千名教师进万户活动家访心得体会
千名教师访万户师生情谊传万家
---------黄义超老师家访心得体会
“千名教师访万户”活动的深入开展如一缕春风吹进千家万户。家访是沟通教师、孩子和家长心灵的桥梁，通过家访可以让孩子和家长都感受到教师对学生的牵挂和关心，寄予的厚望。特别是平时我们关注不够的学生，更是让他们觉得温暖，倍感兴奋、欣慰的感觉：原来自己也并不是一个被“遗忘的角落”，自己在教师的心中也绝不是可有可无的，教师还是注视和关心着自己。家访带给我们的收益有很多很多。现将我的家访工作总结如下：
一、通过家访能让老师全面了解孩子，与家长达成共识。
学生及家长始终如一的信任老师，在信任的基础上，有些什么消息，老师都可以从家长或学生的口中准确地知道。这样，一方面老师可以时刻提醒家长平时教育孩子要注意方式，以免对孩子造成太大影响，另一方面，也能使老师针对家中的要发生大事，有的放矢地做好事前的铺垫和事后的处理工作，避免了孩子过大的感情波动。家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。要对学生的在校的情况作正确的评价，对学生的优点多夸奖，让学生在家长面前感到自豪，增强学习的信心。不能对过失大加评论，更不能在家长面前对学生进行告状式谈话，要善意的提示家长，教会家长用心管理学生。家访工作常“报喜”，可以为后进生的转化创造良好的环境。这样家长就能正确的了解自己子女在学校的真实情况。如果在家访时，当着学生的面指责其过错，会对学生造成伤害，形成逆反心理，对以后的管理带来不便。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，不忘这一“棍”之仇，给下一步的工作制造了障碍。
我家访的对象主要是后进生，对于他们是“雪中送炭”给以“温暖”，多给差生家长“报喜”。六年级有一个学生，学习成级一直不理想，很差，性格较粗野，不服老师，愿意和学生动拳头。我多次和家长反映这一情况，但“棍棒教育”不但无效，还产生了抗拒心理。针对这种情况，我改变了方法，利用时间去寻找这个后进生的闪光点。他喜欢打篮球，在篮球场上表现不错，其他同学都佩服他。我从他身上找到了积极的有利于转化的方面和因素，找到了教育的突破口，我进行了家访。刚跨进他家门，他父亲预料孩子又出事了，脸阴沉沉的，让孩子出来。我赶忙解释：“请不要误会，我路过顺便看看。”气氛缓和了。我当着家长的面表扬了学生，家长很吃惊，他说从来没听过孩子的好话。学生也非常感激，脸上有了笑容。时机成熟，和家长一起谈了督促孩子复习功课的方法，并鼓励学生认真迎接近期期末考试。在我的鼓励下，他的数学成绩有了显著提高。几年来，我接触的后进生都有一个共同的特点，那就是“吃软不吃硬”。我通过一次次家访，积极去找他们的“闪光点”，先感化家长，再去沟通教育学生，给学生鼓励、自信、希望和热情。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在一个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。
二、家访能教给家长正确的教育方法，及时地避免孩子问题的产生。家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。多年的经验，让我认识到，教育引导学生一定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。六年级有个学生，最近出现了成绩滑坡，我多次做工作，也不见效。于是，我就到他家去了解情况：父亲在外打工，母亲在家务农，家庭非常拮据。因为母亲读书比较少，不太懂得教育方法，考试成绩一旦没有考好就对他非打即骂，他的压力好大，对学习没有太多的信心，这个学期成绩一直不够理想，长此恶性循环，成绩明显退步。我耐心做家长的工作，并且委婉地指出她对儿女的教育方法不对。一两次没有考好不要一味的责怪，要对他多加鼓励，帮助他建立学习的信心。长达三个小时的交谈，终于说通了家长。回到学校后我从生活上、精神上关心这个男孩，他深受鼓舞，积极学习，他的母亲也没有象以前那样恶狠狠的打骂了，终于成绩有了显著提高。年终考试考出了理想的成绩。他妈妈笑了。家访让我走进学生心里，沟通了师生感情，家访为班主任工作扬起了风帆。
同时教师注重进行家访，教会家长一些方式方法，有理有据地去转变家长的一些观念，对孩子的健康教育能起到事半功倍之效。
三、家访还能协调师生关系，从而促进学生更健康的心理发展。
老师去家访，和学生的距离拉近了，更利于了解学生的生活、思想。学生在学校如何表现，在家又如何，老师可以根据这些情况对症下药。在家长、学生、教师三方面对面的时候，这种直接的交流更容易使师生间产生信任感，沟通就进入了良性的快车道。现在的学生大多是独生子女，生活条件比较优越，经长时间的接触后发现，有些家长对孩子过于溺爱，在家里什么事都舍不得让孩子做，甚至学生自己的事都由家长一手包办，只要孩子开口没有不答应的。这样的学生在学习、劳动等方面都表现得比较懒惰。通过对学生的家访，使家长的某些观点悄悄的发生了一定的改变，从而使家庭对教师工作的理解化为另一种教育行为，它与学校教育形成一股合力，推动学生综合素质的发展。此外，家访时，我也注意家长的精神状态、身体情况、家庭气氛等条件，随机应变地调动访谈方式和内容。教师亲自上门家访也能让孩子们从心里体验到“荣耀”，尤其是学习差的孩子，他们往往得不到老师和同学的友谊，他们往往存在自卑心理，这样的孩子能把老师迎进家门作客，他们视之为“荣耀”，而因这种“荣耀”能有效地激发起他们潜在的学习兴趣。“兴趣是最好的老师，也就是最好的学习动力”，尤其是小学生，他们的学习动力决大多数首先取决于对老师的喜欢。一旦喜欢老师，则学习的课程对他们就有无限的吸引力，这样，就能形成良性循环，让孩子逐渐自信起来。在这次家访活动中也发现了一些问题,如:1、留守儿童的问题仍然是学习工作重要的一环：有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爷爷奶奶管教，长辈的宠爱使得学生心理放纵；2、单亲有的孩子家庭的问题：来自单亲家庭，特殊的家庭环境让学生的心理有阴影，这些都对教育工作增添了难度。3、家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为。
总之,家访也给我上了一课。因为一个学生在班上不过是几十分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，我们的家长多望子成龙，望女成凤，总希望自己的孩子出瑞拔萃，因此对孩子要求比较严格，自然对老师的要求也随之提高，作为一名教师，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。平时真的要多钻研，多学习，不要辜负家长、孩子的希望。尤其是六年级的学生，正是思想与行为习惯波动最大的时期.良好习惯的养成比取得好成绩更为重要。虽然在走访的过程中花了大量的时间和精力，但我至今仍觉得是有意义的事情，甚至看到家长和孩子们的高兴样子，很有幸福的感觉家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。
扩展阅读：小学201*“千名教师访万户”寒假家访活动汇报
××小学201*年寒假家访活动汇报
寒假期间，××小学严格按照市教育局、镇教办“千名教师访万户，师生情谊传万家”活动的安排部署，精心组织，周密实施，学校班子成员分头带领班主任、骨干教师冒着严寒，集中三天时间对辖区内××个村的××余名学生家庭进行了家访，学生受访率达×
×。此举进一步增强了教师和家长的沟通和理解，促进了家校教育的
有效衔接，得到了社会各界及学生家长的一致好评。现就家访情况汇报如下：
一、强化组织管理，保障活动有序进行
我校成立了以校长任组长、分管校长任副组长的领导小组和工作小组，实行了领导干部包级部，班主任、任课教师包班级的层层管理模式，建立责任到人、责任落实的工作机制，使这次家访活动有计划有步骤地推进。
1是精心制定活动方案，召开了教师家访动员大会。动员大会上，校领导从家访活动的目的、意义、内容、方法以及应该达到的效果和注意事项等方面做了具体的要求。通过这次动员会，教师端正了家访态度，认识到了家访的重要意义。
2是做好家访前的相关准备工作。每位家访人员制定了详细的家访计划，班主任采集了学生的相关基本信息，学校下发了家访记录本、家访日记等。
3是制定了××小学家访制度，使家访活动做到有章可循，家访的过程和环节能得到有效监督，保证家访活动落到实处。4是安排专人负责家访活动的相关资料的收集和整理工作。5是及时总结家访活动中好的经验和存在的问题，表彰家访工作出色的教师，促进家访工作更细致、更深入的、更有效的开展。
二、加强过程监控，确保了活动成效
为确保活动成效，学校给每个年级组都安排了一名中层以上领导，既要求该领导直接参与老师家访队伍，同时又要及时掌握本年级组家访开展情况，做好家访过程中的监控工作。
家访前，教师要精心准备，设计好家访内容，合理安排好家访时间，提前与家长预约，按时家访。家访时，要遵循“不找茬、不告状、不批评、送关爱、送尊重、送方法”的“三不三送”的家访原则，老师们与家长面对面交流，真实了解学生的家庭情况，切实感受学生成长环境，直面学生内心情感，并且聆听家长对教育的意见和建议。同时，也让家长全面了解子女在校学习状况，争取家长对学校及老师的教育工作给予最大的理解与支持，为学生的成长出谋划策。在走访过程中，我校的××校长、××主任、××老师、××老师、××老师、××老师、××老师、××老师等行动快，工作实，成为了活动的领头雁。他们用自己的爱心与耐心架起了一座连心桥，成为了家长的贴心人，学生成长的引路人，教育理念传播的代言人。走访后，教师及时写出详尽的家访记录，把家访过程，与家长的共识，家长的希望，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来，并根据学生在校表现，及时反思，对学生重新分析评估，理清工作思路，不失时机有目的地对学生进行教育。家访后要及时对学生加以督导，注重家访后的学生跟踪教育，采取同学监督、教师疏导相结合的方式对学生进行“诊后观察、跟踪治疗”。
三、强化活动评价，建立了奖励机制
学校把家访工作情况作为教师师德考评、评优晋级的重要内容之一。家访结束后，我校成立了家访活动评审小组，认真总结家访工作的收获。开学第一周，召开了教师家访座谈会，主题是：反映家访中遇到的典型问题，共商教育对策。座谈会上老师们直面问题，坦诚交流，对普通反映的四个方面的典型教育问题，老师们各抒已见，寻求、商讨出了八条对策。整个座谈会，气氛活跃，富有实效。
为奖励先进，评审小组通过家访人数、家访调查效果、家访反思等的详细评估，评出了××名家访工作优秀教育工作者、优秀班主任、优秀教师，为此次家访活动划上了圆满的句号。
四、重视家访反馈，推进了整改落实
家访结束，学校把每位教师在家访活动中收集整理的家长、社会对学校办学、教师队伍建设以及教育教学方法等方面的意见和建议，及时进行分析和梳理，并制定相应的整改方案，做到家长意见件件有回音，共性问题个个有整改。共同探索家庭、学校、社会“三位一体”的育人体系，促进教育科学发展，办学水平全面提升。
为了更好的搭建家校联系的平台，我校还于3月2日开展了家长开放日活动，邀请家长深入课堂听课，召开班级家长会，进行了教育调查问卷，和家长共同探讨孩子的教育问题，并组织成立了家长委员会，把家访工作推向了一个新的高度。各位领导，“千名教师访万户”活动犹如一屡屡春风吹绿了千家万户，犹如一丝丝春雨滋润了需要创新的教育土壤，更犹如一片片阳光照亮了孩子们的心灵世界。今后，我们将努力让“千名教师访万户”工作经常化、制度化、规范化，为学校、家庭、学生架起连心桥，共同呵护学生健康成长！
谢谢大家！
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