爱心教育教学案例评选工作总结
爱心教育教学案例评选工作总结
学校办公室
为进一步激发老师们立德树人的责任感，引领大家追寻自己的教育足迹，反思自己的教育行为，积极开展爱心教育行动研究，切实转变教育观念，引导老师们密切关注每一位学生的成长，及时总结教育教学的成功经验，提升我校师德水平和德育实效，上学期末，学校举行了爱心教育案例评选活动，得到了老师们的积极响应，现将评选的有关情况通报如下：
本次共收到案例177份，除少数几篇是教案外，大部分案例都基本符合要求。在本次案例评选中，我们欣喜地看到了老师们在教育思想、教育方式、师生关系等方面的认识上发生了可喜的变化，在教育教学实践中，老师们的师德素养得到了提升，人格力量获得了增强。老师们能充分认识到爱心教育的现实意义和深远意义，充分认识到“没有爱的教育是最苍白的教育”，因此，在教育教学工作中，真诚地关爱学生，尊重、宽容教育教学的特殊生，心理健康教育的特殊生，不断创新教育方法，不断丰富教育手段，努力纠正特殊生的思想偏差、心理偏差、学习偏差、行为偏差，并在教育中不断反思，在行动中不断探索，从教育思想、教育原理、教育方法、教育手段上积极探索教育教学的有效途径，总结了一套行之有效的方法，涌现出一批对教育负责，对工作负责，对学生负责的教育工作者和成功的“爱心教育”案例。这些成功的“爱心教育”案例的主要优点有：
1、体现客观性
案例是写实的，客观、真实是案例的核心要素。所谓客观性，就是对教育事件发生的背景、特定环境、主要情节进行客观的描述，如实地介绍，而不能随意的取舍或歪曲事实的真相，分析要就事论理，从事实中引出道理，启发人们思考。在本次收集到的案例中，我们看到了不少可读性较强的故事，反映的事实比较真实。
2、突出典型性
教育案例既要反映某一事件的客观真实，体现教育的现象与本质、个性与共性的统一，也要有反映教育教学活动的成功与不足的典型意义。因此，案例必须具有一定的典型性，能够在对某一事件的分析、解决中诠释类似问题，以小见大，给他人带来启示与体会。有助于我们总结经验，吸取教训，从小处着手开展教育教学工作，实施爱心教育。在本次收集到的案例中，有部分案例具有一定的典型意义。例如李翠云老师的案例《走进“拒绝关爱型”学生的心》、陈凤玲老师的案例《我和小啊的故事》，给我们提供了一个因父母关爱不当，造成孩子性格孤僻的案例。现在的孩子，尤其是男孩子，在家里并不缺少爱，但关爱不当容易造成性格孤僻。这种情况不在少数。这个案例对我们分析处理这一类问题提供了一个很好的借鉴。
3、富有启发性
所谓启发性是指案例本身具有现实意义、应用价值和理论研究价值。它体现在教育方法、教育手段、教育原理和教育思想上的现实意义，能够引起人们的思考，从中吸取有益的教育思想和方法，领悟出教育原理含义的闪光点。我们通过阅读案例，能够从中分享别人的成功经验，加强学习、解剖自己，不断积累反思的素材，自觉改进自己的爱心教育行为，能达到举一反三的作用。例如毛益培老师的案例《会呼吸的痛只为了纪念你、我、她灵魂的“21克”》，讲述了一个如何处理学生早恋的案例，处理方法得到，收到较好的处理效果。这个案例为我们今后处理这一类问题提供了一个可资借鉴的范例。
二、存在的问题：
在这次案例评选过程中，我们也发现收集到的案例水平参差不齐的现象，其中最突出的表现在：
1、主题偏离。本次案例评选，要求案例内容必须是有关爱心教育方面成功的案例，必须是发生在身边的真实故事，是自身教育教学生涯中最成功、最令人感动的教育案例。它要探讨的是如何更好地科学地做好爱心工作的具体措施、做法、经验，案例的拟写应针对这一主旨进行阐述。可在参评的文章中还有部分文章很少甚至没有涉及这一主题，有的是教案，有的是教学经验总结，有的是班主任德育工作总结，它均不属于本次征集案例的范围。
2、文体不符。
案例是通过讲故事来阐明道理，从写作思路和思维方式上来看，它与论文的写作有较大的区别。论文是为理论找事例，是从抽象到具体的演绎思维；案例是为事例找理论，是从具体到抽象的归纳思维。从参评的文章来看，有些文章没有完整的故事，尤其是缺乏爱心教育实施过程的描述，未能很好地体现作者爱心教育工作的措施、方法和成效，作者的感悟也就成了无源之水、无本之木。难以引起读者的共鸣。有的文章只叙不议，缺乏对爱心教育的归纳与总结，缺乏对实施过程的反思与提炼，观点、结论不够鲜明，感悟、体会不够深刻，缺少理论层面的提升。有的文章未能紧扣案例进行深入的剖析，案例描述与理论分析不能有机地融合为一体，事理割离，说明力、启发性不强。
3、理论单薄。
一个具体的教育案例，不仅有对教育事件的描述，有解决问题的技巧，还应当蕴含一定的教育基本原理和教育思想，它要求作者从实践中总结出一定的经验教训，有一定的理论思考。参评的案例中，有的文章在事件的描述和问题的解决方面做的比较到位，但却缺少或未能从理论层面对事件进行剖析，提炼出自己的感悟、方法，得出研究结论，这不能不说是一种遗憾。
三、几点希望1、希望各位老师充分认识评选爱心教育案例对提升教师的教育科研水平和师德水平的重要意义，积极参与到这项工作中来。希望每个学期结束后，我们都要将自己撰写的教育案例上交到学校共享资源库的学校公共空间，每年的寒暑假学校都将组织评选，对获奖的教师进行表彰和奖励。
2、在本次爱心教育案例评选中，有几位老师的案例没找到，有几位老师直接把上课的教案交上来了，有个别老师的文章部分出自互联网，也有部分教师的案例描述的不是发生在自己身边的真实故事，杜撰和改编的痕迹较为明显。为什么会这样？原因可能很多，也很能丰富我们的想象力。我想能在常中任教的老师都是高素质的，因此希望老师们在平时的教育教学过程中强化对教育科研的重视，强化行动研究，平时注意爱心教育工作素材的收集和整理，以免学期末出现“临阵磨枪”的尴尬。当然要想从根本上解决一要交材料就怕，就要东拼西凑的困惑，最好能认真地思考一下熊校长在开学时对我们的要求：认真地读几本书。只有这样，才能完善我们的专业知识，才能生成我们的专业智慧，才能改变我们的精神状态，才能建立我们的教育信仰，才能提升我们的人生境界。最当下的是交材料才不至于这么烦。
最后，特别感谢语文教研组的全体老师，在学校爱心教育教师训言和学生训言的修改过程中提供了许多建议和修订范本。谢谢！
附件：
爱心教育教学案例评选结果奖项题目走进“拒绝关爱型”学生的心教育案例一等奖会呼吸的痛只为了纪念你、我、她灵魂的“21克”我和小啊的故事要不要追根究底作者李翠云毛益培陈凤玲王晓梅教研组语文数学生物语文严爱结合，架起心灵的桥梁533，其实你们很棒！现代非传统教育方式在爱心教育中的正面作用案例---如何用二等奖非传统教育方式解决师生间的“冲突”爱字当头，情贵以诚乖孩子也需要爱心一名有偷窃怪癖的学生留给我的教育思考记我与小叶的教育历程鱼儿在乎推拉艺术纠正顽固陋习“爱的缺失”心态纠正案例“爱心教育”案例与特殊家庭学生的对话春风化雨，让爱触及心灵爱心在宽容中传递孩子，你慢慢来你还能和学生一样冲动吗？找回自我的微笑无论怎样，我不怨恨你爱心教育案例无题用爱搭起心灵的桥梁以“三心二意”的态度教育学生---记李杰锋同学的成长轨迹通过倾听关爱学生的案例报告生活，也让别人生活积极干预“抑郁情绪”案例爱心教育转换案例用爱心感染学生三等奖爱心教育案例爱心是宽容、理解与尊重给学生一份信任，换来一个自信的好助手爱是理解与宽容---一则早恋案例的分析爱心教育教学案例Miss～，一路走好用心灵赢得心灵特殊生辅导手记爱心教育案例“爱心”是后进生转化与进步的催化剂爱心教育案例
杨溢查静朱璐魏海静黄立霞黄爱静贺玉容韦大安梁祖贤李凌峰伦丽斯覃中阳闫明颖陈翠敏曾志强高尚权刘湘旭邵婧苏莉周岩谢辉范敬龙梁君兰刘坤万雪文王广昌张燕李兰李洪平易友新张玉影肖必强王常武刘仲陈洪波历史英语英语英语语文地理语文语文语文历史英语生物语文历史英语语文历史心理英语政治英语语文化学物理历史物理英语英语化学英语生物地理数学历史数学
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爱心教育总结
一、爱心教育的内涵与目标
通过教育使学生知恩-感恩-报恩，会关爱他人，能规划自我、共同建设和谐校园。其内涵是要学生从被人关爱的习惯性思维中走出来，学会关爱他人。
二、对学生实际状况的分析
我们现在的高职学生中，独生子女的比例较高。他们从小是在父母、爷爷奶奶、姥爷姥姥们的关爱中长大的，接受长辈的呵护是他们生长环境的特点，所以被人关爱成为他们的习惯。进入高校后，他们感到自己长大了，有独立的愿望，但是常常想到的是自己有了权利，缺乏责任意识，也不会关心他人。由于理想信念还不明确，遇事思想易动荡，少主心骨和稳定性，容易冲动，自我情绪控制能力不强；有爱国意识但不会把爱国意识与具体行为相结合。在与他人、社会、自然界的关系上多数同学缺乏良好的、和谐的沟通能力，普遍自我为中心的意识较强。相当多的同学在困难挫折的面前，意志品质不够顽强，容易妥协或退缩；普遍自信心不强。生活方面：生活上自理能力不强，生活常识少，有些同学衣服不会洗、物品不会放、宿舍脏、有混一天算一天的思想；普遍对生活的期望值较高，不适应艰苦生活，有些学生花父母的钱不心疼。个别同学道德缺失损人利己。我们的爱心教育就是从这儿起步。为了使学生能愉快地接受这种教育，开展教育的方式和方法是很重要的。我们有正面教育，如军训、思想品德课、党课教育、入学教育、听专题报告、《立信文化讲座》。也有学生的自我教育如主题班会通过学生的发言相互交流和沟通；文明宿舍建设、引导学生撰写爱心论文等形式。还有开展各种课外活动如：给父母写一封信、出版报、慰问老师、看影片或录像、文艺活动、体育活动、志愿者服务队、献血活动等。最后我们通过每学期学生综合素质评价对学生爱心素质的提高情况进行考核。同时我们感到对学生的爱心教育不是通过简单的几次教育和组织几次活动就能解决的，它需要学校与家庭，校内与校外，课堂上和课外活动中相互配合，长期坚持才能有效，更需要老师、班主任、辅导员、领导共同努力，特别是老师先向学生奉献出爱心，赢得学生的认可，营造出一种有爱心的育人环境和氛围，再对学生进行熏陶，逐步感染引导学生才会有效。
三、爱心教育的活动方案：
1、军训：在第一学期实施，一般安排两周。系部组织学生参加，由学院武装部负责实施。2、新生入学教育：在第一学期安排1周，由系部负责实施。内容有：（1）系部总体情况介绍（2）专业介绍（分专业进行）（3）学院规章制度学习（分班或分专业进行）。
3、开设《立信文化》课：每学期4学时。分为：立志、守身、处事、待人几个讲座进行。有课堂上的讲授，也有课后的思考题，还有配合相应的活动。4、思想品德课：按要求纳入教学计划，讲授《马克思主义哲学》、《思想品德》、《邓小平特色理论》、《法律基础》分学期讲授，并分科进行考核。5、填写《职业规划生涯和成长记录》：每个学期填写一次（有规范的本册和具体要求）。6、主题班会：由班主任根据学生的实际情况制订方案，由班干部出面主持实施。要求人人发言，集体参与；学期末每个学生都要写个人总结。
7、党课教育：写入党申请书的同学由系部开初级班，学院举办高级班，每学期各一期。对学生进行党的基础知识和基本理论的讲授；并配有相映的课后讨论和实践活动。8、文艺、体育活动：每学期都安排，有学院统一的，也有系里自己组织的。
9、每学期组织学生参加志愿者服务队为他人奉献爱心、在第2学期和第4学期组织学生参加义务献血活动（有献血的同学，为献血同学服务者）。
10、第一学期末组织学生撰写《爱心》论文，把全系学生的爱心论文装订成册。
四、爱心教育实施进展情况
1、军训：开展爱祖国、爱党、爱集体、爱父母，爱自己、爱学习的教育。通过给父母或老师写一封信的形式展开。在部队官兵的教育下，使学生增强了对祖国的认识、认同和热爱。军训艰苦的过程也让学生们明白了什么是整体，只有团结一致，互相关心、互相帮助，才能克服困难坚持到底，集体观念和团队精神得到了提高。回顾自己成长的历程，感谢党和国家的教育培养，感恩父母的抚育，展望未来人生，激发他们的家庭责任感、社会责任感，落实“信以立志”的要求，树立为建设祖国而努力学习的志向。在爱心教育中我们还希望他们能从被人关爱的习惯性思维中走出来，学会关爱他人。希望他们会孝敬父母、尊敬老师、能与同学和睦相处，在校园里营造和谐的氛围。在军训结束时评选：训练标兵、内务标兵、文体标兵。学生返校后我们召开全系大会予以表彰。从04级新生入学起，我们还组织了牵新生手、系老生情系列活动。成立了新生服务队，为新生入学做好了充分的准备；举办了新老生交流会，就新生提出有关学习、工作、生活等方面的问题一一作答，通过交流消除了新生心中的疑虑，使他们能积极规划自己的大学生活；还组织了“牵新生手，系老生情”大型联谊晚会，新老生在欢乐的气氛中缩短了距离，增进了了解，也使新生们懂得了应该去关爱他人。2、对新生进行入学教育和专业认知教育，主要通过讲述《首都大学生文明公约》、《学籍管理规定》、《行为准则》、《校园秩序管理若干规定》等学校的规章制度，要使每个学生都知道：什么可以做，什么不可以做，什么应该怎么做。同时使学生们理解这些规章制度从表面看是对大家的一种制约，但从本质上说是保障了大家的根本利益。专业认知教育介绍各专业的教学计划、专业的学习方法和学院的教学要求，学习中应注意的问题和方法等。介绍岗位职业的特点、职业道德要求、。通过专业认知教育要使学生知道自己所学专业的主干课程，会选择适合自己的选修课程，了解将来职业岗位特点和职业道德要求，从而更好的规划自我的发展。3、《立信文化》课主要是介绍立信的起源、立信文化的核心“信以立志、信以守身、信以处事、信以待人、毋忘立信、当必有成”24字校训。要求学生思考和确立自己的人生目标通过《立信文化》使他们更热爱专业。通过教育使学生们理解立信的校训既是做人的准则，也是财会工作的职业道德要求，希望他们从一入学就把自己作为职业人来要求。明确要求学生平时不说假话；学习中不抄袭作业和论文，考试不违纪不作弊；填写各种表格和写求职信时如实反映不夸大；借人书籍物品和钱时按期归还。引导他们成为优秀的立信学子。
4、思想品德课是已经纳入教学计划的课程。我们对这些课程也给予了相应的重视。要求班主任做好出勤统计，缺课多的学生要求重修。对思想品德课不合格的学生在素质评价中要扣分。对要求入党的学生，我们规定思想品德课考核成绩应达到优秀。5、填写《职业规划生涯和成长记录》。每个学期都要做的一件事。我们通过要求学生填写《职业规划生涯和成长记录》的目的是引导学生思考：为什么要上大学？将来想干什么？如何实现自己的理想？明确自己以后的努力方向，还要分析自己从事职业的优势；找出自己应对职业需求的不足，并制定改进计划。做好学期计划和学期小结，通过这些环节逐步完善自己，使自己成为一名合格的财会人。为了帮助同学们填写好职业规划，我们组织了04级学生写出了样板，给大家以启示，受到全学院的学生欢迎一段时间里，样板前每天都有人在抄写，成为教学楼四层的一景。
6、主题班会，我们有一些题目可供学生们选择，如（1）最想感谢的是……（2）营造温馨、团结、竞争、友爱的“家”（3）爱的奉献等。通过主题班会引导学生形成爱集体、爱校园的良好氛围；组织学生进行清理小广告、修理课桌椅的活动，在学生中起到了“爱校爱环境”的良好效果。同时也强化对学生的诚信要求。
7、党课教育：立信会计学院党总支非常重视对学生政治热情的保护和引导。于201*年4月成立了学生党支部，系党总支经常专门研究学生支部的工作。为了切实做好学生党员的发展工作，制定了一些必要的措施。（1）对向党支部递交了入党申请书的每一位同学在一周内由支部成员找他们谈话，代表党支部对他们政治上的进步和成熟表示欢迎，同时要求他们平时注意加强政治学习，不断提高自己的思想觉悟和政治素养，并向每个申请入党的同学赠送一本党章。及时给每一位申请入党的同学开会，并为其购买党章和学习资料。（2）组织班级党章学习小组，以党章学习小组的活动促学生间的交流，以先进促共进。由于我系申请入党的学生数量较多，为方便他们进行学习、交流，我们把他们以班级为单位分成各个党章学习小组（1组约10人左右），各个小组我们都指定了参加完高级党校学习或是各方面较为成熟的学生负责，并及时对他们进行指导。（3）定期开展政治理论学习活动，根据学院党委的要求，我们每学期组织一期初级党课学习班。主要讲解党的基础知识和基本理论，组织学习十六大报告、“三个代表”重要思想和院党委、团委布的学习内容，教育学生不断提高学生政治理论水平。对学生党支部作了分工，成立了3个党小组分别负责会计、税务、电算化专业学生。由于党总支的重视和措施得当，我们系学生的政治热情很高，每届学生中申请入党的比例总保持在50%以上。
8、文艺、体育活动。每年学院组织“红五月”歌咏活动，“12〃9”新生大合唱比赛。每年4月有全院的田径比赛，9月举办“财贸杯”篮球赛。这些传统的活动陶冶了学生的情操，激发了爱国、爱学校、爱班集体的热情。通过这些活动提高了学生对立信的认可。明显增强了全系的凝聚力。
9、每学期组织学生参加志愿者服务队为他人奉献爱心。学院团委组织学生到通州七彩小学为贫困生赠送书本和学习用品。在活动中学生们感到了自己在成长，感悟到帮助别人的快乐。在第2学期和第4学期的11月是我院义务献血日。我们组织学生参加义务献血活动，有同学无偿献血，有的同学为献血同学提供细致入微的服务，如冲牛奶或糖水、照看衣物、整理课堂笔记、购买午饭晚饭既体现了同学间的友情又表现出当代大学生的社会责任心。
10、组织学生撰写《爱心》论文。让学生根据爱心教育目标，自选题目（我们也有一些参考题目提供给学生），自愿组队（5人以上）完成1项爱心教育课题研究并写出201*字以上的论文。
11、教育必须从细节做起，抓住一切教育机会，引导学生学会关爱他人。我们也注意抓住身边发生的小事来对学生进行生动、及时的教育活动。例如：03财税1班的席宁同学的表哥是11.3衡阳扑火的张虎烈士，在11月12日密云举行的骨灰安放仪式上，我们送席宁前往并敬献花圈，后来又在班会上围绕11.3衡阳扑火英雄群体的事迹探讨人生价值问题，使同学深受教育。又如03财税2班的某某同学在03年10月不慎烫伤，在医院住院治疗，但其家境又较为困难，系里领导得知情况后，发动全系教师、学生为其捐款，帮助其度过难关。她班里的同学为鼓励其早日康复，每人都亲手叠了一只纸鹤，一起送到她手中，这种师生间、同学间的亲切关怀让宋宪文同学感动不已。通过这些活动也教育了广大的学生，使他们知道了如何去关爱他人。
在每年教师节来临之际，组织学生们以各种形式表达对老师的敬意，有的同学亲手编织了风铃送给老师作为教师节礼物，有些班级还组织了“红烛颂”主题联谊活动，师生齐聚一堂，气氛融洽，增进了感情。
每年9月底，为迎接国庆，我们策划了“国庆互动活动”，征集关于歌颂祖国、奥运精神等的诗歌文章，并打印成册后进行发放；要求各班写板报表达了学生们对祖国的热爱之情。
根据国家发生的一些事件开展爱心教育。如03年10月“神舟”五号载人飞船的成功返航。我系组织各班学生进行学习，开主题班会进行讨论，并以此为主题各班出相关板报进行评比；组织观看了“飞天梦圆”神舟五号发射成功实录，之后还组织学生讨论，写观后感；还举行了“神舟杯”振兴中华征文比赛。这些活动在同学们中引起了极大反响，让更多的同学了解我国航天技术所处的先进地位，增强了同学们的民族自信心和自豪感，同时还进一步宣传了“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的航天精神，使同学们意识到要为祖国作贡献，必须具有良好的专业知识，从而树立热爱学习的观念。
做好每学期期末阶段的学习动员工作。每到学期末时，我们就向全系学生发出了强化学习的倡议，号召全系学生行动起来，刻苦认真、以饱满的精力全身心投入到期末阶段的学习中，并在考场上诚实守信、严格律己，以真实、优异的成绩向家长、学院及社会交一份满意答卷。同时，在系部宣传栏写出了“诚实守信树良好学风；积极努力准备期末考试”的口号，各班班主任也在班上反复强调要加强期末复习迎考，全系上下形成了良好的学习氛围。
组织学生开展假期读书活动。放假前我们向全系大学生发出了“立信杯”假期读书活动倡议，并向学生推荐书目300多部，号召学生利用假期时间积极参与读书活动，并写出读书笔记，下学期开学后上交并由系部评定，每次选出一等奖1名，二等奖3名，三等奖10名给予表彰，通过几次活动选出系“读书标兵”10名。通过广泛开展读书活动，增强大学生的读书热情和学习动力，更重要的是要培养大学生的科学精神、人文精神，提高大学生的专业水平、文化品味。
成立各类兴趣小组，营造良好的学习氛围。我系成立了点钞、小键盘盲打传票等兴趣小组，并聘请老师对他们进行培训，提高他们专业兴趣和专业技能有着重要的意义。
五、爱心教育的实施效果
通过爱心教育我们感到在以下几方面收到了效果：1、学生通过专业教育，对本专业的认可度较高。我系学生99%以上学生不想调整专业，愿意未来从事财会工作，而且大量介绍自己的熟人来报考本系，导致本系录取分数线逐年上升。2、学生对本系认可度高，大家比较团结，集体荣誉感强，学院组织的各种大型活动我系都能取得较好的名次。3、学生在政治上要求进步，每届学生递交入党申请的学生能超过50%，许多同学迫切要求入党，我们做到二年级以上各班都有党员，一年级每班都有党章学习小组有相当数量的入党积极分子。从03级至今已发展了35名学生党员（占学生总数的3.56%），还有30名培养发展对象，有100多名入党积极分子。4、我系学生学习热情比较高，201*年我系学生有48%的学生成绩达到奖学金标准。03级学生毕业前参加“专接本”考试，达标学生27人，占毕业生的9.6%。5、师生关系特别融洽，学生们认可的老师多数是本系的教师，教师们积极承担学生的专业指导老师，主动为学生们联系工作单位。
六、今后需要改进的地方（一）爱心教育的成效还要提高。
1、每届学生中，还有部分学生的学习不努力（不足2%），跟不上教学进度，会留级。2、每届学生中，因多种因素影响，有考试作弊行为，诚信考试教育还要深化。3、每届学生中，还有因参与打架事件受到学校纪律处分的同学。
（二）爱心教育的形式还要改进，应更贴近学生的思想实际，有些活动还是留于工作表面。有些教育活动，学生积极性不高，需要我们改进。
（三）在对学生实施爱心教育中，我们不能急于求成，也不能梦想一劳永逸，学生们的进步和发展有时会有反复，所以，爱心教育在第一学期开展，是重点，但是以后各学期还要通过多种活动予以深化和巩固，才能正真发挥作用达到我们教育活动的初衷。
立信会计学院201*年8月
大学生形象教育总结
一、大学生形象教育的目标和内涵
培养学生的职业角色意识，结合立信校训中“信以守身、信以处事、信以待人”的要求，引导学生努力提高自身的修养，突出诚信为本的教育，引导学生成为合格的财贸毕业生。其内涵是要求学生以职业需求为目标，完善自我，为将来走上工作岗位做好准备。
二、对学生实际状况的分析
当代大学生因受到社会风气的影响，比较认可的是“个性张扬”，不太愿意接受“束缚”。所以在着装、语言、举止等方面都表现为很随意，有时还会追求“另类”。例如：夏天，女学生衣着会过分暴露，男生穿着背心，拖鞋进教室；在言谈中男生女生都会流出一些不文明的用语，而且不以为耻，反认为自己很“酷”；在公共场所吸烟；在男女同学交往中不分场合，拥抱或接吻。在与人交往中有人不重信誉，过于注重个人利益的得失说话做事没有信誉。有些学生哥们义气太重，脑子一热，打架斗殴也时有发生。在与他人的关系上多数同学缺乏良好的、和谐的沟通能力，普遍自我为中心的意识较强。相当多的同学在困难挫折的面前，意志品质不够顽强，容易妥协或退缩；普遍自信心不强。生活方面：生活上自理能力不强，生活常识少，有些同学衣服不会洗、物品不会放、宿舍脏、有混一天算一天的思想；普遍对生活的期望值较高，不适应艰苦生活，有些学生花父母的钱不心疼。个别同学道德缺失损人利己。我们开展形象教育就是在承认学生现实思想素质的基础上，通过我们的努力去改变和影响学生的着装、语言、举止、引导他们树立大学生责任意识，要求他们在公共场合注意自觉遵守秩序，注意自己的着装、行为、语言，培养节约和环保意识。作为立信学子，我们还将强化他们的诚信意识。要求他们以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。平时不说假话，在填写各种资料或求职信时不造假，不夸大其词；不抄袭别人的作业和论文，考试时不违纪不作弊；借别人的物品或金钱一定要好借好还。确保他们将来走上职业岗位时能注重操守、遵循准则、严守职业道德的底线。全面落实“信以守身、信以处事、信以待人”的要求。同时我们还要求每位任课教师都应衣着得体，落落大方，举止优雅，语言文明，说话做事以诚信为本，做育人的榜样。并在以后的各个学期中，还要通过多种活动予以巩固形象教育的成果，要通过长时间的努力，把学生逐步培养成举止文明讲诚信的财会职业人。由于社会上的不良风气影响和“黄、赌、毒”的存在，对学生的正面教育不是一蹴而就的，也不能急于求成，要有做长期斗争的思想准备，更不能怕学生在有些问题上有反复，对此，我们要有清醒的认识。
三、形象教育的活动方案
1、在第二学期，我们继续为学生开设了《立信文化》课程。阐述“信以守身、信以处事、信以待人”的内涵。要求学生在提高学历的同时提高自身的修养，规范自己的言行。
2、在第二学期通过主题班会形式引导学生开展讨论。思考如何提高自己的文明素养。要求学生做到：自觉遵守秩序，注意自己的着装、行为、语言，培养节约和环保意识。3、根据学生的情况适时举办专题研讨会，以开展各种活动的方式推进形象教育。4、每年3月5日是学习雷锋活动日。我们在3月份要求学生们开展为学校、班级做好事活动。5、文明使者校园行活动。从05年起学校开展了《文明使者校园行》活动，我们组织了一部分同学，每天安排值班，劝阻校园内的不文明行为，提醒大家注意保护环境卫生。
6、诚信和职业道德教育，在各门专业课和专业基础课中宣传“诚信是我们财会专业的职业生存底线”。开展诚信专题教育。
7、开设选修课或讲座，为学生们讲解社交礼仪、文学欣赏、服装搭配，提高学生们的欣赏水平和品位。
8、开展文明宿舍建设活动，每学期要开展宿舍卫生检查，每月评比标兵宿舍，对不达标的宿舍给予通报批评并在综合素质评价中要扣分。
四、形象教育实施进展情况
1、对学生进行潘序伦先生提出的“信以守身、信以处事、信以待人”的教育。通过教育要使全体同学明白：当一个人确立了人生的奋斗目标后，为了实现目标必须努力提高自己、完善自己、发展自己。这就是信以守身的内涵。而且“守身”要实施一生，一辈子要洁身自好、注重操守、自律自制、自我完善，所以要用这个“信”字，他表示了守身的不易和守身的关键在于坚持。唯有坚持“守身”才能实现人生的奋斗目标，同时在处事和待人中表现出来。2、学习雷锋、争当模范。“三五”活动期间，我系开展了轰轰烈烈的学雷锋精神系列活动。在系领导和团总支的组织下，各班纷纷以主题团会、板报等形式进行怀念雷锋、学习雷锋的活动。同时，组织学生观看了《离开雷锋的日子》等系列教育影片。在活动中，同学们都受到了心灵的洗礼，他们表示雷锋精神是永恒的时代精神，要以实际行动向雷锋同志学习，时时处处严格律己、帮助他人，展现出新时期大学生的风貌。
3、开展专题研讨会。04年4月22日会计专业师生齐聚一堂在多媒体教室聆听周宏副院长关于“诚信为人做合格的高职生”的报告。周副院长从两方面向大家介绍了诚信的重要性。第一，诚信是学习的动力。第二，诚信是事业成功的基础。05年4月27日我们组织全系开展《你说、我说、大学生论诚信》活动。有8组24名学生在会上作了阐述，强化了我们的诚信理念。05年5月间，我们还组织学院第五期业余党校立信学院的学员开会讨论了如何开展“五个文明”建设的研讨活动，学员们以一种主人翁的态度对学院学生在这些方面存在的不足进行了思考，分析了中小学生都习以为常的行为不迟到、不早退、上课认真听讲，而我院部分高职学生却勉为其难的原因。并通过宣传栏、展板等方式进行了宣传，带动他人共同为建设美好的校园文明而努力，取得了良好的效果。06年3月30日中午，立信会计学院举行了财贸人才品格大讨论系部交流会，此次交流会主要围绕“财贸大学生应具备的品格特征”及“大学生形象”展开。共有九个小组上台发言，他们分别从不同的方面进行了阐述，通过交流讨论基本达成了一致意见，认为财贸大学生应具备的品格特征为“爱心、责任、诚信”。4、主题班会开展了“学生形象与职业”,“大学生的文明行为与涵养”,“诚信大学生形象的基石”等多个命题的活动。要求学生人人都要在会上发言，阐述自己的观点与想法；要求每个学生都做到会讲文明用语：求人解答问题时用：请教；请人帮助时说：请多关照；表示歉意时说：对不起；麻烦别人时说：拜托；助人为乐时说：我能帮您做什么？表示礼让时说：您先请；接受感谢时说：这是我应该做的；征求意见时说：请指教。通过这些教育，学生文明语言的使用，在我系学生中较为普遍。
5、在《文明使者校园行》活动中我系为了使更多的学生能通过活动得到教育和提高，我们发动了全系在校全部入党积极分子共计80多人参加了学院的揭幕仪式。随后把80多人排队分组，每组两天，分为10组循环。因为每次学生值班的负担不重，学生积极性很高，工作也非常认真，同时因参加人数多影响大，其他同学也乐意配合他们，在本系学生中反映很好。同时我们还组织了许多学生自觉清扫和维修教学楼4层的6个我系学生的常用教室，明显提高了我系学生的文明素养。
6、各班也相应开展了一些主题教育活动，如大学生的文明行为与涵养大讨论、班级形象大使评选等。通过这些活动能让广大同学更好的认识到财贸大学生应具备哪些基本的素质，从而在各方面向这些标准看齐，使自己成为一个具有文明形象的合格财贸大学生。每学期的期末阶段我们要求在各班开展了“维护知识尊严、杜绝考试作弊”的主题班会，并向同学们发出了“关于诚实考试，杜绝作弊的倡议”，向同学们指出作为立信学子，从事的是会计相关工作，诚信是最基本的素质，希望他们一定要踏实学习，用自己辛勤的汗水来争取真实的成绩。7、参与了学院组织的“青春风采”大学生形象设计大赛。通过活动，同学们一方面展示了自身的能力，明显提高了学生们的欣赏品位，赢得了学生们的欢迎。另一方面也更深刻的认识到什么才是大学生应具备的良好形象。
8、我们每学期都开展文明宿舍评比活动。我们强调，宿舍卫生是我们保持军训成果的重要标志，也是财会人员养成整洁有条理的职业素质要求。我们对卫生达标的学生宿舍在综合素质评价中有加分；对常年不能达标的宿舍要扣分。并出台了宿舍值日生工作规范。每月有检查评比，要求班主任经常与宿舍管理员保持联系。我系现在通州校区共有学生宿舍150多个，有130多个学生宿舍常年卫生检查分在8分以上，特别是5号楼中的绝大多数宿舍都得到宿管、系部、学生认可。
9、在对学生进行正面教育的同时，我们也对违纪的学生进行处理。例如05年1月在数学考试中，04级理财班学生某某因作弊受到记过处分。经过系里老师教育和班主任长期帮助，他有了很大进步，学习努力，积极为集体做好事，自觉遵守学校各项规章制度，成绩在班里由比较靠后成为优秀生，每次考试他都自觉坐在第一排，再也没有任何违纪行为。我系已撤消了10个学生的记过处分。引导学生自觉遵守学院规章制度，严抓学生的学习出勤率。通过有重点地通报了学生学习情况并重申了学校的相关规定，使数十名学生在新学期开始后学习态度有了明显进步。通过学生学籍变动的方式，让04级会计2班某某同学到05会计3班后学习，其各方面也有了明显进步，这件事也在同学中引起了较大的反响。
五、形象教育实施的效果
1、通过开展的各项教育活动，立信大部分的高职学生都能够注意自身形象，在校园五场合中保持文明，在各项考试中诚信对待，注意提高自身的内在修养，取得了较大的进步。相信通过多项主题教育活动的持续开展和深化，他们也会不断地提高自身，做一个文明、有为的财贸大学生。开展专门的诚信教育。把诚信作为会计人员最基本的职业道德要求，是财会人员的生命线。对于我系各专业学生来说，以后从事的工作跟财会都是直接相关的，因而诚信教育就尤为重要。我们也开展了诚信宣誓活动，使每个学生都清醒地意识到了诚信是会计人员的必备素质，也是财贸大学生的基本要求。
2、我系学生通过形象教育绝大多数的吸烟学生能做到不在教室、图书馆等禁止吸烟处吸烟。对老师都能使用文明语言，没有服装怪异的学生。
3、通过文明宿舍建设活动，我系150多个学生宿舍中有130个常年卫生检查是得分在8分或以上。特别是5号楼宿舍更是得到宿舍管理员的认可。
4、在我系学生到全市各税务师事务所或会计师事务所去实习时，他们普遍反映我们的学生懂礼貌，守规矩，所以与我们合作的事务所越来越多。
六、需要改进的地方
1、对学生形象教育还要继续深入，每年都还发生个别学生打架事件，说明学生会因一时冲动发生行为过激的情况，我们在这方面的教育还不到位。
2、每学期都进行诚信考试教育，但是还是有个别学生会考试作弊，说明他们的侥幸心理还很强，对危害认识不清，有将来会违反职业道德的风险。
3、还有10%左右的学生宿舍卫生不合格，是我们下一步工作的重点和难点。
4、在大学生形象教育活动中我们投入精力很大，但是收效与投入不对应，这说明有些活动还是流于形式，没有深入到学生的心里和脑中，这是我们应与改进的。
5、由于社会上的不良风气影响和“黄、赌、毒”的存在，对学生的正面教育不是一蹴而就的，也不能急于求成，要有做长期斗争的思想准备，更不能怕学生在有些问题上有反复，要把工作做得更细一点，更深入一点，更持久一点。
立信会计学院201*年8月
社会观、历史观、责任心教育总结
一、社会观、历史观、责任心教育的目标和内涵
通过教育培养学生的民族自尊心、自信心、自豪感，要求正确处理个人发展与社会需求的关系，勇于承担自己应该承担的社会责任。其内涵就是让每个学生都明白，自己是祖国明天的建设者，一定要对家庭、社会承担起责任。
二、对学生实际状况的分析
高职学生已是成年人，他们对未来有设想，但是多数是从个人的发展和兴趣出发的考虑，大多数学生缺乏对家庭，社会的责任意识。很少有学生能意识到自己长大后应对父母，家庭、社会、国家要承担责任，自己要对历史负责。他们有爱国意识但不会把爱国意识与具体行为相结合。同时由于社会上存在许多不良风气，严重地影响着学生的思想，所以我们感到当代的大学生非常需要社会观、历史观、社会责任感的教育。我们希望通过这些教育能使他们意识到，他们是中华民族能有所作为的一代，中华民族的全面振兴就是在他们的手中实现的。他们能成就的事业，是中华民族多少代人的梦想。帮助他们树立强烈的社会责任感是当代教育必须完成的历史使命，当然我们也非常清醒地认识到这是一个非常艰巨的历史任务。我们通过课堂内外的正面教育和学生的自我教育以及各种活动来引导他们正确认识现实社会，理解人生的意义与人生价值，摆正个人在社会中的位，把个人的发展和社会的需求联系起来，立志报效祖国。同时我们要求任课教师在课堂上，应表达出对党、对民族的热爱，表现出对党的教育事业的忠诚，将社会观、历史观、社会责任心教育贯穿所有课程的教学过程中，以引导学生确立社会责任感。在以后各学期中，我们还会组织一些活动来深化责任心的教育，来尽到我们教育工作者的责任。
三、社会观、历史观、责任心教育的活动方案
1、思想品德课在第2学期讲授《邓小平中国特色社会主义理论》《三个代表重要思想》等内容，使学生对今天中国社会有正确认识，理解和熟悉中国今后发展道路激发他们的历史使命感和责任心。2、《立信文化》课在第1学期开始，引导学生“信以立志”鼓励学生要追求人生的社会价值，准备为社会承担历史责任。
3、主题班会主要是在第三学期开展，结合在爱心教育中已提出的为建设祖国而努力学习，将来回报父母，回报祖国。讨论《当代大学生的社会责任》，《我与祖国》，《大学生与社会义工》。要求他们平时能为集体服务，勇于承担责任。
4、组织相关活动以体现和考察学生的责任心。如（1）国防教育周；（2）征兵工作；（3）义务献血；（4）平时承担社会工作
5、组织学生参与暑假和寒假社会实践活动。既有到各税务师、会计师事务所进行专业实习，也有到企业打工、到社区服务。通过社会实践活动，走出校门，有利于他们开阔眼界，了解社会，锻炼能力，培养责任感。
6、大力开展专业基础技能训练，用提高工作能力来落实他们的责任心。
7、开展对社会(学校)热点问题评论，通过活动引导学生关心社会、关心自己的周围，激发他们的社会责任感。
四、社会观、历史观、责任心教育活动的实施情况1、《立信文化》课在第1学期开始就引导学生“信以立志”鼓励学生要追求人生的社会价值，准备为社会承担历史责任。在课上我们为学生讲解历史上把个人命运和祖国需要结合起来为国家社会做出巨大贡献的先辈的事迹；详细介绍潘序伦老先生立志实业救国经历，激励学生为振兴中华而奋斗的志向。
2、主题班会活动中，我们在03级、04级05级学生中召开以《家事国事天下事，事事关心》、《我与祖国》、《我的社会实践体验》等为题的主题班会。开展关于《当代大学生的社会责任》、《大学生与社会义工》等的大讨论活动。通过这些专题讨论，引导学生思考应如何树立正确的人生观、社会观，每个人在社会中应如何去摆正自己的位，如何对他人、对社会去尽一份自己的义务等也使广大学生进一步意识到了自身对社会所要承担的责任。
3、参加了学院03高职学生国防教育月系列活动，主要有阅兵式、表演赛、障碍赛等，我系学生积极训练、备战，在这次活动中顽强拼搏，团结协作，赛出水平，赛出风格，显示出了良好的风貌，取得了精神文明评选和障碍赛全部两项冠军，荣获国防教育月优胜集体的称号。积极参与“征兵”工作的组织宣传，我系每年都有多名学生报名，也有数名学生参加了体检，会计专业04级徐迎同学光荣入伍。表现出我系学生较强的社会责任感，我们通过该班学生和老师长期与徐迎同学保持联系一方面是鼓励她在部队努力工作报效祖国；另一方面也是引导和强化学生的社会责任感。201*年11月我们组织学生参加学院的献血活动，有280名报名参加，经过体检有127人献了血。通过这种活动让学生明白了献血是一件光荣神圣的事情，可以为他人带去生命的希望，为社会带去爱的阳光，使整个社会成为一个文明、关爱、互助的整体。
4、04年7月份我系组织了系团总支、学生会以及各班的优秀学生干部代表攀登慕田峪长城活动。通过这种方式一方面对一年中工作出色的优秀学生干部进行表彰，另一方面通过这种活动磨练学生意志，培养学生的团队精神，激发他们的民族自豪感爱国热情，增强他们的社会责任感。通过积极开展暑期社会实践活动，让学生走出校门，了解社会，明确自己作为一名社会成员应该承担的义务和责任，增强自身的社会责任感和主人翁意识，从而能够在学习、生活中以更积极的态度去面对。201*年暑假我系参加社会实践总人数为382人，比例为68%，其中受到系部表彰30人，受到学院表彰优秀个人10人，有2人被评为全院十佳优秀社会实践个人；受到学院表彰优秀团队数2个，“晋商文化研究社”暑期实践小分队还被北京团市委评为“首都大学生暑期社会实践优秀奖”；“我在北京我爱奥运”暑期实践小分队还被北京团市委评为“首都大学生青春奥运贡献行动优秀团队”。我们还大力组织学生开展假期专业实践活动，提高学生的专业水平增强他们的社会责任感。05年1月我们组织03级税务专业学生98人到全市40多个税务师事务所或会计师事务所实习；05年7月我们组织电算化专业34名学生到10多个会计师事务所实习；05年12月我们组织03级学生50多人次到河北、新疆、四川等地参加财政部组织的专项经费调查活动得到了合作单位对我们学生的好评。06年1月-4月期间组织我们还安排04级学生（税务专业102人，会计专业32人）到税务师事务所和会计师事务所实习，在6月底和7月初又派出54人（其中05级10人）赴河北、青海等地实习。通过这类活动提高了学生学习积极性、专业认知度和动手操作能力。在学生返校后组织学生搞学习交流，收到了很好的教育效果。
5、为了鼓励和引导学生努力学习，我们每学年都召开表彰大会给获得奖学金和学习成绩达到奖学金标准的学生以奖励。每学期给在《立信杯》读书活动和硬笔书法活动中的优秀学生发奖。为了引导学生练好专业基础技能我们在教学计划中增加了技能训练课并组织老师们编写和出台了多项技能考核办法和标准；组织《艺明惊人》学生社团大力开展专业基础技能训练活动。通过这些活动，学生们在技能练习中增强了对专业的认可和兴趣为将来走上工作岗位承担社会责任增强了信心。为了响应学校开展技能展示活动的号召我们组织学生出了3块展板详细介绍了如何填写专业技能展示书有力地推进这项活动。6、我们组织学生社团对当今社会或学校内的热点问题开展讨论活动既有利于他们开展自主性学习同时又引导学生通过活动增加对社会的了解和认识更是激发了学生们的社会责任心。06年5月17日，立信会计学院在教学楼二楼东南多媒体召开“财会工作与经济发展”的专题研讨会，04、05级全体师生、我院领导及院团委莫俊峰老师参加了此次研讨会。各组同学从不同角度阐述了自己观点，都有一定的深度，并能较好地回答评委的提问，博得现场阵阵掌声。从学生们的发言中我们看到他们对社会问题的关注和思考，也从中反映了学生们的社会责任心在增强。在学院第五第六期高级党校学员中，我们组织他们讨论如何看待校园内的不文明快速反映能力更有利于学生创新能力提高。我们每次活动前在各班学生中做广泛动员，由学生自愿组队参加，系里由学生辅导员负责开展训练，从中选拔出优秀选手参加学院的比赛，我系学生获得201*年度的第2名，201*年度的优胜奖，04级会计（公司理财）班学生乔莹获北京市大学生辩论赛优秀辩手奖。
4、组织学生参加学院的专业能力展示，要求提高专业能力和创新意识。06年4月下旬，我们组织03级学生排了《会计信息综合实战演练》和《年度税务汇算清缴》两台综合专业能力展示节目，分获荣获学院二等奖和优秀奖，尤其是市教委领导在观看了《会计综合实战演练》后评价说“它说清了什么是高职，什么是职高”。这也充分反映了我系学生创新能力有了很大的提高。我们还在学院组织的《大学生创业设计大赛》05年底组队参赛获得了2等奖；在此基础上，06年5月指导教师和参赛学生共同努力重新全面修改了初稿，获得了北京市团委、市教委、市科委、市科协、市学联举办的第四届“挑战杯”大学生创业设计大赛的三等奖。5、05年暑假我们组织学生开展社会实践活动。04级会计专业学生组织了《晋商文化研究社》并赴山西实地考察，撰写调研报告获得了市团委《暑期社会实践活动优秀奖》。04级电算化专业和税务专业学生组织了暑期社会实践小分队，开展《我爱北京、我爱奥运》社会考察活动，也撰写了调研报告，也被北京团市委评为“首都大学生青春奥运贡献行动优秀团队”。
我们还大力组织学生开展假期专业实践活动，提高学生的专业创新能力。05年1月我们组织03级税务专业学生98人到全市40多个税务师事务所或会计师事务所实习；05年7月我们组织电算化专业34名学生到10多个会计师事务所实习；05年12月我们组织03级学生50多人次到河北、新疆、四川等地参加财政部组织的专项经费调查活动得到了合作单位对我们学生的好评。06年1月-4月期间组织我们还安排04级学生（税务专业102人，会计专业32人）到税务师事务所和会计师事务所实习，在6月底和7月初又派出54人（其中05级10人）赴河北、青海等地实习。通过这类活动提高了学生学习积极性、专业认知度和动手操作能力。在学生返校后组织学生搞学习交流，收到了很好的教育效果。二、创新教育的实施的效果1、开展创新教育提高了学生们学习的积极性，帮助和引导学生改进学习方法，提高学习效率。也增强了学生们的自信心，责任心。
2、开展创新教育帮助学生们提高了人际交往能力、语言沟通能力。引导学生学会如何把知识运用到实践中，也提高了他们理论联系实际的能力，初步具备了知识转化能力。
3、在活动中展示了我们学生的风采，赢得了社会的好评，扩大了学院的社会影响力帮助了学院的发展。
三、创新教育中需要改进的问题
1、创新活动的形式还太少，我们还需要进一步解放思想大胆实践，使活动更丰富。2、对创新活动的指导太少，希望学院有关部门能给各系部更多的帮助和支持。3、有些活动太急于求成，流于形式表面，应更好地深入实际。
立信会计学院201*年8月
展。同时也通过就业教育使学生了解职业需求，有自信心能面对就业竞争，掌握就业的知识和方法能顺利走上工作岗位。
4、组织学生开展假期专业实践活动，提高学生的职业能力。05年1月我们组织03级税务专业学生98人到全市40多个税务师事务所或会计师事务所实习；05年7月我们组织电算化专业34名学生到10多个会计师事务所实习；05年12月我们组织03级学生50多人次到河北、新疆、四川等地参加财政部组织的专项经费调查活动得到了合作单位对我们学生的好评。06年1月-4月期间组织我们还安排04级学生（税务专业102人，会计专业32人）到税务师事务所和会计师事务所实习，在6月底和7月初又派出54人（其中05级10人）赴河北、青海等地实习。通过这类活动提高了学生学习积极性、专业认知度和动手操作能力。在学生返校后组织学生开展相互学习交流，收到了很好的教育效果。也为学生将来顺利走上工作岗位奠定了必要的基础。
5、在第五学期后半学期召开学生大会通过介绍当年就业形势引导学生对就业做出正确判断。打消好高骛远不切实际的想法，接受“先就业，再择业”的正确就业理念。对03级学生我们于05年12月份，两次召开了就业动员大会，使大多数学生顺利接受了这一观点，头脑变得清醒和现实了。
6、就业主题班会是在各班开展了“作为一名会计专业的大学生必须具备的首要素质”的讨论交流会，“职业生涯规划报告会”、“个人求职简历制作”“应聘技巧”等主题教育活动，结合实训课进行如何创办公司、撰写论文的研讨等，通过这些活动，学生的应聘能力和就业意识有了较大的提高，取得了较好的效果。同时我们也在班级活动中宣传和教育学生无论何时都不要忘记“诚信”是我们职业道德的底线，千万不要放纵自己。
7、05年5月我们组织02级会计专业毕业生参加学院举办的毕业生职业能力展示会获得学院的三等奖。06年4月下旬，我们组织03级学生排了《会计信息综合实战演练》和《年度税务汇算清缴》两台综合专业能力展示节目，分获荣获学院二等奖和优秀奖，尤其是市教委领导在观看了《会计信息综合实战演练》后评价说“它说清了什么是高职，什么是职高”。这也充分反映了我系学生职业能力有了很大的提高。我们还在学院组织的《大学生创业设计大赛》05年底组队参赛获得了学院2等奖；在此基础上，06年5月指导教师和参赛学生共同努力重新全面修改了初稿，获得了北京市团委、市教委、市科委、市科协、市学联举办的第四届“挑战杯”大学生创业设计大赛的三等奖。
8、06年6月下旬，7月下旬，8月上旬，我们组织部分学生4次到昌平区阳坊镇和南口镇与有03级毕业生在村里当村官的党支部联系，修改活动方案，针对3个村的不同需求学生党支部制定了3个活动方案。帮助农村开展（1）普法宣传（2）建立网上法律咨询台（3）开展访问农村老党员和贫困户活动（4）开展文艺活动（5）普及计算机活动（6）制作宣传板报（7）整理现有档案资料（8）绘制村规划图等。通过这些活动（1）支持新村官工作（2）了解新农村建设（3）提高学生对就业工作的认识，培养“面向基层，服务基层”的就业观（4）为新农村建设做出大学生们的贡献。
五、就业教育的实施的效果：
1、通过就业教育活动，使我们03级毕业生就业率达到99.3%以上。
2、因为就业情况好，学生对我们的认可度提高，鼓励了04、05级学生努力学习的积极性。3、因为就业情况好，今年我们系的06级新生录取分数线又上升了。
六、就业教育需要改进的问题：
1、对就业指导人员的培训还流于表面和概念，许多细节大家都不清楚。应加大力度，增加培训内容和时间。
2、对要升学的同学也要给予必要的关心，学校应有行动，有利于扩大学校在社会上的影响。3、多听学生对就业工作的意见，切实帮助学生顺利走上工作岗位。
立信会计学院201*年8月
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