教科版 三年级科学第二单元总结

教科版 三年级科学第二单元总结

第二单元动物的生命周期

第１课蚕卵里孵出的新生命

1.蚕的生命是从（卵）开始的，一个（蚕卵）就是一个（生命）。

2.小蚕爱吃（桑叶），它一出卵就要及时用（毛笔）或（羽毛）轻轻地把它刷到桑叶上。3.小蚕的孵化与哪些条件有关？答：适宜的温度，一定的湿度和空气。第２课蚕的生长变化1.我会解释

2.蜕皮：蚕生长到一定阶段，会长出新皮，换下旧皮，这叫蜕皮。

3.蚕生长到一定阶段，会长出（新皮），换下（旧皮），这叫（蜕皮）。蚕一生要蜕好几次皮。4.蚕的外形是什么样的？

答：蚕的形态是圆筒形，分为头、胸、腹三部分。5.蚕的口器是咀嚼式口器。

6.蚕身体两侧的小黑点可能是什么？它的作用是什么？答：气门。它用来进行体内外的气体交换。第３课蚕变了新模样

1.（养蚕）、（抽取蚕丝）织成（丝绸），是我国的伟大发明之一。

2.现在人们利用科技手段，能养出（彩色）的蚕，吐出（彩色）的丝，以满足人们的不同需要。3.茧里面的蚕还活着吗？我们是怎样知道？

答：蛹还有生命，因为蛹一般情况下不动，但当受到外界刺激是会动。4.怎么测量蚕丝的长度。

答：１.把蚕茧放在热水中浸泡以下。

２.用竹签把丝头挑出来，将丝一圈一圈地绕在纸板上，就可以知道丝有多长了。第四课蛹变成了什么1.蚕蛾不吃东西也不会飞。

2.两只蚕蛾尾对尾是在（交配产卵）。

3.蚕蛾的身体由（头）、（腹）、（尾）三部分组成。从蚕的形态变成蛾的形态的变化叫做（变态）。4.怎么区别雌蛾和雄蛾的？（雌蛾和雄蛾有什么区别？）答：雌蛾体大，触角灰色，腹部肥大，翅短小，爬行慢。5.雄蛾体小，触角黑色，腹部狭长，翅大，爬行较快。6.蚕蛾是昆虫么？为什么？

答：是。和蚂蚁、蜻蜓一样，它具有昆虫的特征，即身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部有三对足和翅。第5课蚕的生命周期。

1.蚕的一生经历（出生）、（生长发育）、（繁殖）、（死亡）几个阶段。2.从卵里出来的蚕是蚕的（幼虫），（蚕蛾）是蚕的（成虫）。

3.蚕的一生经历（卵）、（幼虫）、（蛹）和（成虫）四种形态。

4.蚕卵里孵出的（蚁蚕）是蚕生命的开始，蚕生长发育到一定的阶段就会变成（蛹），从蛹里出来

的蚕蛾（交配产卵），蚕蛾的死亡是蚕生命的结束。

5.蚕一生经历了（出生）、（生长发育）、（繁殖）、（死亡）四个阶段，这个全过程就是蚕的（生命

周期）。蚕的生命周期大约为（56）天。6.刚孵出的蚕叫（蚁蚕）。

7.有些蚕中途死亡，原因可能是什么？（那些因素影响蚕的生存?）答：食物、气温、有害气体、疾病等都会影响蚕的生存。第6课其他动物的生命周期1.我会解释

2.变态：有些动物幼年期和成年期的样子很不相同，从一种形态变成了另外一种形态，这种变化

叫做变态。

3.自然界中（不少）动物的一生要经过变态。

4.各种动物都有自己的生命周期，包括（出生）、（生长发育）、（繁殖）和（死亡）。不同的动物的

生命周期所经历的阶段（不一定相同），周期长短也（不一定相同）。有的动物一生中要经历（变态），有的则形态（不变），只是（大小）发生了变化。5.举出５种变态动物。

答：蝴蝶，蜻蜓，蚕，青蛙、蟾蜍。6.举出５种不经过变态的动物。答：鸡，鱼，鸭，山羊，熊猫。

7.举出五种从卵里孵出的动物（举出５种卵生动物）答：鸡，鸭，鹅，鱼，蜻蜓，蝴蝶

8.举出５种胎生动物（举出５种由母亲直接生下来的动物）答：猫，狗，猪，羊，牛，熊猫第７课我们的生命周期

1.从出生到死亡，人的生命会经历哪几个阶段？答：出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。2.儿童：１５岁以前，不到１岁叫婴儿。

青年：１６～３５岁中年：３５～６０岁老年：６０岁以上

3.我们该为今后的健康成长做哪些准备？

答：养成良好的生活习惯，适当加强体育锻炼，关爱生命，珍惜健康。

扩展阅读：教科版 三年级科学第四单元总结

第四单元我们知道的磁铁

第1课我们知道的磁铁

1、举出哪些地方用到了磁铁。

答：文具盒、门吸、磁性黑板、扩音器、收音机。第2课磁铁有磁性1、我会解释

磁性：磁铁能吸引铁的性质叫磁性。2、磁铁隔着一些物体也能吸铁。第3课磁铁的两级

1、我会解释磁极：磁铁上最强的部分叫磁极。2、磁铁上最强的部分叫（磁极），磁铁上有两个（磁极）。

3、两块磁铁的磁极相互接触时，有时会往一块吸，我们叫它们（相互吸引），有时会往两边推，

我们叫他们（相互排斥）。第4课磁极的相互作用

1、我们把指北的磁极叫（北极），用（N）表示，我们把指南的磁极叫（南极），用（S）表示。2、我们把两个相同的磁极叫（同级），不相同的磁极叫（异极）。3、当两块磁铁相互靠近时，（同级相互排斥，异极相互吸引）。

4、小明捡到一块磁铁，但他不知道哪段是南极，哪端是北极，你有办法吗?清写出过程和方法？答：第一种方法：（条形磁铁）用一根绳子绑在磁铁的中间，手拿住绳子的一端，把磁铁悬挂起来，使它能水平方向自由转动，停止转动时，总是指向南的为南极，总是指向北方的为北极。第二种方法：（其它形状的磁铁）找一个标有磁极的磁铁，用磁铁的南极与捡到的磁铁靠近，吸引的为北极，另一端为南极。否则相反。第5课磁力的大小会变化吗

1、两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生改变。2、两个相互吸引的磁铁结合在一起磁力会变大。3、两个相互排斥的磁铁结合在一起磁力会变小。

4、给你几个不同形状的磁铁和回形针，请你设计一个实验证明磁铁的磁性有强弱。答：实验名称：磁铁的磁性有强有弱

实验材料：不同形状的磁铁，回形针，两个杯子，木条

实验过程：把一根木条横放在两个杯子中间，将磁铁放在木条上，看磁铁吸回形针的个数。实验结果：结果发现每个磁铁吸回形针的个数各不相同，所以磁铁的磁性有强有弱。第6课指南针1、（指南针）是利用磁铁指示方向的仪器。2、（指南针）是我国古代的四大发明之一。

3、很久以前，人们发现了一种能吸铁的矿石，他们把这种矿石叫（磁石）。4、被称为世界上最早的指南针是（司南），是我国四大发明之一。5、用指南针定方向的方法。

答：1、把指南针放平，让磁针自由转动。

2、待磁针停止摆动后，转动指南针盒，使方位盘上标明的南（S），北（N）方向与磁针指的南北

方向一致

3、对照方位盘确定出各个方向。第7课做一个指南针1、做一个指南针材料：磁铁，钢针

做法：用磁铁的磁极在钢针上沿一个方向摩擦，重复做20~30次，用一个标着南北极的磁铁的南极与钢针接触，相吸就是北极，另一极为磁极，否则相反。把钢针固定在纸上，纸上标好南北，中间系一根绳子，就是指南针了。

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