高一11第一次英语考试总结
高一11第一次英语考试总结。
201*年10月20号我们迎来了进入高一以来的第一个测验。虽说只是个单元测验，但还是希望大家都能够重视起来，因为从这里还是能反映出一些问题来的。本次考试成绩实在不能说是很理想，但还是有一部分同学开了一个好头儿。今天主要针对近期的英语学习结合《北京市第八十中学学生学习规程》和大家一起发现平时学习中的漏洞，探索更好的学习方法，以便今后的学习。当然，除了这些，大量的时间和精力是必须要付出的。有付出才会有回报。
《北京市第八十中学学生学习规程》一、重视课前预习
首先要说课前预习不仅可以帮助我们在课上提高听讲效率，更相当于在以后的学习中多巩固了一遍知识，加强了一遍记忆，所以在保证了之前学习效果的情况下抽时间多看看将要学的知识还是很有帮助的。以同学的经验来看，做好课前预习，尤其是英语学科，你已经成功一半了。
预习时要争取初步理解新课的基本内容，我认为只要脑子里能有较深的印象就好了，更深入的老师会在课上详细讲，所以不需要在课下浪费时间细究。如果时间很少的话，以自己薄弱的为主就好了。预习的时候拿着笔随时划下重点，遇到不懂得就随手写下来等到上课或课间的时候问老师和同学。还有一条，不要只从个人兴趣出发，要多考虑学习的需要。在这个状态下，有很多事是我们不愿做但却必须做的，我们不能改变，只有接受。但这又引出了另一个话题，简单说一下，“学习别耽误玩”这句话，不只是一句玩笑，仔细想想，这其实是一句忠告。
二、提高课堂学习效率
我认为这点是应该老师和同学共同努力的。课前的2分钟预备希望大家能够重视，听到这个铃尽快做好整理一下桌面进入学习状态，老师没来的时候可是看看书什么的，但是这时候最好不要问问题。上课时“走神”在所难免，但脑子里还是要紧绷着一根弦，时刻提醒着自己别走神，要是万一发现走神了，就别神游了，赶紧回来，为时不晚。上次于主任不是说过么当你觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。但切勿长期如此三、做好课堂笔记
这点唯一要提醒的就是如果在课上只有一两个人跟不上的话，当听课与记笔记矛盾的时候，还是要以先听懂为准，笔记可以下课借同学的抄。但如果很明显有很大一部分人处于“混乱”状态的时候，我认为可以适当提醒老师一下，不过态度千万别太强硬，如果上课的时候没有很好的时机，就要交给课代表课下跟老师沟通一下了。老师都是为了学生好，肯定会理解的。
英语的笔记不多，上课也不赶，课上密度不是很大，就是有很多东西书上有，但很多老师都没讲到，这就需要我们自己在课下多翻书了。不过根据下面同学的反应还是有很多人希望老师应该多讲讲课文、重点讲得再抠得细一点。
四、课后及时复习五、做好作业
课后复习和前面预习的时候有点类似，还是把不懂的地方画下来及时解决比较好。完成作业也是一种复习，《规程》上面写着“一定要坚持先看书后做作业”，这点我想现在很少有人是这么做的，但既然这么写了，我想一定会有他的道理。我们可以根据自己的个人情况今后在这方面做适当的调整。作业，既然写，就尽量好好写。不然跟浪费时间有什么差别呢？这里要强调字迹、格式等要合乎规范。平时养成好习惯，考试的时候也不用担心了。《规程》上特意画出来“作业绝对不可抄袭，要独立检查作业，不可匆忙做完，依赖与同学户对答案”。这点不用多说，我们都懂的==此外要适当做课外练习题，老师完成的不用上交的作业也要认真对待。作业发回来后认真改错，有必要的话根据情况自己弄一个改错本，很有帮助，我们现在很多人都有这种习惯。六、适时进行系统复习
就比如英语刚刚测完U1，我们就应该在学完U1之前有种意识要过一遍，不仅是为了测验的平时成绩，更重要的是这样能让我们的基础更扎实。高一打好基础，比起基础不扎实的人以后学习新知识或者总复习时多少会轻松很多。系统复习的时候要确认一下之前做记号的题是不是都问了会了掌握了，没解决的这时候一定要尽快了。系统复习时多一定数量的练习题也可能更熟练地掌握相应知识。七、正确对待考试
第一要积极面对考试别给自己太大的精神负担。之前努力认真学了，这时候就应该有自信。只管冷静的答题就好。答卷时慢审题快书写，但字迹一定要尽量工整、仔细。先玩别出现答题卡涂串了这类问题先检查省时、错误率高的题目，这是个检查时很好的技巧。试卷发挥后按照以上作业的套路改错。比作业多一点就是常在心里想想考试命题的特点，考试后考虑一下自己的学习现状，发现漏洞的话因人而异加以改进。八、做好计划珍惜时间
除了消化当天知识完成当天作业，在自主学习时间要安排补习和提高。当然这些都是按不同的情况每个人选择适合自己的方式。要有月计划和周计划，月计划明确任务目标，周计划安排到每天。年级越高，计划应该是要越长远的。有计划的学习累积起来是很大的一笔财富。但每天的计划不要定的太死，给自己适当地留些可调节的时间来缓冲或者调整。最后当然是反复强调的要学会善于利用零碎时间。比如课间，中午，早晨九、战胜学习中的挫折
要正确分析受挫原因就像以上提到的试卷分析，接下来要认真听一下：影响学习的主要因素有学习动机、学习兴趣、意志力、自信心、竞争意识、谦虚品质、学习习惯、方法、智力商数、外部因素等十个方面。但虽然要有竞争意识，合作也是很必要很有用的。这些我们还要慢慢去磨合、体会。我们每次都可以按照这几条来完善自己的学习、生活。十、学习材料的分类存放
学习材料要保存好，最好是书里分科、科里分专题和时期存放，以便预习及复习。
以上材料仅供参考。我们每个人都需要根据自己的情况制定适合、属于自己的学习方法，并不断完善以达到更好的学习效果。大家加油！==
扩展阅读：高一英语第二次月考总结
高一英语第二次月考总结
王惠娟
一、对试卷的总体评价
本次月考试题的范围主要涉及英语模块一Unit1和Unit2重点词汇用法和重点语法。依据新课程标准和高考的出题模式，全面考查半个学期教学的主要内容，各部分内容所占比重与相应内容在教材中所占课时基本一致．全卷试题难度合理，能够突出单元重点内容，从考试结果看，能够客观反映学生的英语学习水平，增强了学生进一步学好英语的信心，将对今后的教学起到良好的导向作用．
二、考试试题分析
从各项统计数据来看，英语成绩较上次月考有所提高，相当部分同学在老师精心指导
下经过努力，已经能够取得满意的成绩，尤其是单选和新题型7选5；忧的是从实质上看由于本次试题的题量较大，许多学生并没有像老师想象的那样获得高分，说明学生基础知识不扎实，平时训练不足。纵观这次考试，不足之处主要表现在：
1.做题规范性亟待提高：
突出表现在短文改错上，10处错误，3种改法，卷子上写的明明白白清清楚楚，但部分学生依然沿用自己的方法做题，甚至将语文上修改符号用到英语上。题目要求如果一词错误，在该词下划线，然后在该词下写出正确答案即可，而部分学生要么忘了划线，要么用园圈住该词，要么在该词上面写出答案，种种错误，不一而足。
2.基本功仍需加强：
卷面不整洁，不干净，字母拼写不规范，单词书写不流畅。
3.学生的篇章阅读能力欠缺：
学生注意到高中的试题结构较之初中试题而言变化很大。稳稳得分的题少了，相反题多了，而失去的分又非轻易可得回。这是因为高中的英语学习和测试重点从初中的基础知识向语言能力转移,更重视综合的语言知识与能力的运用。阅读量及分数比重增加，笔头表达能力的测试力度加大。
现实情况是学生依然采用初中的学习方法学习英语，阅读文章时，过分关注细节，不会从整体上把握一篇文章的结构，揣摩作者的写作意图，更无从概括文章的主旨大意，不会把词放进句子，把句子放进语境中进行分析，而这些种种“不会”直接导致学生在完形填空和阅读理解两个大题型上失分较多。
完形填空碰到语境分析的题目，学生就会一头雾水。如：Actually,herconversationaboutdancingtreeswentonforabouttwominutes.I____cameoutofmy“finishtheroutine”thoughtsandnoticedhowwindyitwasthatmorning.A.usuallyB.secretlyC.clearlyD.finally联系上下文，该句大意为女儿一直在谈论树枝在风中跳舞，而妈妈忙着每天的日常琐事，像一个上了发条的机器人，无暇顾及其他。所以当女儿说了两分钟后，妈妈才终于意识到今天上午有风，树枝在空中随风舞动。该题正确答案为D，正答率为48.547%，学生选择A，C项较多。很明显，该题需要学生在理解上下文的基础上分析选项，选出答案。
阅读理解中大凡遇到推理判断或总结主旨大意题时，学生往往失分严重。如PassageC讲述社交技巧的文章，66题，需要总结文章主旨，学生大多以偏概全，选择D，而正确答案为A，正答率仅为46%。
三、今后努力方向：
面对如此现状，作为老师需要自我反思，自我剖析当前教学中存在的问题。总的来说如何调动学生的学习积极性，通过每一次练习、每一次讲评让学生不断体验到成功的喜悦，始终充满对考试胜利的希望，这是我们需要不断反思的问题。主要归纳为以下几点：
1.对于高一新生的现状，我们不能放弃，特别对那些英语成绩偏低而总分成绩偏高的同学。老师应给予必要和适当的指导，还要培养他们自主学习的能力和自主学习的品质。多鼓励学生勤积累，当知识积累到一定量时，必然会发生质的变化。要帮助学生克服自卑，放弃和急于求成的心理。
2.加强基本功训练，夯实基础，才能走的更远。平时英语教学中，应多督促学生背诵单词，朗读课文，保证每个学生认真听讲，提醒学生做好课堂笔记。课后监督学生对单词、短语的复习，老师要采用有效的方式提高课堂教学效率，并要遵循本学期的课程安排辅之以必要的精讲练习让学生牢固的掌握基础知识。
3.加强阅读教学和阅读训练。在英语备考中，有这样一句话“得阅读者，得天下”足可见阅读的重要性。老师要指导学生了解阅读题型，教会学生阅读技巧，督促学生扩大阅读量，包括课内和课外。
4.加强学生写作能力，端正写作态度。对于基础薄弱的学生，可在平时把某些精彩范文和精彩的段落背诵下来以为我所用。对于优生我们应当鼓励他们写出生动的句式，也就是能打动阅卷老师的句子以提高作文档次，争取大力提高作文的成绩。这对于提高卷面的整体成绩是十分有益的。
通过此次考试的成绩分析和总结,我们高一英语备课组明确了今后的奋斗方向，相信只要齐心协力，学生成绩将会更上一层楼！
201*-11-22
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