教学设计及说课评比活动方案

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教学设计及说课评比活动方案

教学设计说课及课件制作比赛活动方案

一、活动目的

为改进课堂教学，提高课堂教学的有效性，促进教师对课程、教材、教法的研究，提升教师专业发展水平，经研究决定本学期特开展教师教学设计和说课及课件制作比赛活动。二、参赛对象

各教研组初选派代表参加三、参赛要求

1、本次说课比赛主要从教学设计、说课、课件制作三个方面对教师的教学能力进行评比；说课及多媒体课件展示时间每人限15分钟左右。

2、教学设计应力求突出职业教育特色，强化实践教学环节，体现职业教育教学改革理念，大胆创新。“公共基础课”要加强教学的针对性、实效性和时代性，贴近学生、贴近生活、贴近专业，培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展需要；“专业课”要体现“五个对接”的职业教育教学改革目标，倡导教学方式、方法的创新，注重技能培养和实践环节。

3、脱稿演讲，辅助媒体应用熟练。

4、语言精练、术语准确；表述生动、语言形象。

四、比赛时间

201*年11月中旬每周三教研活动时间

五、评委：

1、教学设计评委：2、说课评委：3、课件制作评委:六、组织联络：

七、奖励办法:

1、分教研组集体奖和个人三项全能奖、单项一、二、三等奖2、纳入教研组和个人年度考核

3、教研组集体奖和个人三项全能奖200元，个人单项一、二、三等奖分别为100、60、50元。

附：教学设计及说课评比标准组别课题教材版本、册、章、节专业评分要点1、教学目标要明确，符合职业教育特色和学生实际3、让学生了解教学目标，经过努力能够达到目标1、教学设计的内容科学，表述准确，术语规范说课人项目内容分值分值4423333332得分签名：________________

教学目标102、目标全面而有层次，既有发展领域目标，又有认知领域目标教学设计教学过程152、教学步骤清楚，教学环节完整，时间分配合理3、教学策略合理，教学方法、手段选用得当；有明确的学生活动设计4、问题或任务设计有利于实现教学目标，有利于教学情境营造和教学活动组织，作业练习设计合理5、有反思环节，教学评价合理、有效，能促进学生学习1、教学设计立意新颖，构思独特，设计巧妙创新性52、有助于支持自主学习、合作学习或探究学习，有助于师生、生生有效互动总评1、说明教材前后联系；说清本节内容在教材体系中的地位和作用说教材202、准确、全面表述教学目标，符合课程标准要求和学生实际水平3、说教学重点、难点及确定依据4、说教材的处理1、本课时的教法选择及理论依据解说清晰，科学严密，逻辑完整2、注重互动，充分调动学生学习的主动性、积极性说教法学15法3、重视学习兴趣和道德情感培养4、重视学习方法的指导，学习习惯的培养和学习能力的提高1、整体设计结构合理，层次清楚，衔接紧凑2、容量适当，时间分配合理说教学程20序3、突出重点，抓住关键，突破难点4、说明各环节安排的道理1、普通话标准，语言规范流畅，逻辑性强教师素养152、教态自然大方，仪表端庄，举止得体，手势恰当不做作。3、媒体演示操作熟练；图示工整规范4、语速适中，语调起伏有变化，富有感染力。说课时关注听众反应。总评综合评分：305555534355555325说课70201*年_____月______日

扩展阅读：11秋公共安全教育课优秀教学设计评比活动方案

公共安全教育教案评比活动方案

为参加区中小学公共安全教育教案评比，经学校研究决定，先在校内进行初选、公示，然后按要求选送部分教案代表学校参加区内评比。请您积极参与，现将有关事项通知如下：

一、参加对象

全校教师均可参加，班主任必须参加。二、教学设计选题范围

1、小学1～3年级的教育内容重点为：A、学习道路交通法的相关内容，了解出行时道路交通安全常识；B、与同学、老师友好相处，不打架；C、初步形成避免在活动、游戏中造成误伤的意识。

小学4～6年级的教育内容重点为：A、培养遵守交通规则的良好习惯，形成主动避让车辆的意识；B、提高自我保护意识，了解私自到野外游泳、滑冰等活动的危害，学习预防和处理溺水、烫烧伤、动物咬伤、异物进气管等意外伤害的基本常识和方法。

初中年级的教育内容重点为：A、了解和分析影响生命与健康的可能因素；B、自觉遵守与信息活动相关的各种法律法规，抵制网络上各种不良信息的诱惑，提高自我保护和预防违法犯罪的意识；C、合理利用网络，学会判断和有效拒绝的技能，避免迷恋网络带来的危害；D、学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪，抑制自己的冲动行为。

2．课程设计时间为一节课，小学为40分钟，中学45分钟。三、教学设计要求1．教学目标体现学校公共安全教育课程的价值和特点，注重以学生为主体，突出合作、探索、体验，关注学生在意识和能力培养上的有效生成。

2．教学内容说理准确、无误，突出重点，突破难点，能够理论联系实际，事例可信、典型，有针对性。

3．教学过程符合学生认识规律，激发兴趣，启迪思维，培养能力，学生参与性强，重能力培养，注意反馈。

4．恰当运用形象、生动、直观的教学媒体、辅助教学设备、器材等，激发学生的学习热情，调动学生的积极性。

5．教学设计内容应切合教学主题，突出教学设计作品的原创性，不得抄袭。

四、参赛报送工作要求1．每位参赛教师报参赛教学设计均以电子稿。如有自制与课程相关的多媒体课件，随教学设计一起报送。

2．于201*年11月11日之前将教学设计上交政教处。五、评比

1、分组：小学1～3年级为一组；小学4～6年级为一组；初中年级为一组。2、初中组评出前三名；小学1～3年级评出前五名；小学4～6年级评出前四名，按照学校奖励细则奖励。

3、非班主任按照所带年级分到相应各组参赛。

萧西实验学校政教处201*年10月27日

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