小学中段数学教研组计划

小学中段数学教研组计划

小学中段数学教研组计划

（201*201*学年）

新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高中段数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，将一如既往地开展好数学教研活动。一、指导思想：

本期的教研活动仍然以素质教育为中心，不断深入课改实验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“课程标准”，以“老师是学生学习活动的组织者、引导者、参与者”改教师课堂教学方法主题，提高教师教学、教研能力为目的，特制订本计划：二、工作目标：

1、以党的先进性教育为契机，进一步提高教师的职业道德2、进一步加强教学常规的管理和教学质量的监控。3、指导和帮助教师学习提高，做到互帮互学三、主要工作和措施

1、组织教师学习相关法律法规，提高老师的思想素质。2、加强常规管理，全面提高教学水平和教育教学质量。（1）加强常规检查，要求教师做到教学认真。

（2）认真反思每一堂课的教学，认真总结教学心得体会和点滴经验，积极撰写有价值的论文、案例、互助互学。

（3）开展好课堂教学研讨活动，本期每位老师都要上一堂以“教师是学生学习活动的组织者、引导者、参与者”为主题的课堂教学交流课，互听互评，取长补短，提高能力。

（4）抓好“培优辅差”工作，关注学生，提高及格率和优生率。（5）利用学校现有的网站，为教师搭建自我展示和交流的平台。（6）加强理论学习，推荐本教研组老师学习一本有助于提高业务水

平的书籍。育为契机，进一步提高教师的职业道德。五、教研组活动安排：

1、学习教研组计划，布置任务；2、观看教学录像。3、互动交流；

4、推荐好书，必须学习，作好学习笔记；5、课后交流，评课6、学期小结

扩展阅读：下寺小学数学中段教研组工作计划

下寺小学数学中段教研组201*-201*学年度工作总结

本学年度数学中段教研组工作在上级领导的指导下，在学校及教科室的直接领导下，结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好课堂常规教育，逐步探索数学教学新模式。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。忙忙碌碌的一学年又将结束，现就本学年开展的工作做如下总结：

一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学反思。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步提高。

二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。

发挥团体教研的优势，加强随堂课、示范课的听课、评课活动。本学年，每位数学老师都上了1节公开课，四年级的数学老师上了2节公开课，课后及时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，教研组成员提出了许多改进建议。通过听课、交流、参观、学习，使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了教师更深层次的思索。

三、具体开展的活动。

1、开学初制定了数学组教研计划，各组员制定了数学学科教学计划。全组统一教学进度，统一教学要求，并且做好全面细致的考查工作。

2、组织开展了全组的公开课教学活动，本年第一学期每位老师均上一节公开课，第二学期四年级的所有数学教师上了公开课，并进行听课、研讨。

3、加强集体备课力度，在集体备课时针对我校学生数学底子薄，对数学的兴趣不高的现状，我们充分利用自制教具、制作多媒体教具等手段创设情境，培养学生学习数学的兴趣，激发学生的思维。在课堂上坚持做到培优补差。学生的学习成绩有了较大的提高。

4、本组教师为了加强修养，提高素质，以自学为主，不断地搜集新信息，利用教研组活动时间，根据阶段性的教育教学有针对性地进行研讨工作，注意用教学理论指导教学实践，积极撰写论文，共计完成论文21篇。

5、教师积极参加学校组织的教科研活动，为了做好带头示范作用，我们中段教研组共计6人为上寺、普广的教师上示范课。在活动中教师们认真备课、认真听课，认真研讨，从活动中，各位教师教学水平有了质的提高，获得了来宾的一致认可。6、认真组织教师之间互相听随堂课，做到老帮小，小学老。本组每位教师本学年度听课节数均在30节以上。

7、进一步更新教育教学理念。以专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平台，积极学习新课程，从而不断转变教师的理念。着重以实施基础教育新课程师资培训为主要内容，先后学习了《数学课程标准》、《小学数学教学法》等有关著述，不断提高认识，深化和发展，积极投入教学实践当中，体现课改的新理念；同时，每位教师都认真做好记录，及时反馈小结，交流心得感受，从而不断促进教师专业素质的发展。

8、重视课题研究。根据当前教育形势并结合本校实际，我们选择了《小学数学课堂教学生活化》这一课题，本组每位教师均参与到课题研究中来，大家集思广益，认真学习相关理论；收集，整理资料，案例；并根据自己的实践经验撰写了论文10篇。

9、加强师德师风的学习，本期认真组织本组教师学习《中国师德师风手册》，每人撰写了5000字的心得体会。

四、存在的不足与改进的方向。

1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，做到理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。

2、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。

本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。

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