“开展经典诵读、规范汉字书写活动”工作总结

“开展经典诵读、规范汉字书写活动”工作总结

“开展经典诵读、规范汉字书写活动”工作总结

为了贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，我校按照《教育厅省语委关于开展语言文字规范化示范校创建活动的通知》精神，依据我校实际，适时开展经典诵读、规范汉字书写活动，现将工作作如下总结：

一、认真学习宣传，提高对语言文字工作的认识

多年来，结合学校自身实际，利用学校现有资源，坚持贯彻和落实上级布置的“语言文字规范化工作”的有关法规和通知要求，积极开展语言文字规范化示范校创建活动。学校领导班子在贯彻国家通用语言文字法律法规和规范标准方面认识明确，将语言文字规范化要求列入人才培养目标，形成与教育教学、人才培养融为一体的语言文字工作机制。多次召开专题会议，校长亲自动员布署，分管主任主要抓，教研组牵头具体落实，全体师生参与。

二、加强组织制度建设，高度重视语言文字工作

我校语言文字工作机构健全，管理规范。我校成立语言文字工作领导小组，校长任组长，由分管主任任副组长，成员有各学科教研组长。小组成员分工合作，扎实有序地开展语言文字工作。并深入到日常教学工作中。

为了把语言文字书写工作扎实长久地开展下去，建立开展经典诵读、规范汉字书写活动长效机制。学校设有语言文字宣传板报。德育处、团委、年级组对班级黑板报、手抄报、宣传栏等进行不定期检查评比，发现问题及时督促整改。促使全体学生在说好普通话、写好规范字方面有明确的目标。

语言文字规范化是我校精神文明建设和校园文化建设的重要内容，教导处对师生在课堂教学和日常生活中使用普通话、书写规范字进行明确要求，并通过教学常规检查进行督促落实，成为学校考评教师教育教学质量、评优评先的依据。

三、营造良好规范汉字书写环境，校园环境建设突出汉字书写特色

积极营造良好的校园规范汉字书写环境，校园环境建设突出汉字书写特色；板报、宣传栏、手抄报、作业展等汉字书写规范美观。

在努力抓好教育教学的同时，全校师生积极投入开展推广普通话和国家文字规范化工作中。将语言文字规范化宣传教育融入校园文化建设中，教职工了解国家语言文字法律法规、规范标准，师生员工有较高的语言文字规范意识。学习校园文化墙廊精品展示，使全校师生明确规范汉字书写，对于掌握科学文化知识、弘扬中华民族优秀的传统文化、增强民族凝聚力都具有重要意义。

学校要求每个学生写一手漂亮的字。在教学流程管理的各个环节中，我们对每个学科的教学都注重语言文字的规范，已形成命题、打印、阅卷等用规范的汉字的良好氛围。教导处每月组织教研组长、对学生的作业作抽样检查，关注教师对学生不规范字的更正。在这样的氛围中，既培养了教师严谨的教风，又促使学生养成了良好的学风。语文组组织一次全校学生参加的书写比赛。学校对18位获奖学生颁发奖品。

四、开展经典诵读活动，组织学生参加经典诵读比赛活动我校十分重视中华优秀传统文化教育，特别在语文教学中融入并强化经典诵读和书写。积极开发经典诵读活动。我校语文组每学期开展一次中华经典诵读活动，学生热情很高，积极参与。学生组织，学生参与，收到很好的效果。

五、今后的工作思路

1、今后我们把开展经典诵读、规范汉字书写活动作为动力，寻找存在的薄弱环节，明确努力方向，把语言文字工作进一步落到实处。

2、进一步对师生加强说普通话、用规范字能力的培养。3、继续坚持语言文字工作的长效管理机制。

总之，在上级领导关怀和指导下，我校通过开展一系列活动，增强了开展经典诵读、规范汉字书写活动意识，使全校师生更加明确开展经典诵读、规范汉字书写活动的重要意义和作用。我校将充分利用本次活动，使我校的教育教学工作跃上一个新台阶。

201*年6月25日

扩展阅读：阿阳实验学校规范汉字书写工作总结报告

阿阳实验学校规范汉字书写工作总结报告

为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》“注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平”的要求，引导和鼓励我校学生养成良好的写字习惯，提高我校规范汉字书写教育质量和学生规范汉字书写能力，自201*年以来，我校就在教育教学中强化规范汉字书写教育，认真落实国家相关课程标准中关于写字教学的要求，并在七年级中开设专门写字教育课程，保证了写字训练时间。并重视教师规范汉字书写基本功，经常对全校教师进行粉笔、钢笔、毛笔“三笔字”书写培训，重视培养学生的良好书写习惯和书写能力，定期举行促进规范汉字书写的有意义的活动，经过五年的努力，我校在规范汉字书写方面取得了令人骄傲的成绩，为总结经验，吸取教训，确保下一学年规范汉字书写教育工作再上台阶，特总结如下：

一、树立明确的指导思想、加强规范汉字书写工作的组织管理。

语言文字是人们交流思想的工具，同时是社会发展的工具。近年来，我校把贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步推广普通话，推行规范汉字的工作纳入学校的工作重点，加强语言文字规范化管理，积极开展语言文字规范化活动。组织师生认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》的内容，认真学习上级有关语言文字工作文件精神，交流工作经验，专项研究布置工作任务，在全校范围内形成了语言文字工作层层有人抓，事事有人管的良好局面，增强了全校教职工搞好语言文字工作的责任心和紧迫感，为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好的基础。

1、建立健全了规范汉字书写工作的立体化管理网络

健全的组织机构是促进语言文字工作规范、有序、高效开展的前提。建校之初，我校就成立了《阿阳实验学校规范汉字书写教育工作领导小组》，以校长曹宁子为组长、学校中层领导及部分语文教师、美术教师、及书法基本功较扎实的其他教师为成员，开设了专门写字教育课程，校长具体落实计划部署各项工作措施，定期对各项工作的落实及质量进行跟踪督促，确保工作目标的顺利实现。教务处、年级组、班主任、教研组、对规范汉字书写的课堂和教学质量负责，政教处、办公室、学生会对规范汉字书写活动负责，切实做到了每周有总结、每月有活动、每学期有考核的三步教学计划的落实，各方力量齐抓共管，形成合力，使每项工作落到实处，形成语言文字规范工作的立体化管理网络，规范有序地保证了规范汉字书写工作的顺利进行

2、精心拟定并实施了具有夜视仪特色的规范汉字书写制度

按国家要求和省市区语委布置，我校高度重视语言文字规范化工作，历来把培养全校师生良好书写习惯和书写能力作为推进素质教育，提高教学质量的一项重要内容来抓，工作领导组先后多次召开了专题会议，研究部署学校各个阶段的工作任务及整改措施，制订了《阿阳实验学校规范汉字书写教育工作实施细则》；每学年都根据学校工作实际制定《规范汉字书写教育工作计划》，将规范汉字书写的要求列入学校议程并纳入培养目标、管理常规、基本功训练，渗透到得德、智、体、美、劳和社会实践等各项教育教学活动中。

二、多措并举、为全体师生具有较高的书写能力搭建平台。

1、利用基础雄厚的优势营造规范汉字书写的浓郁氛围。

阿阳实验学校是静宁县规模最大的县办初级中学，学校的办学起点高、品位高、质量高，教师基本功扎实，人人能写一手规范漂亮的三笔字，说一口流畅标准的普通话，201*年，被平凉市教育局评为语言文字规范化示范校，多名教师和学生在普通话演讲和书法大赛中崭露头角，取得优异成绩。几年来，我校充分利用这一优势，把规范汉字书写教育工作作为学校工作的重头戏，常抓不懈，努力营造一种人人讲普通话，人人写规范字的浓烈氛围。每学期开学初，校长总会亲自向全体教师作语言文字规范化动员大会，分析语言文字规范书写的重要性，部署学校创建规范汉字书写教育特色学校的思路与措施，号召全体师生争做语言文字规范化的楷模。

2、开设专门写字教育课程并作为评价教师的重要依据。

我校高度重视教师规范汉字书写基本功训练，对全校教师进行经常性的粉笔、钢笔、毛笔“三笔字”书写培训。全体教职员工极为重视规范汉字书写，全体教师均能以正确、规范的书写为学生做表率；语文教师均能进行规范汉字书写水平。并把这个条件作为评估教学质量、评选优秀教师、评聘教师职务的一个重要依据。

我校还注重发挥书法教育的基础作用，将用字规范化作为提高素质教育质量的一个方面，建立健全有关制度，如配备专职教师上写字课，各科教师教学时必须使用规范汉字，要求教师板书、批改作业、及书写评语时用字规范化，除书法作品外，不得书写繁体字、异体字、二简字，尤其不能出现错别字。为更好的强化落实此项规定，学校加大了监督检查力度，通过定期不定期的检查，引起了全体教师的高度重视。语文、写字教师在学科课堂教学中加强对学生进行语言文字规范化的教学、训练；教务处经常检查非语文教师上课使用板书使用规范汉字情况，学校听课、评课也把规范汉字教育作为一项重要考核指标。除此之外，青年教师每天练一张钢笔字，粉笔字必练一板，每周一交，每学期期末进行评比，评奖。

3、把规范汉字书写贯穿到备、讲、批、考、辅教学常规管理。

我校要求各科教学都必须加强对学生的规范汉字意识、能力培养和训练，规范课堂语言文字。要求语文教师要根据各学段的学科课标要求负责学生日常“听、说、读、写”的训练，尤其是重视培养学生规范汉字书写的能力，把汉字规范化贯穿到日常教学的各个环节：备课写教案、上课板书、批改作业、考试评卷、课外辅导都要力争做到汉字使用规范化。

4、引入竞争机制，发挥八大教研组的引领作用

我校目前有54个教学班，在校生3700余人，在编教师154人，为进一步调动我校教师规范汉字书写的积极性，整体提高我校师生汉字规范书写的水平，我们以语文、数学、英语、理化、政史、生地、体育、艺术八大教研组为依托，把教师分成八组，每学期教研组之间的汉字书写规范化比赛，并设置一二三等奖，且作为评定市区级优秀教研组的重要依据，竞争机制的引入，有效开创了人人写规范字、争当汉字规范书写的排头兵的良好局面，极大地提高了广大教师规范汉字书写的水平和能力。201*年至今，我校教师不断在省市区各级书法大赛中获奖，并有效推进了素质教育的深入开展，明显提高了教育教学质量，成为当仁不让的区内规范汉字书写的领军学校。

三，把汉字书写规范化作为国家级课题之一进行研究

为进一步把规范汉字书写当做我校师生的一种能力和习惯，真正做到通过规范汉字书写促进学校内涵发展，使学校办出特色，我校于201*年申报并承担了国家十一五教育部重点课题《促进城乡接合处优质教育发展策略的研究》，并把“培养师生良好的汉字书写规范的习惯作为五个子课题之一，而且选派优秀书法教师参与其中，通过对教师及学生书写现状的调查问卷，采取了行之有效提高整改措施，经过三年的矢志不渝、百折不挠的研究，全体师生借助国家级课题这个平台找到了规范汉字书写的规律和技巧，提高了规范汉字书写的能力，最重要的尝到了规范汉字书写的甜头，激发了规范汉字书写的兴趣，奠定了我校进一步提高教育教学质量的扎实基础。使我校在以规范汉字书写教育促进学生行为规范与意志品质培养、学习能力与道德修养的提高、文明传承责任感的培养等方面，有探索、有经验、有特色、有提高。

四、校园环境建设及活动开展突出规范汉字书写的特色

建校十年来，我校积极营造良好的校园规范汉字书写环境，校园环境建设彰显规范汉字书写的特色，各教研组的板报、各个教室的板报，学校宣传橱窗、教学软件、校报《西岭文学》，学校教育教学简报，校园电视网络，作业展等汉字书写规范美观，另置身其中的任何人都赏心悦目。并在每学期按时定期开展规范汉字书写展评、比赛等课外活动，活动形式多样，内容丰富，有较强的吸引力和教育效果。并想尽办法为教师和学生在汉字书写规范方面脱颖而出创造条件，热情鼓励有汉字书写规范才华的学生开展个性化艺术活动，几年来，取得的优异的成绩已经得到社会各界的认可。

五，存在的问题及今后的奋斗目标

尽管通过几年的努力，我校在汉字规范书写方面取得了令人骄傲的成绩，广大师生也已经能够充分认识规范、端正、整洁地书写汉字是应具备的一项语文基本功。学校也充分认识到写字教学是中学语文教学的重要组成部分，是巩固识字教学、培养学生正确书写规范汉字能力的重要途径，同时，对于学习其他课程、形成终身学习能力具有基础作用。特别是郑州市语言文字规范化示范校的命名更是极大地调动了广大师生在汉字规范书写方面再攀新高的积极性。但是，在取得成绩的同时，我们也清醒的看到了我校在规范汉字书写工作中存在的不足：如：教师们在指导学生写字时，注重“写得好”，忽视了“写得快”，如何指导学生既能写得好，又能写得快，达到《新课程课标》的要求，如何正确处理好写字和语文教学关系？在汉字规范书写教学方法的改进方面如何创新？如何实现好字不出百日之功的愿望和梦想，以及如何更大限度的调动广大师生的汉字书写积极性，这些问题有待于我们在今后的教学实践中进一步研究和解决。

针对学校存在的各种问题，我们完全有决心、有信心、有力量进行正确处理和改进，乘借本次申报规范汉字书写特色教育学校的东风，我校将进一步更好的落实促进国家语言文字方针政策，把汉字规范书写教育作为作为我校教育教学工作的重要组成部分，让它常规化、制度化、规范化，并进一步细化汉字书写规范教学和活动的奖励细则，使我校广大师生的规范汉字书写意识普遍增强，书写水平、审美和艺术创造能力显著提高。

二零一一年三月三十日

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