德育培训学习体会
德育培训学习体会
盘县一中瞿春晖
通过几个礼拜的走访学习，让我感受到了县内外多所具有德育特色的学校。让我大开眼界，感触非常大。在我踏上教学工作第八年来从末这么深入，全面的了解其他学校各项教学工作的开展。名校长、名师地传金送宝，真切的让我认知德育工作的常规性；整体性。为我今后的工作指明了方向，为我今后的德育工作开展奠定了很高的起点。
德育工作依托学校的办学理念。一个学校的办学目标，往往就是德育的目标的体现，没有这些，学校的教学就剩下了分数。这几所学校紧扣时代的步伐，和新课程，新理念的目标内容，提出了学校的办学理念，形成具有德育特色的学校氛围。如有些学校对学生开展的生命教育、开展“充满情趣的和谐校园”主题活动等。为学校的德育工作开展指明了方向。而且在健全的制度下，进行了全面、深入、持续地开展德育教学工作。
校内外的活动为德育开展提供了平台。就像朱永春说的，文化是水，有缝隙，它就会渗入。我想德育也是水，它会渗入到学校教学工作的方方面面，浇灌着祖国的花朵。通过德育培训，才让我深刻的体会到德育和学科教学一样是润物细无声的。德育也需要训练，需要养成，需要开展各类活动达到育人的目的。走访学习的学校，德育工作的开展为我们树立了榜样。能围绕德育目标，明确德育工作内容，制定措施。开展的活动内容丰富多彩，注重过程，做到层次性，阶段性，常态化，使德育深入到学生的生活和学习。例如主题德育活动内容安排上，每月、每个年级都有主题活动内容和要求。有活动策略，评价机制，有学生、教师的考级制度等。为德育工作开展提供了有效保障。
通过这几个礼拜的培训学习，发现与优秀教师差距真的很大。感到很惭愧。在德育培训学习回来后，可能是受到学校的氛围和优秀老师的感化，我突发奇想，为这学期所教的学生写了一封信。虽然这段时间不能与学生在一起，但通过这种形式，也能表达对学生的关切。虽然这封信微不足道，但我认为自己在德育工作上有了突破，有了新的起点。
正像朱益群老师说的，“看的，摘抄的会忘记，只有做的会记住”。作为德育工作者也应该有自己的思想，并能脚踏实地去为学生发展服务。
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德育培训学习心得
伴着武汉炎炎的夏日，我们甘肃省“国培计划（201*）”华中师范大学初中骨干班主任培训也火热开班，今天我有幸聆听了於思教授关于《德育？德育！》的讲座，整个讲座不仅对德育工作进行了详细解读，更是依存专家理论结合实践契合经验对一线班主任做出了实际的指导。对于像我这样的年轻班主任，更能体会到责任的重大，培训的及时性和意义的重大性。在培训中，把实践上升到理论的高度，把理论再延伸到实际，开拓了新视野，拓展了新思路。我相信，我们年轻班主任会在学习中模仿，在模仿中创新，终能成为学为人师行为世范的德育兼管理型班主任。
在我们的教育过程中，重智育，轻德育的倾向是比较明显的，很多人认为，德育工作可有可无，只要学习好，成绩好，考得高分就好等等。其实不然，因为只有培养出有良好品德的学生，我们的教育才算是取得成功，就像讲课的老师们讲到一样，我们是要培养出考取大学而像药家鑫一样会杀害别人的尖子生还是培养出有品德、知善恶的一般学生呢？我想答案是不容置疑的。因为要培养出能遵纪守法、有礼貌有道德而又有知识有理想的接班人才是我们教育的根本目的。所以在新时代新形势下的教育，我们应该走出误区，既要重视智育，更要重视德育。
通过今天的培训，让我深切的体会到，德育工作是我们学校工作的重中之重。作为一名教导主任兼班主任，我感觉到这即是对我的压力；同时也是对我今后德育教学管理中的源泉和动力。
对于社会的发展而言，教育放首位；而对于教育而言，德育是首位的。我想，我们要抓好德育教育，下功夫去完成好每一个工作内容。面对不断发展而又缤纷复杂的现代社会，面对越来越不听话的青少年，我们的教育越来越显得力不从心，其实根本原因就在于我们的德育还没有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我们更应该重视我们的这一项工作，脚踏实地地把它做实做细。
德育应该是作为教育的先锋出现，遵从人本教育，先做人，再做事。从小学的养成教育，初中的心理教育，高中阶段的理想纪念教育，包括整个贯穿全过程的公民素养教育，都是依托心理本身发展的教育。教育本身就应该体现出人性的关怀，忽略了孩子的内心成长，只求知识的灌输是违背教育的本质的。
古人云：“成才先立德”。总之，德育是一项由众多因素构成的教育活动，是
学校教育的重要组成部分。只有一所学校的管理者和全体教师提高素质，积极参与到德育思想管理中来，学校的德育工作才能有一个崭新的起色。
（撰稿人）：范振亚
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