“阳光假期,快乐成长”主题教育活动总结1

“阳光假期,快乐成长”主题教育活动总结1

武胜县高石初中

“阳光假期，快乐成长”主题教育活动总结

我校根据教育教育局关于阳光假期、快乐成长主题教育活动的要求认真落实，在收到活动通知，我校根据实际情况制定了相关的活动方案和系列活动材料。据阳光假期”活动一览表要求，我校逐一落实工作内容，细化工作分工、责任，成立了以舒展校长为组长的活动领导小组，以唐明为组长的活动实施小组，准备印制了高石初中“快乐假期，快乐成长”主题教育活动完成情况登记表，并发给每一个小学生。并根据实际情况，安排所有学生参加活动。

本次活动分成两个部分：第一部分为知识类作业。

综合性作业是根据“阳光假期，快乐成长”主题教育活动的要求，将课堂作业精简为〈〈轻松寒假〉〉一本作业，这样让学生在活动中暨复习了课堂知识，又不使学生过于疲劳的应付成堆的作业，给快乐假期提供充足的时间，使他

们能充分的感受到快乐的假期。第二部分为实践活动部分。

这一部分是学校根据学生的实际情况，安排的一系列社会实践活动。这包括读书活动单元、运动键身单元、科技制作单元、修身立德单元四个部分，为学生社会实践活动的顺利开展我校进行了细仔的准备。

一、将所有教师的电话号码公开给学生，让他们有什么问题能及时与老师取得联系和帮助。

二、对班主任进行要求，要随时了解学生在假期的情况，并随时给学生进行指导。

三、通过学校网站，公开活动过程的要求形成联系平台。四、开放学校运动场，使学生能有键身煅练的地方。

五、联系乡政府和敬老院，对学生在假期进行社会实践活动进行帮助。在假期活动中，学生将实践活动通过过程记录、心得体育、读书笔记、实物、制作作品、家长反馈等成果交回学校，学校并对活动的先进事迹进行总结和表彰，使本次活动取得了圆满的成功。

通过本次主题教育活动的开展，我校阳光假期活动取得了良好的效果，学生的各种能力得以彰显。学生创新能力得到提高。在阳光假期中，学校以成立假日科技小分队、开辟假日科技活动基地等各种形式开展了系列科技创新活动，培养了孩子们的动手动脑和创新能力。培养了学生的责任心与爱心。“关爱他人，关注社会”是贯穿“阳光假期”工作方案的德育理念。在“在家做个好孩子，学会

关爱父母”

思想的指导下，阳光假期中孩子们拿起了拖把、端起了盆子、举起了衣架。家长们觉得孩子懂事了，家庭更幸福更温馨了。学生实践能力得到提高。孩子们通过在社区的实践活动中、在商场、餐厅等服务岗位的体验、在担任社区负责人的角色尝试中，真正的融入了社区、了解社会。学生认识社会的能力得到了提高。“阳光假期”的活动中有一些主题生动、鲜明，内容新颖，符合儿童特征，强调实践、体验为主的亮点活动频频闪现，孩子们在活动中近距离地接触社会、了解社会，表现出了高度的社会责任感。为课改中学生评价多元化提供了新思路。通过“阳光假期”活动的开展，部分学校在学生评价机制改革方面进行了新的尝试，为许多学校的课改工作提供了学生评价多元化的新思路。

201*年2月20日

扩展阅读：“阳光假期,快乐成长”主题教育活动方案1

武胜县中心镇小学

“阳光假期，快乐成长”主题教育活动方案

根据武胜县教育局“阳光假期，快乐成长”主题教育活动文件精神，结合我校实际，特制定武胜县中心镇小学“阳光假期，快乐成长”实施方案如下：

一、组织领导

组长：刘东

副组长：龙林戴家明苏普

成员：各班班主任教师学校音乐、美术、体育教师二、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，将学校教育与家庭教育、社会教育有机结合，探索学生假期德育将探究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的德育教育的新途径。

三、活动主题阳光假期，快乐成长。

四、“阳光假期，快乐成长”主题教育活动组织形式

1、小组合作模式。学生一般由610人组成社会实践活动小组，自己推选组长，聘请有一定专长的成年人（如本校教师、学生家长等）为指导老师。活动过程中，活动小组成员有分有合，互相协作。

2、聘指导教师（学校教师或家长）四、活动内容及要求

（一）活动内容

（1）综合性作业《暑假生活》（2）实践活动1、体育运动

学生在家长指导监督下，坚持每天锻炼一小时。力争熟练掌握两三项体育技能。如跳绳、乒乓球、篮球、踢毽子、武术、田径类等。假期中学校会组织值班人员学校在开学后将举行全校篮球、乒乓球、和田径比赛’。2、读书活动

学生在假期中必须扩大阅读量，每个学生必须阅读5本不同类型的课外书籍，如童话故事、背诵儿歌或诗歌等，并做好读书笔记。开学后学校将举行读后感作文比赛和朗诵比赛。3、社会实践

a、社会参观活动。一是游历家乡活动，写一篇游记作文、制作导游图、进行家乡美景绘画创作活动等，以日记的形式记录或游记的形式给政府社区或村委会写一份建议书，培养学生热爱家乡的感情，增强社会责任感。

b、参观、访问、考察（革命遗址、科技馆、英雄模范人物、杰出人物、现代化建设成果、市政工程、著名高校、工厂、高新技术产业运作情况……），例如以当地的居民小区为调查研究的对象和内容，可以“物业管理”、“商业网点”、“文化娱乐”、“教育设施”、“交通路线”等为研究方向。c、社区服务活动。

社区保洁活动、社区护绿活动、社区综合宣传活动、社区“陋习”纠察活动、社区敬老爱老活动、社区帮困助残活动、社区读书辅导活动、交通服务活动、环保志愿者活动、社区公益劳动。参与社会实践的班级和个人，必须注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。4、劳动创收活动

在假期里开展小捡拾、校买卖、协助家人参与生产劳动等社会实践活动，体验父母的艰辛，将赚取的钱或物品寄给灾区的小朋友，培养学生勤俭节约的品质，积累理财经验和感恩之心。5、家庭生活

在暑假中每人必须学会一项家庭生活技能，，如做饭、购物、理财等，为家庭建设出力，学会生存，做父母和爷爷奶奶的小助手。6、科技创新

在家种植一种家庭植物或养殖一种小动物，观察、记录其生长情况，描绘其不同时期的生长图。通过向家长请教、利用网络学习、查阅图书资料等途径了解其生长特征和生长条件，撰写科技小论文，培养学生科学探究精神。开学后各班将进行展览参观。（二）、活动展示安排

201*年9月9社会实践活动总结、表彰（具体时间待定）1、以班级为单位，以班会、展板、板报、专刊、网页等形式，进行社会实践活动总结

2、组织社会实践活动成果展示会。

3、评选社会实践先进集体、先进个人、社会实践优秀论文及优秀指导教师。

4、举办“阳光假期，快乐成长”主题教育活动总结表彰大会。中心镇小学

201*年7月1日

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