小学教学教研常规评估总结

小学教学教研常规评估总结

教学教研常规评估总结

（201*至201*学年度）

一学期来，xx小学全面落实《xxx贯彻实施“教学教研

常规”的评估方案（试行）》，认真贯彻xx县教育局年度工作计划重点，教学工作始终以全面推进素质教育为目标，以改革课堂教学为重点，以提高教师素质为抓手，狠抓教学常规，开展了一系列教学活动，全面提高教学质量。现将我校在教学常规方面所做的几点工作总结如下：一、抓管理，促落实，不断提高教学水平。

“以管理促质量，向管理要质量”己成为我校领导和老师们的共识。俗话说：“有一个好校长就有一个好学校”校长始终站在教育改革的最前线，带头参加校本教研，并主持参加教研活动，为指导教学教研工作的开展提供有力的依据，坚决落实教育局关于领导班子的听课制度，经常深入听课，特别是青年教师的课，课下交流，解决教学中的实际问题。学校有明确的管理目标和措施。今年开学初我们认真学习和总结学校已取得的成绩和经验，首先把班子作风建设摆在首位，要求班子成员讲团结，争做师德的模范、工作的先锋，为教师搭建公平、民主、宽松的工作平台；其次明确管理目标，把握工作大局，学校全面贯彻落实教育局的教育方针，坚持让每位学生接受好的教育，坚持德育为首，积极开展国旗下讲话、主题班会、礼仪教育等德育活动，扎实推进素质教育，开足课时，开全课程。学校要求任何班级不能以任何理由让文化课占用美术、音乐、体育、信息技术等课程的时间，学校充分发挥教研组的作用，建立校本教研制度，不断提升教师的专业水平。每学期开始制定学期教学工作计划，学校按计划督导落实，保证各项教学工作圆满完成。最后是坚持管理常规，进一步强化过程管理。学校管理常规和教学管理常规是学校管理的基本常规，必须努力实施，抓好落实，从而统一要求，规范管理。开学初，学校制定了详尽的工作计划，确定了每学期的工作目标及措施，每位教师根据自己所教学科，所任班级，制定了教学计划和教学目标。学校坚持领导听课制，教导主任坚持每学期进行两次教学常规检查。通过检查教师的教案、会议记录、听课记录、学习记录、学生作业等资料，每位教师都能做到超前备课，教师的学习笔记详细，学生作业批改规范，并能及时纠错。各种记录详实，使管理工作上了新台阶。由于我校狠抓班子建设，优化管理思想，强化和细化管理，增强了教师队伍的凝聚力、向心力和战斗力，内部团结互助，互相关心，教师工作积极性和责任心得到进一步的提高，学校工作出现了良性的发展势头。

二、抓教研，促课改，全面提高教学质量。

教育质量的稳步提高，是学校工作的永恒主题。本学期，我校积极开展教研活动，来促进教师教学水平的提高，“先教后研、研后再教、教研结合”，从而达到教育质量的全面提升。

1，学期初，教导处按计划指导开展教学教研学习活动，确定学习主题。由教师就教学中碰到的难题提出来，再集体讨论解决。通过这一举措，加强了教师的凝聚力，对于不同年级的不同教学有了共识。2，教导处安排了三个公开课。语文、数学、英语各一个，做到以点带面，不断总结。授课教师xxx、xxx、xxx能从担任公开课中认识到自己的不足，通过召开教研会，这些教师先做说课，做到“研后再教”；中段后，教师之间互相听课，取长补短，努力做到“教研结合”，从而使我校的教学质量提高。

3，外出学习的教师上好汇报课。本学期外出学习活动派了教导主任xxx到镇中心小学参加。学习完毕回校后，校长立刻组织全体教师听好汇报课，并提出学期教研的活动方案，以此促进教学质量的提高。三、抓培训，促学习。

在深化教育改革，全面推进素质教育的今天，我们只有时时保持进取得精神，把学习与研究作为永恒的主题，方能适应新的形势。为促进教师学习和研究，我校主要做了以下工作：1、制定业务学习研究制度，学校分别在每月，每隔两周集中业务学习或者教学研究活动，要求教师每人每两周阅读一篇教育教学论文，每两月撰写一个教学案例，在教师集中学习时间里交流，每学期写一篇专题总结或教学论文。我校xxx老师能认真写好教学论文并能在县级以上的刊物发表，其他教师的论文均能获得校领导的好评。

2、努力创设业务学习条件，动员教师订阅《xx教育周刊》和其他教育出版刊物，使我们拥有更多的学习资料，学校存书老师可以随时阅读，学校电脑也为老师提供方便，这样为教师的学习提供一切便利；鼓励教师撰写教育教学论文，鼓励教师投稿发表，鼓励教师的论文在教师会议上宣读，提供更多的校内交流、研究的机会。

3、走出校门去学习，到目前为止，学校派出学习的教师已达5人次，学校在教师培训方面不遗余力。4、加强网上学习与交流。借助网络的强大优势，加强教师的网上学习，本学期我校教师10人中已有6人拥有家庭电脑并用上了宽带网，这样不但能扩大教师的视野，还可以提高学习的自主性。

四、困惑与思考。

“静园飞来千树绿，一身常带百花香”如果说我们的教学取得了一定成绩的话，首先得益于县教育局、镇中心小学对河新小学的倍加呵护与支持；得益于我们看似平淡的细节管理和坚持不懈的重视常规管理，在总结成绩的同时，我们也清醒地看到，工作中仍旧存在一些不容忽视的问题。主要体现在：

1、成绩方面：

（1）、学校领导经常深入课堂听课，领导组织并参加学校的听课评课等教研活动，团结协作，思想要求进步，业务能力较强。

（2）、重视师资队伍建设，教师培训力度较强，学校正朝着努力培养更多的优秀教师，全面推进素质教育的目标迈进。

（3）、教研活动开展顺利。教研力度大，教研目标求真求实。

（4）、教师教学观念进一步更新，教学水平逐步提升。2、存在的问题：

（1）、未能在教学管理中真正体现“以人为本”思想的校本教研，这思想未形成是制约我校教学工作的根本因素。

（2）、学校管理人员在大多时间里被一些琐碎的事务性工作所拖累，在常规教学的检查、研究、指导上精力不足，时间上没有保证。

总之，过去的一学年全体教师真抓实干，并取得了一定的成绩，同时我们也意识到不足。我们还需要认真反思，及时总结经验，以便更好地开展教学研究活动，为促进我校教师业务水平提高，办人民满意的教育不断努力。我们坚信，教师素质的提高是提升全校教学质量的关键。只有高素质的教师才能培养出高素质的人才，面对未来，我们充满信心，没有最好只有更好，我们将继续立足本校实际、大胆改革、锐意创新，努力走出办人民满意的教育之路。

xxxxxx小学

201*年7月

扩展阅读：永新中学教师教学教研常规工作考核方案

永新中学教师教学教研常规工作考核方案

序号1项目计划总结基本要求考核意见考核部门1、教学计划、总结（或论文）每缺一项扣5分，不按时上交扣1分；2、项目填写不全或不符合要求，一项扣1分。（教研组长评价）由学校教案检查小组（70%）和备课组长（30%）量化评价，评价要点是：1、“七大环节”（目标及重难点、课前检查、自主学习、合作学习、展示点评、训练达标、教学反思）齐全、内容充实，缺一项扣2分；2、新课型要求一课一案，否则一节扣1分；3、要求超周备课，否则扣2分；教师按新课改模式上课，由评课小组随堂听课，按《永新中学课堂教学评分表》量化评价。由学校作业检查小组量化评价，评价要点是：1、作业不规范（要求改正），无累计次数，一次扣1分；2、按作业方案次数差一次扣1分；3、按作业方案进行批改，不到位一次扣1分。1、缺辅导计划扣2分，计划未按时上交或填写不全扣1分；2、辅导记录(每期至少10次)差一次扣1分。1、常态听课（教研课本组教师除外）新分教师每期至少20节，50岁以下教师每期至少10节，听课记录差一次扣1分；2、听课记录填写不全扣1分；3、弄虚作假（包括上课教师）一次扣10分。2教案（学案）34上课作业5辅导6听课7考试8集体备课9教研活动10加减分1、命题要求缺一次扣2分；2、质量分析表缺一次扣2分。3、监考迟到、擅离岗位、考务（收卷、装订等）失误一次扣2分。1、按时参加集体备课，不迟到、不早退。2、按备课计划提前准备教案（学案）的预案，供集体备课时讨论。根据大家讨论的意见认真修改预案，形成教案（学案），并。1按时参加教研活动，不迟到、不早退。2按教研计划要求主动承担教研任务，高质量完成教研任务。

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