关于大学生党支部如何带动班风学风建设的思考
关于大学生党支部如何带动班风学风建设的思考
王平吕丹蔡亚冬
（西安交通大学陕西西安710061）
【内容摘要】班风学风建设是高校工作长久以来面临的大问题，大学生党支部是所在年级或班级的核心组织，学生党建是班风学风建设的思想政治保证，班风学风建设是开展学生党建工作的平台，以党支部建设带动班风学风建设，走双赢共同发展的道路，是新形势下高校思想教育工作的新方向。本文阐述了班风学风的内涵，分析了班风学风建设存在的问题，最后提出大学生党支部如何促进良好班风学风的形成。
【关键字】大学生党支部班风学风建设【立项课题】西安交通大学党建立项课题
大学生党支部是高校党组织的重要组成部分，是所在年级或班级的核心组织力量。班级是高校的最基本组成单位，是同学们共同学习、生活的基本组成形式。在建设学习型党支部过程中，作为班级或年级的核心组织，大学生党支部如何发挥其带头作用，以促进良好班风和学风的形成，是作为思政工作者值得认真思考的问题。
一、班风与学风的内涵
班风，即一个班级的风气，是由班级成员共同营造的一种集体氛围，反映了班级成员的整体精神风貌与个性特点，体现出班级的内在品格与外部形象，引领着班级未来发展的方向，对于班级建设具有重要的导向作用。班风是经过长期、细致的教育和严格的训练，在全班逐步形成的一种行为风气。良好的班风将为班级学生的成长、发展提供一种有效的动力和压力，使班级里具有亲切、和睦和互助的关系。班风的形成，不是局限于个人的风尚，而是整个集体的风貌，它的形成有利于培养、塑造班级成员的良好形象，从而推动个人品德素养的发展，促进集体的良好作风。
学风，从学校的角度来讲，就是一所学校学生的学习风气。包括学生的学习态度、学习原则、学习方法、学习品格、学习环境等。学风综合地反映了一所高校的综合办学水平、学习环境、科研环境。“近朱者赤，近墨者黑”，学校的学风直接影响着学生的学习和生活，特别是思想正处于定型关键时期的大学生，容易受到周围环境的影响。从学生的角度来讲，是指学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌。有时也特指学生的学习态度和学习风气。所以加强学风建设是一项任重而道远的工作，这不但关乎到学生在校的学习成效，同样也影响着学校精神特质的形成和学校长久发展。
班风和学风的关系，班风建设是学风建设的基础，没有良好的班风就没有良好的学风。班风兴，则学风兴，学风兴，则校风兴。班风为学风服务，学风体现班风，二者相互影响，相互促进。
二、当前高校班风学风建设中存在的问题
班级是高校每个院系的基本组成单位，是同学们共同学习、生活的基本组成形式，它既是学校向学生实施教育与管理活动的基层组织，也是学生进行自我教育，自我管理的基层群体。班级建设关系着整个学校的建设，关系着每个同学的成长与发展。加强班级建设就是要使全体班级成员共同努力，树立良好的班风、学风，拥有一个整体的目标并为之奋斗，形成强烈的团队合作意识，增强班级的凝聚力。当前从大学生整体来看，在班级建设中，班风是良好的，学风的主流是勤奋上进、刻苦认真的，大部分学生有着远大的抱负，积极进取，注重全面发展，努力提高自身的综合素质和能力。但同时也存在一些令人担忧的问题及现象。目前高校班风学风建设存在的主要问题有：
1、学生缺乏远大理想抱负，思想道德素质下降。学生对未来没有长远规划，没有一个自己可以奋斗终身的理想。过于强调当前的既得利益，以自我为中心，面对困难选择了逃避，甚至出现厌学情绪。缺乏拼搏进取的精神，过于贪图当前物质享受。不思进取，久而久之对班风学风产生了很大的影响。
2、学习目的不明确，学习动机日益功利化。大多数同学的学习目的不纯，缺乏对科学的钻研和追求精神。特别是学生中出现了拜金主义的迹象，过于强调文凭的重要性和工作的薪资水平。学习动机已不单单是为了追求知识，而是一味的追求成绩，从而出现了不注重学习过程而看重学习结果的现象。
3、学习态度不端正，缺乏主观能动性。学生在校学习更多的是被动的接受知识，而欠缺主动探寻科学和知识的深意。这样一味的未加批判的全盘接受，只能造就更多的不无学术的人。
4、学习自我要求淡化，违纪现象逐渐增多。学生不能严格要求自己，学习纪律松弛，学风散漫。组织纪律观念差，迟到、早退、旷课、抄袭作业现象经常发生，上课不认真听讲的现象普遍存在，考试作弊现象屡禁不止。
5、学习毅力缺乏，刻苦不够。部分学生基础相对较差，加上不适应大学的学习方式，容易丧失信心，往往产生自暴自弃的心理，学业半途而废。
6、不能正确处理学习与恋爱、学习与娱乐、学习与休息的关系。一直沉缅于谈情说爱、上网、玩游戏、聊天、看小说等等，只求活得潇洒、快乐。在学习的时间上网、睡觉、玩游戏，课堂上不认真学习，课下抄作业，对于考试抱着侥幸的心理。
三、学生党支部建设和班风学风建设的关系
学生党支部建设是班风学风建设的思想政治保证，班风学风建设是开展学生党建工作的重要载体，二者相互渗透、相辅相承、相互促进、共同发展。
1、学生党建是班风学风建设的思想政治保证。从宏观的方面来说，加强和改进在大学生中发展党员工作和大学生党支部建设，是充分发挥我们党政治优势和组织优势、做好大学生思想政治教育工作、培养和造就大批社会主义事业合格建设者和可靠接班人的迫切需要，对于把我们党建设成为优秀人才高度密集的政党，实施科教兴国战略和人才强国战略，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。从实际工作方面来说，加强学生党建，保持党的先进性，是促进班风学风建设的必然要求，是促使大学生全面成长成才的需要，是切实发挥基层党支部凝聚力、向心力和战斗堡垒作用的重要政治保证。
2、班风学风建设是开展学生党建工作的重要载体。加强大学生思想政治教
育不能泛泛而谈，流于形式，而要借助各种载体，通过各种途径，把理想信念教育贯穿其中，才能对广大学生产生深远的影响。学生党建的最基本的组织是党支部、党小组、团支部，班团组织建设、思想建设、“推优”工作、入党积极分子的培养等都是学生党建工作的内容。因此学生党建工作只有自觉地把学风建设作为自己工作的平台，这样才能把党建工作落到实处，避免流于形式。
四、大学生党支部如何促进良好班风学风的形成
大学生党员是学生中优秀的群体，大学生党支部是学生中先进的组织。只有基层党支部发挥作用，党组织的方针政策才能贯彻实施，才能发挥党的领导作用。所以加强高校基层党支部的建设是新时期我党发展的必然要求，在加强高校基层党支部的建设的同时，带动班风学风建设，以支部建设促进班风学风建设，以班风学风建设保证支部建设。
1、加强学生党支部自身建设，发挥好在班风学风建设中的战斗堡垒作用第一，打造强有力的党支部组织。一个支部就是一个堡垒，要充分发挥党支部的先进性，为学生群体中树立威信，建立信任感，进而能够有效带动学生群体。完善党支部领导班子，提高党员干部思想政治觉悟。支部委员是党支部的中坚、党支部建设的核心，辅导员的得力助手。党支部建设得好不好，与支委在党支部建设中的作用发挥得怎么样直接相关。支部委员是学生党员中的骨干，这些骨干是大家推荐选拔出来或是竞争上岗的，他们素质较高、能力较强、为人诚实、乐于奉献，在各个方面能起模范带头作用，他们的一言一行，在同学中都有一定的影响力和号召力；另外，他们是同学的一份子，与其他学生朝夕相处，起点相同，身份一致，同学之间放得开，谈得来，心相通，彼此之间能敞开心扉，倾诉真情，老师了解不到情况，他们能够了解到，老师想不到的事情，他们想得到，辅导员解决不了的思想问题，通过他们可能能够得到圆满解决，所以说一支过硬的党员干部队伍，可以让班级工作如虎添翼，事半功倍。
加强支部自身建设，必须把优秀的学生党员干部选拔上来。在培养党员干部工作中要把学生在学风建设中的表现作为组织考察的重点之一。在组织发展过程中要将学生的学风表现、学习成绩作为发展学生党员的重要条件之一。学生申请入党首先要具备明确的学习动机和积极认真的学习态度。要把入党积极分子在学风建设中的表现作为组织考察的重要内容，经培养考察、学习成绩优秀的同学才能列为党员发展对象，预备党员在学风建设中的表现也要作为考察重点，对出现考试不及格、成绩滑坡严重的预备党员要延期转正。这样才能打造一支强有力的支部组织。
第二，要发挥学生党支部团结带领同学共同进步的核心作用，以学风建设为主题营造良好的班风。学生党支部是学校党建工作和党的战斗力的重要基础，是党联系大学生的桥梁和纽带。要按照“一年级有党员，二年级有党小组，高年级有党支部”的要求，大力推动班级党支部建设，符合条件的班级及时成立党支部，发挥好党支部在团结带领全班同学共同进步、开展思想政治教育、创建优良学风方面的战斗堡垒作用。要通过班级党支部作用的发挥，努力营造以优良学风为典型特征的良好班风，真正使“支部活起来、党员动起来”，推动“党建带团建”，让广大同学切实感觉到党支部和党员在创建优良学风、热心服务同学中的积极作用。
第三，围绕学风建设，加强对学生党员的管理、监督、考核。学生党支部要把上级党委关于学风建设的各项要求细化、具体化，把职责和任务落实到每一
名学生党员。要按照创建优良学风的要求进一步加强对学生党员的管理、监督和考核，制定具体的监督、考核办法，重点考核学生党员的学习成绩以及在学风建设中发挥作用的情况，考核中能量化的进行量化，并进一步增强考核的公开性和透明度。要把学风建设作为组织生活的重要议题，定期研究、讨论，同时要把学生党员在学风建设中的表现作为民主评议党员的重要内容，不断增强学生党员的先锋意识和责任意识。
第四，围绕学风建设，加强支部和班级的良性互动。党支部建设基本单位是基层党支部，学风建设的基层单位是班级。只有党支部携手班级，才能更好的开展学风建设。党支部建设要理论联系实际，除对思想政治教育不放松外，还应注重联系班级，设计开展主题鲜明、形式多样的活动，如成立班级内党员学风促进小组、助学小组等，让班级同学能够主动的加入活动中来。要创新组织生活会的形式，扩大组织生活会的范围，积极主动的和班级同学沟通，在适当时候要参与到班级活动中去，扩大党支部的影响力。党支部要与团支部、班委会密切合作，积极开展各类“创先争优”竞赛活动，大力宣传学风建设中的先进典型和突出事迹，在同学中形成“学习先进，赶超先进，争当先进”的氛围，自觉地将主要精力投入到学习中去。便于更好的发挥党支部的堡垒作用和党员的旗帜作用。
2、学生党员要始终保持共产党员先进性，在学风建设中发挥好先锋模范作用
第一，“带”字当头，做践行的模范。每一位学生党员应该努力践行自己对组织的承诺，在各方面起带头作用。带动学习、引领思想、传递文明。学生党员要清醒地认识学风建设的重要意义，增强创建优良学风的责任意识，端正学习态度，明确学习目标，勤奋刻苦学习，以饱满的热情投入到各门课程的学习中，努力争取优异成绩。要养成良好学习习惯，树立严谨学风，潜心钻研，多问好学，熟练掌握专业基本知识和基本技能，勇于面对学习中遇到的新理论、新问题的挑战，出色地完成学习任务，用实际行动营造勤奋学习、力争上游的良好氛围。
第二，“树”字为先，做自身和谐的模范。学生党员在大学生中具有较强的示范性和影响力，必须要增强党性意识，在学风建设各方面严格要求自己，当好学风建设的排头兵，树立起党员的良好形象。要严格遵守学校的各项规章制度，积极倡导优良学风和文明考风，在遵守课堂纪律、考试纪律等方面做好表率。要认真履行“从我做起，向我看齐，对我监督，有困难找我”的承诺，从我做起，从现在做起，从小处着手，以点带面，在学校学风建设活动中充分发挥先锋模范作用。学生党员的示范作用的发挥是一种无形的力量，渗透在校园的各个角落，使学生在不知不觉中接受着这种潜移默化的影响，并随之调整着自己的言行，改变着自己的思想意识和价值观念。
第三，“帮”字为坚，做服务的模范。学生党员要密切与同学的关系，深入开展“一个党员就是一面旗帜”活动，把共产党员的先进性体现到扎扎实实为同学服务的工作中。要在生活、学习上帮助有困难的同学，制定和落实具体的帮扶目标、帮扶措施，力争取得实效。要在校园树立正气，监督和抵制学风中的不良现象，对个别同学沉迷网络、缺课逃课、考试作弊等有损于学风建设的行为要进行劝阻和纠正，并做好同学的思想工作。要从构建和谐宿舍、和谐班级做起，积极倡导健康文明的学习和生活方式，团结带领同学养成良好的学习和生活习惯，营造和谐人际关系，创建积极向上的宿舍文化和班风，促进在班级、学院形成良好的学风，以实际行动为创建全校优良学风做出积极的贡献。
总之，班风学风建设是学校长久发展赖以生存的基本条件，党支部建设是党
组织先进性建设的必然要求。以党支部建设促进班风学风建设，以班风学风建设保证党支部建设。二者相辅相成，共同进步。在新形势下，要努力建设学习型党支部，培育优秀的班风学风，全力打造思想教育和学习成效的双丰收。
参考文献：
1.浅谈新时期学生党建工作对学风建设的推动作用[J]，邵文，石油教育，201*.22.以学生党建促学风建设工作模式研究，胡迅，思想理论教育研究，201*年第四期
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因为是学生干部培训，而每一位学生干部都从属或来自一个具体的班级，所以，今天我讲三个问题，
一是关于班级建设问题，二是班干部在班级建设中的作用问题，三是大学生党员在班级建设中的作用问题。
一、班级建设问题
班级是每个院系的基本组成单位，是同学们共同学习、生活的基本组成形式，它既是学校向学生实施教育与管理活动的基层组织，也是学生进行自我教育，自我管理的基层群体。班级建设关系着整个学校的建设，关系着每个同学的成长与发展。
加强班级建设就是要使全体班级成员共同努力，树立良好的班风、学风，拥有一个整体的目标并为之奋斗，形成强烈的团队合作意识，增强班级的凝聚力。
使班级能够适应不断变化的新形势的要求，依靠班级的力量和广大同学的积极性、主动性和创造性，形成自我教育、自我管理、自我服务的良性运行机制，各班级干部树立责任意识，带领班级工作走向规范化、民主化，将班级建设成为具有良好学风和班风，团结进取、互助友爱、生动活泼、凝聚力强，具有创新意识和创新能力的集体，促进班级的和谐平衡发展。
以上目标的实现需要以下各方面的支持和保障：
1．学风建设方面
学风建设是班级建设的重中之重，学风是一个班级的灵魂，良好的学风是提高学生整体素质的前提和保证。加强班级学风建设首先要有一支过硬的班级干部队伍，要选拔思想品质好、学习成绩好、有奉献精神的同学担任干部。班干部作为班级学风建设的主要组织者，要树立责任意识，端正服务意识，自学成为班级学风建设师生互动的纽带和桥梁。其次，要在班内营造良好的学习氛围，成立班内的学习小组，“互帮、互助、互教、互学”，对于班内一些学习有困难的同学，应积极组织学习成绩好的同学对其进行辅导，实现全班同学的共同努力、共同进步。同时要抓好班级的课堂考勤工作，对于爱旷课的同学应及时督促其去上课，必要时要向班主任及时汇报。良好的学风建设还要有一系列相关活动作保证，班委会应积极组织策划与学习相关的活动，班级竞赛、学习经验交流会、EnglishParty等都是很好选择。加强班级学风建设项目的措施还有很多，因班而异，不同班级间可以相互交流，相互借鉴。
2．班风建设方面
一个班级班风的好坏直接关系到班级建设、个人发展的好坏，是整个班级建设的“奠基石”。优良的班风，是一种无形的教育力量，可以潜移默化地影响全班同学的思想和行为，对巩固和发展班集体起着举足轻重的作用。良好班风的形成需要作好以下几个方面的工作：
首先要抓好集体舆论，强化集体观念，培养同学们对集体的自豪感和责任感。
其次，要确定明确的班级奋斗目标，班级目标是班风建设的一大支柱和主要导向，要得到全班同学的认同和支持，目标一旦确定，就要使之成为全班同学的自学行为、努力的方向和工作的目标。
第三，要实现班风建设的制度化和科学化，以校规、校纪为保障，使班风的形成有规可循，有章可依。同时要注意班风建设必须围绕学风进行，班风建设的成败首先体现在学风上。
第四，良好班风的形成要依托于班级组织的各项活动，丰富的活动能够锻炼同学们的创新能力和实践能力，能够增强班级的凝聚力和同学们的集体荣誉感和自豪感。
班级建设是否成功，很大程度上取决于一支高素质的学生干部队伍作为学生骨干，肩负着带动班级的管理，影响班级风气沿着好的方向发展的重大责任。我们的学生干部，要充分发挥自身的表率作用，提高自身素质，历练工作能力，努力成为学校和老师的得力助手，学生和老师之间的桥梁。
二、班干部在班级建设中的作用问题
班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心，辅导员的得力助手。班级建设得好不好，与班干部在班级建设中的作用发挥得怎么样直接相关。概括地说，班干部在班级建设中的作用包括骨干作用、引领作用和桥梁纽带作用：
1．班干部的骨干作用
从学生素质上看，骨干都是班级里的班长、支部书记、班委会、团支部干部、共青团员等，这些学生干部和骨干是大家推荐选拔出来或是竞争上岗的，他们素质较高、能力较强、为人诚实、乐于奉献，在各个方面能起模范带头作用，他们的一言一行，在同学中都有一定的影响力和号召力；从工作优势看，他们是同学的一份子，与其他学生朝夕相处，起点相同，身份一致，同学之间放得开，谈得来，心相通，彼此之间能敞开心扉，倾诉真情，老师了解不到情况，他们能够了解到，老师想不到的事情，他们想得到，辅导员解决不了的思想问题，通过他们可能能够得到圆满解决，所以说一支过硬的学生干部队伍，可以让班级工作如虎添翼，事半功倍。
2．班干部的引领作用
一个优秀的班干团队还必须能够起到引领广大同学一起进步的作用，因此这就需要班干部们不仅要自身学习好、素质高，而且必须有能够帮助他人、服务他人的精神、有与他人交流、影响他人行为的能力，这些都构成了班干部的基本素养。
3．班干部的桥梁纽带作用
班干部是老师和同学之间的桥梁，他们能代表老师及时地向学生传达信息，又能及时地向老师反映同学中发生的一些情况。
班干部如何发挥好自身的作用？应该从以下四个方面入手：
1．班级建设中的支持者
班干部首先应该是班级建设的支持者，每个学校的班风学风不仅事关学校的生存与发展，同样它对每个个体的成长也起着至关重要的作用，因此作为班干部首先必须站在一定的高度来理解并拥护学校的各项方针政策，支持班级建设中的各项措施的实施。
2．班级建设中的开拓者
为了培养一个有创造能力的个体，便需要一个有创造性的环境，所以，在进行班级建设时，不能不顾及创新性这一问题。简而言之：班级建设不能流于呆板形式，缺乏变化，否则会产生“有怎么样的环境，就有怎么样的学生”，使学生的思想缺乏创新。因此，作为21世纪新时期的班干部，理应承担起新时期班风学风建设中的开拓者角色，不断地变革、不断地创新。
3．班级建设中的协调者
优良学风的建设需要全校师生员工的共同努力，而班干部是架设在广大同学与老师之间的一座桥梁。因此，班干部要真正地起到这个桥梁与纽带作用，就必须正确给自己以定位，在学风建设这个系统工程里，班干部对下要极力做好“传、帮、带”的工作，对上更要做主动沟通与联系的工作，及时反映并处理广大同学学习中存在的问题，主动协调校方、老师与学生之间的关系，共同促进优良学风的形成。
4．班级建设中的领跑者
一个良好学习风气的养成要靠每一个人的努力，而每个人的行为都在潜移默化地影响着每个宿舍和班级风气的形成。因此，作为一名合格的班干部，他应该是以自己优良的品行、优秀的成绩、良好的学习方式来引导周围同学共同进步的良好表率，从小处着手、以点带面，逐步扩大其影响。
三、大学生党员在班级建设中的作用
1．“带”字当头，做践行的模范
实践锻炼是大学生党员发挥先锋作用的重要载体,也是检验其是否能保持先进性的重要途径。每一位学生党员应该努力践行自己对组织的承诺，在各方面起带头作用。
带动学习
引领思想
传递文明
管理班级
让优秀学生党员担任班级学生干部或是担任低年级的助理班主任和联系人等工作，通过对所负责班级工作的开展，一方面可以开展优良学风班的创建工作，同时能够随时了解事关学生学习、生活、心理等各方面问题，并主动地向学校相关职能部门反映,争取得到解决和落实。
2．“树”字为先，做自身和谐的模范
“一个党员就是一面旗帜”。大学生党员是青年大学生中最具有影响力的优秀群体,他们应该在专业学习、社会工作、公益活动等方面发挥积极的作用，为广大学生建设和谐校园树立一种良好的导向示范作用。学生党员的示范作用的发挥是一种无形的力量,渗透在校园的各个角落,使学生在不知不觉中接受着这种潜移默化的影响,并随之调整着自己的言行,改变着自己的思想意识和价值观念。
学习上是标兵
生活中是模范
身心上要健康
工作上是榜样
3．“帮”字为坚，做服务的模范
近年来，大学生中的思想困惑和实际问题明显增多，矛盾日益突出。发挥学生党员的模范作用如果不同解决身边学生的实际问题相结合，就很难有说服力。每一个学生党员要力所能及的采取措施，帮助他们解决学习、生活、就业等方面的困难，为他们的全面和谐发展创造条件，真正发挥学生党员联系群众、贴近群众、服务群众的作用。
帮助经济困难的学生
帮助心理困惑的学生。个体心理的健康发展，是个体形成良好思想品德的基础。从某种意义上讲，人们只有处在和谐愉悦的心理状态下，才乐于接受教育。据不完全统计，大学生中有心理困惑的学生占学生总数的30％，这些学生心理上或多或少存在焦虑、恐惧、孤立、抑郁、敌对等心理障碍。大学生党员主动学习心理健康知识，掌握心理调试技巧，要关爱身边有心理困惑的学生，帮助他们摆脱心理困惑，拥有阳光心态。
高校是社会的重要组成部分，大学校园的和谐直接关乎整个社会的和谐。作为高校学生先进代表的大学生党员，在学习实践科学发展观活动和构建和谐校园中处于特殊的地位。大学生党员如何实践科学发展观，对于建设和谐校园，加快推进学院的发展目标，具有重大而深远的意义。本人通过调研，认为大学生党员主要应该从以下几方面来实践科学发展观，真正成为广大同学心目中的榜样。
一、目前学生党员中存在的一些问题
1．自身定位问题
首先，入党动机不是很端正。有的学生党员只满足于组织上入党，不求思想上入党，入党带有一定的个人目的和功利色彩。特别在当前就业形势比较紧张的状况下，将入党视为自己大学期间的一个奋斗目标，当成实现就业目标的手段，一旦达到目的便不求上进，更谈不上有什么突出的表现了。其次，对自身认识不足，在协调各种关系上不够妥当。一些学生党员过分热衷于社会活动，不重视学习，出现工作能力强，工作成绩突出，但学习成绩差等现象。还有些学生党员对工作的期望过高，缺乏困难与挫折的锻炼，意志不够坚定，心里承受力差，抗挫折力不强。
2．人生态度问题
学生党员要有奉献意识，服务意识和大局观念，以整个学校和全体学生的利益为先。当前，部分学生党员为了满足自己的表现欲优越感，片面追求个人利益和个人价值的最大化，在工作中逐渐失去了老师和同学的信任。还有些学生党员缺乏应有的责任心，为完成工作而完成，没有去思考工作的最佳实施途径，对于实施后的负面效果缺乏应变能力。有的将自己看得高人一等，不能融入普通同学之中，更谈不上为大多数同学服务。
3．工作方法问题
有的学生党员缺乏团队协作的精神，看到周围同学的工作能力比自己强，就在背后搞名堂，不能虚心学习人家的长处。有的骄傲自满，脱离群众，最终导致自己的威信下降。有些党员学生干部在上课考勤、宿舍卫生调查、晚自习检查等工作中，对于自己关系好的同学的违纪行为采取宽容甚至视而不见的态度。
二、学生党员发挥作用的举措和途径
1．学习理解科学发展观的涵义和要求
学生党员在入党前的培训还不够，更加需要入党后在党内注重教育，要求组织学习科学发展观，全面理解和把握科学发展的内涵和要求，让他们懂得自身的素质直接决定了科学发展观是否能够得到很好的实践，明确自己的责任和使命。通过认真、深入的学习，学生党员必须懂得科学发展观的涵义：第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾；必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务；必须坚持以人为本；必须坚持全面协调可持续发展；必须坚持统筹兼顾。大学生还要懂得贯彻落实科学发展观的要求：深入贯彻落实科学发展观，要求我们始终坚持“一个中心、两个基本点”的基本路线；深入贯彻落实科学发展观，要求我们积极构建社会主义和谐社会；深入贯彻落实科学发展观，要求我们继续深化改革开放；深入贯彻落实科学发展观，要求我们切实加强和改进党的建设。让科学发展观入耳、入脑、入心，真正树立科学发展观，用先进的思想武器武装自己，不断提高自己的政治素质和理论修养。大学生是青年的重要组成部分，他们是中国特色社会主义各项事业的生力军和接班人，他们承担着继往开来、迎接挑战、推动中国走向世界强国之林的历史使命。大学生只有真正树立了科学发展观，在校期间才能自觉地去发挥先锋模范作用。
2．发挥学生党员在年级中的先锋模范作用
第一，做好培养和发展工作，增加学生党员的数量，提高学生党员的质量，尽可能争取把党支部建在年级上。全国高校党建会议提出，“本着积极而慎重的态度，在保证党员质量的基础上，加大党员发展力度，力争经过几年的努力，使学生党员的比例在现有的基础上，有较大幅度的提高”。根据要求，学生党员的发展工作要有针对性和实效性，把党员发展“关口前移”，坚持“早选苗、早教育、早培养”，把基本具备入党条件的优秀青年学生及时吸收到党内来。要在年级中成立党支部。通过党支部工作的开展，来带动所在班级，同时联系低年级班级，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用。
第二，要积极发挥学生党员在年级的作用。年级是开展集体活动的重要场所，也是学生党员发挥作用的载体，党员的作用发挥得如何，对年级的每个同学会产生直接的影响。要充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，建立健全机制，让学生党员明确自己的职责，积极完成工作任务。每位学生党员都应当在政治意识党性修养、友爱同学文明交往、积极创建先进集体、创建优良学风校风、保持良好课堂纪律、积极主动协助老师等方面起模范和带头作用。建立学生党员联系人制度，要求每位学生党员联系两名入党积极分子，负责做好积极分子的培养考察工作。开展学生党员“一帮二”活动，每一位学生党员从思想、生活、学习各方面帮助两名同学，在年级形成有困难找党员的氛围。
3．发挥学生党员在公寓中的先锋模范作用
学生公寓作为大学生日常活动与学习的重要场所，既是大学生学习、生活和休息的重要场所，又是进行思想政治教育和素质教育的重要阵地，是校园文化建设中的重要载体之一。学生公寓对学生在大学阶段的成长可以产生巨大的影响。因此，发挥学生党员在宿舍的先锋模范作用，带头创建良好的宿舍环境和宿舍文化，对形成良好的校风、学风，促进广大学生健康成长具有重要的意义。首先，通过开展“宿舍文化月”、“党员宿舍行”等活动，进一步加强宿舍这一学生工作开展活动的阵地的建设，强化党员在这一阵地中至关重要的作用，使之成为党员开展活动的阵地、学习党的知识和理论的园地、基层党务工作的载体、了解身边同学思想的纽带。同时，进一步发挥“党员宿舍”、“党员形象栏”的作用，一个党员就是一面旗帜，让党员的声音在学生公寓里响起，使党员成为同学的榜样，在学生党员宿舍悬挂标志，使其能更好地接受同学的监督。其次，实行学生党员“责任制”管理，发挥模范作用。做到定期到责任区内走访寝室，了解学生生活和学习情况，收集同学们对学校院系党政工作及其他各项工作的意见和建议，并及时反馈给上级领导；主动找提交了入党申请或已被定位发展对象的同学谈话，实行“一帮一”结对子活动，努力实现“一对一”寝室结对，促进党员在日常生活中切实发挥先锋模范作用，带动本宿舍同学以实际行动争做文明大学生，使学生宿舍文化建设朝着良性方向发展。
4．建立合理的培训、考核和激励机制建立科学合理的学生党建工作制度体系，是搞好学生党建工作的保障。学生党建工作是一项系统工程，需要建立合理的学生党员培训、考核和激励机制。
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