第六单元教学计划

第六单元教学计划

第六单元教学计划

教学内容综合性学习：难忘小学生活。包括“成长足迹”和“依依惜别”两个板块。教材分析本单元是对小学六年以来学生的学习和生活作的一次总结性回顾。这个单元以开展活动为主，附注十篇阅读材料。这样的编排目的是让学生在阅读材料中回顾师生情感，回顾同学与同学之间的情感后，以饱满的热情投入到开展综合性活动中去。教学时，要注意阅读与活动相结合，让学生在回忆挖掘小学生活的同时、通过搜集、合作、交流等行式发展才能，竖立良好的生活和学习态度。教学目标1、阅读本组选编的阅读材料，从中感受师生、同学之间的真挚友情。激发对小学生活的留恋，以及对老师、同学和学校的感激之情。2、结合地方、学校、班级实际开展相关的活动。如：观看自己的照片写写自己难忘的人和事；和同学一起寻找“成长足迹”创建成长记录袋，制作班级纪念册；写临别赠言，为母校做点事，策划毕业联欢会等活动。3、通过此次活动培养学生动手、合作、交流、设计、搜集资料、处理问题等能力。全面提高学生的实践能力，竖立爱校、爱生、爱师、爱生活、爱学习的良好态度价值观。4、学写简单的活动计划和活动总结，懂得综合性学习的意义。初步培养学生立足社会的意识。5、通过本次综合性学习活动，全面提高学生的语文素养。教学重、难点重点：1、阅读本组选编的阅读材料，从中感受师生、同学之间的真挚友情。激发对小学生活的留恋，以及对老师、同学和学校的感激之情。2、学写简单的活动计划和活动总结，懂得综合性学习的意义难点：结合地方、学校、班级实际开展相关的活动开展相关的活动，在活动中培养实践能力，提高情感修养。教学准备学生：照片、优秀习作、纸笔等。老师：设计好活动方案，活动需要的相关资料。教学设想一边紧抓阅读材料，引导学生从课文中的文字表达中，感悟小学生活的美好，升华学生对老师、对同学、对学校的留恋，增强师生之间的感情。培养他们懂得感恩、回报母校的情感态度。一边引导学生开展相关的活动如：写写难忘的事情、制作班级记念册、写临别赠言、策划毕业联欢会等活动。通过感悟和实践，让学生培养运用语文知识的同时，也获得感恩母校的情感价值观体验。通过本次活动让学生开心离开母校，珍惜师生情谊。教学计划课时12教学时间5月26月8日教学过程后

扩展阅读：小学语文三年级下册第六单元教学计划

小学语文三年级下册第六单元教学计划主讲人：陈三峰时间：201*年4月

一、教材简析：

本组教材围绕“神奇的科技世界”这个专题编排，由三篇精读课文、一篇略读课文和一个语文园地组成。其中《太阳》《月球之谜》写的是人类对宇宙奥秘的探索，《我家跨上了“信息高速路”》《果园机器人》展示了现代科技发展给人们生活带来的便利。这种安排一方面可以让学生获得相关的科学知识，同时激发他们对科学的兴趣。

本组四篇课文是介绍有关科学知识的文章，在写法上各有特色。《太阳》是采用举数字、打比方等多种说明方法来介绍太阳的知识；《月球之谜》则紧扣“谜”字，把与月球相关的若干不解之谜讲出来；《我家跨上了“信息高速路”》是通过叙述“我”的一次上网经历来介绍互联网的相关知识；《果园机器人》中机器人的特性则是随果园生产的需要一步步体现出来。

在本组课文的学习中，资料的搜集非常重要，拥有一定的相关资料不但对课文内容的理解至关重要，也有助于激发学生对科学的兴趣。另外，要发挥学生的想象力，从课文的学习到完成口语交际和习作，无不需要丰富的想象，没有想象就没有科学创造的说法在这里得到了充分的体现。教学本组教材可用1214课时。

二、教学目标：

1、会认19个生字，会写42个生字。正确读写“传说、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。

2、正确流利地朗读课文。背诵部分课文内容。

3、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。

4、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。5、理解课文内容，了解月面的基本情况，以及课文提到的和月球相关的未解之谜。

6、培养学生就掌握的材料提出问题的能力。7、积累一些与月亮有关的诗句。

8、初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技的兴趣。9、了解果园机器人的基本情况，引起对机器人的兴趣，培养独立阅读的能力。

三、教学重点、难点：

1、了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。

2、了解月球是个什么样的世界，文中写了月球的哪些不解之谜。3、利用资料交流、古诗句积累和想象等手段，引导学生真正感受月亮的神秘和魅力，同时引导学生发现问题、提出问题。

4、初步认识网络的用处，体会网络的神奇。

5、了解果园机器人的有趣设计，激发学生对机器人世界和科技的兴趣，继续培养独立阅读的能力。

四、课时安排：

21、太阳2课时22、月球之谜2课时23、我家跨上了“信息高速路”24、果园机器人语文园地六2课时2课时5课时

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