育纲要》和《劳动实践百题大赛》的部分内容,懂得了劳动实践的目的、内容、方法等,明确了劳动实践的“劳”不是

单纯的“劳”,而是通过“劳”促进学生的全面发展,以劳辅德,以劳促智,以劳强体,以劳益美。2、织师生对《夏令营中的较量》的大讨论,学习了《爱国主义教育实践纲要》、《中共中央关于加强和改进学校德育工作的若干意见》等重要文件,讨论交流,深入思考,达成共识,为劳动初中的全面实施打下了坚实的思想基础。

3、给家长发了《告家长书》,宣传劳动实践的重要意义,要求家长注重劳动实践对学生自身行为习惯和规范的培养,培养他们的劳动意识,树立劳动观念,引导孩子参加一些力所能及的生产劳动,教育学生明白“除了阳光和空气,一切都要通过劳动去获得”。

(二)三位一体--基地建设新格局

开展劳动实践活动必须有一定的物质依托,否则是难以持久的。我校基地建设的思路是以学校为圆心,以家庭为半径,形成牢固的基地圈,在此基础上,放眼世界,开辟发展社会基地,向圈外辐射,形成开放型、多功能、综合型的基地网络。

1、以“勤巧自主做主人”为主题,以劳动实践阵地为依托,以劳动技能竞赛和成果展览评比为激励强化手段,在全校大规模开展劳动实践活动。2、以劳动观念的教育为切入点,努力结合经济建设“大市场”,力争抢占“科技教育”制高点,努力培养跨世纪的合格人才。

3、发挥校园优势,立足校内建基地,充分挖掘校园劳动实践资源,先后建立了“红领巾广播台”、“劳动实践第二课堂”、“红领巾卫生区”、“小小花圃”这样,队员在校内就有了多处劳动初中的固定场所。

4、争取多方支持,兴办校外基地,在学校所在村的支持下。学校利用当地无人耕种的荒地,建起了一亩多地的“红领巾小农场”,并将其开辟为青菜、果树的种植基地。同时,我们还与敬老院协商,将敬老院建为学校校外劳动实践基地。

5、发挥队员的积极性,将基地延伸到家庭,对于那些操作性很强的农业科技知识,学校提倡、鼓励队员在家中进行巩固和提高,队员在家里也成了劳动实践的“流动基地”,针对独生子女多,生活自理能力较差的现状,注重培养少年儿童的生活艺术和自我服务能力。拟将每月的8号定为队员“自立日”,通过活动,队员

们学会自己照顾自己,并能帮助家长做一些力所能及的家务劳动。每个队员在家庭里可设立几个劳动岗位:(1)个人服务岗;(2)家庭劳动岗;(3)邻里文明岗;(4)生产劳动岗。从而将队员的家庭劳动教育落到实处。

(三)、循序渐进--基地劳动“三步曲”第一步:小主人要劳动

1、开展“劳动最光荣”系列活动,聘请老干部、老教师、老军人担任校外辅导员,给队员讲劳动的艰辛,讲劳动的生存意义,讲劳动的真实感受,讲自己对劳动的深刻理解。

2、开展“爸爸妈妈,请您休息吧!”活动,号召队员每天在家长回家后,对父母搬凳请座,唱歌跳舞给父母欢乐,消除一天工作的疲劳,用实际行动表示对长辈对劳动者的敬意。

3、组织队员开展“进军荒荡基地”活动,队员在一亩多的荒草荡拔草劳动中感触,他们都表示要学好本领,将来造出先进的机器代替这项手工劳动,除尽所有的荒草。第二步:小主人爱劳动

我们化大目标为若干小目标,按照队员的年龄、知识水平,分层次开展活动,量力而行,循序渐进。

1、低年级的劳动实践活动多以自我服务为主;中年级在此基础上强调参与阵地实践,从事简单的家务生产劳动,高年级侧重于学习和掌握一些科技知识,并把科技与劳动有机结合起来。在活动中,把着眼点放在了活动的普及上、力求强调每一个队员的积极性,注重活动的参与率,从而逐步培养劳动的自觉性。

2、开展“找师傅”活动,让队员在学校、社会、家庭中找师傅,学自己喜爱的一种劳动技术,在活动中培养劳动情感,练就勤巧的手。

(四)、逐承包制--基地管理新办法

学校把1.2亩基地按0.2亩的比例划分,分别承包给各中队,各中队又按流动管理顺序承包给各小队,并层层签订责任书,在中队之间开展竞赛,激发了基地劳动的热情,加大了基地建设的力度。

(五)、深化改革--基地建设新思考

学校劳动实践活动要在“深化”二字上做文章。劳动实践要和当地经济建设紧密结合,培养适应当地经济发展的各类人才,帮助队员建立起合理的知识技能结构,不断提高少年儿童在生存技能和适应社会发展的各种能力,以迎接新世纪的挑战。生存教育、新观念教育,适应未来社会的各种能力、素质培养应成为今后劳动实践

的重要内容。同时,劳动实践内容要逐步加大科技含量,将更多的科研人员、企业家,管理者吸收到校外辅导员的队伍中来,使校外辅导员队伍的知识结构、技能素质更符合时代的要求。

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