我校小学生作文竞赛总结

我校小学生作文竞赛总结

小学生作文竞赛活动总结

一、作文题目的确定

由同年级教师商量统一命题，制卷。基本上符合各年级学生作文特点，具有梯度性和层次性。做到有话可说，有感而发，有趣可写。二、作文的评阅

同年级作文评阅由一人来评阅，这样标准统一，尺子一样，每个年级评出一、二、三等奖。三、总体分析

1、大部分学生卷面干净，字体工整．字数都达到了要求，说明同学们有话可说．2、大多数学生对作文竞赛较陌生，时间观念不是太强，不能按时写完，中年级没有高年级时间观念强。

3、内容上不能用鲜活生动的具体事例反映丰富多彩的生活和思想，语言不够简洁．废话偏多，亮点较少。

4，文章的常规格式要求，有些学生不太懂．写作方法指导的不到位．四、年级分析1、三年级作文分析

优点：想象力较丰富，条理清晰，能用上积累的好词好句，围绕一个主题写。大部分同学书写整洁、规范。

不足：选材不够新颖，内容空泛，词句个别不通顺，有错别字。标点使用还是一弱项．2、四年级作文分析

优点：（1）学生能展开想象去集思广益力求创新，表现了新奇、丰富的思想。（2）学生的书面整洁，错别字较少，语句通顺。

不足：文章不够感人，事例不具体。3、五年级作文分析

优点：卷面整洁，能按时写完。

不足：（1）内容空洞，言之无物，不会用典型事例来体现自己的观点、表达自己的思想。语言不新鲜，列举事例太单一．

（3）语言平淡、不生动，结构不清晰，层次感不强。

附作文竞赛结果：年级名次获奖名单三年级一等奖三（2）李伊果二等奖三等奖四年级一等奖三（2）金样、三（1）颜依婷三（1）洪文鑫、三（2）胡钰琴四（1）李志祥二等奖四（2）周源源四（10金文萍三等奖四（2）贺之知四（1）李文吉五年级一等奖五（1）刘文浩二等奖五（1）尹罗琦五（2）颜佳三等奖五（2）金睿五（1）吴梓滢

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小学生作文竞赛活动总结

一、作文题目的确定

由教导处统一命题，制卷．作文题目是我通过上网查找借鉴兄弟学校经验，及标准而出的．基本上符合小学生作文特点，具有梯度性和层次性。每年级两个题目，必做题是写一段话，选做题是从３个题目中学生可任选一题，做到有话可说，有感而发，有趣可写。二、作文的评阅

作文评阅由一人来评阅，这样标准统一，尺子一样，中年级组及高年级组的２１份试卷中评出一等奖５人．三等奖６人．三等奖６人．六年级有几位同学和三四年级几位学生得分较高．三、总体分析

1、大部分学生卷面干净，字体工整．字数都达到了要求，说明同学们有话可说．

2、大多数学生对作文竞赛较陌生，时间观念不是太强，不能按时写完，高年级比低年级时间观念强，四年级写得最慢。

3、内容上不能用鲜活生动的具体事例反映丰富多彩的生活和思想，语言不够简洁．废话偏多，亮点较少。

4，文章的常规格式要求，有些学生不太懂．写作方法指导的不到位．四、年级分析

1、三年级作文分析

优点：想象力较丰富，条理清晰，能用上积累的好词好句，围绕一个主题写。大部分同学书写整洁、规范。

不足：选材不够新颖，内容空泛，词句个别不通顺，有错别字。标点使用还是一弱项．审题不周，结果没有按要求做，如王宇同学，选做题一个没能做．还有些同学把选做题都写了一遍．劳而无功．

2、四年级作文分析

优点：（1）学生能展开想象去集思广益力求创新，表现了新奇、丰富的思想。（2）学生的书面整洁，错别字较少，语句通顺。

不足：审题上思考不是很周全，文与题不太想符，中心不够明确。内容不够具体．构思不严谨，如孙梦阳的＜可爱的小狗＞一文中，我爱我姥家的小狗，后面又变成了自己家的小狗．

3、五年级作文分析

优点：卷面整洁，能按时写完。

不足：（1）大部分学生审题不够细心、到位，抓不住题眼，抓不住关键。（2）内容空洞，言之无物，不会用典型事例来体现自己的观点、表达自己的思想。语言不新鲜，列举事例太单一．

（3）语言平淡、不生动，结构不清晰，层次感不强。杨申奥的＜志红真好＞一文中，首段用大量的篇幅写志红如何如何好．很不恰当．4、六年级的作文

优点：1、书写工整、仔细。结构合理，层次感很好．2、想象较大胆，题材新颖，合乎情理。3、篇幅较长，字数符合要求。4、审题准确，能抓住题眼。

不足：1、前后内容有时冲突．如＜我真想对爸说＞，一文中事情发生的地点前后矛盾．开时写在我家，后来又变成了他家．

2、内容上还是不够具体，只是一个大体的轮廓，让人看起来模模糊糊、似是而非。

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