彬县职教中心毕业生家长意见调查报告
彬县职教中心毕业生家长意见调查报告
一、调查目的：
为了更好的了解学生家长对毕业生的安置企业相关的情况等方面的评价程度，以及对我校教育教学管理诸多方面的意见和建议，以便及时掌握广大学生家长对孩子的就业安置工作的看法与建议，对学校各个方面的期望，从而更好的推进我校毕业生的安置质量和学校德教育教学质量。201*年11月我校成立了毕业生家长满意度调查小组，于201*年11月16日以调查问卷的形式对部分学生家长进行了调查。调查情况简要汇报如下：一、基本情况：
此次调查针对我校201*年以来毕业安置的学生1380人进行了抽样评价，选取学生家长共计345名，占毕业学生家长总数的25%。共发放家长意见调查表345份，调查问题的设置主要对毕业生的安置企业、学生工资情况、学生在企业的生活环境、学生毕业后的发展情况以及对我校的意见与建议等近十项，评价程度分为满意、基本满意和不满意三类。被调查的学生家长对此调查给予了较大的重视和支持，按期回收了所有的调查问卷，较好的实现了此次调查的目的。二、调查结果：
通过对回收的345份调查问卷的统计分析，如实的掌握了学生家长对我校安置工作、学校教育教学工作的看法和建议。调查显示学生家长对我校的总体满意度普遍较高，具体内容如下：（一）学校安置工作做得好，安置质量高
此次调查涉及家长的职业有公务员、教师、工人、农民、个体、自由职业者、外来务工者之分，但他们送孩子来我校读书的初衷是基本一致的。那就是学校的安置渠道多，安置质量好，学生到企业的待遇高，发展空间大。。调查显示，有311位约占90%的家长认为我校安置工作做得细，落得实，操作规范，很满意，家长们对我校的未来充满了信心，普遍认为送孩子来这里读书是一个正确的选择。
（二）满意程度高，社会口碑好
调查表明，绝大多数家长对学校的教育教学质量给予了充分的肯定和广泛的认可。85%的家长对我校的总体印象好，80%的家长认为我校通过近些年的建设与发展，成为了国家级的重点职业学校，省级示范性宗等职业学校，各项工作都走在了前列，在社会上形成了较好的口碑。社会赞誉也逐渐增多，知名度大大提高。（三）毕业后持续发展能力由一般到较强过渡
我调查显示，有242位占70%的家长认为我校毕业后持续发展能力较强，家长们认为随着我校综合实力的迅速上升，我校毕业生的总体竞争力得到提升。主要表现为：1、基础扎实，学有所长。2、行为习惯好，文明素养高。2、能动手实践，创新能力强。3、社交能力强，综合素质好。4、适应能力强，专业技能好。我校毕业生家长普遍满意，这也是我校毕业生后持续发展能力提高的重要因素之一。
总的来看，通过毕业生家长的调查显示：我校经过多年坚持不懈的努力与发展，学校安置、培训等方面的整体实力实现了跨越式的提高。从学校在公众中的形象到学校的内外管理，从学风到校风，从育人环境到社会竞争力都显著提高。已经基本达到了学校制订的一流办学水平的办学目标，学校正朝着更高的目标迈进。三、家长对我校提出的意见与建议
此次调查不仅是为了掌握对学校的评价的第一手资料，更重要的是通过此次调查也建立了家长与学校之间沟通的桥梁。通过调查得到了众多家长的宝贵意见。综合来说，家长们认为我校正处在由大到强的过度阶段，应重视内部管理与创新，同时要优化配置教学资源，提高设置的多样性与前沿性等等。以下是家长提出的主要意见与建议：
1、安置方面：要多与有实力的企业合作，拿更多的订单，真正实现“校企合作、订单培养”的培训模式。
2、教学方面：要加强教学与研究的结合，实现“教产结合”，注重学生技能的培养和提高，。
3、后勤管理方面：加强对学校内食堂的监督与管理，提高学生就餐质量，确保校园卫生安全。
综上所述，此次调查得到了广大学生家长的大力支持。显示了学生家长对我校工作的高度评价和广泛认可。在肯定我们所取得的成绩的同时，也为我们学校的改革与发展提出了诸多问题与宝贵建议。家长的认可，给了我们极大的鼓励，激发了我们创建国家级示范性中职学校的信心和决心。学校将继往开来，与时俱进向国家级示范迈进，给家长和社会一个满意的答复
扩展阅读：丰南职教中心数控技术专业人才需求调研报告1月6日
数控技术应用专业人才需求
调研报告
摘要
为了掌握数控专业人才需求状况，为了解数控技术应用专业毕业生就业现状和职业发展情况，在名校建设中实现技能型人才培养和行业需求对接，保证人才培养质量，服务产业升级发展，特开展数控技术应用专业人才需求及毕业生就业调查。
调查对象：一是高等职业学校数控技术应用专业毕业生可能服务的相关行业企业；二是我校数控技术专业近3年的毕业生；三是我校数控技术专业学生家长。
调查目的：一方面为了了解企业对数控技能型人才的需求数量、规格要求以及招聘途径、内部人才培养途径等问题；另一方面为了摸清毕业生的就业情况、薪金水平、岗位职责、职业生涯发展情况等；再一方面了解学生，家长对学校的培养人才的要求。
由于调查范围较广，本调查采用抽样调查的方法。在对毕业生跟踪调查中，共发出40张调查问卷，收回40张；在对行业调查中，共发出10张调查问卷，收回10张；在对学生家长的调查中，共发出20张调查问卷，收回20张。
通过对调查问卷的汇总和分析，得出了调研结论，为数控技术应用专业课程设和人才培养模式改革提供了坚实的基础。
目录
1引言………………………………………………………32调研方案设计……………………………………………33调研实施…………………………………………………54数据分析…………………………………………………65调研结果与结论…………………………………………116说明和建议………………………………………………13
附件部分…………………………………………………15
1.引言
为深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（201*-2020年）》，进一步提升学校服务经济发展发展方式转变，产业结构调整升级能力，把握我校数控技术应用专业服务区域机械加工行业对数控技术技能型人才的需求，特开展此次数控技术应用专业技能型人才调查。
近年来，烟台市大力推动装备制造业发展，为劳动力就业和当地经济增长做出了巨大贡献。随着产业结构的调整，设备的更新换代，这些企业拥有大批先进的数控车床、数控镗床、数控铣床、数控切割、数控加工中心等机械加工装备，对数控技术人才的需求也越来越大。为了解本地区制造企业对数控技术专业人才需求情况以及本校毕业生就业情况，机电工程系数控教研室组织了教师调研小组，深入烟台市多家企业，采用问卷、走（信）访和座谈的形式开展企业人才需求和毕业生跟踪调查，进行了广泛、深入的社会调研，取得了大量第一手资料，并对调查结果进行了分析汇总。
2调研方案设计
2.1调研目的
此次调研主要针对当地装备制造业大中小企业和本校数控技术应用专业毕业生。通过企业调研了解企业对数控技能型人才的能力要求、需求层次、招聘途径、内部人才培养途径以及与学校合作意向等问题。通过对本校数控技术应用专业毕业生的调研了解毕业生的就业情况、薪金水平、岗位职责、知识技能应用情况、对学校人才培养的
评价与建议等问题。通过调研结果分析企业数控技能型人才需求情况、人才的岗位分布、人才岗位能力需求、对我校数控技术应用专业毕业生的评价，为数控技术应用专业的课程设、人才培养模式改革提供最根本的依据。根据社会需求确立专业建设和发展的方向，准确定位我校数控技术专业的培养目标及人才培养规格，继而制定出目标明确、定位准确、独具特色的人才培养方案，使我校数控技术专业成为全国同等级学校中有影响力的专业，并为本地区的经济发展做出应有的贡献。2.2调研内容
针对本次调查的目的，设计调查问题如下：1、毕业生目前单位的性质、规模及状况；2、企业人才需求层次与需求计划；3、企业聘用一线技术人才的主要渠道与来源；4、招聘人才的主要工作岗位；5、企业聘用人才最看重的几个个因素；6、目前岗位最需要的能力和知识。
针对上述调研问题，设计调查内容。企业调研的主要内容：企业性质，业务领域，数控技术人员的学历结构，企业对数控毕业生的需求情况，职业资格证书要求，企业招聘途径，企业对中职毕业生的认识，企业对中职毕业生的能力素质要求，企业对数控技术应用专业课程设的建议，企业与我校校企合作的意向，愿意采取的合作方式等。毕业生调研的主要内容：毕业生的基本信息，就业情况，专业是否对口，工作适应程度、胜任程度及工作满意程度，岗位职责，岗位培训，
知识技能应用情况，对中职毕业生的自我评价，对课程设的评价和建议，对学校教学和人才培养模式改革的建议等。2.3调研对象
本次调研对象为装备制造企业和我校数控技术应用专业部分毕业生，及学生家长。
企业调研对象分为：国有企业，合资企业，集体企业和私营企业。调研企业以本地区的企业为主，主要是最近几年学校毕业生的主要去向企业。直接参观走访的单位包括上海东岳汽车有限公司、唐山市丰南区丰益机械厂、唐山国丰钢铁有限公司、唐山贝氏体钢铁（集团）有限公司、唐山市神州机械有限公司、唐山陶瓷集团陶瓷机械厂、通利铸件厂、唐山鑫惠丰重工冶锻有限公司、唐山市丰南区第二粉末冶金厂、中国二十二冶集团有限公司、唐山市丰南区永兴机械厂、唐山惠达陶瓷（集团）股份有限公司、联强轧辊、唐山市丰益化工机械有限公公司、升华机械厂、唐山联强冶金轧辊有限公司、唐山开泰起重输送机械有限公司、唐山国丰机械工程有限公司、唐山市华运铁路交通器材有限公司、唐山合盛机械厂、科达模具、唐山市永和冶金制造有限公司等企业，是一次规模较大，范围较广的企业调研活动。
毕业生调研对象为：我校自201*届至201*届数控技术应用专业毕业生。工作岗位分布于唐山市丰南区各种制造企业，有国有企业、集体企业、私营企业、合资企业等。2.4调研方式
对于企业的调查，通过企业走访、信访、问卷调查、会议交流等方式进行。
对于毕业生调查，通过毕业生问卷调查、走访、信访、电话访问等方式进行。
3调研实施
根据调研的需求，本次调研设计了两种调查问卷，其中《丰南职教中心数控技术应用专业企业人才需求调查问卷》是针对企业人力资源部门和具体用人单位设计的，该表主要是了解企业用人需求情况以及对具体岗位人员基本素质要求；《丰南职教中心数控技术应用专业毕业生调查问卷》是针对我校数控技术应用专业毕业后从事本工种的人员设计的，主要是了解企业中数控技术岗位及相关岗位群需要掌握的知识、素质和技能情况，了解我校毕业生的长处和不足。
调研过程中得到了广大毕业生和用人单位的大力支持与配合，毕业生和有关人员都很认真、客观地填写了问卷上的各个项目。调查问卷统计结果基本达到了调研目的，为学校在专业建设、课程设、教学改革、学生素质教育、毕业生就业指导等方面提供了极其重要的依据。接受调查的企业和毕业生都认为学校开展的这次活动很有必要，有利于加强学校与企业之间、学校与毕业生之间的联系，有利于人才培养与校企合作，有利于学校的教育教学改革。
此次共调研企业22家，发放《企业人才需求调查问卷》22份，收回有效问卷22份；发放《毕业生调查问卷》60份，收回有效问卷54份。
4数据分析
本次调研企业中，有2家员工上万人的国有企业，有6家集体企业，有11家私营企业，合资企业1家，基本情况如下：企业性质121086420私营企业集体企业国有企业合资企业调查的22家企业涉及装备制造行业12家、冶金行业7家、汽车制造行业2家、建筑卫生陶瓷制造业1家。
调查企业业务领域家14121086420业业业行造行造制金造汽车制行业瓷冶陶筑卫生装备制企业目前招聘人员的途径主要是以劳动市场招聘和学校毕业生招聘为主，劳动市场招聘一般是熟练技术工人，学校应届毕业生一般需进行一段时间的岗前培训才能胜任工作。大中型企业比较注重自己员工的培训。相对而言，私营小企业较少考虑员工培训工作，招工更倾向招成手。我校毕业生平均两个月左右能独立操作胜任工作。
建
毕业后何时胜任工作上岗即可14%六个月16%一个月31%三个月39%企业招聘人才侧重因素的调研中，我们设计了工作经验、学历、职业资格等级、个人修养、其他等5个选项，经分析整理发现企业更看重的是人才的工作经验和人品素质，最不看重的是学历。
企业招聘侧重181614121086420工作经验学历职业资格证书个人修养目前，22家制造企业中，数控技术应用专业人员共798人，其中研究生8人，本科生24人，大专生308人，中职生396人，高中生24人，高中以下38人。
数控人员学历情况3%5%1%3%39%研究生本科高职高专中专（职中）高中高中以下49%
对于数控技术应用人才需求，不同类型的企业需求层次有很大的不同，但是总体趋势是：技术工人的人才层次集中在高职和中专学生，动手能力强，胜任操作岗位快；现场管理人员集中在高职和本科学生，做事成熟；设计人员通常集中在本科生，理论扎实，科研能力创新能力强。
调研数据统计结果显示，现在企业数控技术人员主要工作岗位分布为：零件生产与加工52%，数控编程33%，设备维修11%，企业管理4%。在技术型人才中，企业较缺数控机床维护维修方面的人才。调查企业需要的数控技能型人才类型如图示：企业需要数控人才类型7%33%技术型产品开发型管理型生产操作型销售型43%7%10%
根据毕业生调查结果统计，目前我校毕业生从事数控技术应用专业工作的人员，年龄平均20岁，平均月薪2700元左右，略高于同龄其他工种的工人。岗位集中在生产操作一线，占86%，从事技术维护的占10%，生产管理的4%。行政管理、客户服务、产品研发、产品销售还无人涉足，这和企业产品科技含量普遍不高有关系，也和我校毕业生的优势和劣势有关。在调查中，企业普遍认为中职生的优势在于操作能力强，能吃苦耐劳；劣势在于创新能力差，个人修养方面有欠缺。这和毕业生调查结果一致。
我校数控毕业生目前工作岗位技术维护生产管理4%0%10%操作一线86%操作一线技术维护生产管理行政管理服务（客服）研发销售
在《企业调查问卷》中，我们将企业对中职数控毕业生能力素质要求划分为6个方面做调研：1、专业技术能力；2、计算机操作能力；3、外语能力；4、职业道德；5、语言文字表达能力；6、社会交往能力。结果如图所示：
企业对中职数控毕业生能力素质要求181614121086420非常重要比较重要一般不重要专业技术能力计算机操作能力外语能力职业道德语言文字表达能力社会交往能力
在企业对中职毕业生能力要求几个方面中，90%的企业最看重学生的专业技术能力和职业道德，其次是计算机操作能力和社会交往能力、表达能力，最不重要的是外语能力。职业道德方面包括爱岗敬业的工作态度、安全文明生产能力，思考和解决技术问题的意识，沟通与协作能力，质量意识、安全意识和环保意识等。在数控技术应用专业技术能力方面，企业认为最重要的是制图与识图的能力、零件加工工艺能力、数控机床操作能力、数控编程能力，其次是工装夹具设计
制作能力、普通机床操作能力、二维计算机绘图技能、产品质量控制能力等。
被调查企业约90%有与我校进行校企合作的意向，愿意采用的合作方式有订单式培养、委派数控技术人员到我校培训学生、接受我校教师下厂实践学习、接受我校学生前往参观实践、我校代为进行员工技能培训等。
企业与学校合作意向121086420愿意较愿意不愿意毕业生和被调查企业技术人员认为目前数控技术应用专业课程设比较合理，开设的课程都比较重要，认为最重要的是《机械制图》、《数控机床操作》、《CAD/CAM》等，《数控英语》被认为最不重要。建议增加专业软件类课程，增加实习课程学时。毕业生和企业都对数控技术应用专业的人才培养模式和课程设提出了宝贵的意见和建议，对教育教学改革具有很大的参考价值。
数控专业课程设置是否合理25201*1050合理基本合理不合理5调研结果与结论
根据以上统计数据，可以得出如下结论：1、毕业生就业岗位。。。。。。。。。。。。2、毕业生职业生涯发展。。。。。。。。。。
3、毕业生普遍认为我校数控技术应用专业目前开设的课程比较合理，能够基本满足现在的岗位需要，建议多增加实习教学，尤其是生产性实习或企业顶岗实习，并且要多聘请行家里手，针对社会需要，提高就业指导水平。
4、目前，中职数控技术应用专业培养的技能型人才在所有数控技能型人才需求中排在第一位。随着我区装备制造业的升级发展，产品的研发制造加工精度要求越来越高，对于数控机床操作和编程人员的需求量会越来越大。因此，可在数控技术应用专业开设5年制高职培养。
5、企业对职业资格证书要求。。。。。。。
6、企业对数控技能型人才的技术应用能力要求，主要体现在加工工艺编制、数控设备操作、数控编程、CAD/CAM软件应用、质量检
验等能力上。但企业不仅需要大批生产一线操作工人，中小企业也需要一些既有技术又能沟通和管理的全面型人才，以满足技术生产与管理的要求，企业对中职生在职业道德、人文修养等方面也提出了更高的期望。
7、在调研中，企业对于校企合作共同培养学生表现出很大兴趣。通过本次调研，更多的企业表达出合作意向，他们希望企业人才培养的一部分工作可以与学校配合完成，使人才培养的目标和方法更有针对性，培养的人才更能够适应岗位的需求，到企业上岗后能够快速地胜任工作。这也从某种角度说明我们和企业的合作力度还需加强，在合作的方式上应该更加灵活多样。
6说明和建议
调研过程中发现，众多企业人才匮乏，严重制约企业的发展与壮大，未来几年数控技术应用专业人才需求旺盛。企业普遍认为，现在的毕业生对薪金待遇期望值偏高，不安心在企业中从事一线操作工作，频繁跳槽，对企业生产管理和毕业生个人的发展都产生不利影响。中职毕业生操作机床能力较强，但基础知识掌握较弱，工艺制定能力差，缺乏独立解决实际问题的能力。
针对调研情况，建议我校在数控技术应用专业建设中可加强以下几方面工作：
1、构建更科学更完善的课程体系，满足企业岗位能力需求。2、进一步加强校内外实训基地建设，深化校企合作，引进企业先进的加工工艺和企业文化，推进工学结合的人才培养模式的改革。
3、加强教师队伍建设，加大校内教师“双师型”培养力度，使教学与生产、科研紧密结合；引入企业高技能人才作为兼职教师，教学内容引入企业正运用的先进生产工艺和技术。
4、开设一些实用的企业管理、经济类、市场营销类课程，目前企业的营销人员、车间基层管理人员大多要有专业背景，可拓宽学生就业面。
附件一：丰南职教中心数控技术应用专业企业人才需求调查
问卷
尊敬的企业领导：
您好！为了更好的贯彻“以就业为导向”的人才培养模式，深入了解当前企业对数控技术应用专业人才需求情况及能力和素质要求，为我们的专业设置和教育、教学改革提供必要的支持，我们设置了本调查问卷。贵单位是我们经过严格抽样抽出的企业之一，你们在招聘、任用人才方面的经验和要求将为我们人才培养提供宝贵的参考。本问卷仅用于我校人才培养研究，绝无任何商业用途，请放心填写。感谢您的支持与帮助！
丰南职教中心
贵单位名称：地址：贵单位目前员工人数：贵单位成立时间：您的职务：联系方式：
一、基本情况（下列各题为多项选择）请在每题对应的选项字母打“√”1．贵单位性质
A、国有企业（）B、集体企业（）C、独资企业（）D、合资企业（）2．贵单位的业务领域
A、装备制造行业（）B、流通运输行业（）C、冶金行业（）D、采矿行业（）E、电力行业（）F、食品加工行业（）G、石化行业（）H、建筑行业（）I、汽车制造行业（）J、轻工行业（）K、其他3．贵单位从事数控技术应用专业人员情况:
研究生本科大专中专（职中）普通高中高中以下合计4．贵单位的数控技术应用专业毕业生主要从事下列哪些工作
A、零件生产与加工（）B、数控编程（）C、设备维修（）D、产品设计（）E、企业管理（）F、其它5．贵单位选择数控技术应用专业应聘者主要侧重那些方面
A、工作经验（）B、学历（）C、职业资格证书（）D、个人修养（）E、其它
6．贵单位招聘数控技术应用专业人才时，对技术等级的要求是
A、技师（）B、高级工（）C、中级工（）D、不要求（）7．贵单位招聘员工时更愿意从下列哪种学校中选择
A、大学（）B、高职高专（）C、中职（）D、普通高中（）8．贵单位需要哪类数控应用人才
A、技术型（）B、产品开发型（）C、管理型（）D、生产操作型（）E、销售型（）F、其它9．贵单位觉得中职生的优势在于
A、操作能力强（）B、所学知识适应岗位需求（）C、劳动报酬低（）D、吃苦耐劳（）E、其它10．贵单位觉得中职生的劣势在于
A、专业技能（）B、创新能力（）C、个人修养（）D、沟通合作（）E、其它11．贵单位招聘数控技术应用专业的人才对性别要求A、男（）B、女（）C、性别无要求（）12．贵单位近几年是否招聘过我校的数控技术应用专业的毕业生A、有（）人B、没有（）
13、未来三年内贵单位对数控技术应用专业人才的需求状况（）A、有需求（）大概人B、无需求C、不确定14．贵单位对新招聘的职校毕业生需要进行岗位培训吗A、需要（）时间B、不需要（）
15．您的企业是否愿意与我校建立合作关系，如订单式培养等。原因A、愿意（）B、较愿意（）C、不愿意（）
16．您的企业是否愿意委派数控技术人员到我校培训学生，原因A、愿意（）B、较愿意（）C、不愿意（）
17．您的企业是否愿意我校代为进行员工技能培训，原因A、愿意（）B、较愿意（）C、不愿意（）
18．您的企业是否愿意接受我校教师下厂实践学习，原因A、愿意（）B、较愿意（）C、不愿意（）
19．您的企业是否愿意接受我校学生前往参观或实践，原因A、愿意（）B、较愿意（）C、不愿意（）
二、贵单位对中职数控毕业生能力素质有何要求请在对应的选项打“√”：
序号1234567891112素质与能力制图与识图的能力零件加工工艺能力数控编程能力数控机床操作能力普通机床操作能力工装夹具设计制作能力计算机操作能力外语能力职业道德社会交往能力语言文字表达能力非常重要比较重要一般不重要除此之外，您认为还有哪些素质和能力是很重要的：
三、从对数控技能型人才需求出发，您认为以下课程的重要性如何，请在对应的选项打“√”
序号1234567891012131415课程机械制图机械基础金属材料与热处理机械制造工艺基础数控机床加工操作技术电工电子技术模具技术车工工艺与技能训练计算机应用基础公差与测量技术CAD制图数控机床故障诊断与维护线切割与电火花毕业综合实习非常重要比较重要一般不重要除此之外，您认为还有哪些课程是很重要的：
再次感谢您的支持与帮助！
附件二：丰南职教中心数控技术应用专业毕业生调查问卷亲爱的校友：
你好！为更有效地促进我校教育教学改革，提高教学质量，增强毕业生的就业竞争力，我们安排了本次问卷调查，请如实填写，你对母校的反馈意见将成为教学改革的重要依据。谢谢你的支持与合作，祝你工作顺利！
丰南职教中心
一、毕业生的基本信息
姓名性别政治面貌单位(盖章)电话E-mail毕业时间班级班主任在校班级职务特长资格证书情况获得奖励单位性质所属行业主要产品毕业工作行政职务操作设备月薪情况获得奖励二、就业情况调查
1、你从事的工作与你所学的专业：（）A、对口B、相关C、无关2、你对本专业的就业前景是否感到乐观（）
A、是B、否，原因3、工作前你是否经过岗前培训：（）A、是B、否4、工作后你经过多长时间能够胜任工作:（）
A、六个月左右B、三个月左右C、一个月左右D、上岗即可5、单位招聘员工对专业技能等级证书有无要求：（）
A、无B、有，具体要求
6、进入单位后，你是否更换过工作岗位()A、更换过B、没有更换过7、如果你在单位更换过岗位，其原因是什么？（）
A、单位内部调整的需要B、为职务晋升做准备C、为发挥自己的专业特长
D、对原来的岗位不适应E、其他（请注明）8、你目前所在的工作岗位属于：（）
A、操作一线B、技术维护C、生产管理D、行政管理E、服务（客服）F、研发G、销售H、其他（请注明）
你的岗位职责是：9、贵单位员工总数人，从事数控加工的人，主要有哪些机械设备
三、知识技能应用情况
10、你认为学校中所获得的哪些知识和能力对你的实际工作帮助最大（）A、专业知识、专业技能B、外语/计算机技能C、协调沟通能力D、学历E、顶岗实习和社会实践F、职业资格证书G、个人素质
你在工作中更新与补充的知识主要有：11、你认为学校所学的专业知识和技能与就业市场的要求是否相符？
A、完全相符B、较相符C、较不相符D、完全不相符12、你认为在你所学的课程中，哪一类课程让你获益最多:（）
A、公共基础课B、专业基础课C、专业课D、实践技能课E、其他13、依你的工作经历来看，你认为我校毕业生在哪些方面存在不足：（）
A、专业知识与技能B、分析解决问题能力C、敬业精神D、组织协调能力E、学习能力F、人文素质G、创新精神H、其它___14、目前的工作岗位对你有哪些具体的专业知识和技能要求？
四、对学校人才培养的评价与建议
15、你认为学校实践课程或实践环节的安排：（）
A、太多B、偏多C、适中D、偏少E、太少16、你对我校实践性教学活动的感受：（）
A、对专业有了感性认识B、加深对课堂教学的理解
C、了解所学理论知识的实际应用D、得到岗位技能操作的训练E、意义不大
17、从对数控技能型人才需求出发，你认为以下课程重要性如何，请在对应的选项打“√”
序号课程非常重要比较重要一般不太重要1机械制图2机械基础3金属材料与热处理4机械制造工艺基础5数控机床加工操作技术6电工电子技术7模具技术8车工工艺与技能训练9计算机应用基础10公差与测量技术12CAD制图13数控机床故障诊断与维护14线切割与电火花15毕业综合实习你认为所学专业的课程设置是否合理（）A、合理B、基本合理C、不合理
建议增加的课程：_________________建议删剪的课程：________________18、你认为学校在人才培养模式和教学上应做哪些改革？（）
A、调整专业和课程设置，使其更加符合社会和企业的需求B、加强师资队伍建设，多聘请学术水平高、实践能力强的名师C、改善教育教学环境，增加教学资源
D、积极开展课外活动，增加学生社会实践机会E、努力提高教学质量，增强学生就业竞争力G、针对社会需要，提高就业指导水平
其他：
再次感谢你的支持与帮助！
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