入阁两年总结
入阁两周年工作总结
惠风派--江双仁
时光飞逝，忙碌间我已走过充满感动和坚强的201*上半度年，对我个人而言是值得纪念的时光，自09年7月9日入职以来已在一书阁度过了两年多，细算起来也有796个日日夜夜！
少儿书法教育事业是我职业生涯的起点，对此我很喜欢也很珍惜，尽最大努力去工作。这两年来我和大家一样都经历着感动、自省、收获、勤奋学习和努力工作，无论在生活上还是在工作上都让我重新审视了自己以往做人做事的态度和方式，锻炼中得到了成长。
在此，我要真诚地向各位领导和同事表达我深深的谢意！感谢刚入职时李总、刘姐和李胜等老师的入职系列培训；感谢入职在带点交接时刘院、毛磊老师和蒋锐等老师的鼓励和支持；感谢在教研工作中钟校长的栽培及工作引导；感谢一直以来生活在星光村的永峰老师、张强老师、炳麒老师的关心与帮助；感谢教学基地的好伙伴万泓老师、胡红华老师、陈萍等家长的建义和足够宽容！下面我就我两年来的思想和工作学习进行以下三方面的回顾和总结。
一、思想的意识的转变与提升
首先作为一名少儿书法的老师，刚入职我在对学校环境完全陌生和经验不足的情况下，带着校领导的信任和家长的期待投入教学工作，深感惭愧!回顾这两年来的工作，应该是收获和遗憾并存。从一名刚入社会不久的大学生转变成了一名老师，角色转变的同时，性质也发生了变化。起初，我也曾为这种转变茫然过，但现实容不得我长时间的不适应。不可否认，在这个过程中有过太多的失败，也有过很多的埋怨，但更多的我想是收获了属于自己的那份心得。
我深知自己的不足，除了在工作须保持高度的责任心和一丝不苟的工作态必须多学！我很庆幸加入了一书阁教研中心参加教研工作学习。总结起来在教学教研方面：一勤学好问，虚心请教老师，学习他们身上的优点，克服自己的缺点，征求他们的意见，改进自己的工作。作为新老师在教学上肯定存在很多的不足，基本功不扎实，上课随意性比较大，经验缺乏，因此有很多的地方需要学习，而勤学，好问应该是一条不错的捷径。在此我非常感谢教研中心钟名贵老师、李胜等老师有经验的老师，他们在我的教学过程中给予了很多的帮助。上课思路或者是教学过程中出现的疑难问题，他们总是给予我认真地指导。从他们的教导中我学到了很多优秀的教学方法，也学会了很多处理应急问题的方式。在实习期间通过多次在点上助教后确实受益匪浅，更加明确授课思路，目的清晰，条理清楚。总之自己首先必须做好的就是要在平时不断学习来增强教学技能，提高课堂教学质量，使自己的讲述更清晰明了，让自己尽快成长。
在元旦晚会上得知宋玉龙老师上课要认真备课的信息我感触很深。自在城北小学上课及在教学基地上课开始努力上好每一堂课，先要认真备课，感觉很好！备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出必须要按照教材和各位学员的实际情况认真备课。只有自己准备充分了，才有可能做到更好。因我所教的科目是书法，相对其它艺术而言在学习中比较枯燥乏味，因此可以考虑如何使得课堂变得丰富多彩，提高学员的乐趣。适当穿插一些有趣故事的讲述，或加上一些音频等。随着乐趣系统的讨论开展，我将会在之后的教学过程中的不断摸索与虚心学习，缩小与优秀老师的差距。现在我还是得扎扎实实做自己的本职工作，研究透教材，认认真真给学生上课。其次认真批改学员作业，小钩大钩100分外加评语很重要！学生交上来的课堂作业或家庭作业，我都会认真批改。学员在字的把握漏洞有时自己很难发现，而且老师通过看作业也会基本掌握学生的情况，做到有效的反馈。还有一点，我觉得老师认认真真地态度，也会无形中感染到学生，特别是一些激励表扬的话语会激发学生下次做好的信心。当然我并不没有做到很好，一些知识方面反馈的技巧，还要多多请教。
最后是严肃上课纪律，钟校长常说很活的课堂并不是好的课堂，动静结合的课堂才是最好的课堂。对孩子的爱也应是有理智的严肃地爱。通过两年来的工作我明白，赢得孩子的尊敬并不是通过老师脸上的笑容，而要用自己的实力征服他们，使他们从内心对自己产生钦佩之情。一开始在接福州路教学基地教学上课有同学比较随意，导致影响到一部分学生，当时方法不得当调皮学员不买我帐，很烦扰。后来我在反复的寻思才明白对待开小差调皮的学员，要表扬为主，处罚为辅。课前先说好来一书阁是来写好字的，不要做其它无关事，谁调皮谁留下来多写半小时，上课时要变相提醒那些调皮学员，效果很好。及时总结自己在上课过程中的收获和不足，写好上课后记。我觉得这是教师成长过程中很重要的一个环节。发现不足，才能找到今后工作努力的方向。积累自己的教学经验这在自己的教学生涯中不容忽视。二、存在的不足与今后的努力方向
及时总结，是为了更好的进步。认清自己不足的同时，更重要是看到自己今后努力的方向，对自己的未来充满信心。我之后需要做的还有更多：①加强自身基本功训练。学高为师，身正为范。时刻谨记自己是一名老师，注意自己的形象。不断向身边的同事学习，其实我现在也是一名学生，不懂就要学会问，教学相长；②与点上好伙伴同心协力把教学基地的工作开展好，应用乐趣系统提升学员乐趣。关注学员，给予他们更多的帮助，采取措施加强孩子上课注意力,不要使他们丧失学习的兴趣；③继续参加教研工作，提高自身专业素养，精通自己所学专业知识，且要不断加以修正；④积极参加城南区校工作，协助校长书记把工作开展好。
凡事迷茫时要向领导及时请教，凡事烦扰时要往积极的一面去想，凡事困难时要敢于承担做贡献！新的学期开始意味着新的起点、新的机遇、新的挑战，我决心再接再厉，更上一层楼。
扩展阅读：两年总结
项城市回小
关于开展“学校管理效益年、教师培训年”活动的
工作汇报
201*年12月3日
项城市回小
关于开展“学校管理效益年、教师培训年”活动的
工作汇报
自开展“两年”活动以来，我校师生认真学习，科学组织，以“落实科学发展观，构建和谐校园，全面提高我校品位和教育教学质量”为宗旨，学校教学和管理工作中存在的一些突出问题得到了较好地解决，校园环境“优美度”明显增加。现就我校开展的“两年”活动情况作以汇报：一、学校基本情况
我校现有18个教学班，在校生1148人，教学人员62人。教师学历达标率100%，其中大专以上学历占80%。各种教学设施基本齐全。二、开展“两年”活动采取的措施：
此次开展“两年”活动，我们坚持“统一组织，全员参与、突出重点、注重实效”的原则，分阶段进行。
第一阶段为宣传发动阶段。首先成立了以校长任义生为首“两年”活动领导小组，作出了专题布署。召开全体教师会，认真学习上级文件，深刻领会文件精神，并制订出了切实可行“两年”活动实施方案。第二阶段为组织实施阶段。首先组织学习，宣传发动。主要以党的十七大精神和邓小平理论及三个代表重要思想、现代教育理论、教育改革法规以及项城市教育局制定的各项规章制度为学习材料，采取集中学习与分散学习相结合的办法进行学习。结合本校实际，围绕“转变提高”做文章。通过学习讨论，找准看清本校在教学、管理等方面存在的突出问题，“对症下药”提出科学高效、切实可行的解决办法。
其次开展自查自纠。对照上级文件精神，重点查找自身存在的突出问题。如在教学工作中存在的观念陈旧，认识滞后，工作热情不够等现象；在班级管理中简单、粗放、缺乏耐性；在师德师风建设中动作不力等。通过摆查进一步发现问题，写出自查自纠报告。
第三阶段为建立健全制度阶段。在认真学习、全员参与、广泛讨论、深刻自查的基础上，进一步明确管理职责，细化管理目标，完善各项工作制度，使学校的管理走向规范化、科学化、民主化、制度化的道路。
三、开展“两年”活动取得的成效
此次开展“两年”活动成效显著。首先通过学习讨论，提高了学校领导班子的管理水平和广大教师的教学水平，理清了全体师生的模糊认识，明显改善了办学条件。具体体现在以下几个方面。
1、此次活动对领导班子触动很大。通过学习摆查，使领导班子找准看清了自身在管理工作中存在的突出问题，并找出了科学高效、切实可行的解决办法。此前对学校管理工作中存在的问题总是强调客观，不能主动从主观方面作深刻检查，总是认为学校地处偏僻，教师素质差，生源质量差，学生家长不配合等，采取了一些强硬的做法，收效甚微，矛盾重重。教师教学积极性受到措伤，工作消极。通过学习研究，确立“以人为本、构建和谐校园”的指导思想，及时调整管理方案，取消不合理的管理办法，改革教师反应强烈的热点问题，变被动为主动，优化、细化管理方法，为广大师生营造了一个温馨和谐的工作、学习环境，显著提高了管理实效。
2、领导观念转变了，教师的观念自然跟着转变。出现“几少几多”现象：教师体罚学生的现象少了，学生打架的少了，表扬稿多了；家长找校长告状的少了，好人好事多了；教师之间的争吵少了，办公室里安静多了；办公室里闲聊的人少了，集中精力办公的教师多了。班风好了，学风好了，教风好了，校风好了，校园靓了。这些现象足以证明我们的教师认识发生了翻天覆地的变化。
3、学校软硬件建设有了明显改观。学校先后投资5万余元硬化了操场，更换了办公室塑钢窗户，安装了学校播音系统，修建了教师活动室，整修了教室，使学校面貌焕然一新。同时学校在软件建设上也下了很大的功夫，如我校推行的“教师文明用语”，被市局作为先进经验在全市推广；年秋燕老师代表项城市教育系统参加全省“师德演讲”比赛，并获得特等奖殊荣；申明老师被市教研室选定为“送教下乡”支教教师，这一个个成绩的取得，就是对本次“两年活动”最好的诠释。
四、仍然存在的问题
1、管理理念犹得进一步改变。
我校虽是“周口市规范化管理学校、示范性管理学校”，但我们目前的教育管理新意识、新理念还未牢固树立，与上级党委的要求和家长的渴望还有一定的距离，管理意识有待创新，管理观念有待提升，管理方式有待提高。
2、管理措施实施力度亟待提高。在实施管理措施的过程中，触及教师个人一些切身利益的问题，有时会碍于情面，不能严格执行制度，存在得过且过，息事宁人的老好好思想。
3、管理机制仍有漏洞。
我们深知顺利开展工作的关键在于管理机制。我们尽管创新了许多管理机制，但这些机制仍存在着漏洞，隋着广大师生需求的变化，新的问题还会不断出现，对于出现的新问题，现行的管理机制就显得无能为力，所以管理机制亟待完善、创新。
4、管理措施落实不到位。
学校制订的各项措施及制度虽写在了本上，挂在了墙上，但未能完全落实到行动上，工作中怕得罪人，不能做到“铁腕管理”，这种倾向有待克服。不过我们有决心、有信心把我们所制订的各项规章制度落到实处，把我们的学校管理好，让人民满意，让家长满意，让广大师生满意。
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